第第頁統(tǒng)編版六年級語文上冊第四單元達(dá)標(biāo)檢測卷及答案時間:90分鐘滿分:100分+10分姓名基礎(chǔ)積累·語言運用（共40分）一、請端正、美觀地抄寫下面的句子。（2分）兒童相見不相識，笑問客從何處來。 二、讀拼音，寫詞語。（4分）shēnyínpéngpàizāogāoshāyǎ()()()()三、下列加點字的讀音正確的一組是（）。（3分）A.柏樹（bó）獰笑（níng）B.上躥下跳（cuàn）蜷縮（quán）C.埋怨（mán）嗤笑（chī）D.魁梧（wǔ）縫隙（féng）四、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）。（3分）A.咆哮咆制B.流淌淌若C.淋雨淋漓D.皺眉文皺皺五、選詞填空。（3分）寧靜安靜寂靜平靜1．孩子呼吸均勻而（），睡得正香甜。2．“我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的。現(xiàn)在輪到我上前線了。走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊。　避噹镆黄ǎo得可怕。3．西蒙頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。六、根據(jù)句中畫線部分的意思寫詞語，再照樣子寫詞語。（4分）1．桑娜想：“……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自己做了錯事，自己承受不好的后果……”()2．桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音。“他現(xiàn)在在哪兒？老天啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她自己跟自己說話。()3．照樣子寫出兩個詞語：七、下列句子中，標(biāo)點符號運用最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）A.是啊，是啊，今天的天氣真是壞透了。B.老漢似乎要喊什么，猛然間！一個浪頭也吞沒了他。C.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下、十一下……D.“小姐”，他說，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。”八、按要求完成練習(xí)。（8分）1．這天氣真是活見鬼，可是有什么辦法呢？（改為陳述句）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”（改為轉(zhuǎn)述句）3．在（國）作家的小說《愛的教育》中塑造了許多特點鮮明的人物形象如純真善良，學(xué)習(xí)勤奮，待人誠懇友善的；是非分明，敢于和邪惡抗?fàn)帲３１Ｗo(hù)弱小的同學(xué)的；品學(xué)兼優(yōu)、待人和氣、活潑可愛的；出身富裕家庭，驕奢橫溢，目中無人，好嫉妒的。他們都給我們留下了深刻的印象。九、讀下列句子，再仿照例子，把你體會到的心情寫下來。（6分）例：路燈昏黃，深秋的寒風(fēng)吹刮在空蕩蕩的操場上。畢業(yè)一年，校園里再也見不到那些熟悉的臉龐了。（落寞、懷念）1．微風(fēng)吹過，樹葉發(fā)出沙啦啦的聲音，仿佛在唱著歌，花草笑吟吟地和著風(fēng)聲向我道喜。()2．太陽慢慢落下，在海上灑上了點點碎金，耳邊傳來幾只海鷗的鳴叫聲。我呆呆地望著載著他的船消失在海平面上。心想：不知何時才能再見面了。()十、口語交際。（5分）有時候，我們需要說服別人支持我們做一些事情。假如現(xiàn)在你要去找校長，說服他在學(xué)校組織一次愛心義賣活動。想一想，你應(yīng)該怎樣說呢？閱讀素養(yǎng)·理解賞析（共30分）十一、閱讀理解。（30分）（一）窮人（節(jié)選）（12分）①桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。“沒有一個人照顧她啊！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。她側(cè)著耳朵聽，沒有人答應(yīng)。②“寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多-只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進(jìn)去看看吧！”（二）老人與海（節(jié)選）［美］海明威①他把舵把從舵上猛地扭下，用它又打又砍，雙手攥住一次次朝下戳去。可是它們此刻都在前面船頭邊，一條接一條地躥上來，成群地一起來，咬下一塊塊魚肉，當(dāng)它們轉(zhuǎn)身再來時，這些魚肉在水面下發(fā)亮。②最后，有條鯊魚朝魚頭撲來，他知道這下子完了。他把舵把朝鯊魚的腦袋掄去，打在它咬住厚實的魚頭的兩顎上，那兒的肉咬不下來。他掄了一次，兩次，又一次。他聽見舵把啪地斷了，就把斷下的把手向鯊魚扎去。他感到它扎了進(jìn)去，知道它很尖利，就把它再往里扎。鯊魚松了嘴，一翻身就走了。這是來襲的這群鯊魚中最末的一條。它們再也沒有什么可吃的了。