四年級信息技術上冊第五課截取屏幕上的畫面教案川教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：四年級信息技術上冊第五課《截取屏幕上的畫面》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：第XX周，星期X，第X節

4.教學時數：45分鐘或1課時

教學內容：

1.了解截屏的概念及其作用。

2.學習使用鍵盤快捷鍵進行截屏。

3.掌握截取屏幕上特定畫面的方法。

4.學會保存和分享截屏圖片。

教學步驟：

1.導入新課：通過展示一些有趣的截屏圖片，引起學生興趣，導入新課。

2.講解截屏概念：講解什么是截屏，以及截屏的用途。

3.演示截屏操作：

a.使用鍵盤上的“PrintScreen”鍵進行全屏截屏。

b.使用“Alt+PrintScreen”組合鍵截取當前活動窗口。

c.使用“Windows+PrintScreen”組合鍵截取當前屏幕。

4.實踐操作：讓學生自主嘗試使用以上方法進行截屏。

5.保存和分享截屏圖片：

a.打開畫圖工具，使用“粘貼”功能將截屏圖片粘貼到畫圖工具中。

b.保存截屏圖片。

c.展示如何將截屏圖片分享給他人。

6.課堂小結：回顧本節課所學內容，鞏固知識點。

作業布置：

1.請同學們課后嘗試截取一些有趣的屏幕畫面，并與家人或朋友分享。

2.完成課后練習，加深對截屏操作的理解。

教學評價：核心素養目標本課程旨在培養學生信息技術學科核心素養，通過學習截取屏幕畫面的技巧，提高學生在數字時代的媒介素養和信息獲取能力。學生將學會運用快捷鍵進行有效截屏，培養實際操作能力和解決問題的實踐技能。在保存和分享截屏圖片的過程中，加強學生對信息安全的意識，提升信息交流與分享的能力。同時，通過實際操作和分享，激發學生的創新思維，培養其在信息技術領域的探索精神，使學生在數字化環境中具備一定的自我學習和適應能力。學情分析四年級學生正處于信息技術學習的初級階段，他們對新鮮事物充滿好奇，對新知識有著強烈的求知欲。在知識層面，學生們已經掌握了計算機的基本操作，如開關機、使用鼠標、鍵盤輸入等，具備了一定的信息技術基礎。然而，在屏幕截取方面，大部分學生可能還較為陌生，對截屏的概念和操作方法了解不足。

在能力方面，四年級學生已經具備了一定的自主學習能力和問題解決能力，但操作快捷鍵和截屏技巧方面可能還較為生疏。此外，學生在信息技術課程中表現出的動手操作能力和實際應用能力有待提高。在素質方面，學生們具備良好的團隊協作精神和溝通能力，有利于課堂上的互動與交流。

在行為習慣方面，四年級學生普遍具有較強的紀律性，能夠遵守課堂紀律，聽從教師安排。然而，部分學生可能在課堂上注意力不集中，容易受到周圍同學的影響。這對課程學習產生了一定的影響，需要教師在教學過程中加以引導和關注。

針對本節課的內容，以下學情分析具體如下：

1.知識層面：學生對截屏的概念和操作方法掌握程度不同，部分學生可能從未接觸過截屏功能。因此，在教學中，教師需要從基礎知識入手，逐步引導學生掌握截屏技巧。

2.能力層面：學生在操作快捷鍵方面可能存在一定難度，需要教師在課堂上反復演示和指導。此外，學生在保存和分享截屏圖片的過程中，可能會遇到一些問題，如文件格式轉換、圖片編輯等，教師應提前做好相關教學準備。

3.素質層面：學生具備良好的團隊協作和溝通能力，有利于課堂上的互動和討論。在教學過程中，教師可以充分利用這一點，組織學生進行小組合作學習，提高課堂效果。

4.行為習慣方面：針對部分學生注意力不集中的問題，教師可以通過以下措施加以改進：

a.創設有趣的教學情境，吸引學生注意力。

b.課堂上設置互動環節，讓學生積極參與，提高課堂參與度。

c.適時給予表揚和鼓勵，提高學生的學習積極性。

d.加強課堂紀律管理，營造良好的學習氛圍。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有四年級信息技術上冊課本，以便于學生跟隨課堂進度查閱相關內容。

