北京版小學美美術年級全冊上下兩冊教案北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案北京版小學第一冊教案北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案美術北京版小學第一冊教案北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案涂涂畫畫課時：1教學目標：了解美術學習中工具、材料的多樣性，初步體驗工具、材料的基本特性。培養學生大膽作畫的能力和對美術學習活動的興趣。培養學生對色彩的感受，表現能力。教學重點：體驗美術學習活動的趣味性與工具材料的多樣性。教學難點：顏色的使用方法。作業要求：用自己喜歡的方法涂一涂、畫一畫，感受繪畫的樂趣。學習材料：圖畫紙、宣紙、板刷、水粉顏料、油畫棒、水彩筆、棉簽等。教學過程：1、設問：你喜歡畫畫嗎?用什么用具畫過?2、認識常用的繪畫用具：毛筆、鉛筆、彩筆、油畫棒、水粉等。3、讓學生打開書。問：你看他們是用什么方法畫畫的?你還能想出別的方法來嗎?可以試一試5、找幾名同學到黑板前試一試6、板書課題宣布要求用你最喜歡的方法畫一幅畫。欣賞評述：1、展示學生作品請學生互相欣賞。2、你學會了幾種繪畫方法?還想試試那種方法來畫一畫?愿意和同學一起畫嗎?3、教師簡單小結我的手課時：1教學目標：初步了解手在人類生活中、藝術作品中的作用。通過對手的表現與聯想，初步感受、體驗線、形、色及不同材料的表現力。在玩玩、做做游戲般的活動中，激發學生對美術學習活動的興趣。培養學生的感知能力、形象思維能力和造型能力。1、問：(1)同學們，你們看，這是什么?(2)你喜歡你的小手嗎?為什么?——喜歡，因為……小手能出色!(2)(放錄音歌曲：找朋友)——師生一起表演唱(3)手影造型：北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案玩泥沙課時：1課時請學生打開書看一看別的小朋友還用了那些方法讓泥沙變了一個樣?你還有更好的方法嗎?試一試!課時：1課時物體排列組合出自己喜歡的圖形。教師展示優秀作品并啟發思維：生活中還有哪些物品可以用來擺花樣?課下可以試一試課后反思：學生的積極性很高，課堂氣氛活躍，擺出來的花樣也非常豐富，有花朵、有風景畫、有人物，千姿百態，體現了學生豐富的想象力和創造力、較強的動手能力，這說明，一、課件發揮了作用。二、教師引導到位。只是在資源的開發與利用上還存在著一定的局限性。還有待繼續培養。變臉的太陽課時：1課時教學目標：熟悉使用工具和材料，進行感官體驗。采用繪畫或剪、撕、拼貼的方法進行以平面造型為主的練習，感受材料的特性及其與設計的關系。讓學生探索在同樣的圓形下，用剪貼與繪畫教學重點：用繪畫或剪紙的方法表現太陽的臉和光芒教學難點：在繪畫或制作剪貼畫中造型設計的多種變化、新穎、色彩選擇富于個性學習材料：彩紙、剪刀、膠水、畫筆及橡皮泥等教學過程：1、設問：你們說人的臉會變嗎?2、你能快速演示幾種臉的變化嗎?3、人的臉是可以變的，那么太陽的臉可以變嗎?怎么變?4、用形象的語言講述后羿射日的故事設問：故事中的太陽兄弟們都長得什么樣?5、選九個有代表性的太陽貼在黑板上。欣賞、設問：還有那部分能夠6、你最想讓他怎么變，用你的方法表現出來告訴同學們好嗎?欣賞評述：1、展示所有學生的作品，互相欣賞2、選是個太陽做成頭飾，讓學生表演后羿射日的故事。課后反思：這節課，我給學生展示了大量的有關太陽形態的資料，對學生很有啟發，并且學習興趣極其濃厚，學生的思維被打開了，他們敢想、敢說、 嗎?示教學過程：1、放一段(孫悟空大鬧天空)的錄像。3、再放一段(太空的奧密)的錄像片北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案美的天空美的天空天體圖片課后反思：這節課上得不成功。因為沒能讓學生看上錄像，光靠形容學生理解的不充分所以在作業內容上沒能體現創新性。學生沒有把天空中的故事表現出來，只是將天空有的物體羅列在畫紙上，讓人感覺非常零散。今后老師在黑板上出事資料時應慎重，否則學生就會挨個的臨摹，最后的效果就是羅列。撕紙游戲教學目標：使學生了解撕紙是美化生活的一種裝飾形式。培養學生的想像力、創造力；并用撕紙打扮自己和我們周圍的同學；使學生善于發現和表現生活中的美。培養學生的創新意識、合作精神。培養學生的想像力、創造力。使學生善于發現和表現生活中的美。教學重點：發揮學生的想像力、創造力，用撕紙的形式裝飾自己和我們身邊的同教學難點：撕紙的方法。教學準備：報紙、彩色紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材；膠棒、剪刀等。教學過程：1、(教師帶著頭飾走進教室)問：同學們看老師今天漂亮嗎?