③老人這時簡直喘不過氣來，覺得嘴里有股怪味兒。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的。他一時害怕起來。但是這味兒并不太濃。④他回到船艄，發(fā)現(xiàn)那舵把的鋸齒形斷頭還可以安在舵的狹槽里，讓他用來掌舵。他把麻袋在肩頭圍好，使小帆船順著航線駛?cè)ァ＿@時航行得很輕松，他什么念頭都沒有，什么感覺也沒有。他此刻超脫了這一切，只顧盡可能出色而明智地把小帆船駛回他家鄉(xiāng)的港口。夜里有些鯊魚來咬這死魚的殘骸，就像人從飯桌上撿面包屑吃一樣。老人不去理睬它們，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷邊沒有什么沉重的東西，小帆船這時駛起來多么輕松，多么出色。⑤船還是好好的，他想。它是完好的，沒受一點兒損傷，除了那個舵把。那是容易更換的。⑥他感覺到已經(jīng)在灣流中行駛，看得見沿岸那些海濱住宅區(qū)的燈光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在話下了。⑦“人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”1．聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）殘骸：2．在選文（二）中，作者用了大量筆墨來描寫鯊魚，這是為什么？（3分）選文（一）主要運用了描寫，作用是;而在選文（二）第①自然段的人物描寫中，作者多處運用了描寫，從中你體會到了。（4分）讀選文（二）結(jié)尾老人說的話，聯(lián)系上下文和生活實際，談一談你對這句話的理解。（3分）（三）的男孩（18分）①一個年僅六歲的小男孩，手里捏著一美元，沿著街邊的商店一家一家盤問：“請問，您這兒有“上帝”賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，不由分說就把他趕出了店門。②天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭兒，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買“上帝”干嗎？”男孩流著淚告訴老頭兒，他叫安迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。他問了許多醫(yī)生，他們都說，只有上帝才能救他。安迪想：“上帝”一定是一種非常奇妙的東西，如果把“上帝”買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。③老頭兒眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“一美元。”“孩子，眼下“上帝＇的價格正好是一美元。”老頭兒接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“這是上帝＇，讓你叔叔吃了，傷就會好的。”安迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開口叫嚷道：“叔叔，我買到了“上帝”，你吃了，傷就會好！”④幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院對帕特魯普進(jìn)行會診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。⑤帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單上的那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭兒幫他把錢付清了。那老頭兒是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭兒花重金聘來的。⑥帕特魯普激動不已，他立即和安迪去感謝老頭兒。可老頭兒已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。⑦后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭兒寫來的，信上說：“年輕人，您能有安迪這個侄兒，實在是太幸福了。為了救您，感謝上帝，是他救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！”5．請在文前的橫線上把本文的標(biāo)題補充完整。（2分）6．聯(lián)系上下文理解詞語。（4分）（1）盤問：（2）喜出望外：7．文章主要是圍繞這三個人物來寫的，主人公是。（4分）8．第②自然段中，作者對老頭兒進(jìn)行了描寫。畫“”的詞語的作用是（）（3分）A.體現(xiàn)出老頭兒的好客，承上啟下。B.體現(xiàn)出老頭兒的善良，為下文作鋪墊。C.體現(xiàn)出老頭兒的平易近人，總結(jié)上文。9．根據(jù)你的理解，把第⑦自然段中的句子補充完整。（2分）10．文中的小男孩和那位六十多歲的老頭兒，你更喜歡誰？請簡要說說理由。（3分）生活實踐·習(xí)作表達(dá)（共30分）十二、習(xí)作。