蘇教版分數(shù)除法教學策略分享與討論說課稿一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版小學數(shù)學四年級下冊第七單元《分數(shù)除法》。該章節(jié)主要包括分數(shù)除法的概念、計算方法和應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：分數(shù)除法的定義，分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，整數(shù)除以分數(shù)的計算方法，以及分數(shù)除法的應(yīng)用。二、教學目標1.學生能夠理解分數(shù)除法的概念，掌握分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的計算方法。2.學生能夠運用分數(shù)除法解決實際問題，提高解決問題的能力。3.學生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高數(shù)學素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學難點：分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的計算方法。2.教學重點：分數(shù)除法的概念和計算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：以一個實際問題情境引入，例如，“小明有2/3的蘋果，他想把它們平均分給3個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？”引導學生思考并討論如何解決這個問題。2.例題講解：講解一個典型的分數(shù)除法例題，如“分數(shù)除以整數(shù)”的例題：2/3÷2=?，通過講解引導學生理解分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。3.隨堂練習：學生獨立完成一些相關(guān)的練習題，如“分數(shù)除以整數(shù)”和“整數(shù)除以分數(shù)”的計算題，教師進行個別指導。4.小組討論：學生分組討論一些實際問題，如“一家三口一共吃了5個蘋果，爸爸吃了其中的2/5，媽媽和兒子一共吃了多少個蘋果？”引導學生運用分數(shù)除法解決實際問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計要清晰、簡潔，主要包括分數(shù)除法的概念、計算方法和典型例題。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的相關(guān)練習題，鞏固分數(shù)除法的計算方法。2.選擇一道實際問題，運用分數(shù)除法解決，并寫出解題過程。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學效果如何？學生對分數(shù)除法的概念和計算方法是否掌握？有哪些需要改進的地方？拓展延伸：可以給學生推薦一些相關(guān)的數(shù)學讀物或者網(wǎng)上資源，讓學生進一步了解分數(shù)除法的應(yīng)用和發(fā)展歷程。同時，可以鼓勵學生參加一些數(shù)學競賽或者活動，提高他們的數(shù)學興趣和能力。重點和難點解析一、教學難點：分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的計算方法1.分數(shù)除以整數(shù)的計算方法：（1）將分數(shù)除以整數(shù)轉(zhuǎn)化為乘以倒數(shù)，即分數(shù)除以整數(shù)等于分數(shù)乘以整數(shù)的倒數(shù)。例如：2/3÷4=2/3×1/4=2/12=1/6。（2）注意約分：在計算過程中，如果可以約分，應(yīng)先進行約分。例如：4/5÷2=4/5×1/2=4/10=2/5。2.整數(shù)除以分數(shù)的計算方法：（1）將整數(shù)除以分數(shù)轉(zhuǎn)化為乘以倒數(shù)，即整數(shù)除以分數(shù)等于整數(shù)乘以分數(shù)的倒數(shù)。例如：8÷2/3=8×3/2=12。（2）注意約分：在計算過程中，如果可以約分，應(yīng)先進行約分。例如：15÷3/4=15×4/3=20。二、教學重點：分數(shù)除法的概念和計算方法1.分數(shù)除法的概念：分數(shù)除法是指將一個分數(shù)除以另一個分數(shù)的運算。它包括分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)兩種情況。2.分數(shù)除法的計算方法：（1）分數(shù)除以整數(shù)：將分數(shù)除以整數(shù)轉(zhuǎn)化為乘以倒數(shù)，即分數(shù)除以整數(shù)等于分數(shù)乘以整數(shù)的倒數(shù)。在計算過程中，如果可以約分，應(yīng)先進行約分。（2）整數(shù)除以分數(shù)：將整數(shù)除以分數(shù)轉(zhuǎn)化為乘以倒數(shù)，即整數(shù)除以分數(shù)等于整數(shù)乘以分數(shù)的倒數(shù)。在計算過程中，如果可以約分，應(yīng)先進行約分。三、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。四、教學過程1.實踐情景引入：以一個實際問題情境引入，例如，“小明有2/3的蘋果，他想把它們平均分給3個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？”引導學生思考并討論如何解決這個問題。2.例題講解：講解一個典型的分數(shù)除法例題，如“分數(shù)除以整數(shù)”的例題：2/3÷2=?，通過講解引導學生理解分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。3.隨堂練習：學生獨立完成一些相關(guān)的練習題，如“分數(shù)除以整數(shù)”和“整數(shù)除以分數(shù)”的計算題，教師進行個別指導。4.小組討論：學生分組討論一些實際問題，如“一家三口一共吃了5個蘋果，爸爸吃了其中的2/5，媽媽和兒子一共吃了多少個蘋果？”引導學生運用分數(shù)除法解決實際問題。五、板書設(shè)計板書設(shè)計要清晰、簡潔，主要包括分數(shù)除法的概念、計算方法和典型例題。六、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的相關(guān)練習題，鞏固分數(shù)除法的計算方法。2.選擇一道實際問題，運用分數(shù)除法解決，并寫出解題過程。七、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學效果如何？學生對分數(shù)除法的概念和計算方法是否掌握？有哪些需要改進的地方？拓展延伸：可以給學生推薦一些相關(guān)的數(shù)學讀物或者網(wǎng)上資源，讓學生進一步了解分數(shù)除法的應(yīng)用和發(fā)展歷程。同時，可以鼓勵學生參加一些數(shù)學競賽或者活動，提高他們的數(shù)學興趣和能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔、明了的語言，避免使用復雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。2.語調(diào)要生動、抑揚頓挫，引起學生的興趣和注意力。3.在講解過程中，適時地運用提問、反問等手法，引導學生思考和參與。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解和練習環(huán)節(jié)，注意控制時間，避免拖沓或過于緊湊。三、課堂提問1.提出具有啟發(fā)性和引導性的問題，激發(fā)學生的思維和興趣。2.鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。3.對于學生的回答，給予及時的反饋和評價，鼓勵正確的回答，指導錯誤的回答。四、情景導入1.通過實際問題情境的導入，引發(fā)學生的興趣和好奇心。2.引導學生思考和討論實際問題，激發(fā)他們運用分數(shù)除法解決問題的欲望。3.適時地引入分數(shù)除法的概念和計算方法，使學生能夠更好地理解和接受。教案反思1.對本節(jié)課的教學