2024年秋一年級(jí)上冊(cè)2iuü第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024年秋一年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文》第2課時(shí)“iuü”教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課主要教授漢語(yǔ)拼音中的單韻母i、u、ü及其發(fā)音方法，與課本第一單元拼音教學(xué)緊密相連。通過(guò)生動(dòng)形象的圖片和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握i、u、ü的發(fā)音規(guī)則，以及與聲母結(jié)合的正確拼讀方法。本課時(shí)旨在讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠熟練地認(rèn)讀和拼寫(xiě)i、u、ü，為后續(xù)的拼音學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，通過(guò)練習(xí)發(fā)音和拼讀，提升學(xué)生的語(yǔ)音感知和表達(dá)能力；思維發(fā)展與創(chuàng)新，通過(guò)探索拼音規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的思維活力和創(chuàng)新意識(shí)；文化理解和傳承，通過(guò)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，加深對(duì)漢字文化的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠自主拼讀并書(shū)寫(xiě)i、u、ü，為今后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和文化認(rèn)同奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握單韻母i、u、ü的正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。具體細(xì)節(jié)如下：

-熟練發(fā)音i、u、ü三個(gè)單韻母，能夠區(qū)分它們的發(fā)音特點(diǎn)。

-學(xué)會(huì)i、u、ü與聲母的結(jié)合拼讀，如“pi”、“mi”、“fu”等。

-正確書(shū)寫(xiě)i、u、ü，掌握書(shū)寫(xiě)筆順和格式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于ü的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，以及i、u、ü與聲母結(jié)合時(shí)的拼讀規(guī)則。具體細(xì)節(jié)如下：

-ü的發(fā)音難點(diǎn)：ü的發(fā)音與i、u相似，但口型有細(xì)微差別，學(xué)生容易混淆。

舉例：通過(guò)口型示范和練習(xí)，讓學(xué)生感受ü的正確口型，如“ju”、“qu”、“xu”等。

-ü的書(shū)寫(xiě)難點(diǎn)：ü的書(shū)寫(xiě)筆順和格式較特殊，學(xué)生容易寫(xiě)錯(cuò)。

舉例：通過(guò)逐步指導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨教師一筆一劃地練習(xí)書(shū)寫(xiě)ü，確保格式正確。

-拼讀規(guī)則難點(diǎn)：i、u、ü與聲母結(jié)合時(shí)的拼讀規(guī)則，如“pi”、“mi”、“fu”等。

舉例：通過(guò)對(duì)比練習(xí)和游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中掌握正確的拼讀方法，如“拼音接龍”游戲。教學(xué)資源-硬件資源：電腦、投影儀、白板

-軟件資源：拼音教學(xué)軟件、音頻播放軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、拼音動(dòng)畫(huà)視頻

-教學(xué)手段：卡片、掛圖、互動(dòng)游戲教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布包含i、u、ü發(fā)音和書(shū)寫(xiě)規(guī)則的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“i、u、ü的發(fā)音口型有何不同？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)預(yù)習(xí)作業(yè)的提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解i、u、ü的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題，嘗試回答并記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放拼音動(dòng)畫(huà)視頻，引出i、u、ü的學(xué)習(xí)。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解i、u、ü的發(fā)音方法和書(shū)寫(xiě)規(guī)則，并通過(guò)示范。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“拼音接龍”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)發(fā)音和拼讀。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考如何正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)i、u、ü。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)發(fā)音和拼讀。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，與同學(xué)討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解發(fā)音方法和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通。

-作用與目的：

幫助學(xué)生掌握i、u、ü的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與i、u、ü相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

提供拓展資源：提供相關(guān)故事書(shū)、視頻等資源，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)提升學(xué)生對(duì)拼音的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.發(fā)音能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)出i、u、ü三個(gè)單韻母的音，掌握它們之間的發(fā)音區(qū)別。在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，如“拼音接龍”游戲，學(xué)生能夠自信地發(fā)音，展示出他們對(duì)拼音知識(shí)的掌握。

