回目錄大象用次聲波交流點此播放教學(xué)視頻

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回目錄一切發(fā)聲的物體都在振動.點此播放教學(xué)視頻

回目錄解答：蟬的腹部有發(fā)音器官（發(fā)音膜），當蟬的發(fā)音膜振動時才發(fā)聲；又如笑樹的果實外殼上有很多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽會撞擊殼壁發(fā)生振動從而發(fā)出聲音。提示：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的振動停止發(fā)聲停止但聲音并沒有立即消失發(fā)聲體可以是固體、液體、氣體點此播放教學(xué)視頻

回目錄聲音的傳播需要介質(zhì)（固體、液體、氣體）真空不能傳聲

解答：能，把一發(fā)聲體（如鬧鐘）放在塑料袋中密封好后，放入液面下進行驗證。

回聲到達耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開。

聲以波的形式傳播記住：15℃聲音在空氣中的速度為340m/s聲速與介質(zhì)和溫度有關(guān)回目錄1、比如在桌子上豎立一支鉛筆，當用手敲桌子時，就可以看到鉛筆振動或倒下，由此說明桌子是振動的。或者仿照課上的實驗，在桌面上放一些泡沫塑料顆粒，當用手敲桌子時，就可以看到泡沫塑料顆粒在振動

2、北京到上海的鐵路線距離約為1500km；北京到上海的航線距離約為1200km；快車大約平均每小時運行120km；737客機平均每小時行駛約600km。3、會聽到一次或兩次敲打的聲音。具體能聽到幾次，與鐵管的長度有關(guān)。

4、255m

5、小、大、溫度。

物理點讀配套練習(xí)（有詳解附答案）點讀點此播放教學(xué)視頻

休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹ｒ湴磷詽M是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，