【含語(yǔ)篇研讀】Unit6Happybirthday!PartAPeriod1PreparationforSam’sbirthday教學(xué)設(shè)計(jì)（含反思）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)Unit6"Happybirthday!"PartAPeriod1"PreparationforSam'sbirthday"的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，掌握生日慶祝活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型。同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)篇研讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實(shí)用性，符合四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，能夠理解并運(yùn)用與生日相關(guān)的詞匯和句型，如“Happybirthday!”,“Howoldareyou?”,“I’m...yearsold.”等。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)生日慶祝的習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中西方文化差異的認(rèn)識(shí)，提升跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在語(yǔ)篇研讀中發(fā)展觀察、分析、推理和判斷能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論和實(shí)踐，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單的自我介紹，能夠識(shí)別和拼讀一些基礎(chǔ)詞匯，對(duì)英語(yǔ)字母表有一定了解。

2.學(xué)生對(duì)生日主題普遍感興趣，樂(lè)于參與生日慶祝活動(dòng)，他們具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能在理解語(yǔ)篇中的細(xì)節(jié)信息、記憶新詞匯以及運(yùn)用復(fù)雜句型方面遇到困難。此外，由于英語(yǔ)語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)的差異，學(xué)生在翻譯和口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)。對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與課堂討論和活動(dòng)可能會(huì)感到不自信。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《英語(yǔ)》課本，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生日主題相關(guān)的圖片、音頻以及動(dòng)畫(huà)視頻，用于生動(dòng)展示生日慶祝的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆、投影儀和電腦，以便于展示教學(xué)材料和互動(dòng)討論。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括與生日主題相關(guān)的單詞和句型，以及一個(gè)簡(jiǎn)短的背景介紹視頻。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能列舉出哪些生日慶祝活動(dòng)中常用的英語(yǔ)表達(dá)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀單詞和句型，初步了解生日主題的相關(guān)詞匯。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄下自己對(duì)生日主題的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)和自己的理解通過(guò)平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)生日派對(duì)的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生日相關(guān)的詞匯和句型，如“Happybirthday!”,“Howoldareyou?”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬生日慶祝場(chǎng)景，使用所學(xué)句型。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的講解思考問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到疑問(wèn)時(shí)，積極提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解生日主題的詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與生日主題相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，如編寫(xiě)一個(gè)生日故事。

提供拓展資源：提供一些與生日主題相關(guān)的英語(yǔ)故事書(shū)和在線資源。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成寫(xiě)作任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)生日主題的相關(guān)內(nèi)容。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用生日主題的詞匯和句型進(jìn)行交流，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用Unit6"Happybirthday!"PartAPeriod1"PreparationforSam'sbirthday"中的關(guān)鍵詞匯和句型。在課堂角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠自信地使用“Happybirthday!”,“Howoldareyou?”,“I’m...yearsold.”等句型進(jìn)行交流，表達(dá)生日祝福和詢問(wèn)年齡。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)生日慶祝的相關(guān)習(xí)俗，學(xué)生不僅了解了中國(guó)的生日文化，還對(duì)西方的生日慶祝方式有了初步的認(rèn)識(shí)。這種跨文化的學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加開(kāi)放和包容，增進(jìn)了對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：在語(yǔ)篇研讀過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)觀察、分析、推理和判斷，能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。例如，在閱讀關(guān)于Sam生日的文章時(shí)，學(xué)生能夠提取出Sam的年齡、生日日期以及慶祝活動(dòng)的內(nèi)容等信息。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何自主獲取信息、處理信息和反思總結(jié)。他們能夠主動(dòng)查找與生日主題相關(guān)的資料，通過(guò)合作學(xué)習(xí)與同伴交流，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀并理解與生日主題相關(guān)的英語(yǔ)文章，提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生能夠使用生日相關(guān)的詞匯和句型編寫(xiě)簡(jiǎn)單的對(duì)話和故事。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中能夠自信地使用目標(biāo)語(yǔ)言，與同伴進(jìn)行有效交流。

-學(xué)生在課后能夠利用提供的拓展資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富自己的英語(yǔ)知識(shí)。

-學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，不斷提高學(xué)習(xí)效率。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂互動(dòng)中，教師通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)生日主題詞匯和句型的掌握情況。例如，教師可以隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生：“Howdoyousay'Happybirthday'inEnglish?”或“Canyoutellmehowoldyouare?”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-觀察：教師在小組討論和角色扮演活動(dòng)中觀察學(xué)生的參與度和語(yǔ)言運(yùn)用情況。教師注意觀察學(xué)生是否能夠自然地使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流，以及他們是否能夠在活動(dòng)中展現(xiàn)出合作和溝通的能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或口頭測(cè)試的方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。測(cè)試可能包括單詞拼寫(xiě)、句型填空或簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師對(duì)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，檢查他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。教師關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤以及語(yǔ)言表達(dá)是否流暢。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，教師會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可能會(huì)在作業(yè)旁邊寫(xiě)下：“Gooduseofbirthdayvocabulary!”或“Remembertouse'is'or'are'whenaskingage.”來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生并指出他們的不足。

-反饋：教師及時(shí)將批改后的作業(yè)和點(diǎn)評(píng)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。教師也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)反饋進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)的建議。

3.鼓勵(lì)與激勵(lì)：

-教師通過(guò)正面反饋和表?yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。例如，在學(xué)生正確使用目標(biāo)語(yǔ)言時(shí)，教師會(huì)說(shuō)：“Excellent!Youusedthephrasecorrectly!”或“Welldone,you’reimprovingyourEnglish!”