為什么?2、繼續問：你們知道他是怎么做的嗎?3、出示課題并放錄像欣賞其它紙作品你知道這些紙作品是用什么手法制作出來的嗎?你試試看!教師示范撕紙方法繼續啟發學生思維：撕紙除了可以做頭飾，還可以做什么來裝飾自將用撕紙做的項鏈、手鏈、裙子、衣服等分別給學生穿戴上并粘貼好，使學生感受撕紙裝飾的美；紙撕——游戲整節課的課堂氣氛異常活躍，學生制作積極認真。群居。螞蟻——昆蟲類。結構為頭、胸、腹、足(三對)。群居、獨立或合作的動態。學習蜜蜂的基本畫法要求：1.(1)畫出幾只有不同勞動動態的小蜜蜂。(2)表現出蜜蜂勤勞工作的場面。(3)添加環境背景完成。2.可以發揮想象畫出蜜蜂王國的生活與工作情景。勤勞的蜜蜂圖片學生作品10月19以外還有誰最愛勤勞嗎?為什么?你知道螞蟻什么樣，是怎樣生活的嗎?他住在哪里?要求：1.(1)畫出幾只有不同勞動動態的小螞蟻。(2)表現出小螞蟻勤勞工作或的場面。(3)添加環境背景完成。圖片學生作品看出小螞蟻在做什么?并且色彩搭配的也較鮮艷，形象大方，構圖飽紋，但在涂色時，卻沒有變換顏色，結果，物象就是一種色，也給畫同學們請看大屏幕，[課件(1)(2)(3)](講故事)有一天，老師帶同學們到野天是紅色的”。你們說秋天到底是什么顏色?[課件(4)1(多彩)板書：多彩的秋天問：在多彩的秋天里主要的顏色是哪些?(中黃、橙、紅)二、欣賞秋天的景象。(個別畫面問：主要顏色是什么?)請大家欣賞秋天的景象[課件(5)—(12)],同學們大都住在城里，還有許多農村秋天的景象你們不常看到[課件(13)—(19)]。問：喜歡秋天嗎?最喜歡哪些景象?看完這些秋天的景象，想和老師說些什么?能用一句話贊美秋天嗎?誰知道都有哪些節日在秋天?(中秋節、重陽節、十月一)這些節日更為秋天增添喜氣。問：你們想出了什么方法?當你表現秋天時，主要選擇色卡中的哪些顏色?(出示色卡)為什么?(紅、橙、黃可以代表秋天的顏色)現在同學們閉上眼睛想一想，你準備怎樣來表現秋天?表現秋天的什么?只要同 (20)—(24)],再看看小朋友們是怎樣表現的?[課件(25)—(30)],下面我你們看這幅畫是用什么粘貼的?喜歡嗎?星期天可以讓爸爸媽媽帶你們出去采O3.展示表現秋天趣事的學生美術作品，賞析第21頁的范作，師生分析其作畫方板書設計：多彩的秋天(二)板書設計：多彩的秋天(三)北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案字母娃娃課時1課時顯性內容與目標隱性內容與目標教學重點教學難點作業要求字母是我們的好伙伴，用什么辦法把他們變成娃娃?學習材料彩筆、油畫棒、剪刀、膠水等過程教師活動學生活動教學意圖教學教師以一個小魔術引入課1、出示字母A、B2、變成兩個字母娃娃1、又變成字母A、B如此反復幾次讓學生看你能把這兩個娃娃的動作表演給同學看嗎?配合教師讀出字母(很高興很興奮)學生表演動作說出學過的字母激發興趣直觀的把字母和娃娃聯系起來讓學北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案設計你們還學過哪些字母嗎?你能把他們也變成字母娃娃嗎?表演一下試試看請你畫一個字母娃娃讓同你還能用什么方法來制作字母娃娃嗎?學生試著變一變讓同學猜猜不到的互相提意見修改生看及時練習信息交流欣賞評述展示學生作品猜一猜它是誰?拓展：你還能把字母變成小動物嗎?試一試。課后反思板書設計字母娃娃花手套課時1課時教學目標顯形內容設計花紋。(粘貼、繪畫)隱性內容教學重點這一課的重點，在于美化手套教學難點難點在于手套外形的構思與設計作業要求我們一起來作花手套，比一比，誰做的最好看?北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案學習材料過程教師活動學生活動教學意圖教學設計教師帶著一幅紙做的漂亮手套進入教室，問學生漂亮誰能猜一猜他是怎么做的?教師作提示性演示你自己的手套是什么樣子的?舉起來讓同學們看一你還見過什么樣的手套?如果把它做出來需要怎樣做每人只做一只小手套，比一顏色搭配要合理，制作的還學生很高興，答：漂猜做法認真觀看展示自己的手套，同根據記憶發言小組討論，互相補充意見聽清要求，比賽開始激發興趣培養觀察方法和分析方法形象思維激發學生的表現欲望欣賞評述1、展示學生作品，互相欣賞2、選出你最喜歡的作品，送他一顆小星星。3、自由結組做游戲。課后小結板書設計幾花手套種有代表性的資料北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案豐富多彩的生活課時1課時教學目標教學重點各種生活情節的回憶和表現內容的選擇教學難點選擇適合自己表現的生活內容，用自己喜歡的方作業要求學習材料根據自己的需要準備彩筆、油畫棒、水彩、水粉或剪刀、膠水等過程師生活動教學意圖高興的一件事是什么?2、學生自由談論4、小組談論自己喜歡的表現方法。5、學生表現自己的想法。