廣東版（開心英語）五年級下冊Review1教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自廣東版（開心英語）五年級下冊Review1。本章節(jié)主要是對第五單元至第七單元的語言知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的交際場景。主要內(nèi)容包括：

1.詞匯復(fù)習(xí)：包括動物、家庭成員、學(xué)校設(shè)施、食物等分類的詞匯。

2.語法復(fù)習(xí)：一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的基本結(jié)構(gòu)和用法。

3.功能句型復(fù)習(xí)：詢問和描述人物、動物的外貌、性格和喜好。

4.聽力練習(xí)：通過聽錄音，理解對話內(nèi)容，完成練習(xí)題。

5.口語練習(xí)：角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

6.書寫練習(xí)：以動物為主題，寫一篇小作文。

本節(jié)課通過復(fù)習(xí)已學(xué)知識，幫助學(xué)生鞏固和提高語言運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過Review1的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，從而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過復(fù)習(xí)第五單元至第七單元的語言知識，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使他們在實際生活中能用英語進(jìn)行有效的溝通。

2.文化意識：在學(xué)習(xí)過程中，了解和感受西方文化，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)、口語練習(xí)和書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠有效地獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課通過復(fù)習(xí)已學(xué)知識，幫助學(xué)生鞏固和提高語言運(yùn)用能力，同時培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在五年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了廣東版（開心英語）的前四單元，掌握了基本的日常用語、一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，以及一些常見的動物、家庭成員、學(xué)校設(shè)施和食物等詞匯。此外，學(xué)生還掌握了如何用英語描述人物的外貌、性格和喜好。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，尤其是對聽力和口語練習(xí)感興趣。在學(xué)習(xí)過程中，他們能積極參與課堂活動，展示自己的英語能力。學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好，具備一定的閱讀和寫作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏愛通過視覺學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過聽覺和動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.詞匯復(fù)習(xí)：部分學(xué)生可能對一些動物、家庭成員、學(xué)校設(shè)施和食物等詞匯的英文表達(dá)不夠熟悉，需要教師通過多種方式幫助復(fù)習(xí)和鞏固。

b.語法復(fù)習(xí)：學(xué)生對一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法已有了解，但在實際運(yùn)用中可能出現(xiàn)混淆。教師需要通過具體語境和例句，幫助學(xué)生清晰區(qū)分和運(yùn)用。

c.聽力練習(xí)：部分學(xué)生的聽力水平可能尚未達(dá)到完全理解英語對話的程度，教師可以通過反復(fù)播放、降低語速等方式，幫助學(xué)生提高聽力水平。

d.口語練習(xí)：學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時，可能因為害羞或信心不足而不敢開口。教師可以通過鼓勵和激勵，幫助學(xué)生克服心理障礙，提高口語表達(dá)能力。

e.書寫練習(xí)：部分學(xué)生在寫作時可能存在語法錯誤、拼寫錯誤等問題。教師需要關(guān)注學(xué)生的寫作過程，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高書寫質(zhì)量。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.情境教學(xué)法：通過設(shè)定具體的生活情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。例如，在復(fù)習(xí)家庭成員和學(xué)校設(shè)施的詞匯時，教師可以模擬一個家庭環(huán)境或?qū)W校場景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用相關(guān)詞匯。

b.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，在復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法時，教師可以設(shè)計一些對話或短文寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中掌握時態(tài)的用法。

c.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、同伴互助等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在聽力練習(xí)時，學(xué)生可以分組進(jìn)行，共同完成練習(xí)題，互相交流心得。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、動畫、圖片等資源，生動展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在復(fù)習(xí)動物詞匯時，教師可以展示各種動物的圖片，讓學(xué)生通過觀察和描述來學(xué)習(xí)和記憶詞匯。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。例如，在口語練習(xí)時，教師可以使用語音識別軟件，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯誤，提高口語表達(dá)能力。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容。例如，在復(fù)習(xí)食物詞匯時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀看英文美食節(jié)目，讓學(xué)生在欣賞美食的同時，學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)詞匯。

d.實物道具：運(yùn)用實物道具，讓學(xué)生在觸摸和操作中學(xué)習(xí)英語。例如，在復(fù)習(xí)家庭成員和學(xué)校設(shè)施的詞匯時，教師可以準(zhǔn)備一些家庭用品和學(xué)校設(shè)施的模型，讓學(xué)生通過觸摸和描述來學(xué)習(xí)和記憶詞匯。

e.互動游戲：設(shè)計一些英語互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，在復(fù)習(xí)詞匯時，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行單詞接龍游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

f.評價與反饋：通過定期的評價和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。例如，在書寫練習(xí)后，教師可以及時批改學(xué)生的作文，給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們提高書寫水平。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《廣東版（開心英語）五年級下冊Review1》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要復(fù)習(xí)已學(xué)知識的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何有效地復(fù)習(xí)英語知識的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解Review1的基本概念。Review1是對第五單元至第七單元的語言知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的交際場景。它是幫助我們鞏固和提高語言運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了Review1在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的區(qū)別和用法。對于這些難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與Review1相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的聽力練習(xí)。這個練習(xí)將演示一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中靈活運(yùn)用Review1中學(xué)到的英語知識”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Review1的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對Review1的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與動物、家庭成員、學(xué)校設(shè)施和食物等主題相關(guān)的英語繪本，如《TheCatintheHat》、《Charlotte'sWeb》等，以豐富學(xué)生的詞匯量和閱讀理解能力。

b.英語電影：建議學(xué)生觀看一些與課程內(nèi)容相關(guān)的英語電影，如《FindingNemo》、《TheIncredibles》等，通過觀看電影，提高學(xué)生的聽力水平和口語表達(dá)能力。

c.英語歌曲：讓學(xué)生聽一些與課程內(nèi)容相關(guān)的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和英語學(xué)習(xí)興趣。

d.在線學(xué)習(xí)平臺：推薦學(xué)生登錄一些在線學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)習(xí)英語詞匯、語法和聽力等相關(guān)知識。