（30分）小說大多是虛構(gòu)的，卻又有生活的影子。請你在兩個已給的開頭中選擇一個，發(fā)揮想象，續(xù)編生活故事，寫一篇小小說，題目自擬，不少于450字。提示：關(guān)注情節(jié)、環(huán)境；出人意料的結(jié)尾能讓故事更精彩。郊游的日子到了，天空萬里無云在百花盛開的花園里參考答案基礎(chǔ)積累·語言運用（共40分）一、請端正、美觀地抄寫下面的句子。（2分）兒童相見不相識，笑問客從何處來。 二、讀拼音，寫詞語。（4分）shēnyínpéngpàizāogāoshāyǎ()()()()【答案】呻吟澎湃糟糕沙啞三、下列加點字的讀音正確的一組是（）。（3分）A.柏樹（bó）獰笑（níng）B.上躥下跳（cuàn）蜷縮（quán）C.埋怨（mán）嗤笑（chī）D.魁梧（wǔ）縫隙（féng）【答案】C四、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）。（3分）A.咆哮咆制B.流淌淌若C.淋雨淋漓D.皺眉文皺皺【答案】C五、選詞填空。（3分）寧靜安靜寂靜平靜1．孩子呼吸均勻而（），睡得正香甜。2．“我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的。現(xiàn)在輪到我上前線了。走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊。　避噹镆黄ǎo得可怕。3．西蒙頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。【答案】1．平靜2．寂靜3．寧靜六、根據(jù)句中畫線部分的意思寫詞語，再照樣子寫詞語。（4分）1．桑娜想：“……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自己做了錯事，自己承受不好的后果……”()2．桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音。“他現(xiàn)在在哪兒？老天啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她自己跟自己說話。()3．照樣子寫出兩個詞語：【答案】1．自作自受2．自言自語3．示例：人來人往一心一意七、下列句子中，標(biāo)點符號運用最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）A.是啊，是啊，今天的天氣真是壞透了。B.老漢似乎要喊什么，猛然間！一個浪頭也吞沒了他。C.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下、十一下……D.“小姐”，他說，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。”【答案】C八、按要求完成練習(xí)。（8分）1．這天氣真是活見鬼，可是有什么辦法呢？（改為陳述句）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”（改為轉(zhuǎn)述句）3．在（國）作家的小說《愛的教育》中塑造了許多特點鮮明的人物形象如純真善良，學(xué)習(xí)勤奮，待人誠懇友善的；是非分明，敢于和邪惡抗?fàn)帲３１Ｗo(hù)弱小的同學(xué)的；品學(xué)兼優(yōu)、待人和氣、活潑可愛的；出身富裕家庭，驕奢橫溢，目中無人，好嫉妒的。他們都給我們留下了深刻的印象。【答案】1．這天氣真是活見鬼，可是沒有什么辦法。2．老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報名。3．意大利埃迪蒙托·德·亞米契斯安利柯卡隆代洛西華梯尼。九、讀下列句子，再仿照例子，把你體會到的心情寫下來。（6分）例：路燈昏黃，深秋的寒風(fēng)吹刮在空蕩蕩的操場上。畢業(yè)一年，校園里再也見不到那些熟悉的臉龐了。（落寞、懷念）1．微風(fēng)吹過，樹葉發(fā)出沙啦啦的聲音，仿佛在唱著歌，花草笑吟吟地和著風(fēng)聲向我道喜。()2．太陽慢慢落下，在海上灑上了點點碎金，耳邊傳來幾只海鷗的鳴叫聲。我呆呆地望著載著他的船消失在海平面上。心想：不知何時才能再見面了。()【答案】1．快樂2．悲傷、不舍十、口語交際。（5分）有時候，我們需要說服別人支持我們做一些事情。假如現(xiàn)在你要去找校長，說服他在學(xué)校組織一次愛心義賣活動。想一想，你應(yīng)該怎樣說呢？【答案】略閱讀素養(yǎng)·理解賞析（共30分）十一、閱讀理解。（30分）（一）窮人（節(jié)選）（12分）①桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。“沒有一個人照顧她啊！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。她側(cè)著耳朵聽，沒有人答應(yīng)。②“寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多-只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進(jìn)去看看吧！”