2.書(shū)寫(xiě)技能的掌握：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠按照正確的筆順和格式書(shū)寫(xiě)i、u、ü。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越規(guī)范，字形越來(lái)越美觀，書(shū)寫(xiě)速度也有所提高。

3.拼讀規(guī)則的熟練運(yùn)用：學(xué)生在掌握了i、u、ü的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)后，能夠?qū)⑦@些單韻母與聲母結(jié)合，進(jìn)行正確的拼讀。例如，學(xué)生能夠順利拼讀出“pi”、“mi”、“fu”等音節(jié)，這對(duì)于后續(xù)的漢字學(xué)習(xí)和閱讀理解至關(guān)重要。

4.自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)：通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠在沒(méi)有教師指導(dǎo)的情況下，閱讀教材，理解知識(shí)點(diǎn)，提出問(wèn)題，并通過(guò)自己的努力尋找答案。

5.問(wèn)題解決能力的提升：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生面對(duì)發(fā)音和書(shū)寫(xiě)上的困難時(shí)，能夠主動(dòng)嘗試不同的解決方法，如通過(guò)模仿教師的口型，或者與同學(xué)交流心得。這種解決問(wèn)題的能力對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)具有重要意義。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這些團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人相處。

7.文化認(rèn)同感的增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，學(xué)生不僅掌握了語(yǔ)言知識(shí)，還加深了對(duì)漢字文化的認(rèn)識(shí)和理解。他們能夠意識(shí)到拼音是漢字的重要組成部分，是中華文化傳承的載體之一。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如動(dòng)畫(huà)視頻、游戲等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

9.自我反思和總結(jié)能力的提升：通過(guò)課后反思和總結(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。這種自我監(jiān)控和調(diào)整的能力，對(duì)于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

10.基礎(chǔ)知識(shí)的長(zhǎng)久記憶：通過(guò)反復(fù)練習(xí)和鞏固，學(xué)生能夠長(zhǎng)時(shí)間記住i、u、ü的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)規(guī)則，為后續(xù)的漢字學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

①發(fā)音規(guī)則的掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：i、u、ü的發(fā)音要領(lǐng)及區(qū)別

-重點(diǎn)詞：i、u、ü

②書(shū)寫(xiě)規(guī)則的熟練

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：i、u、ü的書(shū)寫(xiě)筆順和格式

-重點(diǎn)詞：書(shū)寫(xiě)、筆順、格式

③拼讀規(guī)則的運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：i、u、ü與聲母的結(jié)合拼讀

-重點(diǎn)詞：拼讀、聲母、音節(jié)重點(diǎn)題型整理題型一：發(fā)音練習(xí)題

題目：請(qǐng)正確拼讀以下音節(jié)，并注意i、u、ü的發(fā)音。

1.mi

2.ju

3.qu

答案：1.mi（發(fā)“米”音）2.ju（發(fā)“居”音）3.qu（發(fā)“區(qū)”音）

題型二：書(shū)寫(xiě)練習(xí)題

題目：請(qǐng)按照正確的筆順和格式書(shū)寫(xiě)以下單韻母。

1.i

2.u

3.ü

答案：1.i（先寫(xiě)豎，再寫(xiě)橫折）2.u（先寫(xiě)豎，再寫(xiě)橫折，最后寫(xiě)豎彎）3.ü（先寫(xiě)豎，再寫(xiě)橫折，最后寫(xiě)兩點(diǎn)）

題型三：音節(jié)拼讀題

題目：請(qǐng)將以下聲母與單韻母i、u、ü組合，并拼讀出正確的音節(jié)。

1.b-i

2.m-u

3.f-ü

答案：1.bi（發(fā)“比”音）2.mu（發(fā)“目”音）3.fu（發(fā)“夫”音）

題型四：找出錯(cuò)誤題

題目：以下音節(jié)中，有一個(gè)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并糾正。

1.