教師給予有針對性的建回憶半年的生活，感受小學生活的并把這種美好的生活表欣賞評述拓展：還有哪些活動給你的印象最深?你還能用什么方法來表現?試試看!課后小結板書設計豐富多彩的生活有代表性的范畫玩紙偶課時1課時北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案教學目標顯性內容作方法，利用手指、手形設計紙偶，并能表現故事中的情節。學習紙偶制作方法，利用剪貼的方法制作故事中的隱性內容創新構思、設計故事情節，創新設計制作故事中的角色形象，用紙偶形式表現，訓練學生完整系統培養學生自信心，大膽表現自己的想法、做法，體教學重點了解民間偶戲的種類和表演方法，學習根據故事情節設計人物形教學難點作業要求小組設計一個故事情節，講一講、做一做、演一演。學習材料彩色紙、圖畫紙、廢舊紙盒、紙袋、紙杯、毛線等輔助材料，彩過程教師活動學生活動教學意圖教學設計放一段木偶劇問；你們知道她演了一個什么故事嗎?片中的人物是用什么做的?講一些關于木偶和皮影的知識(同時出示圖片或課出示一個紙偶動一動問：你們知道這是什么嗎?打開書宣布本課內容——玩紙偶設問：仔細觀察，紙偶是怎么做的，怎么玩的?教師提示以小組為單位編個故事，做紙偶、講故事欣賞木偶劇并講一講故事內容猜一猜人物的材料認真聽和看(興奮地)回答老師打開書，欣賞討論(主要討論怎么做)不會的聽提示實習作業a小組編故事b分工制作練習c合作練習d表演激發學習興趣研究學習合作學習欣賞評述鼓勵學生課下用別的材料做一做，演一演。北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案課后小結開放式的教學，雖然學生的作品并不怎么精美，但也不失為一節成功的課。學生思維活躍，課堂氣氛和諧，制作出來的作品具有豐富的想象力和創造力。學生很喜歡這節課。板書設計玩紙偶紙偶資料一盤小吃課時1課時教學目標顯性內容與目泥、彩泥、彩色紙等，通過看看、想想、做做、隱性內容與目生展示了北京文化的一個側面，了解美術表現的教學重點展示各種小吃，介紹飲食文化，尤其是北京教學難點制作與繪制一盤小吃。作業要求4、用自己喜歡的方法做幾種自己最愛吃的小吃食品學習材料彩色紙、剪刀、膠水、彩筆、油畫棒、橡皮泥、盤子等過程師生活動教學意圖北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案教學設計1、教師出示課題——一盤小吃問；同學們你們知道什么叫小吃嗎?2、學生談自己對小吃的認識了吧?說一說你都吃過哪些小吃食品，他們什么樣?5、課件欣賞各種小吃(學生認識的小吃可以說出聲一試?(學生：想!)明確課題培養形象思維能力激發興趣廣開思路研究學習信息交流欣賞評述1、欣賞各組的小吃分別進行：自評、互評(貼小花)3、鼓勵學生回家后真正與家長一起做一道小吃。課后小結教學效果很好。板書設計一盤小吃形狀顏色美美麗的大自然課時1課時教學目標通過認識、感受、體會、大自然的美和表現大自然的美，使學生更教學重點認識、感受、體會、大自然的美并用自己的方法表現這種美北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案教學難點表現大自然的美作業要求學習材料根據自己的需要準備彩筆、油畫棒、水彩、水粉或剪刀、膠水等過程師生活動教學意圖教學設計1、出示課題——美麗的大自然2、學生打開書38頁，欣賞書上的圖片，說一說你3、學生欣賞，并根據自己的理解講一講書上的圖4、你還知道我們的大自然中有哪些美麗的景色嗎?你都去過那里，給同學們講一講。7、大自然多美呀!你能也畫一張或制作一張歌頌大自然的作品，給同學們看看嗎?8、學生繪畫或制作認識、感受、體會、大自表現大自然的美欣賞評述互相欣賞作品，并給同學講一講自己的畫都有美。你能研究一下我們懷柔景色的特點嗎?課后小結板書設計美麗的大自然范畫和資料北京版小學第二冊教案北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案美術北京版小學第二冊教案北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案北京版小學美術一年級上下兩冊課時：2課時時間：2月17日第一周星期二交流)情、友情教育)時間：2月18日第一周星期三(一)、繪畫方式。范畫范畫范畫范畫2、多樣的小餅干課時：2一、每個學生采訪三四名同學：最喜歡吃什么樣的餅干?為什么?(味道好，外教學反思：學左pJ過程中體會到于乙不標丁工的道理和生活中處處課時1課時顯性目標認識生活中各種各樣的線條，體會線條的美初步嘗試線造型的方法，學會給線歸類。隱性目標通過對線的觀察、發現、表現活動，在學習過程中提高學生的審美素養，促進他們形象和抽象思維的發展。初步了解藝術作品源于生活，學會觀察和表現生活。