影子培訓總結集錦六篇

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影子培訓總結(篇1)

國培第二階段“影子”教師培訓結束了，在永中學習期間，我通過“聽、看、問、議、思、寫”的辦法開展基地研修，讓我開闊視野，親眼目睹了城市先進教育跨越式發展成果；其次通過與影子教師交流學習，使我們在教學思想、教育理念上得到提高，對提升自身素養和教育教學水平樹立了信心，踐行理論聯系實際，是一次超常規、跨越式的學習模式，體現了“影子”培訓的實質。

在__中學學習一個月來，我很是慶幸，慶幸自己來到了這所充滿書香氣息的名校，慶幸有一個如此重視與關心國培教師的張校長為核心的領導班子，慶幸自己遇到了一位連續八年年度考核評為優秀而又如此年輕美麗隨和的影子教師--胡宇老師……這一個月來，每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實。諸多收獲，諸多感動，諸多不舍……

第一、濃郁的校園文化，讓我贊嘆不已，為之喝彩。

__中學不僅是一座名校，而且校園文化氛圍非常濃厚。全校師生待人和善，禮貌有加。教師師德高尚，愛崗敬業，工作求真務實，勤勤懇懇，在教學樓前的標語上寫著“教育是生命激活生命的`事業”；學生學習勤奮，活潑可愛，尊師敬長，待人禮貌，習慣良好。特別是學校濃郁的“書香校園--與書為友”閱讀氛圍深深的感染著我們國培的每一位學員，充滿童趣、深受孩子喜歡的圖書閱覽室，讓我們大開眼界，不但可以從書籍中獲取精神食糧，優美舒適的閱讀環境又提高了我們審美情趣！還有學校獨具特色的“樓道文化”給人留下了深刻的印象。樓道里的各種德育、美育的宣傳標語、名言警句、名人畫像、宣傳版畫等等布置合理，新穎美觀，思想性強。這對于人的心智健康太有益處了，這樣的環境及氛圍對于學生的健康成長多么有益??！每當我這樣思想的時候，就會為__中學濃郁的校園文化贊嘆不已，并被這種濃濃的校園文化所感染。

第二、領導和教師以人為本、求真務實的作風令人敬佩。

我們一行48人到__中學后，校領導非常重視。張校長及學校辦公室領導熱情友善地接待了我們，并為我們的實習做了妥善的安排。給我們指定了學識豐富，教學水平高的指導教師，制定了有效的學習計劃。為了我們學習方便，特地為我們安排了干凈敞亮的教師辦公室作為我們學習交流的場所，并安排和自己的指導老師坐在一起交流討論，向指導老師學習。學校后勤處為我們準備了營養豐富的早餐，午餐。熱情友善地接待，妥善的安排讓我們感到__中學領導和教師是實事求是踐行著“以人為本、求真務實”的工作作風的。令人敬佩、感動！

在隨后的聽課學習過程中，我耳聞目睹、親臨其境，更是受到了專業數學教師們“以人為本、求真務實”教育教學精神的感染。在我實踐研修第一周的時候，__區青年教師“卓越課堂”教學課堂大比武，我們全體老師有幸參加觀摩，本著學習交流的心態聽了多節高水平的展示課，真的是讓我受益匪淺！

第三、任勞任怨、無私奉獻的影子老師指導教師及時有效的指導和幫助，讓我順利完成跟崗學習任務。

我的指導老師胡老師，是__區名師工作室的成員。她一堂《談生命》讓體現了她專業知識的扎實，經驗豐富老道。課前準備充分，上課教態親切、自然、大方，語音清晰、流暢，課堂組織嚴謹、精神集中，調控得當高效。真正做到了充分尊重學生、關注學生、服務學生、以學生的發展為教學之根本。我想，這對于我在跟崗期間、乃至于今后實踐新的理念，開展有效課堂教學活動都將會產生深刻的影響。

在最后一周，我上了匯報課。上課前我通過熟悉學生，請帶教老師指導教學的方法，幫助我準備教學素材，課堂氣氛活躍，教學效果好！課后，指導老師作了準確而精彩的點評，使我體會到的不僅僅是指導教師對學科指導意見的準確把握，更體現指導教師對教學細節的準確把握，體現了教師的教學智慧，對我的啟發很大（每一次說、評課都是一次難得的提高的機會，與同伴交流、探討，進行思維碰撞，這無形之中又使自己提升了一個臺階）。

