(教學(xué)設(shè)計(jì))第1章5碰撞2023-2024學(xué)年新教材高中物理選擇性必修第一冊(cè)(教科版2019)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年新教材高中物理選擇性必修第一冊(cè)（教科版2019）的第三章“碰撞”，具體涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.碰撞的定義及其分類(lèi)；

2.碰撞的基本性質(zhì)；

3.碰撞的基本定律；

4.彈性碰撞和完全非彈性碰撞的特點(diǎn)；

5.碰撞的計(jì)算與應(yīng)用。

本節(jié)課將圍繞以上知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)，通過(guò)講解、演示、實(shí)驗(yàn)和練習(xí)等形式，使學(xué)生掌握碰撞的基本概念和規(guī)律，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.理解能力：使學(xué)生能夠理解碰撞的定義、分類(lèi)和基本性質(zhì)，掌握碰撞的基本定律及彈性碰撞和完全非彈性碰撞的特點(diǎn)；

2.分析能力：培養(yǎng)學(xué)生分析碰撞現(xiàn)象的能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析和判斷；

3.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

4.創(chuàng)新意識(shí)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)其嘗試新的解題方法和思路。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.碰撞的基本性質(zhì)和定律；

2.彈性碰撞和完全非彈性碰撞的特點(diǎn)及計(jì)算；

3.碰撞問(wèn)題在實(shí)際中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.碰撞過(guò)程中動(dòng)量守恒和能量守恒的內(nèi)在聯(lián)系；

2.復(fù)雜情況下碰撞問(wèn)題的分析和解決；

3.碰撞現(xiàn)象在實(shí)際生活中的拓展和應(yīng)用。

解決辦法：

1.運(yùn)用多媒體課件和實(shí)驗(yàn)演示，生動(dòng)形象地展示碰撞過(guò)程，幫助學(xué)生直觀(guān)理解基本性質(zhì)和定律；

2.通過(guò)具體案例分析和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)彈性碰撞和完全非彈性碰撞特點(diǎn)的理解；

3.分步驟講解碰撞問(wèn)題的解決方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、逐步求解，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的能力；

4.組織小組討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和解決方法，提高學(xué)生的合作和創(chuàng)新能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年新教材高中物理選擇性必修第一冊(cè)》（教科版2019）的第三章“碰撞”；

2.輔助材料：準(zhǔn)備碰撞相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀(guān)展示碰撞過(guò)程和原理；

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備碰撞實(shí)驗(yàn)所需的球、軌道、傳感器等器材，確保其完整性和安全性；

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供“碰撞”章節(jié)的相關(guān)PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)；

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“碰撞如何分類(lèi)？”，“動(dòng)量守恒和能量守恒在碰撞中的作用是什么？”；

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀教材和提供的資源；

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解；

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力；

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)促進(jìn)預(yù)習(xí)效果；

-作用與目的：為學(xué)生上課奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的碰撞現(xiàn)象視頻引出課題；

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解碰撞的定義、分類(lèi)和基本性質(zhì)；

-組織課堂活動(dòng)：分組討論碰撞問(wèn)題，讓學(xué)生演示碰撞實(shí)驗(yàn)；

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，對(duì)碰撞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考；

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論并演示碰撞實(shí)驗(yàn)；

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解使學(xué)生理解碰撞知識(shí)點(diǎn)；

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體驗(yàn)碰撞現(xiàn)象；

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論和演示培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力；

-作用與目的：加深學(xué)生對(duì)碰撞知識(shí)點(diǎn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)碰撞知識(shí)的理解；

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于碰撞現(xiàn)象的延伸閱讀材料；

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成并提交課后作業(yè)；

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的資料，進(jìn)行深入研究；

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)；

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)；

-作用與目的：通過(guò)作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)拓寬知識(shí)面，通過(guò)反思總結(jié)提升學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是“碰撞”，具體涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.碰撞的定義：碰撞是指兩個(gè)物體在力的作用下，發(fā)生短暫的接觸并相互作用的過(guò)程。

2.碰撞的分類(lèi)：根據(jù)碰撞過(guò)程中物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，可以將碰撞分為彈性碰撞、完全非彈性碰撞和完全彈性碰撞。

3.碰撞的基本性質(zhì)：碰撞具有瞬時(shí)性、非連續(xù)性和能量交換性。

4.碰撞的基本定律：動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律。

5.彈性碰撞：在彈性碰撞中，碰撞前后物體的速度大小和方向均不改變，動(dòng)量和能量均守恒。

6.完全非彈性碰撞：在完全非彈性碰撞中，碰撞后物體的速度大小發(fā)生改變，但方向不變，動(dòng)量守恒，能量損失最大。

7.完全彈性碰撞：完全彈性碰撞是彈性碰撞的一種特殊情況，碰撞后物體的速度大小和方向均恢復(fù)到碰撞前的狀態(tài)，動(dòng)量和能量均守恒。

8.碰撞的計(jì)算：根據(jù)動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律，可以計(jì)算碰撞前后的速度、動(dòng)量和能量等物理量。

9.碰撞現(xiàn)象的應(yīng)用：碰撞現(xiàn)象在物理學(xué)、工程學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用，如碰撞檢測(cè)、車(chē)輛安全、體育運(yùn)動(dòng)等。

10.碰撞實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察和分析碰撞現(xiàn)象，驗(yàn)證碰撞的基本性質(zhì)和定律。教學(xué)反思在教授“碰撞”這一章節(jié)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的挑戰(zhàn)性和樂(lè)趣。從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來(lái)看，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)在以下幾個(gè)方面取得了較好的效果：

首先，課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)閱讀教材和觀(guān)看視頻，對(duì)碰撞有了初步的了解。這為課堂上的深入講解打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生提出的問(wèn)題也豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，讓我更加明確了學(xué)生對(duì)碰撞知識(shí)的理解難點(diǎn)。

其次，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解、演示和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀(guān)地感受到了碰撞的過(guò)程和特點(diǎn)。小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握了碰撞的計(jì)算方法，提高了他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

然而，也有需要改進(jìn)的地方。在課堂的互動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于碰撞的復(fù)雜情況分析還不夠到位，對(duì)于一些碰撞問(wèn)題的解決還停留在表面。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和思維深度，引導(dǎo)他們從多角度、多層次去理解和解決問(wèn)題。

此外，課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)的作業(yè)布置和反饋，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于碰撞知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用還有一定的困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的應(yīng)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.碰撞的定義與分類(lèi)

2.碰撞的基本性質(zhì)與定律

3.彈性碰撞與完全非彈性碰撞的特點(diǎn)

4.碰撞的計(jì)算與應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

1.碰撞

2.彈性碰撞

3.完全非彈性碰撞

4.動(dòng)量守恒

5.能量守恒

6.碰撞計(jì)算

③藝術(shù)性與趣味性：

1.使用圖形、符號(hào)和色彩，將碰撞過(guò)程形象化，如用不同顏色標(biāo)注碰撞前后的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

2.用有趣的比喻或例子，如將碰撞比作