2023三年級英語下冊Module1UsingmyfivesensesUnit3Sounds第2課時教案牛津滬教版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容來自于2023三年級英語下冊Module1UsingmyfivesensesUnit3Sounds的第2課時教案，牛津滬教版（三起）。

1.教材章節與內容：

-教材章節：三年級英語下冊Module1UsingmyfivesensesUnit3Sounds的第2課時教案

-內容：學習動物的聲音，并能聽懂并模仿不同的動物聲音；學習相關詞匯如:giraffe,elephant,penguin等，并能運用到實際情景中。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：

-學生已學習了Module1Usingmyfivesenses的相關知識，對五官有了一定的了解。

-學生已掌握了基本的日常英語對話，能運用簡單的英語進行交流。

-學生通過對動物的觀察和認知，已具備了對不同動物特征和聲音的認知。二、核心素養目標本節課的核心素養目標主要圍繞英語學科的聽、說、讀、寫四個方面展開，具體如下：

1.聽力素養：通過聽動物的聲音，培養學生的聽力理解能力，使他們能夠聽懂并辨別不同的動物聲音。

2.口語素養：通過模仿動物的聲音和進行角色扮演，提高學生的口語表達能力和交流能力。

3.閱讀素養：通過閱讀教材中關于動物聲音的描述，培養學生的事件識別和信息提取能力。

4.寫作素養：通過編寫關于動物聲音的簡短句子，提升學生的寫作能力，訓練他們能用英語進行簡單的描述和表達。三、教學難點與重點1.教學重點：

-學生能夠聽懂并模仿不同的動物聲音。

-學生能夠運用詞匯如giraffe,elephant,penguin等，進行簡單的描述和表達。

-學生能夠通過聽、說、讀、寫四個方面，全面理解和運用本節課的核心內容。

2.教學難點：

-學生對某些動物聲音的辨別和模仿能力較弱，需要教師采取有效的教學方法進行針對性的指導和練習。

-學生對一些較復雜的詞匯和句子結構的理解和運用存在困難，需要教師進行詳細的解釋和示范。

-學生對英語聽、說、讀、寫四個方面的綜合運用能力較弱，需要教師在教學過程中進行有針對性的指導和訓練。四、教學方法與策略1.教學方法：

-采用講授法，教師向學生介紹動物的聲音和相關詞匯，講解教材中的內容。

-采用互動式教學法，學生通過聽、說、讀、寫四個方面參與教學活動，提高實際應用能力。

-采用情境教學法，創設相關情境，讓學生在實際情境中運用所學知識。

2.教學活動設計：

-角色扮演：學生分組扮演不同動物，模仿動物的聲音，增強對動物聲音的認知和記憶。

-聽力游戲：學生通過聽動物聲音，猜猜是哪種動物，增強聽力理解和辨別能力。

-小組討論：學生分組討論動物的聲音特點，培養合作意識和口語表達能力。

3.教學媒體使用：

-使用多媒體課件，展示不同動物的聲音和圖片，幫助學生直觀地認識和理解。

-播放動物聲音的錄音，讓學生聽懂并模仿不同的動物聲音。

-利用視頻資料，展示動物的動作和聲音，增加學生的學習興趣和參與度。五、教學過程1.導入（5分鐘）：

-教師通過提問方式引導學生回顧五官的英語表達，為新課的學習做好鋪墊。

-教師展示一些動物的圖片，讓學生猜測這些動物的聲音，激發學生的學習興趣。

2.探究課文主旨（10分鐘）：

-教師帶領學生朗讀課文，讓學生整體感知文章內容。

-學生跟讀課文，注意模仿動物的聲音，增強對課文的理解和記憶。

3.學習動物聲音詞匯（10分鐘）：

-教師講解教材中關于動物聲音的詞匯，如giraffe,elephant,penguin等。

-學生聽動物聲音的錄音，并模仿這些動物的聲音，鞏固所學詞匯。

4.小組討論（10分鐘）：

-學生分組討論動物的聲音特點，總結不同動物聲音的差異。

-每組選出一個代表，向全班同學展示本組的學習成果。

5.聽力游戲（10分鐘）：

-教師播放動物聲音的錄音，學生需要快速指出是哪種動物。

-學生進行聽力比賽，看誰能夠在最短的時間內正確識別最多的動物聲音。

6.課堂小結（5分鐘）：

-教師引導學生回顧本節課所學的動物聲音詞匯和課文內容。

-學生分享自己在課堂上的學習收獲和感受。

7.作業布置（5分鐘）：

-教師布置作業，要求學生復習本節課所學的動物聲音詞匯和課文內容，并模仿動物的聲音進行練習。六、學生學習效果1.學生能夠聽懂并模仿不同的動物聲音，提高聽力理解和口語表達能力。

2.學生能夠掌握與動物聲音相關的詞匯，如giraffe,elephant,penguin等，并能運用到實際情景中。

3.學生能夠通過聽、說、讀、寫四個方面，全面理解和運用本節課的核心內容，提高英語綜合運用能力。

4.學生能夠通過小組討論和聽力游戲等教學活動，增強合作意識和互動能力，提高課堂參與度。

5.學生能夠通過模仿動物的聲音，培養觀察力和創造力，提高藝術素養。

6.學生能夠通過課堂小結和作業布置，鞏固所學知識，提高自主學習能力和復習效果。

此外，學生還能夠在學習過程中培養對英語的興趣和自信心，提高學習動力和積極性。通過本節課的學習，學生將能夠更好地理解和認知動物的聲音，提高對大自然的敬畏和保護意識，培養良好的生態觀念。七、教學反思與總結今天的課總的來說是成功的，學生們在動物聲音的模仿和詞匯學習方面都有了明顯的進步。我覺得我在教學方法和策略上的運用是得當的，尤其是通過角色扮演和聽力游戲等活動，讓學生們在愉快的氛圍中學習了知識。

然而，我也發現了一些需要改進的地方。例如，在聽力游戲中，我發現有些學生對于某些動物聲音的辨別能力較弱，這說明我在聽力訓練方面還需要加強。此外，在課堂管理方面，我也發現有些學生注意力不集中，今后我需要更加注意課堂紀律的管理，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

然而，我也意識到了一些問題。首先，我發現有些學生在模仿動物聲音時，過于關注聲音本身，而忽視了單詞的發音和語調。因此，我需要在今后的教學中，更加注重對學生發音和語調的指導。其次，我也發現有些學生在小組討論時，過于沉默，缺乏主動性。因此，我需要通過引導和激勵，激發他們的學習積極性。八、內容邏輯關系①導入環節：通過回顧五官的英語表達和展示動物圖片，引出本節課的主題——動物聲音。

②探究課文主旨：朗讀課文，讓學生整體感知文章內容，跟讀課文，注意模仿動物的聲音。

③學習動物聲音詞匯：講解教材中關于動物聲音的詞匯，聽動物聲音的錄音，并模仿這些動物的聲音。

④小組討論：分組討論動物的聲音特點，總結不同動物聲音的差異。

⑤聽力游戲：播放動物聲音的錄音，學生快速指出是哪種動物，進行聽力比賽。

⑥課堂小結：回顧本節課所學的動物聲音詞匯和課文內容。

⑦作業布置：復習本節課所學的動物聲音詞匯和課文內容，并模仿動物的聲音進行練習。

2.板書設計：

①五官的英語表達：eyes,ears,nose,mouth,tongue

②動物聲音詞匯：giraffe,elephant,penguin

③動物聲音的特點：獅子（roar),老虎（growl),兔子（hop),