內蒙古開魯縣高中政治10.2創新是民族進步的靈魂教案新人教版必修4科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）內蒙古開魯縣高中政治10.2創新是民族進步的靈魂教案新人教版必修4課程基本信息1.課程名稱：新人教版必修4《政治》

2.教學年級和班級：內蒙古開魯縣高中政治

3.授課時間：10月2日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.提高學生的政治認同感：使學生認識到創新對于民族進步的重要性，增強對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的認同。

2.培養學生的公共參與意識：引導學生關注國家創新發展，培養積極參與社會公共事務的熱情和責任感。

3.提升學生的法治素養：通過分析創新政策法規，使學生了解相關法律法規，增強法治意識。

4.發展學生的思辨能力：培養學生分析、評價、解決問題的能力，能對創新現象進行理性思考和判斷。學情分析考慮到內蒙古開魯縣高中政治班級的學生，他們已經具備了一定的政治理論基礎，對于創新的概念和意義有一定的了解。學生在知識層面上，已經學習過相關政治理論，對于創新發展有一定的認識。在能力層面上，學生具備了分析、評價、解決問題的能力，能夠對創新現象進行一定的理性思考和判斷。

然而，學生在思辨能力上還存在一定的不足，對于創新政策的理解和分析能力有待提高。同時，部分學生可能存在缺乏公共參與意識的問題，對于國家創新發展關注不夠，需要引導和激發他們的熱情和責任感。

針對學情分析，教學過程中需要關注學生的思辨能力培養，通過案例分析、討論等方式，激發學生的思考和判斷能力。同時，要注重引導學生關注國家創新發展，提升他們的公共參與意識，培養積極的社會責任感。教學方法與手段1.教學方法

-互動討論法：通過分組討論、案例分析等方式，激發學生的思考和判斷能力，培養學生分析、評價、解決問題的能力。

-問題驅動法：引導學生主動探索創新的意義和途徑，激發學生的學習興趣和主動性。

-情景模擬法：創設相關情景，讓學生參與其中，提高學生的公共參與意識和責任感。

2.教學手段

-多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示創新案例，增強學生的學習興趣。

-在線教學平臺：利用教學軟件，進行在線學習、討論和資源共享，提高教學效果和效率。

-創新實踐環節：組織學生參與創新實踐活動，如科技競賽、創新項目等，將理論知識與實際應用相結合。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-情境創設：播放一段關于我國創新發展的視頻，展示我國在科技創新、經濟發展等方面取得的成就。

-問題引導：提出問題：“為什么說創新是民族進步的靈魂？創新對我國的發展有哪些重要意義？”

-學生思考：讓學生針對問題進行思考，思考創新的重要性及其對國家發展的影響。

2.講授新課（15分鐘）

-教學目標：使學生了解創新的概念、意義和重要性，理解創新在國家發展中的作用。

-教學重點：創新的概念、創新的類型、創新的意義。

-教學難點：創新在國家發展中的作用、如何推動創新。

-講解內容：講解創新的概念，創新在國家發展中的作用，不同類型的創新，以及創新的意義。

3.鞏固練習（5分鐘）

-練習題目：發放練習題，讓學生針對講授的內容進行練習，鞏固所學知識。

-討論交流：分組討論，讓學生分享自己的看法和理解，互相交流學習。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環節：針對講授內容和鞏固練習，提問學生，檢查學生對知識的掌握情況。

-學生回答：學生針對問題進行回答，表達自己的觀點和理解。

-教師點評：對學生的回答進行點評，給予肯定和指導，幫助學生進一步提高。

5.總結與拓展（5分鐘）

-總結：對本節課的主要內容進行總結，強調創新的重要性。

-拓展：引導學生關注國家的創新政策，了解創新的發展趨勢，激發學生的創新意識。

6.課后作業（課后自主完成）

-作業內容：讓學生結合所學知識，選取一個創新案例進行分析，寫出分析報告。

-作業要求：報告要內容包括創新的類型、創新的意義以及創新對國家發展的影響。

教學過程設計要注重師生的互動，充分調動學生的積極性，培養學生的創新意識和能力。在教學過程中，要關注學生的學習情況，針對不同學生的特點進行有針對性的教學，確保學生理解和掌握新知識。同時，要注重培養學生的思辨能力和公共參與意識，提高學生的政治認同感和法治素養。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源