-對(duì)于進(jìn)步明顯或積極參與的學(xué)生，教師會(huì)給予小獎(jiǎng)勵(lì)或表彰，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-教師還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們的學(xué)習(xí)需求和挑戰(zhàn)，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

4.持續(xù)監(jiān)控：

-教師會(huì)持續(xù)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠在整個(gè)單元學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-通過(guò)定期的復(fù)習(xí)和測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)生日主題相關(guān)知識(shí)的長(zhǎng)期掌握情況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，因?yàn)榭吹搅藢W(xué)生們?cè)赨nit6"Happybirthday!"PartAPeriod1"PreparationforSam'sbirthday"的學(xué)習(xí)中取得了明顯的進(jìn)步。但同時(shí)，我也在反思教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，思考如何能夠進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放一個(gè)生日派對(duì)的視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法很有效，學(xué)生們對(duì)生日主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是，我也注意到有些學(xué)生在觀看視頻時(shí)可能過(guò)于關(guān)注情節(jié)，而忽略了其中的英語(yǔ)表達(dá)。下次，我計(jì)劃在視頻結(jié)束后，設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和討論視頻中的英語(yǔ)對(duì)話。

在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于生日相關(guān)的詞匯和句型掌握得比較快，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)還是有些猶豫。我覺(jué)得可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會(huì)。因此，我打算在下一堂課中增加更多的互動(dòng)活動(dòng)，比如讓學(xué)生們自己編寫(xiě)生日賀卡或模擬一個(gè)生日派對(duì)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)來(lái)運(yùn)用這些詞匯和句型。

小組討論和角色扮演活動(dòng)是學(xué)生們最喜歡的部分，他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)出了很高的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中可能過(guò)于依賴同伴，沒(méi)有充分鍛煉自己的語(yǔ)言能力。未來(lái)，我可能會(huì)在小組活動(dòng)中設(shè)置一些角色特定的任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我注意到一些學(xué)生在書(shū)面表達(dá)上還存在問(wèn)題，比如時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的使用不夠準(zhǔn)確。我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，專門安排一些針對(duì)這些語(yǔ)法點(diǎn)的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

此外，我也在思考如何更好地利用課堂時(shí)間。有時(shí)候，課堂討論可能會(huì)變得非常活躍，導(dǎo)致一些重要的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有足夠的時(shí)間講解。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。典型例題講解1.編寫(xiě)對(duì)話：假設(shè)你的朋友今天過(guò)生日，使用本節(jié)課學(xué)到的生日主題詞匯和句型，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話。

例題：A:Happybirthday,Tom!Howoldareyoutoday?

B:I'meightyearsold.Thankyouformybirthdaypresent!

答案：A:Happybirthday,Tom!Howoldareyoutoday?

B:I'meightyearsold.Thankyouformybirthdaypresent!

2.完成句子：根據(jù)提示，完成下面的句子。

例題：Samishavingabirthdayparty.Heisvery(happy).

答案：Samishavingabirthdayparty.Heisveryhappy.

3.描述生日派對(duì)：使用至少五個(gè)本節(jié)課學(xué)到的生日主題詞匯，描述一個(gè)生日派對(duì)的場(chǎng)景。

例題：Todayismybirthday.Ihaveabirthdaypartyatmyhouse.Therearemany(cake,balloon,friend)attheparty.Weplaygamesandsingthebirthdaysong.Everyonehasfun!

答案：Todayismybirthday.Ihaveabirthdaypartyatmyhouse.Therearemanycakes,balloons,andfriendsattheparty.Weplaygamesandsingthebirthdaysong.Everyonehasfun!

4.問(wèn)答練習(xí)：根據(jù)問(wèn)題，用完整的句子回答。

例題：Question:Whenisyourbirthday?

Answer:MybirthdayisonJune1st.

答案：Question:Whenisyourbirthday?

Answer:MybirthdayisonJune1st.

5.編寫(xiě)故事：使用本節(jié)課學(xué)到的生日主題詞匯和句型，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于生日的故事。

例題：Onceuponatime,therewasaboynamedMike.Hewasveryexcitedbecauseitwashisbirthday.Hismothermadeabig(cake)forhim.Mike'sfriendscametohishouseandbroughthimmany(gift).Theyplayedgames,atecake,andsangthebirthdaysong.Mikehadawond