突破蘇教版四下習作二的教學難題一、教學內容本節課的教學內容來自蘇教版四年級下冊的習作二。教材中提供了關于“我的動物朋友”的寫作話題，要求學生結合自己的生活經驗，描寫一種自己喜歡的動物，通過具體事例表現這種動物的特點。教學過程中，我們將引導學生學會觀察和思考，運用生動的語言和形象的描繪來展現動物的特點，提高學生的寫作能力。二、教學目標1.讓學生通過觀察和思考，了解自己喜歡的動物的特點，提高觀察力和思考能力。2.引導學生運用生動的語言和形象的描繪來展現動物的特點，提高學生的寫作能力。3.培養學生熱愛動物、關愛動物的情感。三、教學難點與重點重點：引導學生觀察和思考，運用生動的語言和形象的描繪來展現動物的特點。難點：如何將動物的特點通過具體事例生動地展現出來，使讀者產生共鳴。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：筆記本、文具五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過多媒體展示不同種類的動物，引導學生觀察動物的外貌、動作、習性等特點，激發學生對動物的興趣。2.例題講解（10分鐘）教師選取一篇關于動物的優秀范文，引導學生分析文章的結構、語言表達和描繪方法。讓學生了解如何通過具體事例來展現動物的特點。3.寫作指導（10分鐘）教師引導學生根據自己的喜好，選擇一種動物進行觀察和思考。讓學生結合動物的外貌、動作、習性等方面，運用生動的語言和形象的描繪來展現動物的特點。4.學生自主寫作（15分鐘）學生根據教師的指導，進行自主寫作。教師在課堂中巡視，及時給予學生指導和鼓勵。5.隨堂練習（5分鐘）教師選取幾篇學生的作文，進行點評和分析，讓學生了解自己的優點和不足，提高寫作能力。六、作業設計1.完成一篇關于“我的動物朋友”的作文，要求運用生動的語言和形象的描繪來展現動物的特點。2.收集更多關于自己喜歡的動物的信息，如外貌、動作、習性等，為下一次寫作做好準備。七、課后反思及拓展延伸八、教學內容延伸教師可以組織一次關于動物的實踐活動，如參觀動物園、飼養小動物等。讓學生在實踐中更深入地了解動物的特點，培養學生的觀察力和思考能力。重點和難點解析一、教學內容的細節補充在教學內容方面，我們需要重點關注的是教材中關于“我的動物朋友”的寫作話題。這個話題要求學生結合自己的生活經驗，描寫一種自己喜歡的動物，并通過具體事例來展現這種動物的特點。在教學過程中，我們要引導學生學會觀察和思考，運用生動的語言和形象的描繪來展現動物的特點。具體內容包括：1.引導學生觀察自己喜歡的動物，了解其外貌、動作、習性等方面的特點。2.引導學生思考自己與動物的相處經歷，選取有趣的事例來展現動物的特點。3.教授學生如何運用生動的語言和形象的描繪來表達自己對動物的喜愛之情。二、教學難點的詳細補充在教學難點方面，我們需要重點關注如何將動物的特點通過具體事例生動地展現出來，使讀者產生共鳴。具體補充和說明如下：1.引導學生觀察動物的特點：我們要教會學生如何仔細觀察動物的外貌、動作、習性等方面，從而發現它們獨特的特點。例如，觀察一只小狗，我們可以注意到它的毛色、體型、尾巴的擺動等。2.選取有趣的事例：在寫作過程中，我們要引導學生思考自己與動物的相處經歷，選取有趣的事例來展現動物的特點。例如，可以寫一只小貓偷吃魚的故事，通過這個事例展現小貓的調皮和聰明。3.運用生動的語言和形象的描繪：我們要教會學生如何運用生動的語言和形象的描繪來表達自己對動物的喜愛之情。例如，可以使用比喻、擬人等修辭手法，將動物的特點形象地展現出來。例如，將一只小鳥描述為“天空的精靈”，使讀者能夠感受到小鳥的美麗和靈動。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言，語調富有變化，以吸引學生的注意力。在講解動物特點時，可以模仿動物的叫聲或動作，讓學生更加直觀地理解。二、時間分配本節課的時間分配應充分考慮各個環節的時長。實踐情景引入、例題講解、寫作指導、學生自主寫作、隨堂練習和板書設計等環節的時間要合理分配，確保每個環節都能得到充分的展開。三、課堂提問在課堂提問環節，教師應針對學生的寫作內容進行有針對性的提問，引導學生思考和表達。提問方式可以是開放式的，也可以是選擇題或判斷