（二）老人與海（節(jié)選）［美］海明威①他把舵把從舵上猛地扭下，用它又打又砍，雙手攥住一次次朝下戳去。可是它們此刻都在前面船頭邊，一條接一條地躥上來，成群地一起來，咬下一塊塊魚肉，當(dāng)它們轉(zhuǎn)身再來時，這些魚肉在水面下發(fā)亮。②最后，有條鯊魚朝魚頭撲來，他知道這下子完了。他把舵把朝鯊魚的腦袋掄去，打在它咬住厚實的魚頭的兩顎上，那兒的肉咬不下來。他掄了一次，兩次，又一次。他聽見舵把啪地斷了，就把斷下的把手向鯊魚扎去。他感到它扎了進(jìn)去，知道它很尖利，就把它再往里扎。鯊魚松了嘴，一翻身就走了。這是來襲的這群鯊魚中最末的一條。它們再也沒有什么可吃的了。③老人這時簡直喘不過氣來，覺得嘴里有股怪味兒。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的。他一時害怕起來。但是這味兒并不太濃。④他回到船艄，發(fā)現(xiàn)那舵把的鋸齒形斷頭還可以安在舵的狹槽里，讓他用來掌舵。他把麻袋在肩頭圍好，使小帆船順著航線駛?cè)ァ＿@時航行得很輕松，他什么念頭都沒有，什么感覺也沒有。他此刻超脫了這一切，只顧盡可能出色而明智地把小帆船駛回他家鄉(xiāng)的港口。夜里有些鯊魚來咬這死魚的殘骸，就像人從飯桌上撿面包屑吃一樣。老人不去理睬它們，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷邊沒有什么沉重的東西，小帆船這時駛起來多么輕松，多么出色。⑤船還是好好的，他想。它是完好的，沒受一點兒損傷，除了那個舵把。那是容易更換的。⑥他感覺到已經(jīng)在灣流中行駛，看得見沿岸那些海濱住宅區(qū)的燈光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在話下了。⑦“人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”1．聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）殘骸：2．在選文（二）中，作者用了大量筆墨來描寫鯊魚，這是為什么？（3分）選文（一）主要運用了描寫，作用是;而在選文（二）第①自然段的人物描寫中，作者多處運用了描寫，從中你體會到了。（4分）讀選文（二）結(jié)尾老人說的話，聯(lián)系上下文和生活實際，談一談你對這句話的理解。（3分）【答案】1．人或動物的尸骨。文中指死魚的尸骨。2．鯊魚兇猛的襲擊、接連不斷的搶奪，也沒有讓老人退卻，他反而堅持與鯊魚搏擊，越戰(zhàn)越勇，從側(cè)面烘托出老人堅強不屈的精神。3．心理烘托出桑娜善良、富有同情心、關(guān)心他人的美好品質(zhì)動作老人與鯊魚斗爭過程的不易和老人勇敢無畏的斗爭精神4．老人不畏鯊魚的威脅，勇敢堅強地與它們斗爭。一個人不是生來就要被打敗的，只要不懼困難、堅持不懈，就永遠(yuǎn)不會被打敗。5．購買“上帝”6．（1）仔細(xì)查問或追問。文中指小男孩捏著一美元一家店一家店地仔細(xì)查問。（2）遇到出乎意料的喜事而特別高興。文中指安迪終于買到了“上帝”，一想到叔叔的病要好了就特別高興。7.安迪老頭兒帕特魯普安迪（三）的男孩（18分）①一個年僅六歲的小男孩，手里捏著一美元，沿著街邊的商店一家一家盤問：“請問，您這兒有“上帝”賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，不由分說就把他趕出了店門。②天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭兒，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買“上帝”干嗎？”男孩流著淚告訴老頭兒，他叫安迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。他問了許多醫(yī)生，他們都說，只有上帝才能救他。安迪想：“上帝”一定是一種非常奇妙的東西，如果把“上帝”買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。③老頭兒眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“一美元。”“孩子，眼下“上帝＇的價格正好是一美元。”老頭兒接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“這是上帝＇，讓你叔叔吃了，傷就會好的。”安迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開口叫嚷道：“叔叔，我買到了“上帝”，你吃了，傷就會好！”④幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院對帕特魯普進(jìn)行會診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。⑤帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單上的那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個