譯林英語(yǔ)蘇教版教學(xué)難題應(yīng)對(duì)一、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：熊貓、老虎、大象、獅子、猩猩、犀牛、長(zhǎng)頸鹿等野生動(dòng)物的名稱。2.短語(yǔ)：保護(hù)野生動(dòng)物、建立自然保護(hù)區(qū)、瀕臨滅絕、非法捕獵等。3.句子：描述野生動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性。4.閱讀理解：一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的文章。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，正確拼讀并運(yùn)用到實(shí)際情景中。2.學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，討論野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，并提出自己的見解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生詞的掌握和運(yùn)用，閱讀理解能力的培養(yǎng)。難點(diǎn)：野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)的運(yùn)用，對(duì)文章深層含義的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、學(xué)習(xí)筆記。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示野生動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野生動(dòng)物的美麗和可愛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.生詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞，讓學(xué)生通過拼讀、記憶等方式掌握生詞。3.短語(yǔ)學(xué)習(xí)：教師講解本節(jié)課的短語(yǔ)，并通過例句讓學(xué)生理解短語(yǔ)的用法。4.閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，讓學(xué)生通過回答問題的方式理解文章內(nèi)容。5.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)討論野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)野生動(dòng)物保護(hù)生詞：熊貓、老虎、大象、獅子、猩猩、犀牛、長(zhǎng)頸鹿等。短語(yǔ)：保護(hù)野生動(dòng)物、建立自然保護(hù)區(qū)、瀕臨滅絕、非法捕獵等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。2.寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的小短文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過介紹野生動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在閱讀理解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)文章的深層含義理解不夠深入，需要加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。拓展延伸：組織學(xué)生進(jìn)行野生動(dòng)物保護(hù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀自然保護(hù)區(qū)、參加野生動(dòng)物保護(hù)的公益活動(dòng)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.單詞學(xué)習(xí)：在教授單詞時(shí)，教師應(yīng)注重單詞的發(fā)音、拼寫和詞義。例如，熊貓的英文名稱為"giantpanda"，教師需強(qiáng)調(diào)"giant"和"panda"的拼讀規(guī)則，同時(shí)解釋"giant"意為"巨大的"，"panda"意為"熊貓"。2.短語(yǔ)講解：在講解短語(yǔ)時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生理解短語(yǔ)的含義和用法。例如，"保護(hù)野生動(dòng)物"的英文表達(dá)為"protectwildanimals"，教師可以通過舉例說明如何使用這個(gè)短語(yǔ)："我們應(yīng)該共同努力保護(hù)野生動(dòng)物，讓它們?cè)谧匀画h(huán)境中生活。"3.閱讀理解：在閱讀理解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主旨大意、關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。教師可以提出問題，如："這篇文章主要講述了什么？"、"文章中提到了哪些野生動(dòng)物？"、"作者為什么認(rèn)為保護(hù)野生動(dòng)物很重要？"，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀找到答案。4.小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論，并提出自己的見解。教師可以給出討論話題，如："你認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)野生動(dòng)物？"、"你了解哪些野生動(dòng)物的保護(hù)工作？"，讓學(xué)生在討論中運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中，例如，當(dāng)談到保護(hù)大熊貓時(shí)，學(xué)生可以說"Weshouldprotectthegiantpandasbecausetheyareendangered."2.對(duì)文章深層含義的理解：在閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生需要理解作者的觀點(diǎn)和意圖，例如，在討論野生動(dòng)物保護(hù)的重要性時(shí)，學(xué)生應(yīng)該理解作者希望人們采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)瀕危動(dòng)物。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.PPT制作：教師應(yīng)制作包含野生動(dòng)物圖片、生詞和短語(yǔ)的PPT，以便于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。2.單詞卡片制作：教師應(yīng)制作包含生詞的卡片，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過展示野生動(dòng)物的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物的興趣，例如："請(qǐng)大家觀察這些圖片，你們能認(rèn)出哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？"2.閱讀理解環(huán)節(jié)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，并回答問題，例如："請(qǐng)同學(xué)們閱讀文章，找出文章中提到的瀕臨滅絕的動(dòng)物。"3.小組討論環(huán)節(jié)：教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，例如："請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下我們應(yīng)該如何保護(hù)野生動(dòng)物。"五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充板書應(yīng)清晰地展示本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，例如：野生動(dòng)物保護(hù)生詞：giantpanda,tiger,elephant,lion,gorilla,rhino,giraffe短語(yǔ)：protectwildanimals,establishnaturereserves,endangered,illegalhunting六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.練習(xí)冊(cè)作業(yè)：學(xué)生需要完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.小短文寫作：學(xué)生需要寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的小短文，可以談?wù)摫Ｗo(hù)野生動(dòng)物的重要性、保護(hù)措施等。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.課后反思：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，考慮學(xué)生的參與度、理解程度等，例如："今天的學(xué)生參與度很高，但有些學(xué)生在閱讀理解上還存在困難，下次我可以提供更詳細(xì)的解釋。"2.拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參加野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，例如："我們可以組織學(xué)生參觀附近的自然保護(hù)區(qū)，讓他們親身體驗(yàn)野生動(dòng)物的生活環(huán)境。"本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解生詞時(shí)，教師可以使用夸張的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)單詞的音節(jié)，幫助學(xué)生記憶。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以提出問題："你們認(rèn)為保護(hù)野生動(dòng)物的重要性是什么？"，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示野生動(dòng)物的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物的興趣。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以展示一只大熊貓的視頻，并提問："你們知道這是哪種動(dòng)物嗎？它有什么特點(diǎn)？"，從而引出生詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過介紹野生動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在閱讀理解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)文章的深層含義理解不夠深入，需要加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，合理分配時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，并通過展示野生動(dòng)物的圖片和視頻引發(fā)學(xué)生興趣。這些方法有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.教學(xué)效果：總體來(lái)說，本節(jié)課學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)有了一定的掌握，但在閱讀理解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還需要進(jìn)一步提高。在今后的