通過這三十天的跟崗學習、磨練，使我在教學能力上有了新的長進，自身綜合素養也得到了明顯提高，對于我今后的教育教學工作真是受益匪淺啊。時光如梭，轉眼一個月已過去；再回首，自己十多年的教學生涯也已流逝，臺上一滴水的傾倒來自臺下一股泉的準備，只有更多的準備、沉淀和凝聚，不斷自我學習、充實和總結，才能成為一名合格的教師，為學生提供更好的知識。

影子培訓總結(篇2)

國培第二階段“影子”教師培訓結束了，在永中學習期間，我通過“聽、看、問、議、思、寫”的辦法開展基地研修，讓我開闊視野，親眼目睹了城市先進教育跨越式發展成果；其次通過與影子教師交流學習，使我們在教學思想、教育理念上得到提高，對提升自身素養和教育教學水平樹立了信心，踐行理論聯系實際，是一次超常規、跨越式的學習模式，體現了“影子”培訓的實質。

在__中學學習一個月來，我很是慶幸，慶幸自己來到了這所充滿書香氣息的名校，慶幸有一個如此重視與關心國培教師的張校長為核心的領導班子，慶幸自己遇到了一位連續八年年度考核評為優秀而又如此年輕美麗隨和的影子教師--胡宇老師……這一個月來，每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實。諸多收獲，諸多感動，諸多不舍……

第一、濃郁的校園文化，讓我贊嘆不已，為之喝彩。

__中學不僅是一座名校，而且校園文化氛圍非常濃厚。全校師生待人和善，禮貌有加。教師師德高尚，愛崗敬業，工作求真務實，勤勤懇懇，在教學樓前的標語上寫著“教育是生命激活生命的事業”；學生學習勤奮，活潑可愛，尊師敬長，待人禮貌，習慣良好。特別是學校濃郁的“書香校園--與書為友”閱讀氛圍深深的感染著我們國培的每一位學員，充滿童趣、深受孩子喜歡的圖書閱覽室，讓我們大開眼界，不但可以從書籍中獲取精神食糧，優美舒適的閱讀環境又提高了我們審美情趣！還有學校獨具特色的“樓道文化”給人留下了深刻的印象。樓道里的各種德育、美育的宣傳標語、名言警句、名人畫像、宣傳版畫等等布置合理，新穎美觀，思想性強。這對于人的心智健康太有益處了，這樣的環境及氛圍對于學生的健康成長多么有益啊！每當我這樣思想的時候，就會為__中學濃郁的校園文化贊嘆不已，并被這種濃濃的校園文化所感染。

第二、領導和教師以人為本、求真務實的作風令人敬佩。

我們一行求真務實”的工作作風的。令人敬佩、感動！

在隨后的聽課學習過程中，我耳聞目睹、親臨其境，更是受到了專業數學教師們“以人為本、求真務實”教育教學精神的感染。在我實踐研修第一周的時候，__區青年教師“卓越課堂”教學課堂大比武，我們全體老師有幸參加觀摩，本著學習交流的心態聽了多節高水平的展示課，真的是讓我受益匪淺！

第三、任勞任怨、無私奉獻的影子老師指導教師及時有效的指導和幫助，讓我順利完成跟崗學習任務。

我的指導老師胡老師，是__區名師工作室的成員。她一堂《談生命》讓體現了她專業知識的扎實，經驗豐富老道。課前準備充分，上課教態親切、自然、大方，語音清晰、流暢，課堂組織嚴謹、精神集中，調控得當高效。真正做到了充分尊重學生、關注學生、服務學生、以學生的發展為教學之根本。我想，這對于我在跟崗期間、乃至于今后實踐新的理念，開展有效課堂教學活動都將會產生深刻的影響。

在最后一周，我上了匯報課。上課前我通過熟悉學生，請帶教老師指導教學的方法，幫助我準備教學素材，課堂氣氛活躍，教學效果好！課后，指導老師作了準確而精彩的點評，使我體會到的不僅僅是指導教師對學科指導意見的準確把握，更體現指導教師對教學細節的準確把握，體現了教師的教學智慧，對我的啟發很大（每一次說、評課都是一次難得的提高的機會，與同伴交流、探討，進行思維碰撞，這無形之中又使自己提升了一個臺階）。

通過這三十天的跟崗學習、磨練，使我在教學能力上有了新的長進，自身綜合素養也得到了明顯提高，對于我今后的教育教學工作真是受益匪淺啊。時光如梭，轉眼一個月已過去；再回首，自己十多年的教學生涯也已流逝，臺上一滴水的傾倒來自臺下一股泉的準備，只有更多的準備、沉淀和凝聚，不斷自我學習、充實和總結，才能成為一名合格的教師，為學生提供更好的知識。