北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案教學難點作業要求用自己喜歡的方法表現生活中的線學習教學過程教學意圖教學設計1、課前將美術教室桌椅以秧田小組放好，準備各2、導人新課過程中，用課件演示春天小草發芽、3、分組談談自己對《春如線》的理解。4、學生到材料室中尋找線造型的作品，并為作品5、在教室中、校園里找線，并摸、描各種實物上6、學生自由選取畫線工具，任意將所找的線表現7、學生在投影上展示自己的成果，并交流繪制體8、欣賞其他小朋友的制作技巧錄像。課前準備互相間的交流培養想象力開闊思路評述板書設計各種各樣的線師生板演教學北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案課時1課時教學目標讓學生初步認識蘑菇的基本外形，了解一些關于蘑菇的知識。學會用繪畫的形式表現蘑菇，或表現由蘑菇聯想出的新形象。通過本課教學，在讓孩子受到美的熏陶的同時，對學生進行愛惜他人的勞動成果、愛護公物的養成教育。教學表現由蘑菇而聯想出的新形象。作業學生以小組為單位選擇一種繪畫方法設計完成兩種以蘑菇為原型的建筑物，貼學習教學意圖教學設計①教師打開一把小花傘。教師：有一種植物長得很像小花傘，你知道它是什么嗎?蘑菇掛圖)瞧，它多像一把小花傘呀!教師：你想認識一下可愛的小蘑菇嗎?我這就有幾個。你要用什么方法認識它們?說說你的感②過渡：情景設置：同學們，你們知道嗎?在很遠很遠的地方，有座美麗的蘑菇王國。你們想和我一起去看看嗎?現在我們就坐上蘑菇快車，到蘑菇王國參觀去!引人激發興趣培養學生的表達能力北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案播放課件一輛急馳的蘑菇快車，載著同學們開往蘑菇王誰?..動腦筋想一想，王國里面有什么?蘑菇王國的大門徐徐打開，一座美麗的蘑菇王國映教師：同學們，你們看!蘑菇王國比我們想象得還漂亮!讓我們觀察一下，這些奇特的蘑菇建筑都是個小組商量商量吧!教師：你們想建造些什么東西?好!現在快快動手吧!比比哪個組設計得最棒!情景學習激發興趣開闊思路激發學生的想像力北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案1、繼續分析學生作品(重點是色彩)2、啟發學生修改畫稿3、學生實踐(1)修改畫稿(2)添加顏色4、教師輔導教師：看!我們自己建造的小蘑菇王國多美呀!建造一座小蘑菇王國，很不容易，那么工人叔叔為我們建造那么多漂亮的樓房、公園，還有校園等，是不是也很不容易呀?!所以，當我們在樓房里休息，在公園里散步，在校園里學習時，我們應該怎么做呀?學生自由談論畫蘑菇示范在本節課中教師重點對孩子進行了養成教育，讓孩子懂得要珍惜他人的勞動成果，要愛護公物，使孩子們深受教育。此次作業采用小組合作的形式以不同的繪畫方法來完成，豐富了教學內容，提高了學生的學習興趣；同時在本節課中讓孩子接觸到了更廣泛的繪畫方式，在技能上得到了多方面的訓練。但也存在一些問題，就整節課而言，前面引入、拓展思維部分過長了，以至學生的繪畫時間較少，作品的效果不是很好，學生沒有全面的獲得成功的滿足感。在以后的教學中教師應以予重視。1、用多媒體播放一組圖片，學生欣賞(目的：激發學習興趣，導入課題)北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案嗎?教師：這幾幅建筑從外形上觀察有什么不同?(目的：發現哥特式建筑的風格和特點),(運用多媒體播放幾幅有特點的中西方建筑圖片)教師：大家請看城堡的各個部分像什么形狀?(目的：將體轉化為形，符合學生認知特點)(播放一張城堡圖片)教師：在這幾張作品中你喜歡哪一幅?為什么?(目的：倡導個性化和風格超的生動局面)老師手里的小公主就住在那一組同學的城堡里。的在選料(選用不同形狀的基本形);有的在策劃(設計);還有的在蓋城堡(用基本型拼擺)。一會兒，一座座城堡屹立于紙面上。教師：我們來看幾種用不同的表現形式來表現城堡的內容。(目的：強調城堡的建筑風格。)教學學生中，小組內學生自主設計與策劃，展開了豐富的想象力。為了能讓小公主住進自生的心靈中將留下很深的印跡。課時2課時目標顯性目標(1)指導學生用方形、圓形、三角形、梯形等不同的形狀組合、(2)通過同學之間的合作(以小組為單位或全班集體)完成一幅隱性目標—北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案重點各種汽車的表現方法。難點通過觀察、記憶、想象，創造性地表現出生動的畫面。作業根據自己的想象，設計一輛與眾不同的汽車。學習繪畫用紙，紙版畫用吹塑紙，剪貼用彩色紙，立體制作用硬卡紙、掛歷紙、紙盒、塑料瓶、瓶蓋等。教學意圖教學設計一、老師放錄音：聽一聽遠處傳來了什么聲音(汽車的轟鳴聲、喇叭聲),能聽出是什么汽車(急救車、救火車、警車、重型汽車等)嗎?