高中體育新課程標準教材

體育教案

（2019—2020學年度第二學期）

學校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

體育教案/高中體育

編訂：XX文訊教育機構

高中體育教案

文訊教育教學設計

藍球

教材簡介:本教材主要用途為通過學習體育課程，可以讓學生增強體質、提高健康水平。

增強體質和發展智力兩者密不可分，良好的身體條件是進行智力活動的物質基礎,體質增

強了，就能精力充沛地學習，有效地掌握科學知識，本教學設計資料適用于高中體育科目，

學習后學生能得到全面的發展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可以放心

修改調整或直接進行教學使用。

無錫市體育學科評優課教案

高二年級男生42人任課教師：江陰市青陽中學章偉明2000/10

教材

1.籃球：突分配合2.素質練習

教

學

目

標

1.學生懂得籃球戰術基礎配合中突分配合的重要作用及具體做法。

2.通過本課的教學使70%以上的學生能掌握突分配合的戰術及跑動路線，方向。

3.學生知道接傳球突破的動作要領并有30%左右的學生能較熟練，做到蹬跨有力，側身

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文訊教育教學設計

探肩快，加速突然。

4.學生愿意表現自己能力，積極探討互幫互學的協作精神。

5.全課練習密度45%左右。

教學

過程

教學

內容

教師活動

學生活動

時

間

引

起

注

階

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文訊教育教學設計

段

激

發

興

趣

階

段

課

堂

常

規

游

戲

1.鳴哨靠攏

1.師生注目禮

2.安排見習生

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文訊教育教學一計

4.宣布本課內容

1.講解游戲方法及要求

（1）躲閃拍球

方法：每人抱一球，當聽到信號后進行躲閃的同時去拍別人的球，被拍的次數少，拍到

的次數多為勝，

要求：不能推，拉，抱，撞等犯規動作。

學生人手一球，在球場上自耍球練習（課前）。

1.以教師為中心靠攏，如圖

1.立正，稍息

2.有見習生隨堂見習

3.認真聽講，了解本課情況

1.聽清游戲方法要求，積極思考，

同上隊形

（1）學生充分運用自己的躲閃

技術，發揮自己的技巧。

要求：在躲閃的同時須拍對方

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的球。

活動范圍：半片籃球場。

1

分

鐘

8分鐘

1

教學

過程

教學

內容

教師活動

學生活動

時

間

激

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發

興

趣

階

段

游

戲

球

性

練

習

(2)運球躲閃拍球

方法：二人一組在運球同時去拍對方的球，被拍到的次數少，拍到的次數多為勝，

要求：同上要求。

2.教師發信號，同時在游戲(1)中共同參與

1.鳴哨靠攏在教師前方，

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讓學生左右前后有一定活動距離。

2.講解練習內容并示范動作，同時在學生練習中提高要求。

3.手勢，哨音與口令相結合指揮練習。

(2)學生充分運用自己的運球等技術，發揮自己的技巧。

要求：在運球同時須拍對方球。

活動范圍：一片籃球場，如圖

1.學生成疏散隊形，如圖：

2.學生根據練習內容并能發揮自己的想象力，認真練習

(1)頭，腰部及弓步繞球

(2)原地跨下“8”字繞球

(3)行進間跨下“8”字繞球

(4)原地運球：

A.單，雙手體前變向運球

B.單，雙手高低運球

要求：幅度由小到大，頻率由慢到快。

(5)自運球練習。

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要求：能發揮創造力的進行練習。

活動范圍：一片球場

2

教學

過程

教學

內容

教師活動

學生活動

時

間

溫

故

知

新

階

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段

接

傳

球

交

叉

步

突

破

1.出示黑板，請學生積極回憶學過內容并請一位同學進行講解。

2.提示持球突破要點：蹬跨有力，側身探肩快，加速突然。

3.提高要求：能否從左邊突破？

4.分組，巡視輔導，糾正動作。

5.適時示范動作，解決共性問題，并進行解答。

1.哨音集合學生

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2.啟發誘導：持球突破后被防守隊員補防，這時持球隊員該如何處理。

1.半圓隊形，看黑板圖示，如圖。

學生自告奮勇講解所學內容的路線，跑位及動作要領。

2.學生認真聽講，加深印象。

3.較好的同學提高要求：從左邊也能進行突破并且上籃時能充分發揮個性進行投籃。

4.分成六組由各小組長帶領至練習地點進行練習。

練習組織：1號位2人無球，2號位接傳球突破上籃球后與1號位傳球者搶籃板球后交換

進行。

5.適時學生示范，激勵其它同學上進并能在練習中互相探討及詢問教師，發揮傳、幫、

帶的作用。

1.學生成半圓形站立。

2.學生看清黑板圖示（1）,積極思考探索，尋求答案并回答問題。

5

分

鐘

3

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教學

過程

教學

內容

教師活動

學生活動

時

問

接

受

新

知

階

段

突

分

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酉己

合

3.給各組發放圖解及筆，

巡視察看各組自練情況，

適時提示啟發學生：持球隊員的“三威脅”，即：傳、運、投。

4.分組集合，出示圖解板。

A.請同學回答“持球突破后補防該如何進行配合”。

B.補充完“突分配合戰術”要點

方法：1號位傳球至2號位，2號位持球突破（左右不限）運球至3號位分球給插上的1

號位隊員，1號位隊員上籃。

要點：分球和插入時機，即人到球到。

5.分組輔導，明確動作要點，糾正錯誤。

3.分成六組進行討論，

A.由小組長主持把突破后被補防，球及人移動的路線畫出并進行嘗試

B.要求：充分發揮學生智慧，出謀劃策，詢求答案。

4.學生認真聽講，看清圖解，聽清要點。

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A.請一位同學進行看圖講解（突分配合），如圖：

B.練習組織：1號位接分球、上籃后與2號位持球突破者搶籃板球后交換進行，2號位

二人無球。

5.各組進行練習實踐。

A.由小組長召集把準確路線畫出，再和組員明確一下，然后進行練習。

B.要求：上籃可自由發揮，可運用所學動作或自學動作，充分施展自己的才能。

C.適時較好學生進行示范，激勵其它同學上進。

18

分

鐘

4

教學

過程

教學

內容

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教師活動

學生活動

時

問

全

面

發

展

素

質

階

段

恢

復

調

整

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階

段

力

量

練

習

放

松

小

結

1.集合靠攏，提出要求。

2.講解練習內容：分組俯臥撐、立臥撐比賽。

3.哨音指揮，秒表計時。

1.講解放松內容，

口令指揮。

2.詢問各組組長成績，

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評判勝負。

3.鼓勵學生

4.布置課外作業

5.師生再見

1.學生靠攏前自覺把球放進筐內。

要求：疏散隊形，小組成員相對靠在一起

2.學生了解素質練習內容。

A.俯臥撐30秒2組

B.立臥撐30秒2組

要求：在規定時間內越多越好。

3.各組練習完成后小組長登記成績，算出總計。

1.在算成績時其它同學進行放松練習。

A.手臂抖動4*8拍

B.大腿抖動4*8拍

C.全身