部編版五年級上冊第七單元習作：即景當時或當下所看到的景物，時間不能太長。半命題作文第一課時部編版五年級上冊第七單元習作：

即景第二課時短時間內某一場景發生變化的景物。四季之美含羞草從發芽到長大的過程春天黎明天空顏色的變化秋天黃昏歸鴉回巢含羞草遇外界刺激輕輕閉合秋天的田野觀察一種自然現象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據自己的觀察對象，把題目補充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。

快速瀏覽教材，思考第2自然段為我們提出了哪些習作要求。自然現象自然景觀公園即景窗外即景田野即景荷塘即景

霧中即景大自然的景色自然現象自然景觀雨中即景日出即景日落即景習作選材習作：

即景請同學們默讀接下來的內容，試著提煉出關鍵詞，圈畫下來。習作：

即景（1）按找一定的順序描寫景物。（2）寫出景物的動態變化。習作：

即景（1）按找一定的順序描寫景物。（2）寫出景物的動態變化。習作：

即景（1）按找一定的順序描寫景物。？由近及遠由遠及近由上到下由左到右……空間順序時間順序公園即景窗外即景田野即景荷塘即景

霧中即景大自然的景色自然現象自然景觀雨中即景日出即景日落即景習作選材時間順序空間順序日出即景日出前日出時日出后陽光下的云霞周圍的景色重點寫了三處周圍的景色太陽的顏色、形狀陽光下的湖水習作：

即景（1）按找一定的順序描寫景物。

（2）寫出景物的動態變化。

春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。

春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。動態變化

我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，出現在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。作者是抓住月亮哪方面的變化來寫月亮升高這一過程的？

結合課前填寫的觀察記錄單，思考:在你觀察的自然現象或自然景觀中，哪些是有動態變化的?你會抓住它的哪些方面來描述?你想擬什么題目?觀察時間

觀察地點

觀察的自然景觀或自然現象

觀察順序

景物的變化

《霧中即景》片段到了上午，霧就更白了，更濃了。清晨，淡淡的霧在校園里飄著，像輕紗籠罩著整個校園。我站在遠處看同學的身影朦朦朧朧的，教學樓亮燈的窗口也像罩了層紗?？諝鉂皲蹁醯摹忪F很淘氣，藏起了太陽的利劍，太陽剛露了一下臉就躲進了云里。眼前只有這白色的霧，像牛奶一樣，分不清天和地，更看不清人影。馬路上的車燈眨著它那黃水晶般的大眼睛。中午，太陽探出半個腦袋，霧一下子淡了。

根據霧的變化過程，按照時間順序，先寫清晨的霧，再描述上午的濃霧，最后寫中午太陽出來霧變淡了。這樣就清晰了。本片段語言描寫較生動，能恰當運用比喻、擬人等修辭手法，也寫出了霧的動態變化，但順序有些混亂。

《霧中即景》片段

清晨，淡淡的霧在校園里飄著，像輕紗籠罩著整個校園，空氣濕漉漉的。我站在遠處看同學的身影朦朦朧朧的，教學樓味書民亮燈的窗口也像罩了層紗。馬路上的車燈眨著它那黃水晶般的大眼睛。太陽剛露了一下臉就躲進了云里。漸漸地，霧更白更濃了。濃霧很淘氣，藏起了太陽的利劍，讓人們的眼里只有像牛奶一樣的它，分不清天和地，更看不清人影。中午，太陽探出半個腦袋，霧一下子淡了。

根據霧的變化過程，按照時間順序，先寫清晨的霧，再描述上午的濃霧，最后寫中午太陽出來霧變淡了。這樣就清晰了。

《月夜即景》片段晚上，我走出家門，發現今晚的天空干凈得很，沒有一絲云。一輪月亮把小區照得亮亮的，似乎星星也暗了許多。月光下的小池塘更亮了，水里能看見圓圓的月亮。出來散步的人很多。

寫動態變化，可以寫月亮是怎么一點點升高的;它一開始照到小池塘時，是什么樣的場景;隨著月亮升到半空中，又是怎樣的場景等等。這一段按順序描寫了天空、月亮、小池塘、散步的人，但沒寫出動態變化。

《月夜即景》片段

晚上，我走出家門，發現今晚的天空干凈得很，沒有一絲云。月亮慢慢地爬上樓頂，把小區照得亮亮的，連平日里亮閃閃的星星似乎也暗了許多。月光下的小池塘更亮了，像一面鏡子。走近池塘，能看清池塘粼粼微波中顫動的圓圓的月亮，好像伸手就可以觸到它。在我凝神遐想的時候，水里的圓月悄悄地挪移了，依然是那樣顫動，池塘里樓群的陰影也挪移了，整個池塘也成了一個人間的圓月。偶爾有調皮的小魚兒探出頭，蕩起的水紋一圈圈擴散開來，讓這圓月微微動起來。池塘邊的小路上，出來散步的人很多，他們邊走邊聊，享受著這銀色的月光。

要抓住所寫景物的特點，如景物的形狀、顏色、數量、聲音等方面的變化，來描述景物的動態。