學生談自己認識的汽車二、老師放錄像：你們都見過這些車(冷藏車、郵電車、吊車、鏟車、灑水車、掃地車、道路清障車等)嗎?你們還知道有哪些汽車翅膀的汽車、太陽能汽車、會爬臺階的汽車、奇想。四、學生實踐學生展開討論，根據自己的想象設計一輛與眾不同激發興趣開闊學生的思維引導想象汽車展示會；學生展示自己設計的汽車并介紹它的先進性，以及自己的設計思路。其他同學進行評價。板書設計汽車的聯想在本課中學生用方形、圓形、三角形、梯形等不同的形狀組合、描繪或制作出各種不同的汽車。通過同學之間的合作(以小組為單位)完成一幅表現北京的道路交通井然有序的繁忙景象的作品，培養了學生的合作精神、創新精神，增強學生熱愛首都、遵守交通法規的意識。達到了本節課的教學目課時1課時目標通過學習，會描述不同作品在材料上的不同運用，能選擇出自己喜受的作會表達自己喜愛的原因。通過本課學習，培養學生樹立與眾不同的創新意識，和對人類繪畫文明的崇敬之情。通過對藝術作品的描述，表達對作品的情重點讓學生了解藝術形式的多樣性，認識到要表現自己眼中的動物，就要注重觀察動物的特征，要用與眾不同的形式表現自己難點要求用自己喜歡的方法表現表現自己眼中的世界——動物世界除教材提供的材料外，教師還可多搜集一些畫冊及學生作品，供學生欣賞。為豐富課堂，教師可動員學生收集有關動物主題的藝術作品或圖片，在課上與大教學意圖教學設計(1)講述史前繪畫：從發現壁畫的故事講起，欣賞《奔跑的馬》,思考巖壁上還繪有哪些動物，(3)欣賞史前壁畫《奔跑的馬》,請同學討論作欣賞史前繪畫，引發思考。北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案(1)找出你最喜歡的作品，說一說你的想法(分(2)教師將動物照片與相應的作品對比，引導(3)教師搜集表現一種動物的多幅作品，引導(1)你認為創作這些作品的小朋友是怎樣的心情?(2)你喜歡什么樣的動物，我們怎樣與動物相處呢?(3)動物的家園是大自然，我們怎樣對待大自然?四、引導討論，激發表現(1)欣賞書中作品，你會發現他們使用了不同的表現形式，你最喜歡哪種表現方法?為什么?(2)針對一兩幅作品，讓學生小組討論，你還有更新的表現手法嗎?(3)看看我們周圍什么東西可以用來制作藝術品?(4)你也試著用與平時不同的方法表現一個你眼學會觀察展示學生作品，互相欣賞、評價板書設計我們眼中的世界——動物教學動物是學生非常喜歡的表現內容之一，在學習過程中他們總是精神飽滿。在課中學生了解了藝術形式的多樣性，認識到要表現自己眼中的動物，就要注重觀察動物的特征，要用與眾不同的形式表現自己眼中的動物。他們學會了表達對作品的感受，能夠大膽描述自己的看法和想法。達到了本節課的教學目標。1課時北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案了解動物園及自然界中的各種動物。初步嘗試通過觀察抓住動物的基本特通過造型表現活動，培養學生熱愛動物、保護動物的意識，學會相互合作，培學習抓住動物特點的方法。教學難點作業要求從書上選幾只動物，根據它們的特點將它們畫下來。然后用剪刀剪下來，貼在每一組的大彩色紙上，看哪一組畫的動物又快又好學習卡片紙、水筆等。教學意圖北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案教學設計以小游戲引入1、出示三幅遮擋一點兒的動物圖片。一個游戲好不好?出示一個圖片。問：“我這張小紙片里藏著一個小動物，看誰猜得出是什么!戲的形式引起學生的興趣。2、引導學生自己總結動物的特點。你怎么一下就猜到是孔雀呢?告訴大家你是怎樣猜到大象的?你說說是怎么看出來老虎的?剛才我們說的這些都是動物的什么?(因為只有孔雀才有像眼睛似的羽毛。因為只有大象的鼻子最長。因為只有老虎的頭上才有‘王’字。)3、出示課題。剛才我們看到的動物能在什么地方見到?當4、出示錄像。的特點將它們表演出來了，大家想看看么?好，我5、學生看書欣賞。趣的動物呢!大家打開書，分小組討論一下它們的6、用實物投影出示書上四幅有代表性的范畫，第(在學生作畫的同時放一些各種動物的圖片課件。)激發興趣引導觀察培養觀察歸納的能力明確學習內容開闊思路引發興趣評述以小組為單位展示作品，互相欣賞，體會合作學習的教師鼓勵表揚板書設計北京動物園北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案動物園是學生們都熟悉的場所，也是他們最喜歡的地方。所以學習起來積極性很高。在學習的過程中他們進一步了解了動物園及自然界中的各種動物。初步嘗試了通過觀察來抓住動物的基本特征的方法。在本節課中教師通過造型表現活動，培養學生熱愛動物、保護動物的意識，使學生學會了相互合作，增強了集體主義觀念。動物，比如藍精靈、機器貓、唐老鴨，還有什么?(生答：還有米老鼠、大灰狼、獅子王等等)老師也喜歡小動物，而且我也會做各種各樣的小動物，今天我把它們都請過來了，小朋友想見見它們嗎?