影子培訓總結(篇3)

在重慶文理學院的關心組織下，我們于20__年11月29日開始至20__年12月31日進行了為期一個月的影子培訓，感到苦中有樂、苦中有進、苦中有得。培訓讓我學到了許多，我大概總結如下：

一、教學技能得到全方位提高

我在廣泛聽課、大量參加教研活動的基礎上，每天至少備一節課、每天至少聽一節課、每天至少批改一組作業、每周至少上一節課、每周至少寫一篇教學反思。在上研究課的過程中，經歷了備課說課改課上課評課課后反思等一系列過程。我還聽其他科目優秀教師的公開課、協助班主任工作、協助批改試卷等?？梢哉f，進行了全方位的學習。影子培訓是“一種真正與名校名師零距離、全程、如影子般的研修學習方式，苦樂兼備，讓我們擺脫了家庭和工作負擔，全身心地投入到學習中，有種回到學生時代的感覺，研修取得了很好的效果”。這種新型的培訓模式有效地避免了已往培訓中出現的理論與實踐脫節的現象，可以很快地學以致用。我以前雖然也有機會到市里參加一些教研活動，但大多是走馬觀花，從未這樣深入、近距離地了解“外面的世界”。在訪談中，一位學員談到：“我在來研修之前，工作于偏遠山區的農村中學，學生層次很低。長期以來，由于教學受限，我的教學水平日漸下降，而且最令人恐懼的是我的思想日益封閉，甚至產生了一種停滯不前的思想，認為自己原有的教學水平足能對付初中學生的需要，開始有了吃老本兒的傾向。來到永川中學，我見識到了頂尖的學生、頂尖的老師、頂尖的教育和頂尖的發展，我再次燃起了學習之火”。在指導教師潛移默化的影響下，我的教學理念得到了提升。以前我總是埋怨學生不配合自己，埋怨學生給我出難題。但是現在我感到，備課就是要真正備學生，從學生的角度出發。我們的目的是讓學生會，不能只從教師的角度備課?，F在我深刻理解了新課程以學生為主體，教師為主導的含義。此外，指導教師的敬業精神、授課風格、多媒體的使用技術、實驗教學的方法等都使學員吸收了大量營養。

二、教學研究得到加強

集體備課是教學研究的一個重要環節。主要內容有兩方面：一是總結上一周教學的得失。二是討論下周教學的內容，教學重點、難點、目標的定位，教學方式和方法，統一教學進度。永川中學一個年級有14個班，一個年級的物理教師有六七位，集體備課能夠集思廣益，體現集體備課的價值。每次備課活動會針對一個專題展開討論，如國培計劃（20__）重慶文理學院初中物理班

針對一個具體知識點備課，主講人負責分析和歸納本單元的每一個細小的知識點，全面、具體、精心地配以習題和注釋。當一個教師說到某個重點的時候，其他教師會認真地記錄，并不時地提出自己的看法或疑問。大家各抒己見，共享資源：認真討論，確定教學重點以及解決方式，根據學生的實際考慮教學難點及處理方法，大家共同制定計劃，統一進度，并確定每課練習的統一出題人。教師則根據本班學生的實際情況對集體備課的教案加以調整，形成體現分層、符合本班實際的個性化教案和學案。我所在學校的教研氛圍不夠濃厚。因此參與永川中學的集體備課，我感到收獲特別大。自己不僅在專業上有很大的收獲，能夠更深地挖掘教材，開闊視野；而且更被永川中學教師在教研活動中敢于探討、人人參與、資源共享、共同進步的氛圍所感染。在學員研修期間，永川中學請區里的特級教師、高級教師講示范課，或請教研員解讀復習方法、考試綱要。這些活動涉及教師的自我認識、職業認識，課改環境下的教學設計、班主任管理、教學管理等有關教師成長的多個主題。我一次不落地認真學習，被專家和名師那精湛的教學藝術、高度的責任心、獨有的人格魅力所折服。這樣的活動不僅使學員開闊了視野，加深了對學科及教學內容本質的理解，而且使他們站在一個新的高度、從一個新的視角理解和認識教育工作。