2.拓展建議：

a.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過觀看英語視頻、閱讀英語文章等方式，提高自己的英語水平。

b.合作學(xué)習(xí)：建議學(xué)生與同學(xué)一起進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過討論、互相提問等方式，鞏固所學(xué)知識，提高自己的語言運(yùn)用能力。

c.實踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中，如與同學(xué)用英語交流、寫英語日記等，提高自己的英語實際運(yùn)用能力。

d.參加英語角活動：建議學(xué)生積極參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角活動，與其他學(xué)習(xí)英語的同學(xué)一起交流，提高自己的英語口語表達(dá)能力。

e.制定學(xué)習(xí)計劃：引導(dǎo)學(xué)生制定合理的英語學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

f.鼓勵家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為學(xué)生提供必要的支持和幫助。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課程是《廣東版（開心英語）五年級下冊Review1》。在回顧整個教學(xué)過程時，我意識到在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。

首先，我采用了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定具體的生活情境和完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。例如，在復(fù)習(xí)家庭成員和學(xué)校設(shè)施的詞匯時，我模擬了一個家庭環(huán)境或?qū)W校場景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用相關(guān)詞匯。在復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法時，我設(shè)計了一些對話或短文寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中掌握時態(tài)的用法。

其次，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，通過展示圖片、動畫和利用語音識別軟件等，生動展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在復(fù)習(xí)動物詞匯時，我展示了各種動物的圖片，讓學(xué)生通過觀察和描述來學(xué)習(xí)和記憶詞匯。在口語練習(xí)時，我使用了語音識別軟件，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯誤，提高口語表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在聽力練習(xí)時，部分學(xué)生的聽力水平可能尚未達(dá)到完全理解英語對話的程度。為了提高學(xué)生的聽力水平，我可以在未來的教學(xué)中增加一些針對性的聽力訓(xùn)練，如播放慢速的英語對話、提供聽力文本等。另外，在口語練習(xí)時，部分學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時可能因為害羞或信心不足而不敢開口。為了鼓勵學(xué)生積極參與口語練習(xí)，我可以在未來的教學(xué)中提供更多的鼓勵和激勵，如表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步、組織小組競賽等。板書設(shè)計①詞匯復(fù)習(xí)：家庭成員、動物、學(xué)校設(shè)施、食物等分類詞匯

②語法復(fù)習(xí)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時的基本結(jié)構(gòu)和用法

③功能句型復(fù)習(xí)：詢問和描述人物、動物的外貌、性格和喜好

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在詞匯復(fù)習(xí)部分，可以設(shè)計一個生動有趣的家族樹狀圖，讓學(xué)生在觀察和描述中學(xué)習(xí)和記憶家庭成員的詞匯。在語法復(fù)習(xí)部分，可以用不同的顏色標(biāo)注一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的基本結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生清晰區(qū)分和記憶時態(tài)的用法。在功能句型復(fù)習(xí)部分，可以設(shè)計一些有趣的插圖，展示人物、動物的外貌、性格和喜好的描述，幫助學(xué)生理解和記憶句型的用法。這樣的板書設(shè)計不僅能夠幫助學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.選擇題：

a.選出下列句子中正確的一般過去時態(tài)的句子。

i."Igotoschoolyesterday."

ii."Shewalkedtotheparklastweek."

iii."Theyplayedfootballlastnight."

a.i

b.ii

c.iii

b.選出下列句子中正確的一般將來時態(tài)的句子。

i."Iwillgotothemoviestomorrow."

ii."Sheisgoingtovisithergrandparentsnextmonth."

iii."Theyaregoingtohaveapicnicthisevening."

a.i

b.ii

c.iii

2.填空題：

a.用一般現(xiàn)在時填空：

i."I(____)toschoolbybuseveryday."

ii."She(____)abooknow."

b.用一般過去時填空：

i."I(____)alettertomyfriendlastweek."

ii."They(____)amovielastnight."

c.用一般將來時填空：

i."I(____)tothezoothisweekend."

ii."She(____)tovisithergrandparentsnextmonth."

3.改錯題：

a.找出下列句子中的錯誤，并改正：

i."Igoestoschoolbybuseveryday."

ii."Hewalkstotheparkyesterday."

iii."Theyaregoingtohaveapicnicthisevening."

a.i."Igotoschoolbybuseveryday."

b.ii."Hewalkedtotheparkyesterday."

c.iii."Theyaregoingtohaveapicnicthisevening."

4.翻譯題：

a.將下列句子翻譯成英文：

i."我昨天去電影院看電影了。"

ii."她下周要去參觀她的祖父母。"

iii."他們今晚要去野餐。"

a.i."Iwenttothemoviesyesterday."

b.ii."Sheisgoingtovisithergrandparentsnextweek."

c.iii."Theyaregoingtohaveapicnicthisevening."

5.口語題：

a.描述一下你最喜歡的家庭成員，并說明原因。

a.Example:MyfavoritefamilymemberismymotherbecausesheisverycaringandalwaysthereformewhenIneedher.

b.描述一下你最近一次去的動物園的經(jīng)歷。

a.Example:Irecentlywenttothe