江蘇省常州市(2024年-2025年小學三年級語文)統編版期末考試（上學期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，根據情境寫詞語。

在爺爺的花圃里，綻開了的笑臉，蝴蝶在花叢中，蜜蜂忙著蜜。爺爺告訴我：“無論將蜜蜂送出去多遠，它都能地方向，飛回蜂窩”我道：“蜜蜂可真啊！”2、填空題（每題2分共5題）1）.課文積累與運用。

（1）這學期，我們隨著課本欣賞了很多美景：春天，是杜甫筆下“______，沙暖睡鴛鴦”的安閑舒適；你看那公園里，______挨挨擠擠的，像一個個______。______在這些大圓盤之間冒出來；要是我們留心觀察，就會發現，______，不同的花開放的時間______；河北省趙縣的______，不但堅固，而且美觀。是我國寶貴的歷史文化遺產；張擇端的《______》更讓我們看到了近千年以前的古都風貌。

（2）中國傳統文化博大精深：每到清明時節，人們總會吟誦“清明時節雨紛紛，______”；至今依然使用的“中醫四診”，即______。這些都體現了古人的智慧和才干。

（3）“因釋其耒而守株，冀復得兔”中“釋”的意思是______，“冀”的意思是______。這句話選自寓言故事《______》。2）.我能查字典。要查的字音序音節部首除了部首還有幾畫組詞撞_________________________佳_________________________盲_________________________暴_________________________3）.日積月累。

（1）寫兩個描寫秋天的詞語：_______________

_______________

（2）___________________，孤帆一片日邊來。

（3）停車坐愛楓林晚，___________________。

（4）___________________，潭面無風鏡未磨。

（5）生活中并不缺少美，___________________。[法國]羅丹4）.讀句子，根據拼音寫詞語。

（1）在這níngjìng(

)的夜晚，我和媽媽在湖邊散步，春風輕輕chuīfú(

)著我們的臉，感覺特別qīngshuǎng(

)。

（2）兒時的jìyì(

)中，過春節是最有趣的，年前要lǐfà(

)、打掃衛生、買bùliào(

)

做新衣服等等。

（3）兒童節這天，我們穿著潔白的chènshān(

)，胸前佩戴鮮艷的紅領巾，我們一定會jìxù(

)努力，用實際行動傳承紅色基因。5）.根據課文內容，填空

（1）群兒戲于庭，___________登甕，足跌________。

（2）仁者愛人_____________。

（3）與人善言___________________。

（4）_____________一色裁，____________兩邊開。

（5）_______________，一個好漢三個幫。

（6）____________，泰山移。

（7）________________，霜葉紅于二月花。

（8）一年好景君須記，______________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.梳理下列詞語，特點不相同的一組是（

）A．嘀咕

嘮叨B．津津有味

勃勃生機C．謠言

諺語D．無憂無慮

應有盡有2）.結合課文《美麗的小興安嶺》內容，對“秋風吹來，落葉在林間飛舞”這句話的理解正確的一項是（

）A．“秋風”“落葉”表現了作者對秋天到來的悲嘆之情。B．“飛舞”形容樹葉落下的樣子，“飄落”也是，因此兩個詞語可以替換。C．作者由樹葉飄落聯想到飛舞，寫出了樹葉隨風飄落的情景。D．表達了作者一種悲傷、消極的情緒。3）.從《金色的草地》一文中可知，吸引“我”仔細觀察蒲公英花的變化的原因是（

）A．草地的顏色發生了變化。B．蒲公英的花像手掌。C．“我”和弟弟在草地上玩得很開心。D．“我”去釣魚要路過草地。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.王老師急得直跺腳。（照樣子把句子補充完整）

媽媽累得_________。5、連線題（每題4分共2題）1）.把下列詞語和它的意思連起來。

道別

和諧悅耳的歌聲。

歌韻

離別，分別。

掠過

急急忙忙的樣子。

匆匆

輕輕地擦過。2）.連一連，讀一讀。

搭

櫓

搖

船

捕

嘴

張

魚

披著

小魚

銜著

大雨

背著

書包

下著

蓑衣6、排序題（每題5分共2題）1）.請給句子排排隊。

(

)哥哥輕輕推了我幾下，秋千就蕩起來了。

(

)我不停地蕩呀蕩，秋千越蕩越高。

(

)一到公園，我趕緊跑到秋千那兒，排隊耐心等待著。

(

)我最愛玩秋千。

(

)過了好久，才輪到我。

(

)當秋千蕩到最高處時，我好像是要飛了一樣。2）.排列下面詞語。

教師節

勞動節

國慶節

兒童節

建軍節

按時間的先后順序排：_____________________________________________7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．童話故事充滿了豐富的想象，在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。(