("想"生齊答)1、(拿出裝有范作的包)看，它們都藏在這只包里呢!(將包小心翼翼老鼠，妙，妙。”(將小花貓取出展示給學生看)小朋友，這兒有老鼠嗎?(”你可別把我扔在包里。"(將小狗取出展示)"哎，真吵，小貓小狗別吵了，讓我再睡一會兒，看我眼睛還睜不開來呢?”(取出忍者神龜)"快，快，排好隊，請大家排好隊，老虎國王就要來了!”(取出老虎)"嗯，大伙兒都到么不同?(生答：它們都能站著)對，能站起來，那我們就叫它們"站立的動物”好嗎?(板書課題：站立的動物)然后告訴大家?(請兩名學生上來觀察并回答)(生答：這些小動物的兩只腳在前面，而后來還有一身子撐著)哦，原來是這樣呀，你知道了嗎?你想學北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案嗎?(教師示范)2、a、先在裁好的紙上畫(演示)你所喜歡的動物，注意抓住特征，頭部稍大，留出腳和身子的地方(示范畫老虎)大大的圓圓的腦袋三角耳，大大的三角鼻圓圓的眼，鼓鼓的腮邦扁扁的嘴長長的胡子和額頭?好，頭部畫出來了，再往下先畫兩邊的腿，再畫中間的肚子三部分粗細差不多。b、將畫好的動物涂上顏色。(板書：涂)c、剪(板書)小心地把動物外形剪下，同時把動物的腳與身子分開，看能否站立。這樣一只動物就出來了。會了嗎?下面讓我們一起看看書上都做了些什么站立的動物。3、欣賞你喜歡這里的哪一只，為什么?1、中間停一下，引導學生分析可以做多只腳在前或后的小動物。2、學生在音樂聲中做作業。1、把你的作品立在桌上，各排一個朋友做小老虎，到你們各排找兩個好朋友，要求找的小朋友的作品，一能站、二是漂亮美觀。(四個小同學戴著頭飾在全班小朋友"找朋友"的歌聲中表演找朋友)2、請四名學生說出為什么你找這兩個朋友，它們是誰做的，好在哪兒?3、總結：小朋友今天上課都很認真，大家做的小動物可愛極了。下面老師再讓你們看一只會站立的動物。(出示全身的側面的小鹿)看我做的是正面的動物的頭，沒有身子，而這只鹿不僅能站而且還是全身的，你會做嗎?除了它你還能設計一個新的站立的動物嗎?(回去)做一個拿給大家看好嗎?今天這一課就到這兒。站立的動物學生進行學習，整堂課以游戲引入，又以游戲結束。學生一直處于積極活躍的學習狀態，他們積極思考、大膽創新、互相合作，教學效果很好。實踐證明，這種學習方式很受學生們的歡迎，以后的教學應以予推廣。課時1課時目標北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案難點用自己喜歡的形式來表現一些以自己最喜歡的鳥學習教學意圖教學設計導人新課1.教師：鳥類是我們人類的朋友。人們稱贊它大家在生活中一定見過許多漂亮的鳥，請你回畫出來。2、觀看鳥類在自然環境中的錄像、圖片或實己發現問題。平你喜歡哪些畫?它哪兒打動了你?創作思路上你準備向他學習什么?4、造型表現練習a.教師：用你喜歡的形式來畫一些以你最喜b.學生作畫.教師指導。激發興趣思想教育培養學生的默寫能力引導思維啟發創作培養表現能力評述展示欣賞，交流感受組織學生作品展示，互相觀摩，集體交流創作意圖和心得板書設計鳥是我們的朋友北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案學生對大自然有著深厚的感情，尤其喜愛小鳥，所以學起來情緒高漲。教師在本課中進一步激發學生熱愛大自然的情感，使他們建立保護生態環境和野生動物的意識。并初步學習了用基本形去概括和表現物象的造型的方法。學生初步建立了注意觀察生活的習慣和方法。課時2課時通過欣賞本課，讓學生初步了解什么是拼貼畫，認識到畫家、同學是怎樣用拼貼畫這一形式表現生活、表達思想情感的，同時拓寬學生藝術表現思路，感受不同材料給人帶來的不同美感。通過欣賞本課，拓寬學生藝術創作視野，啟發學生創造出更多的表現方法，發展學生個性，尊重學生的不同感受，并鼓勵他們用自己獨特的想法去創作。重點引導學生感受不同材料、不同表現方法給人帶來的不同感受難點啟發學生創造出有個性的、與眾不同的表現形要求用自己喜歡的方式拼貼一幅具有個性的作品學習配套教材，及根據自己的需要自己準備的一些用具，教學課件，范畫等教學意圖教學設計1、教師創設欣賞拼貼畫的環境，學生在觀察對比中認識拼貼形式。(1)欣賞內容相似、表現方法各異的不同的藝術作品(拼貼、繪畫、版畫、油畫人讓學生談不同的感受。啟發學生對拼貼畫的興趣—北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案(2)拿來很多材料，讓學生討論這些東西能不能組成藝術品?