四年級上冊數學教案第四單元三位數乘兩位數（二）西師大版我今天要給大家上課的是四年級上冊數學，第四單元的三位數乘兩位數（二），使用的教材是西師大版。我們今天的教學內容是進一步學習三位數乘兩位數的計算方法。我們將通過例題和練習來理解并掌握這個計算方法。我們的教學目標是讓學生能夠熟練地計算三位數乘兩位數的乘法，并且能夠正確地進行驗算。在教學過程中，我們將重點講解如何將三位數和兩位數相乘，包括如何進行進位和如何處理乘積的末尾零。為了讓大家更好地理解這個計算方法，我會準備一些教具，比如黑板和粉筆，以及一些學具，比如練習本和計算器。我會通過一個實踐情景引入今天的課題。我會請大家想象一下，如果要買3個價格為240元的籃球，我們需要計算出總共需要支付多少錢。然后，我會給大家講解如何使用計算器來解決這個問題。我會逐步演示如何輸入數字，如何進行乘法運算，以及如何得出結果。在講解的過程中，我會特別強調如何進行進位，以及如何處理乘積的末尾零。然后，我會給大家提供一些隨堂練習，讓大家能夠通過實際操作來鞏固剛剛學到的知識。在教學的過程中，我會根據學生的反饋情況，適時地進行講解和輔導，確保大家能夠真正理解和掌握這個計算方法。在板書設計方面，我會將乘法運算的過程清晰地展示在黑板上，讓大家能夠直觀地看到每一步的操作。在作業設計方面，我會給大家布置一些相關的練習題，讓大家能夠在課后進行鞏固和復習。在課后，我會進行反思和拓展延伸。我會思考今天教學的效果，看看是否還有需要改進的地方，同時也會思考如何將今天學到的知識進行拓展和延伸。這就是我今天的教學計劃。希望通過今天的教學，大家能夠熟練地掌握三位數乘兩位數的計算方法。重點和難點解析：在今天的教學中，有幾個重點和難點是我們需要特別關注的。我們需要重點關注如何進行進位。在進行三位數乘兩位數的乘法運算時，我們經常會遇到需要進位的情況。比如，如果我們計算123乘以45，我們在計算3乘以5的時候，會得到15，這個結果我們需要向前進位1。這個進位的過程是計算的關鍵，也是學生容易出錯的地方。我們需要重點關注如何處理乘積的末尾零。在進行乘法運算時，我們有時候會得到乘積末尾有零的結果。比如，如果我們計算123乘以20，我們會得到2460，這個結果末尾有一個零。學生需要明白，這個零是有意義的，它代表了乘法運算中的一個因數有十位。關于進位的問題。進位是數學中的一個基本概念，它是指在進行加法或乘法運算時，將當前位的計算結果超過10的部分向前進一位。在進行三位數乘兩位數的乘法運算時，我們經常會遇到需要進位的情況。比如，如果我們計算123乘以45，我們在計算3乘以5的時候，會得到15，這個結果我們需要向前進位1。這個進位的過程是計算的關鍵，也是學生容易出錯的地方。因此，我會特別強調這個進位的過程，并通過例題和練習來幫助大家理解和掌握。關于處理乘積的末尾零的問題。在進行乘法運算時，我們有時候會得到乘積末尾有零的結果。比如，如果我們計算123乘以20，我們會得到2460，這個結果末尾有一個零。學生需要明白，這個零是有意義的，它代表了乘法運算中的一個因數有十位。因此，在處理乘積的末尾零時，我們不能簡單地將它們去掉，而是需要將它們保留下來，以得到正確的結果。在教學過程中，我會通過例題和練習來幫助大家理解和掌握這兩個重點和難點。我會讓大家先計算一些簡單的例子，比如123乘以45，讓大家親自體驗進位的過程。然后，我會讓大家計算一些復雜的例子，比如123乘以20，讓大家親自體驗處理乘積末尾零的過程。通過這些例題和練習，我相信大家能夠更好地理解和掌握這兩個重點和難點?？偟膩碚f，今天的學習對于大家來說可能會有些難度，但是只要我們能夠理解和掌握這兩個重點和難點，就能夠順利地完成三位數乘兩位數的計算。希望大家能夠在課堂上認真聽講，積極參與練習，相信大家一定能夠掌握這個計算方法。本節課程教學技巧和竅門：我注重語言語調的運用。在講解過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，同時注意語調的起伏和停頓，以吸引學生的注意力，并幫助他們更好地理解重點和難點。我合理分配了時間。在講解過程中，我根據學生的反應和理解程度，適時調整講解的時間，確保每個重點和難點都能夠得到充分的講解和練習。我積極鼓勵學生進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學生提出問題，并給予他們足夠的時間和空間來表達自己的困惑和思考。通過課堂提問，學生能夠更好地理解和鞏固知識。在情景導入方面，我通過一個實踐情景引入了今天的課題。我請大家想象一下，如果要買3個價格為240元的籃球，我們需要計算出總共需要支付多少錢。這樣的情景導入能夠激發學生的興趣，讓他們更好地理解和應用所學的知識。在教學過程中，我還運用了一些小竅門。例如，我使用黑板和粉筆來展示乘法運算的過程，讓大家能夠直觀地看到每一步的操作。同時，我還準備了一些練習題和計算器，讓學生能夠通過實際操作來鞏固所學的知識。教案反思：在本次教案的實施過程中，我意識到有些地方可以進行改進和調整。我注意到在講解進位的過程中，有些學生對于進位的概念仍然有些模糊。因此，我計劃在今后的教學中，可以通過更多的例題和練習來加深學生對于進位的理解，并提供更多的輔導和指導。我發現在處理乘積末尾零的過程中，有些學生對于如何保留乘積末尾的零仍然有些困惑。因此，我計劃在今后的教學中，可以通過更多的練習和講解，讓學生更好地理解和掌握處理乘積末尾零的方法。我也意識到在課堂提問環節，我應該更加鼓勵學生主動提出問題，并給予他們更多的機會和時間來表達自己的思考和困惑。這樣能夠促進學生之間的交流和思考，提高他們的理解能力。總的來說，我相信通過不斷的改進和調整，我能夠更好地進行教學，幫助學生更好地理解和掌握三位數乘兩位數的計算方法。我將繼續努力，不斷提升自己的教學水平，以滿足學生的學習需求。課后提升：為了讓大家能夠在課后進一步鞏固和提升三位數乘兩位數的計算方法，我為大家準備了一些練習題。a.345×23b.789×45c.654×32d.123×11a.123×20b.456×50c.789×30d.100×100a.456×78b.567×29c.654×43d.789×37a.123×5b.123×25c.123×125d.123×50a.123×4b.123×14c.123×24d.123×34答案：1.a.7955b.35405c.20968d.13532.a.2460b.22800c.23670d.100003.a.3566b.16643c.28322d.292834.b.123×25=3075，乘積末尾有一個零，因為25有一個十位。c.123×125=15375，乘積末尾有兩個零，因為125有兩個十位。d.123×50=6150，乘積末尾有一個零，因為50有一個十位。5.b.123×14=1722，乘積