三、轉變傳統型師生觀，建立民主、平等的師生關系

通過一個月的影子培訓，我深深地認識到傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，"的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師獨角戲占據課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大的壓制了學生創造思維的發展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬松的由"環境，才能創造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。借著國培的東風，付出我的努力，提升我的教育能力，這是我遠道而來的目的。經過的三個多月的辛苦培訓、反思，收獲頗多。但是我不能為此而滿足，并在以此為契機回到我熱愛的故鄉，播撒上熱情洋溢的教育種子。讓孩子們在我們深情希望的田野上茁壯成長，讓熱土上的創新教育開花結果！

影子培訓總結(篇4)

20__國陪影子教師培訓工程指導教師總結

漢川市實驗小學楊霞

一個月的國培計劃“影子教師”的培訓任務就要結束了。在這一個月中，我有幸與孝感市開發區小學的劉晶老師結為研修學習的對子。短短一個月的培訓學習，我和劉老師共同學習著、共同成長著。

一、課例研修促成長

1、示范引領，指引方向。

按學校研修方案安排，每天劉老師都要聽一節課。為此，每節課我都精心準備。單詞，對話，閱讀等不同類型的課堂教學我一一呈現；如何組織教學、調動學生學習興趣，如何解讀教材進行有效的聽、說、讀、寫訓練，如何運用多媒體設備突破教學重難點，如何在減負同時設置合理有效的習題訓練我在教學中一一展示。課后我們熱烈討論交流。總之，我把所知所學毫無保留的與劉老師交流。在交談中我們達成不少共識，在探討中碰撞出不少教學智慧的火花。在示范交流中，我和劉老師共同成長著。

2、走進課堂，親身實踐。

按學校安排，每周跟崗教師都要進行教學實踐。劉老師所在的學校學生人數不多，最多的一個班也只有十幾個學生。劉老師比較適應小班教學。而我們學校每個班都有六十多個學生。班容量大，課堂紀律難以掌控，教學活動不好開展。針對這些情況，我先上一節課后，再讓劉老師上同一內容；課前我們一起備課，討論設計適合大班教學的教學方法，游戲活動；組織教學的指令，鼓勵學生的方式等，并將我

在本課的教學中遇到過的問題拿出來共同商討，把我在教學中運用自如的方法設計入教學環節；課后進行說、議、反思，將好的方法和存在的問題都一一記錄匯總，解決；然后再備課，再教學，形成同課異構的研修模式。

二、博采眾長促成長

針對劉老師在原學校所帶年級多、學科多的情況，我建議劉老師聽一聽其他老師的課，高榮老師活潑生動的課堂給劉老師留下了深刻的印象，課后的說、議、反思讓劉老師明晰了不同年段的教學難點及教學方法。因材施教，學以致用，促進了影子教師的全面成長。

三、學習教研促成長

每周五是英語教研活動時間。備課組活動時，我們共同學習新課程標準，尋找發現新舊標準的異同，把握英語教學新動向；共同閱讀學校訂閱的《中小學外語教學》，交流讀后感想，共同反思過去教學實踐中哪些做法是有效、優質的，符合學生學習規律的做法，哪些是低效甚至是無效的教學行為。用所學的理論來指導今后的教育教學實踐活動，使今后的教育教學活動向高效、優質的方向發展。

這一個月在忙碌、充實中轉瞬即逝。這一個月讓我和劉晶老師有緣相聚，共同學習、共同成長，結下深厚的友誼。讓我們把這短短一個月的點點滴滴都鐫刻在腦海，讓我們在國培路上攜手前行，共同成長！

影子培訓總結(篇5)

影子校長培訓生活即將結束回顧這十幾天的學習深感收獲頗豐。下面談談自己的感想：

第一、認識

集中培訓所得根據教育部“20__-20__年中國移動中小學校長培訓項目”的有關安排本人有幸在新疆教育學院參加為期13天的“影子校長”培訓活動通過一天半的集中學習不僅使自己對《國家中長期發展規劃綱要》有了進一步的了解而且對基地學校校長“特別”之處有了初步的了解明確了本次影子校長培訓的具體要求。通過烏魯木齊市一中閆校長的發言使自己明白要善于發現學校存在的問題帶問題深入到基地學校去培訓。要認真做好反思尤其是他拿出的十幾年前在培訓時做的筆記對大家的觸動很大。通過八一學校王校長的講座使自己明確這次培訓的目標更加明確了“影子校長”培訓目的和意義。

