北師大版三年級上冊心理健康第十二課一起來做小小環保志愿者-愛護環境｜教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容北師大版三年級上冊心理健康第十二課《一起來做小小環保志愿者-愛護環境》教案，內容主要包括：1.認識環保的重要性，理解人與自然和諧共生的關系；2.學習垃圾分類、節約用水用電、減少塑料污染等基本的環保知識和技能；3.探討如何成為小小環保志愿者，鼓勵學生在生活中實踐環保行動；4.結合教材中的實例和活動，培養學生愛護環境的意識和行為。核心素養目標分析二、核心素養目標分析：通過本節課的學習，旨在提升學生以下核心素養：1.增強學生的環保意識和社會責任感，使其認識到個人行為對環境的影響，培養其主動參與環保活動的積極態度；2.發展學生的合作與交流能力，通過小組討論和實踐活動，學會傾聽、表達和協作；3.培養學生的創新思維和問題解決能力，鼓勵學生思考生活中的環保問題，并提出切實可行的解決方案；4.提高學生的自我管理能力，使其在日常生活中自覺踐行環保行為，形成良好的生活習慣。重點難點及解決辦法重點：1.理解環保的重要性，掌握基本的環保知識和技能；2.培養學生主動參與環保活動的意識和行為。

難點：1.如何引導學生將環保理念轉化為實際行動；2.激發學生創新思維，提出有效的環保解決方案。

解決辦法及突破策略：1.采用案例分析、小組討論等形式，讓學生深入了解環保知識，并結合生活實際，引導學生發現身邊的環保問題，提出解決辦法；2.設計豐富的實踐活動，如垃圾分類、節能環保小竅門等，讓學生在實踐中掌握環保技能，將環保理念付諸行動；3.鼓勵學生進行頭腦風暴，激發創新思維，分享優秀的環保創意，提升解決問題的能力；4.教師適時給予反饋和指導，幫助學生克服困難，不斷提升環保意識和實踐能力。教學資源1.硬件資源：環保手冊、垃圾分類圖鑒、節能宣傳海報、環保實踐活動用品（如種子、花盆等）。

2.軟件資源：教材配套課件、環保教育視頻、環保歌曲、環保主題故事。

3.課程平臺：校園網絡教學平臺、班級群組交流平臺。

4.信息化資源：電子白板、投影儀、計算機、平板電腦。

5.教學手段：案例分析、小組討論、實踐活動、頭腦風暴、反饋指導。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環保的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環保是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于環保的圖片或視頻片段，讓學生初步感受環保的重要性和意義。

簡短介紹環保的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.環保基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環保的定義，包括其主要目標和原則。

詳細介紹環保的組成部分，如垃圾分類、節能減排等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解環保的實際應用和作用。

3.環保案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環保案例進行分析，如低碳生活方式、環保志愿活動等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環保的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用環保知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論環保的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環保相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環保的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調環保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括環保的基本概念、案例分析等。

強調環保在現實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用環保知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于環保的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《環保小衛士：垃圾分類我能行》

-《地球的未來：我們可以做什么》

-《節約用水用電，從我做起》

-《綠色生活：低碳行動實踐手冊》

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生收集身邊的環保事例，了解家庭成員和周圍人的環保行為，并記錄下來，與同學分享。

-布置學生觀察家庭和學校的垃圾分類情況，分析存在的問題，并提出改進建議。

-讓學生思考如何在日常生活中減少塑料使用，如使用環保袋、拒絕一次性塑料餐具等，并制定一個實際可行的計劃。

-鼓勵學生參與社區環保活動，如植樹節、清潔行動等，體驗作為環保志愿者的責任和樂趣。

-倡導學生與家長一起進行節能環保的家庭實踐，如使用節能燈泡、合理規劃用電用水等，記錄節能效果，并撰寫小報告。

-引導學生關注全球環境問題，了解氣候變化、生物多樣性保護等議題，并探討個人能為這些全球性問題做出哪些貢獻。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學生對環保概念、知識和技能的掌握情況，關注學生的理解深度和廣度。

-觀察學生在小組討論、實踐活動中的表現，評估學生的合作能力、創新思維和問題解決能力。

-在案例分析環節，評估學生對環保問題的分析能力和提出解決方案的可行性。

-教師在課堂上及時給予學生反饋，針對學生的回答和表現進行點評，糾正錯誤觀念，強化正確認識。

-通過電子白板、投影儀等教學工具展示學生作品，讓其他學生進行評價，促進學生間的相互學習和提高。

2.作業評價：

-對學生的課后作業進行認真批改，關注學生在短文或報告中表達的觀點、論述的邏輯和語言的準確性。

-點評學生的作業時，既要指出優點，也要指出不足，提出具體的改進建議。

-通過作業評價，了解學生對課堂所學內容的消化吸收情況，以及學生在實際生活中的應用能力。

-鼓勵學生根據作業反饋進行自我反思，激發學生的學習興趣和自我提升動力。

-定期對學生的學習進步進行總結，表揚表現優秀的學生，鼓勵全體學生持續關注環保問題，積極參與環保行動。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《環保的故事：地球守護者》、《我們的地球：變化的氣候》

-視頻資源：《綠色行動：垃圾分類的正確方法》、《低碳生活：節能小竅門》

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀推薦的環保材料，加深對環保知識的理解和認識。

-觀看視頻資源，學習垃圾分類和節能的實用技巧，并將其運用到日常生活中。

-學生可以記錄閱讀和觀看過程中的感悟，或將其與家人分享，討論環保行動的實際意義。

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