(3)欣賞馬蒂斯的作品《圣誕夜》,分析作品2、感受拼貼畫(1)簡單介紹一種拼貼畫的制作方法，也可同時啟發學生一起參與制作(詳見資料部分有關拼貼畫的介紹)(3)集中欣賞23頁長頸鹿、大鳥兩幅作品，3、理解拼貼畫(1)每位同學按自己的想法，選擇材料，制作一(2)教師布置兩、三個大窗口，學生分組以彩紙(3)在老師輔導下，放大馬蒂斯的《圣誕夜》(集通過欣賞感受拼貼畫的美與實踐結合加深對拼貼畫的理解(1)請被評為優秀作品的同學講述自己的作品(內容、方法)(2)將集體作品《窗口》展示在校園中，向全校師生展示拼貼(3)教師可設立多個獎項，例：色彩鮮艷的鮮花獎，創意獨拼貼的畫反思北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案課時1課時教學目標讓學生知道生活中有很多材料可以變廢為寶，進行藝術造型活動。初步學會或創作一兩種申花樣的方法，嘗試和體驗不同排列組合產生的效果和樂趣，學會裝點生活、表達情感。通過串珠活動，培養學生發散思維能力和創造能力，增強學生審美意識、合作精神重點教學難點作業要求學習配套材料、教學課件教學意圖教學設計新。小組合作共同探討：兩人以上自由組合，探究不同材(利用竟爭機制，為學生創設一個研究空間，培養學生合作意識、探究能力。)3、引導學生賞析2)引導學生賞析書中串珠作品和小朋友的裝飾活動圖3)啟發學生在生活中，還見過辦些串珠作品?探究性學習欣賞感受、加強審美體驗促進學生之間、小組之間相互交流北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案各小組委派一人分別展示講解作品材料的選擇和制學生觀察、欣賞、試說：這位姑娘是哪個民族?身上和頭上都有什么裝飾?什么材料做成的?看到這些裝飾有什么感受?小組討論分析這些作品又是什么材料做成的?都在什么地方進行了裝飾?并對著圖片中學生的表情和動作，談該學生當時的感受。學生回答問題。5、相互裝飾，共同表演板書設計串花樣術作品與生活之間的關系，了解串珠作品在生活中的應2課時北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案目標紙和塑料經折疊后彈性是不同的，初步了解不同材料的特重點難點作業要求根據想想設計、裝飾、制作盒子里的小精靈學習剪子，膠條，紙盒，乒乓球，塑料板、條，彩色第一課時教學意圖教學設計1、組織教學。啟發談話，引人新課。“說說你喜歡的玩具?”出示“盒子精靈”玩具，每組一個。啟發記憶。引發學生學習興第二課時教學設計1、組織教學。啟發談話，引人新課。出示“盒子精靈”玩具2、學生實踐。學生實踐北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案感受成功的喜悅。增強審美情趣。板書設計盒子里的小精靈反思由于紙和塑料經折疊后的彈性是不同的，所以學生在制作過程中了解了不同材料的特點并學會了利用這種特點。初步嘗試制作方法，學習了簡單的美化、裝飾方法。在教學過程中通過簡單的設計和創造，培養了學生熱愛生活的情感，激發了他們美化生活的愿望。達到了教學目的的要求。課時2課時顯性目標利用瓶子的外形進行聯想，使學生掌握適形造型的本領。利用廢舊瓶子的外形，進行設計與裝飾，把它變成有趣的作隱性目標鍛煉學生適形造型的能力，培養設計能力，引導學生表現生活、美化教學重點在于設計、裝飾、美化瓶子。巧妙地利用瓶子外形進行聯想與設計，把它變成有趣的作品。北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案要求學習廢舊瓶子、彩紙、包裝繩、剪刀、膠棒、雙面膠、鑷子教學意圖教學設計1、教師：出示不同形狀、不同材質的瓶子，啟發聯想。問：你看這些瓶子像什么?張、依形設計及色彩搭配、花紋粘貼等問題。分析：瓶子的外形我們可以利用嗎?怎樣去利用呢?需要粘貼什么?教學理念：在聯想的基礎上，設計的立意3、教師：欣賞作品，啟發學生談感受。問：這些作品使你想到些什么?你打算如何去設計?4、學生制作引導觀察啟發興趣使學生在實際生活中領悟美鼓勵學生創新并獨立完成將學生的作品集中到一起，師生共同分享創作的樂趣，學生們相互介紹自己的作課后拓展：多個瓶子組合會使你產生什么聯想呢?又帶給你什么感受呢?回去做一做、想一想。板書設計給瓶子穿彩衣參考紋樣學生掌握了適形造型的本領，達到了教學目的。第二節北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案難點巧妙地利用瓶子外形進行聯想與設計，把它變成作業要求學習廢舊瓶子、彩紙、彩泥、包裝繩、剪刀、膠棒、雙面膠、鑷子教學意圖教學設計1、教師：出示裝飾好的作品。問：想一想，這些作品是利用什么裝飾的?在什么上進行裝飾的?(是在不同的瓶子上，用彩泥去粘貼。)外形，進行設計裝飾的?教師：先看一看這個瓶子像什么?再根據它像(有的是兩種不同顏色的彩泥擰在一起，有的是搓成條，有的是壓成片，顏色深的挨著顏色淺的。)4、教師：欣賞作品，啟發學生談感受。問：這些作品給你什么感受，你有什么想法?