Lesson3Ioftenplaysports（教學設計）-2023-2024學年接力版英語五年級上冊主備人備課成員教學內容本節課的教學內容來自于2023-2024學年接力版英語五年級上冊的Lesson3"Ioftenplaysports"。本節課的主要目標是讓學生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，掌握一般現在時態的肯定句、否定句和疑問句的表達方式，以及一些關于體育活動的詞匯和短語。同時，通過本節課的學習，學生能夠提高自己的交際能力，能夠在日常生活中用英語進行簡單的交流，表達自己和他人的日常活動。核心素養目標本節課的核心素養目標在于培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習本節課的內容，學生能夠提高自己的語言能力，掌握一般現在時態的肯定句、否定句和疑問句的表達方式，以及一些關于體育活動的詞匯和短語。同時，學生能夠增強自己的文化意識，了解不同國家的體育文化，培養跨文化交流的能力。此外，學生還能夠提升自己的思維品質，通過參與課堂活動和發展自主學習能力，培養批判思維和創新思維。教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是掌握一般現在時態的肯定句、否定句和疑問句的表達方式，以及一些關于體育活動的詞匯和短語。學生需要能夠正確運用一般現在時態描述自己的日常活動和他人的一般行為。此外，學生還需要能夠聽懂、說出一般現在時態的句子，并能夠正確運用所學詞匯和短語進行簡單的交流。

2.教學難點

本節課的難點主要體現在以下幾個方面：

（1）一般現在時態的用法：學生需要理解一般現在時態的概念，能夠區分一般現在時態和一般過去時態，以及一般將來時態。他們需要掌握一般現在時態的肯定句、否定句和疑問句的結構，并能夠靈活運用。

（2）體育活動的詞匯和短語：學生需要掌握一些關于體育活動的詞匯和短語，如“playsoccer”、“swim”、“rideabike”等。這些詞匯和短語對于學生來說可能比較陌生，需要通過大量的練習和實際運用來熟悉。

（3）聽力理解：本節課的聽力材料可能涉及到一些快速的對話和復雜的語音，學生需要能夠準確地聽懂并理解對話內容，提取關鍵信息。

為了幫助學生突破這些難點，教師可以采取以下教學方法：

-通過圖片、實物和動作等多種直觀的方式，幫助學生理解和記憶體育活動的詞匯和短語。

-利用多媒體教學資源，如視頻和音頻材料，提供真實語境，增強學生的聽力理解能力。

-創設互動性強的小組活動，鼓勵學生積極參與，提供機會進行實際的語言運用，以加深對一般現在時態的理解和運用。

-提供清晰的示范和反饋，引導學生正確發音和表達，幫助他們克服語言障礙。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，如投影儀和音響系統

-白板或黑板

-教學卡片和掛圖

-學生座位表

-練習本和鉛筆等學習用具

課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，如學習管理系統（LMS）

信息化資源：

-教學PPT和教案

-體育活動的視頻和音頻材料

-在線字典或翻譯工具

-相關在線閱讀材料或文章

教學手段：

-小組討論和合作活動

-角色扮演和情景模擬

-聽力練習和口語練習

-互動游戲和競賽

-作業和測試，如選擇題、填空題和簡答題教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-教師通過展示一張體育場的圖片，引起學生的興趣，并提出問題："Doyoulikesports?Whatsportsdoyouoftenplay?"讓學生思考并回答。

-教師邀請一位學生分享他/她喜歡的運動，并簡單介紹該運動的特點和好處。

-教師總結學生的回答，并引出本節課的主題："Ioftenplaysports"。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教學PPT，介紹一般現在時態的肯定句、否定句和疑問句的結構和用法。

-教師通過示例和解釋，讓學生理解一般現在時態的概念，并能夠辨別一般過去時態和一般將來時態。

-教師用PPT展示一些關于體育活動的詞匯和短語，如"playsoccer"、"swim"、"rideabike"等，并解釋它們的意思。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師給出一些練習題，讓學生用一般現在時態描述自己的日常活動和他人的一般行為。

-學生獨立完成練習題，教師巡回指導并提供幫助。

-教師選取幾位學生的練習題，讓學生上臺展示并解釋他們的答案。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出一些問題，檢查學生對一般現在時態和體育活動詞匯的掌握情況。