-政策文件：提供相關的國家創新政策文件，如《國家創新驅動發展戰略綱要》等，以供學生深入理解和分析。

-創新案例：收集各類創新案例，包括科技、經濟、文化等領域的創新實例，供學生分析和借鑒。

-學術文章：推薦一些關于創新研究的學術文章，幫助學生從學術角度深入了解創新的意義和影響。

-紀錄片：推薦一些關于創新發展的紀錄片，如《創新中國》等，以生動形象的方式展示創新的重要性和成果。

2.拓展建議

-深入研究政策文件：鼓勵學生深入研究國家創新政策文件，了解創新戰略的具體內容和實施情況。

-分析創新案例：讓學生選擇一個感興趣的創新案例，分析其創新類型、創新過程以及創新對發展的影響。

-撰寫心得體會：鼓勵學生根據所學內容和拓展資源，撰寫心得體會，分享對創新的認識和感悟。

-開展小組討論：組織學生進行小組討論，互相分享學習資源和心得，共同探討創新的重要性和途徑。

-參觀創新實踐：如果條件允許，可以組織學生參觀一些創新實踐基地，如科技園區、創業孵化器等，親身感受創新的氛圍和成果。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

-通過本節課的學習，學生應該理解創新的概念、類型的定義以及創新對民族進步的意義。

-學生應該能夠認識到創新在國家發展中的重要作用，以及創新對于提高國家競爭力的重要性。

-學生應該理解推動創新的方法和途徑，以及如何提高自身的創新能力。

2.當堂檢測

-設計一份檢測題，包括選擇題、簡答題和案例分析題，以檢驗學生對課堂內容的掌握程度。

-選擇題可以涉及創新的概念、類型的定義、創新的意義等方面。

-簡答題可以要求學生解釋創新對民族進步的意義，或者提出推動創新的方法和途徑。

-案例分析題可以讓學生分析一個具體的創新案例，包括創新類型、創新過程以及創新對發展的影響。

3.檢測題解答

-設計一份解答指導，為學生提供檢測題的答案和解題思路，幫助學生鞏固課堂所學知識。

-答案應準確無誤，解題思路應簡潔明了，易于學生理解和掌握。

4.課堂反饋

-在課后收集中學生的檢測題答案，對學生的學習情況進行評估和分析。

-根據學生的答案和反饋，及時調整教學方法和策略，為后續的教學做好準備。

5.課后作業布置

-布置一份課后作業，要求學生結合課堂內容和檢測題，撰寫一篇關于創新的小論文。

-論文可以涉及創新的概念、類型的定義、創新的意義等方面，要求學生結合實例進行分析和論述。教學反思今天上的這節《政治》課，我主要是圍繞“創新是民族進步的靈魂”這一主題進行教學。在備課階段，我認真研究了教材內容，并結合學生的實際情況，設計了相應的教學活動和環節。在課堂上，我也盡力以生動、有趣的方式進行講解，引導學生積極參與討論和思考。

然而，在教學過程中，我也發現了一些問題。首先是時間分配上，我發現講授新課的時間稍顯緊張，導致鞏固練習和課堂提問的環節時間不夠充分。這使得學生在課堂上的互動和討論受到了一定的影響，沒有達到預期的教學效果。其次，在課堂提問環節，我發現部分學生對于一些較難的問題仍然難以理解和回答，這可能是因為他們在基礎知識上還存在一些漏洞。這也提醒我在今后的教學中，需要更加關注學生的知識基礎，有針對性地進行教學。

盡管存在一些問題，但我也深感欣慰的是，通過本節課的教學，大部分學生對于創新的重要性有了更加深入的認識，他們在討論中也能提出一些有見地的觀點。這讓我感到，我的努力并沒有白費，學生確實是能夠在課堂上收獲知識的。板書設計1.本文重點知識點

-創新的概念與類型

-創新的意義與作用

-創新與國家發展

2.關鍵詞

-創新

-民族進步

-國家發展

-科技創新

-經濟發展

3.句子

-創新是民族進步的靈魂。

-創新是國家發展的動力。

-推動創新，才能提高國家競爭力。

板書設計要求簡潔明了，重點突出，便于