)

2．文章的題目、插圖、文章內容里的一些線索，都可以幫助我們預測。因此預測的內容一定要跟故事的實際內容一樣。(

)

3．“我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！”“小東西”一詞寫出了作者的喜愛之情。(

)

4．“我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般立的父親。”可見父親聚精會神的樣子，突出了父親對鳥的喜愛。(

)

5．“書里說的什么意思，他一點兒也不懂。”中的“一點兒”要重讀。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.10.今年春天，爸爸送我一套《少兒百科全書》，那些奇妙的知識和精美的圖片，使我懂得了世界的博大和精彩。小小的禮物，寄托著親人的關愛和期盼，正如春雨綿綿，不斷地滋潤著我幼小的心田。1．從選文中找出下列詞語的近義詞。奇特——(

)

期待——(

)2．詩中把（

）比作“春雨綿綿”。A．親人對“我”的關愛和期盼B．一份份小小的禮物3．結合全文，說說你從這些“小小的禮物”中讀懂了什么。

“爸爸送我一套《少兒百科全書》”，希望“我”懂得世界的博大和精彩。“______________________”，希望“我”_________________________。“______________________”，希望“我”_________________________。

4．我也能仿照選文第一節小詩的形式寫一寫。

________________________________________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.7.習作與表達題目：《生木造屋》新編

提示：高陽應的房子倒塌了之后，他又請了木匠造房子，這一次蓋房的過程會怎樣呢？請你大膽想象，接下來高陽應會怎么想？怎么做？還會發生什么精彩的故事？動手寫寫吧！

要求：內容具體，書寫認真，能表達出自己的想法。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。圣甲蟲（節選）法布爾①它就是圣甲蟲，一身墨黑，是食糞蟲中個頭兒最大又最有名氣的一種。圣甲蟲頭部邊緣是個帽子，寬大扁平，上有六個細尖齒，排成半圓。這就是它的挖掘和切割工具，是它的叉耙，可以用來撬起和拋撒無養分的植物纖維，把好東西耙在一起積聚起來。②一天，天氣很熱，悶熱無風，這種氛圍很適合我喂養的圣甲蟲們大快朵頤（yí）的。于是，我手里拿著表，守在一個露天進食者的面前仔細觀察著，從早上八點一直盯到晚上八點。這只圣甲蟲似乎遇上了一塊頗對胃口的食物，整整十二個小時，它都沒停止過咀嚼（jué），始終待在餐桌前的同一個地點一動不動地吃個沒完。晚上八點鐘時，我最后看了它一次。只見它的胃口始終未減，那樣子像剛開始吃時一樣地起勁兒。這宴席還持續了一段時間，直到整個食物全部消滅干凈為止。第二天，那只圣甲蟲確實沒再在那兒了，頭一天大嚼個沒完的那塊食物只剩下點渣渣末末了。③時針轉了一圈還要多，這么長的一幕就是進餐，狼吞虎咽，精彩至極。1．根據短文內容，判斷下列說法，對的打“√”錯的打“×”。

①圣甲蟲是個頭兒最大最有名氣的一種蟲子。_______

②圣甲蟲適合在悶熱無風的環境中進食。_______

③法布爾采用持續觀察法觀察圣甲蟲進食情況，能夠看出他具有耐心、嚴謹、認真的科學精神。_______

2．結合語境，想一想，下列哪一種說法和加點詞語的意思最接近？請你把它找出來，把序號填寫在括號里。

①一天，天氣很熱，悶熱無風，這種氛圍很適合我喂養的圣甲蟲們大快朵頤的。_______

②只見它的胃口始終未減，那樣子像剛開始吃時一樣地起勁兒。_______

A．情緒高，勁頭大，吃得時間很長。

B．大吃大嚼，非常痛快地吃。

3．這篇短文主要寫了圣甲蟲的樣子和_______。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇正確的讀音或漢字劃上“

”。

（1）弟弟一直嚷嚷（rāng

rǎng）著要去步步高溜冰。終于盼到了門票打折（zhé

shé），他一陣旋（xuàn

xuán）風似的跑出了門，我見了不禁（jīn

jìn）搖了搖頭。

（2）清晨，起霧了，湖面上煙霧（瞭繚）繞，植物園（芳仿）佛是花的海洋。2）.為下列句子選擇恰當的朗讀語氣。（填序號）

A．疑惑

B．堅定

C．贊嘆

（1）門前的水泥道真美啊！(

)

（2）書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。(

)

（3）孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”(

)12、語言表達（每題6分共1題）1）.按要求寫句子。

（1）