-學生思考并回答問題，教師給予反饋和指導。

5.師生互動環節（10分鐘）

-教師組織一個小組活動，讓學生分角色扮演，用一般現在時態進行對話，描述他們喜歡的運動和日常活動。

-學生參與活動，教師巡回指導并提供反饋。

-教師邀請幾位學生上臺展示他們的對話，其他學生可以聽并進行評價。

6.總結與拓展（5分鐘）

-教師總結本節課的主要內容和知識點，并強調一般現在時態的重要性和應用。

-教師提出一些拓展問題，引導學生思考和討論一般現在時態在其他情境下的運用。

-學生思考并回答問題，教師給予反饋和指導。

總用時：45分鐘

教學過程中的創新點：

-通過圖片和實物的展示，以及角色扮演和小組活動，增加了學生的參與度和互動性。

-將體育活動與英語學習相結合，激發了學生的興趣和動機。

-采用了多元化的教學手段，如PPT、練習題和課堂提問，幫助學生全面理解和掌握一般現在時態和體育活動詞匯。

-注重學生的實際應用能力的培養，通過對話和討論等方式，提高了學生的交際能力和團隊合作能力。學生學習效果1.語言能力：學生能夠掌握一般現在時態的肯定句、否定句和疑問句的結構和用法，能夠用英語描述自己的日常活動和他人的一般行為。同時，學生能夠聽懂、說出一般現在時態的句子，并能夠正確運用所學詞匯和短語進行簡單的交流。

2.文化意識：學生能夠了解不同國家的體育文化，增強對文化差異的敏感性和尊重。通過學習關于體育活動的詞匯和短語，學生能夠更好地理解和表達與體育相關的文化背景和習俗。

3.思維品質：學生通過參與課堂活動和發展自主學習能力，培養批判思維和創新思維。學生能夠通過聽力理解、口語表達和寫作等方式，運用所學知識進行思考和分析，提高解決問題的能力。

4.交際能力：學生能夠提高自己的交際能力，能夠在日常生活中用英語進行簡單的交流，表達自己和他人的日常活動。通過小組活動和角色扮演等方式，學生能夠更好地與他人合作，培養團隊合作和溝通能力。

5.自主學習能力：學生能夠培養自主學習的能力，學會獨立思考和自主探索。通過完成練習題和參與課堂活動，學生能夠主動發現問題、解決問題，并能夠自主地進行學習和復習。內容邏輯關系①引入新課：通過展示體育場的圖片和提出問題，激發學生的興趣，并引出本節課的主題“Ioftenplaysports”。

②講授新課：介紹一般現在時態的肯定句、否定句和疑問句的結構和用法。通過示例和解釋，讓學生理解一般現在時態的概念，并能夠辨別一般過去時態和一般將來時態。

③鞏固練習：給出練習題，讓學生用一般現在時態描述自己的日常活動和他人的一般行為。學生獨立完成練習題，教師巡回指導并提供幫助。

④課堂提問：提出問題，檢查學生對一般現在時態和體育活動詞匯的掌握情況。學生思考并回答問題，教師給予反饋和指導。

⑤師生互動環節：組織一個小組活動，讓學生分角色扮演，用一般現在時態進行對話，描述他們喜歡的運動和日常活動。學生參與活動，教師巡回指導并提供反饋。

⑥總結與拓展：總結本節課的主要內容和知識點，并強調一般現在時態的重要性和應用。提出拓展問題，引導學生思考和討論一般現在時態在其他情境下的運用。

板書設計：

①引入新課：

-圖片：體育場

-問題：Doyoulikesports?Whatsportsdoyouoftenplay?

②講授新課：

-一般現在時態：肯定句、否定句、疑問句結構

-示例：Ioftenplaysoccer.Hedoesn'tswim.Dotheyridebikes?

③鞏固練習：

-練習題：用一般現在時態描述日常活動

-示例：Iplaysocceronweekends.Shedoesn'tlikebasketball.Dotheygotothegym?

④課堂提問：

-問題：Whatsportsdoyoulike?Doyouoftenplaysports?

-示例：Ilikeplayingsoccer.Yes,Ioftenplaysoccer.

⑤師生互動環節：

-活動：角色扮演對話

-示例：A:Ioftenplaysoccer.B:Metoo.Wecanplaytogether.

⑥總結與拓展：

-總結：一般現在時態的用法和體育活動詞匯

-拓展問題：一般現在時態在其他情境下的運用教學反思與改進1.設計反思活動

在教學后，我計劃進行一系列的反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。首先，我會讓學生填寫一份教學反饋調查問卷，了解他們對本節課的滿意度、學習效果和教學方法的看法。其次，我會組織一次課堂討論，讓學生分享他們對本節課的學習體驗和意見。此外，我還會