老山界蘇教版課文分析導學案一、教學內容本課教材選自蘇教版語文八年級上冊，第三單元第五課《老山界》。文章是毛澤東同志于1935年創作的一篇散文，記敘了紅軍在長征途中翻越老山界的經過。文章表現了紅軍將士不怕困難、英勇頑強的革命精神，同時也展示了作者對自然景物的敏銳觀察和深刻感悟。二、教學目標1.能夠理解課文內容，把握文章的主題和結構。2.能夠領會紅軍將士的革命精神，培養學生的愛國情懷。3.能夠運用課文中的描寫方法和技巧，提高學生的寫作能力。三、教學難點與重點重點：理解課文內容，把握文章的主題和結構。難點：領會紅軍將士的革命精神，運用課文中的描寫方法和技巧。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、黑板、粉筆2.學具：課本、練習冊、文具五、教學過程1.情景引入：播放紅軍長征的視頻資料，引導學生感受長征的艱難困苦。2.自主學習：讓學生通讀課文，理解文章大意，找出自己不理解的地方。3.合作探究：分組討論，共同解決自主學習中的問題。4.課堂講解：教師針對學生提出的問題和課文內容進行講解，引導學生深入理解課文。5.例題講解：選取課文中的精彩段落進行講解，分析描寫方法和技巧。6.隨堂練習：讓學生運用所學知識，進行寫作練習。六、板書設計板書內容：老山界紅軍老山界革命精神七、作業設計1.作業題目：請根據課文內容，描述紅軍翻越老山界的經過。答案：紅軍在長征途中，翻越了老山界。他們面臨著險峻的山峰、惡劣的氣候和饑餓的困擾，但依然英勇頑強地前進。在翻越過程中，紅軍將士展現出了不怕困難、團結互助的精神風貌。2.作業題目：請分析課文中的描寫方法和技巧，并運用于自己的寫作中。答案：課文中的描寫方法和技巧有：生動的語言、形象的比喻、具體的細節等。我可以運用這些方法和技巧，讓自己的寫作更加生動有趣。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過播放視頻、自主學習、合作探究等方式，讓學生對課文內容有了深入的理解。在講解過程中，注重引導學生領會紅軍將士的革命精神，培養學生的愛國情懷。在寫作練習環節，學生能夠運用所學知識進行創作，提高了寫作能力。拓展延伸：可以組織學生進行長征主題的實踐活動，如參觀紅軍長征紀念館、采訪老紅軍等，讓學生更加深入地了解長征歷史，感受紅軍將士的革命精神。同時，可以引導學生閱讀其他有關長征的文學作品，拓寬視野。重點和難點解析一、教學內容細節重點關注1.教材章節和內容：本課教材選自蘇教版語文八年級上冊，第三單元第五課《老山界》。文章是毛澤東同志于1935年創作的一篇散文，記敘了紅軍在長征途中翻越老山界的經過。文章表現了紅軍將士不怕困難、英勇頑強的革命精神，同時也展示了作者對自然景物的敏銳觀察和深刻感悟。2.教學目標細節：理解課文內容，把握文章的主題和結構；領會紅軍將士的革命精神，培養學生的愛國情懷；運用課文中的描寫方法和技巧，提高學生的寫作能力。3.教學難點與重點細節：重點關注理解課文內容，把握文章的主題和結構；難點關注領會紅軍將士的革命精神，運用課文中的描寫方法和技巧。4.教具與學具準備細節：準備多媒體設備、黑板、粉筆等教具，以及課本、練習冊、文具等學具。6.板書設計細節：關注板書內容的布局和設計，包括紅軍、老山界和革命精神等關鍵信息的呈現。7.作業設計細節：關注作業題目的設置，以及答案的詳細描述，確保學生能夠理解和運用所學知識。二、重點細節的補充和說明1.教材章節和內容補充：本課教材選自蘇教版語文八年級上冊，第三單元第五課《老山界》。文章以毛澤東同志的親身經歷，描繪了紅軍在長征途中翻越老山界的艱難過程。通過細膩的描繪和真實的情感表達，展現了紅軍將士面對困難時的堅定信念和英勇頑強的革命精神。文章中的自然景物描寫，也體現了作者對長征途中山水的深刻感悟和對紅軍將士的同情與贊美。2.教學目標補充：通過學習本課，學生不僅要理解課文內容，還要深入領會紅軍將士的革命精神，培養對祖國的熱愛和忠誠。同時，通過分析課文中的描寫方法和技巧，學生能夠運用到自己的寫作中，提高寫作能力和表達能力。3.教學難點與重點補充：在教學過程中，要注重引導學生理解課文內容，把握文章的主題和結構。通過講解和討論，讓學生領會紅軍將士的革命精神，培養學生的愛國情懷。同時，通過例題講解和隨堂練習，讓學生學會運用課文中的描寫方法和技巧，提高寫作能力。4.教具與學具準備補充：多媒體設備的運用可以為學生提供生動的視頻資料，幫助學生更好地理解長征的艱難困苦。黑板和粉筆的準備可以方便教師進行板書設計和講解。課本、練習冊和文具等學具的提供，可以幫助學生進行自主學習和隨堂練習。6.板書設計補充：板書設計應簡潔明了，能夠突出課文的關鍵信息?？梢酝ㄟ^列出紅軍、老山界和革命精神等關鍵詞，幫助學生理解和記憶課文內容。7.作業設計補充：作業題目應與課文內容緊密相關，能夠引導學生運用所學知識和描寫方法。答案應詳細描述，幫助學生理解和掌握作業要求。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文時，注意語言的生動性和感染力，運用變化的語調來吸引學生的注意力，使學生更容易理解和記憶課文內容。2.時間分配：合理分配教學時間，確保每個環節都有足夠的時間進行，同時也要注意留出時間讓學生自主學習和思考。3.課堂提問：通過提問的方式引導學生積極參與課堂討論，激發學生的思考和表達能力?？梢栽O置開放式問題，鼓勵學生發表自己的觀點和看法。4.情景導入：通過播放紅軍長征的視頻資料，讓學生身臨其境地感受到長征的艱難困苦，引發學生的學習興趣和情感共鳴。教案反思：1.教學內容的選擇和安排：本節課通過分析《老山界》這篇課文，讓學生深入理解紅軍長征的艱辛歷程和紅軍將士的革命精神。在教學過程中，注重引導學生理解課文內容，把握文章的主題和結構。通過例題講解和隨堂練習，讓學生學會運用課文中的描寫方法和技巧，提高寫作能力。2.教學方法的運用：在教學過程中，運用了情景導入、自主學習、合作探究等教學方法。情景導入通過播放紅軍長征的視頻資料，引發學生的學習興趣和情感共鳴。自主學習讓學生主動閱讀課文，理解文章大意。合作探究讓學生分組討論，共同解決自主學習中的問題。這些教學方法的運用，有助于提高學生的學習效果和參與度。3.教學時間的分配：在教學過程中，合理分配了時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在講解課文時，注意語言的生動性和感染力，運用變化的語調來吸引學生的注意力。同時