(這些作品顏色漂亮，很好看，我也想設計一個比它更好的……)教學理念：教師此時要重點引導學生在構5、學生裝飾引發學生的興趣，并使這種興通過探究學習，了解瓶子的設計制作方法，滲透顏色的深淺搭配知識，使學生提高自己解決問題的能力。鼓勵學生創新并獨立完成評述裝飾品嗎?回家去想一想，做一做。板書設計給瓶子穿彩衣北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案在上節課的基礎上，利用彩泥進行設計與裝飾，把它變成有趣的作品，這一作業形式很受學生的歡迎，他們對這一形式很感興趣，學生的思維和課堂氣氛一樣活躍。學生利用瓶子的外形進行聯想、創作，鍛煉了學生適形造型的能力，培養設計能力，在課上教師引導學生表現生活、美化生活、創新意識，以及可持續發展的意識。使學生掌握了適形造型的本領，達到了教學目的。課時1課時教學目標感受自然界中不同種類的昆蟲的特點。培養學生的記憶力、想像力、創造力，并用粘貼、繪畫等多種方式表現自然界中不同種類的昆蟲現和表現生活中的美。培養學生的創新意識、合作精神。培養學生的想像力、創造力。使學生善于發現和表現生活中的美。發揮學生的記憶力、想像力、創造力，用多種方式表現自然界中不同種類的昆蟲教學難點作業學習繪畫紙、報紙、彩色紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材；水彩筆、油畫棒、膠棒、教學意圖教學設計1、組織教學：合唱歌曲《美麗的家園》,調動學奇，比如昆蟲，你知道什么是昆蟲嗎?(學生回答，對腳。)你知道有哪些昆蟲?為同學們展示出來好嗎?(學生展示自己課前查找的昆蟲資料)3、昆蟲的世界就像一個大家庭，它們的種類太多了。它們有相同點，但是更多的是不同點，你知道嗎?你想了解嗎?探究式教學，問題引人信息交流引發興趣分析綜合合作學習北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案一家》。)喜歡它。自的特點嗎?6、布置作業要求：解決重難點明確作業要求在音樂聲中，我們來開一個“昆蟲一家”的聯歡會吧!昆蟲一家的奧秘很多，誰能來說說嗎?板書設計昆蟲的一家圖片反思在本課中學生感受到自然界中不同種類的昆蟲的特點。鍛煉了學生的記憶力、想像力、創造力，并用粘貼、繪畫等多種方式表現出了自然界中不同種類的昆蟲及北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案其特點，使學生善于發現和表現生活中的美。使他們的創新16、下雨了課時1課時教學目標簡單了解大自然與人的關系，運用各種方法表現雨難點要求選擇自己喜歡的方法大膽生動地表現雨中的人物學習水彩筆、油畫棒、水粉顏料、圖畫紙……教學意圖教學設計(2)播放下雨的錄像或欣賞圖片：大雨、暴雨、然現象，培養熱愛大自然的情感。)(3)問題：雨是怎樣形成的?下雨時自然界有什么變化?(4)指導學生看課本，分析了解藝術家是怎樣表(5)播放課件：記憶下雨時的情景，引導學生討同學們是怎樣表現雨中的人?采用什么繪畫方法表現的?作品中的人物動態、人與環境的表現方(8)引導學生表現雨中有情趣的內容：下雨時你見到的情景、有趣的事、你在雨中……選擇自己喜歡的方法大膽生動地表現雨中的人物引導感受激發興趣引導探究學習開闊思維引導創作解決重、難點引導想象北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案下雨是自然界的一種現象，同學們的畫表現了雨中的人物活動和雨中的趣事。我們要養成觀察生活的好習慣，并且及時畫下來。討論發言：地面的水蒸汽上升遇冷空氣形成。烏云、閃電、雷聲、雨滴……看書第15頁板書設計下雨了教學的關系，能夠抓住并表現人物的動態特征。學生具有了一定的分析作品的能力。學會了表現人物的基本方法。在教學中教師有效的啟發了學生的構思，有效的激發了學生的表現欲望。學生積極性很高，作品質量也很好。達到了教學目標的要求。課時1課時教學目標鏈等。感悟體驗美術和生活的關系，培養集體主義精神和積極參與公益活動的習慣，以及創造精神和綜合實踐能力。重點難點作業要求用自己的小手裝飾我們的教室學習剪刀、膠水、電光紙和自己喜歡的其他用具教學意圖向全班同學提出一個建議，為了歡度我們少年兒童自己的節日，配合本班慶祝“六一”的班隊們用自己的智慧和雙手，使用美術的手段，把我們北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案北京版小學美術一年級上下兩冊全冊教案的教室打扮得具有歡樂喜慶的氣氛，也讓我們在藝(1)教師：我們大家一起來思考如何才能把教室打扮得具有歡樂喜慶的氣氛?我們帶著這個問題來看“我們的節日”這一課的教材的圖片。看一看圖中的同學們他們都用了哪些樣式的紙藝來裝扮教室，你掌握這些方法有困難嗎?你們自己還可以創造出什么辦法?(2)結合學生的社會生活提出和美術相關的實際問題，引導學生思考和解決，從中感悟美術學習的價值。指導學生觀