-準備課程相關的教學大綱和指導書，輔助學生理解截屏操作的重要性和具體步驟。

2.輔助材料：

-準備一系列截屏示例圖片，包括游戲界面、網頁信息、操作步驟等，用于展示截屏的多樣性和實用性。

-制作截屏操作步驟的PPT或動畫，清晰展示如何使用鍵盤快捷鍵進行截屏。

-收集一些關于截屏技巧的教學視頻，以便于在課堂上播放，增強學生的學習興趣和操作理解。

-準備電子版的課后練習和作業，以便于學生課后自主練習和鞏固所學知識。

3.實驗器材：

-確保每臺計算機安裝有基本的截屏工具，如畫圖工具、截圖軟件等。

-檢查計算機的硬件設備，包括鍵盤、鼠標等，確保所有設備正常工作，以便于學生進行實際操作。

-準備打印機和復印機，以備需要打印或復制截屏圖片時使用。

4.教室布置：

-將教室中的計算機分組布置，以便于學生進行小組合作學習。

-設置一個演示區，用于教師在課堂上演示截屏操作。

-確保教室網絡暢通，以便于學生在線查閱資料和分享截屏圖片。

-布置一個安靜的自主學習區，供學生在課后進行自主練習和探索。

-在教室內展示一些關于信息技術安全和網絡道德的標語，提醒學生在使用截屏功能時的注意事項。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《截取屏幕上的畫面》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要保存電腦屏幕上某個畫面的情況？”比如玩游戲時取得了好成績，想要分享給朋友。這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索截屏的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解截屏的基本概念。截屏是指將電腦屏幕上的內容捕捉下來，以圖片形式保存。它是我們在數字化生活中常用的一個功能，可以幫助我們記錄和分享信息。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何使用截屏功能保存網頁上的重要信息，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調截屏的快捷鍵使用和截屏圖片的保存這兩個重點。對于難點部分，我會通過實際操作和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與截屏相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何使用快捷鍵進行截屏的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“截屏在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了截屏的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對截屏的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.截屏的概念與作用

-了解截屏的定義：截屏是指通過軟件或硬件將電腦屏幕上的內容捕捉下來，以圖片形式保存。

-掌握截屏的作用：記錄重要信息、分享屏幕內容、方便溝通交流等。

2.常用截屏快捷鍵

-全屏截屏：PrintScreen（PrtScn）鍵

-當前活動窗口截屏：Alt+PrintScreen

-拖動截屏：使用截圖工具，如QQ截圖、微信截圖等

-自定義截屏：使用專業的截圖軟件，如FastStoneCapture等

3.截屏圖片的保存與分享

-保存截屏圖片：截屏后，打開畫圖工具或其他圖片編輯軟件，使用“粘貼”功能將截屏圖片保存下來。

-圖片格式：了解常見的圖片格式，如PNG、JPEG、BMP等，并選擇合適的格式保存截屏圖片。

-分享截屏圖片：將截屏圖片通過社交軟件、電子郵件等方式發送給他人。

4.截屏在實際生活中的應用

-記錄游戲成績：截取游戲屏幕，分享游戲成果。

-保存重要信息：截取網頁、文檔等屏幕內容，便于查閱和分享。

-教學演示：教師可以使用截屏功能，為學生展示操作步驟和重點內容。

-制作教程：利用截屏功能，制作軟件操作教程或圖文教程。

5.截屏操作注意事項

-注意保護個人隱私：在截屏和分享過程中，避免泄露個人隱私信息。

-尊重版權：在使用截屏圖片時，尊重他人的知識產權，遵守相關法律法規。

-合理使用截屏功能：在學習和工作中，充分利用截屏功能，提高信息獲取和處理效率。

6.截屏相關軟件與工具

-了解常見的截屏軟件和工具，如QQ截圖、微信截圖、FastStoneCapture等。

-學會使用這些軟件和工具，掌握其功能特點和操作方法。

7.課后實踐與拓展

-嘗試在不同場景下使用截屏功能，如記錄學習筆記、分享有趣圖片等。

-探索截屏軟件的高級功能，如截圖編輯、批注等。

-關注截屏技術的新發展，了解截屏工具的更新換代。課堂1.課堂評價：

-通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。

-在課堂教學中，教師可以采用隨機提問、小組討論、演示操作等形式，了解學生對截屏概念、快捷鍵使用、截屏圖片保存與分享等知識點的掌握情況。

-觀察學生在實踐活動中的表現，如分組討論、實驗操作、成果展示等環節，了解學生實際操作能力和團隊協作精神。

-定期進行課堂測試，如選擇題、填空題、簡答題等，檢驗學生對截屏知識的掌握程度，及時發現和解決學生的知識盲點。

2.作業評價：

-對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。

-作業可以包括課后練習、實驗報告、截屏作品等，教師應對學生的作業進行詳細批改，指出優點和不足，并提供針對性的建議。

-在作業批改過程中，關注學生的學習進步和成長，及時發現學生在截屏操作、圖片處理、團隊協作等方面的亮點，并給予表揚和鼓勵。

-針對學生在作業中出現的共性問題，進行集中講解和輔導，幫助學生鞏固知識點，提高學習效果。

3.綜合評價：

-定期對學生的學習情況進行綜合評價，包括課堂表現、作業完成情況、實踐活動參與度等。

-結合學生的平時表現和期末測試成績，對學生進行全面的評價，鼓勵學生發揮潛力，不斷提高自身素質。

-關注學生的個體差異，因材施教，針對不同學生的學習特點和需求，提供個性化的指導和建議。

-通過教學評價，不斷反思和改進教學方法，提高教學質量，促進學生的全面發展。課后作業1.請使用快捷鍵截取當前桌面，并保存為JPEG格式的圖片。

2.請截取一個正在播放的視頻的屏幕，并保存為PNG格式的圖片。

3.請使用截圖工具截取一個網頁的部分內容，并保存為BMP格式的圖片。

4.請截取一個聊天窗口的截圖，并保存為GIF格式的圖片。

5.請截取一個正在運行的應用程序的界面，并保存為TIFF格式的圖片。

答案：

1.使用快捷鍵"PrintScreen"截取當前桌面，然