第二、了解

實驗小學目前辦學規模為36個教學班在校學生2100多人。其中維、哈、回、蒙等少數民族用漢語言文字學習的300多人。學校已初步建成校園有線電視系統、智能廣播系統、辦公電話系統、校園局域網系統、安全技防系統。500余臺電腦、近百臺電視機、有線上網與無線上網并存、教師人手一臺筆記本電腦、1個校園網、36個班級網站的運行為學科教學與信息技術的整合建構了優勢平臺為學校的發展提供了良好的物質基礎。學校目前有教職工106人其中大專以上學歷的96。91本科以上學歷占73。19研究生學歷3人青年教師占60以上。實驗小學有一支傳統作風好素質較為整齊的教師隊伍這是實現學校發展目標的根本保證。在過去的辦學歷程中教師在參加全國、自治區、烏魯木齊市有關小學各學科研討課、觀摩課、競賽課獲獎層面較高數量多學生獲獎率高且等級也高多次獲得華羅庚杯和奧林匹克數學競賽新疆賽區第一名的好成績。教師撰寫的有關學術論文在中央教科所辦的有關刊物和地方教育報刊、雜志、學術團體中交流的人員較多發表的多。教師教書育人的成果突出充分顯示了教師隊伍的學術水平和教育教學的實力。教師隊伍中有國家級骨干教師4人、有自治區學科帶頭人、教學能手、課程改革骨干教師數十人、有各級教育學會的骨干人員教師整體素質高敬業精神強教學效果好?，F在實驗小學正以開展小學領域的教育科學實驗研究為宗旨努力成為自治區小學教育教學領域內改革研究的排頭兵已成為引領新疆小學教育的一面旗幟。

第三、通過與基地學校實驗小學領導及各部門的交流的收獲和感悟。

1、通過這十天的跟蹤學習給我印象比較深的是在早晨北京時間9點在校門口就可以看見田征校長的身影由衷感到實驗小學的校長是一個身先士卒、以身作則、務實勤奮的領導讓我們真的很欽佩。

2、實驗小學的旗幟領航不在于學校的規模有多么大也不在于校園面積有多寬而在于學校文化內涵的提升辦學理念貫徹始終。學校確立了“以人為本”的教育理念。把人的全面、持續和個性化的發展作為教育的核心追求。學校辦學目標明確定位準確做法扎實。置身校園你能感受到明確的辦學思想、向上的校園文化、科學認真的研究態度、務實執著的工作作風、勃勃向上的發展生機、充滿智慧的管理手段。在培訓的這段時間里我們發現田校長是一名高瞻遠矚、博學多才、心胸寬廣的校長。他的高瞻遠矚表現在他的辦學思想和辦學理念超前而大膽、博大而高遠。博才多學表現在學識涉足各個學科他是學?？茖W學科的成員學校的電教設備也是他親自設計規劃、指揮安裝。有人說過領導的思想高度決定著學校的發展之路正是因為田校長的教育思想高屋建瓴才有了實驗小學今天的蓬勃發展在他的帶領下實驗小學發展成了新疆的名校成為引領新疆小學的一名旗幟。

3、對優良的學校干部隊伍建設的認識。實驗小學有一支團結進取、高效協作的領導班子他們是富有思想具有專業精神、專業能力的領導班子。通過交流感受到班子成員都是教師群體之中的佼佼者他們不僅是具備良好的政治素養講正氣、講團結、甘當重任的好干部同時也是業務精湛率先垂范甘為人梯好教師。我們知道有思想的人在一起有個性的人在一起才能迸發出創造力。他們為實驗小學創造了一個又一個殊榮為實驗小學的發展增添了光彩。

4、學校積極推進義務教育階段課程改革認真規范地落實國家課程和地方課程大力開發校本課程實施學科課程、活動課課程、講座課課程組成的多元化課程。堅持“有效教學”的課堂教學理念堅持師生雙主體互動式的課堂教學方式以生為本以強化基礎知識和技能培養創新精神和實踐能力為重點滿足不同興趣愛好、不同發展方向、不同層次學生的需求促進學生全面而有個性地發展。教師樹立起為學生終生發展打基礎的教育理念。課堂教學以學生為主體以打牢基礎知識培養創新意識和實踐能力為重點使學生得到生動、活潑主動的發展在參加校本研修、集體備課、聽課、評課等教研活動中的體會：

