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文檔簡介

習題課件·人教版語文五年級上冊第一單元語文園地一、回憶課文內容，完成練習。做人的道理童年和桂花相關的生活場景從珍珠鳥與“我”親近的過程生活哲理二、讀句子，按要求完成練習。①青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾。②青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。1.第②句與第①句相比，多了將農家小院的瓜、藤、葉與_________________________進行對比的內容，這樣描寫突出了農家小院____________________的特點。2.仿照第②句的寫法，補寫句子。月亮的光芒是柔和的，她不似太陽光那般_________________________，但_________________________。嚴肅呆板的石獅子和大旗桿生機勃勃、質樸自然示例：耀眼奪目、熱情四射她的寧靜之美深深吸引著我三、按要求完成練習。1.給句中加點的詞語選擇恰當的解釋。(填序號)人在社會的風浪()中生存，就像小船在充滿風浪()的大海上行駛，稍不留神就會偏離航向。②....①點撥：本題考查對多義詞的理解。這句話中第一個“風浪”用的是比喻義，比喻艱險的遭遇或斗爭的環境，所以選②；第二個“風浪”用的是本義，指水面上的風和波浪，所以選①。2.根據“驕傲”的不同意思寫句子。(1)值得自豪的人或事物：____________________________________________________________________(2)自以為了不起，看不起別人：______________________________________________________________示例：妹妹每次參加競賽都能獲獎，她是我們家的驕傲。只要一表揚她，她就驕傲起來，認為沒有人比她更優秀了。點撥：本題考查多義詞的運用。“驕傲”表示值得自豪的人或事物時，是一個褒義詞；表示自以為了不起，看不起別人時，是一個貶義詞。根據不同的意思及感情色彩，聯系生活實際造句，做到語意恰當、語句通順即可。四、讀古詩，完成練習。蟬[唐]虞世南垂

飲清露，_______________。_______________，非是藉秋風。1.把古詩補充完整。流響出疏桐居高聲自遠點撥：本題考查古詩默寫。在熟讀成誦的基礎上默寫，注意“疏”不要寫成“蔬”。2.下列對這首詩的理解不正確的一項是()A.這是一首詠物詩，采用了托物言志的寫法。B.這首詩寫了蟬的形象、習性和聲音等，暗示了詩人高潔的品行、志趣。C.詩人寫蟬飲清露、擇高樹而居是為了表現自己勤儉節約的品質。C點撥：本題考查理解的能力。虞世南寫蟬飲清露，擇高樹而居，是為了表現自己心地純凈、立身高潔，因此C項不正確。3.詩句“______________，______________”告訴我們：品格高尚的人，不需要憑借財富、地位等外在的東西也能聲名遠播。居高聲自遠非是藉秋風點撥：這首古詩的后兩句的意思是：蟬垂下像帽纓一樣的觸角，吸吮著清澈甘甜的露

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