一是培訓面廣面向全部學科的教師培訓。

二是培訓有層次如有學科骨干教師有管理干部做到了面向全體全面推進。

三是培訓有重點主題鮮明既有語文學科區級學科帶頭人又有數學科的骨干還有專業教師的專題研討和做專家型干部等。四是培訓有方式有說課、做課、論壇校本研修小課題實驗有專家點評、專家講座。不管是傳統方式或創新的學習方式均能使受培訓者獲益匪淺。五是培訓有效果教師定點定時定員參加參與面廣參與積極性高。在交流中我們知道他們的研修已經常態化、規范化、科學化正是這種有效的研修活動使更多的教師迅速成長起來。正是學校的教科研活動鍛造了一支業務精湛、技藝高超、人格高尚、教學魅力盡顯的優秀的教師隊伍。

第四、啟示

1、強化教學管理健全了業務學習制度、隨堂聽課制度、校本教研制度、集體備課制度。同時加強教學的過程管理做到三個改進一是改進備課實行了個人全面備課和集體備課相結合的制度同時加強對教師備課修改和課后反思的檢查和引導。二是改進課堂教學完善了推門隨堂聽課的制度。三是改進練習設計。

2、深化課程改革課程設置的和諧。我校嚴格按照課程計劃開足開齊每一門課積極開展校本培訓和校內公開課促進教師職業道德和專業水平的提高從而推動了學校整體教育教學水平的提高。

3、加強校園文化建設營造良好的育人環境。依托校園文化形成學校精神創造學校的靈魂引領學校發展。

4、學生良好習慣的養成以習慣培養促進學生的學習規范學校的辦學提高學校的教育教學質量。

5、加強青年教師培訓和管理。加快學校特色挖掘和建設以學校特色建設打造學校的可持續發展。

影子培訓總結(篇6)

20__年5月27日5月31日為期一個周的重慶市中小學出國輻射培訓項目第三階段綦江區和云陽縣初中英語教師影子實踐研修階段結束了。這次學習得到了重慶市九龍坡區教師進修學院的大力支持，也得到了重慶市鐵路中學的熱情接待。這五天來，我很慶幸，慶幸有九龍坡區教師進修學院一個如此重視與關心教師培訓的以黃榮校長為核心的領導班子，慶幸自己來到了向鐵路中學這樣一所充滿現代氣息的名校，慶幸自己遇到了一位如此優秀隨和的影子教師九龍坡區骨干教師譚梅老師這五天來，每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實。諸多收獲，諸多感動，諸多不舍這次培訓來的很及時，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式震撼著我們每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，促進自己教學工作的不斷進步?，F就這次培訓做如下總結：

一、得到了各級領導的關懷和高度重視。

影子研修來源于西方的影子研究，主要指學員（下稱“影子學員”）如影隨形的像影子一樣近距離、全方位觀察、認真傾聽、深入對話、感受與領會指導教師（“影子教師”）對教育的認識以及教育教學策略，把“影子教師”先進的教學思想、教學經驗等緘默性知識，轉化為鮮活的、顯性的教師研修課程資源，從而拓展教師研修的路徑與方法。所以各級領導都很重視。27日以重慶市九龍坡區黃校長的領導班子，在九龍坡區教師進修學院召開了培訓班的開班儀式，黃校長等領導給我們做了重要講話，南岸區教研員

紹蘭老師還給我們做了專題講座“如何觀課、議課，讓我們明白了不少。之后重慶市第二師范學院的老師影子培訓的負責人又給我們做了生活起居方面的詳細安排，給我們

參加影子培訓的老師和指導老師分配了明確的學習任務，提出了各方面的要求，了解各自的學習任務后，我們對今后學習的方向有了明確的認識。師范接待中心還給我們發了影子研修學員手冊，更為具體地指名了我們每天所要學習的內容，為我們生活做了更周密的安排。后勤處的梅新主任，則把我們的生活安排的如此周密。事后我們綦江區的影子教師和云陽的影子教師們還和這個領導班子合了影，增加了我們的人脈，促進了老師之間的溝通交流。

二、不歧視、團結、求真務實的作風令人敬佩。

第二天當我們十個同仁懷著興奮、激動的心情提早走進影子學校鐵路中學校門后，首先對視覺產生沖擊力的是在辦公樓前的兩句辦學宣言“沒有差生，只有差異，沒有完美的個人，只有完美的團隊?！敝两襁€在我腦海里想起。的確，世界上沒有差生，只是他們的愛好和特長與我們要求的有差異而已。一個人的力量是有限的，但一個集體的力量是無限的。充分發揮每個人的優點，去完成一件事，達到取人之處，補已之短的優點。俗話說得好“單絲不成線，獨木不成林”“一個籬笆三個樁