三年級數學上冊教案1.計算經過時間28人教版教案：計算經過時間教學內容：本節課的教學內容選自人教版三年級數學上冊第28頁，主要包括如何計算經過時間。學生將學習如何根據給定的起始時間和結束時間計算經過的時間段。教學目標：1.學生能夠理解經過時間的概念，知道如何用小時、分鐘和秒來表示經過的時間。2.學生能夠通過觀察和操作，找出計算經過時間的方法。3.學生能夠在實際情景中運用所學的知識，解決與經過時間相關的問題。教學難點與重點：1.教學難點：學生如何將時間換算成統一的單位，如分鐘或秒，以便進行計算。2.教學重點：學生能夠根據給定的起始時間和結束時間，正確計算出經過的時間段。教具與學具準備：1.教具：課件、黑板、粉筆、教學卡片。2.學具：學生課本、練習本、鉛筆、尺子。教學過程：1.引入：通過一個實際情景引入本節課的主題，例如：“假設你從家出發去學校，走了20分鐘，然后在學校上了40分鐘的課，請問你從家到學校總共花了多少時間？”讓學生思考并回答。2.講解：a.在黑板上展示一個起始時間和結束時間，例如：“8:008:40”，讓學生觀察并思考經過的時間。b.引導學生發現，可以通過結束時間減去起始時間來計算經過的時間，例如：“8:408:00=40分鐘”。c.解釋如何將時間換算成統一的單位，如分鐘或秒，以便進行計算。例如，將小時換算成分鐘，可以將小時乘以60。3.練習：a.讓學生分組合作，互相練習計算經過時間。例如，一組給出起始時間和結束時間，另一組計算經過的時間。b.讓學生在練習本上完成課本上的相關練習題。板書設計：1.板書題目：“計算經過時間”。2.在黑板上展示一個起始時間和結束時間，例如：“8:008:40”，并計算出經過的時間。作業設計：1.題目1：計算下列時間的經過時間。a.起始時間：9:00，結束時間：9:30b.起始時間：10:00，結束時間：10:452.題目2：小明從家出發去學校，走了25分鐘，然后在學校上了40分鐘的課，請問小明從家到學校總共花了多少時間？課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節課通過實際情景引入，讓學生觀察和操作，找出計算經過時間的方法。學生在練習中能夠運用所學的知識，解決與經過時間相關的問題。但部分學生對于時間換算還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。2.拓展延伸：讓學生思考如何在實際生活中運用計算經過時間的方法，例如安排時間、規劃行程等。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點是我需要特別關注的。讓學生理解經過時間的概念并能夠用小時、分鐘和秒來表示經過的時間是一個難點。學生可能對時間單位之間的換算不夠熟悉，因此，我需要設計一些教學活動來幫助學生理解和掌握這個概念。第二個重點是讓學生能夠根據給定的起始時間和結束時間，正確計算出經過的時間段。這個過程中，學生需要掌握如何將時間換算成統一的單位，如分鐘或秒，以便進行計算。這同樣可能是一個難點，因為學生可能不清楚如何進行時間單位之間的換算。在教學過程中，我需要關注學生的理解情況，并提供必要的指導和幫助。例如，我可以通過展示實例，讓學生觀察和操作，找出計算經過時間的方法。我還可以設計一些練習題，讓學生在實際操作中運用所學的知識，解決與經過時間相關的問題。對于板書設計，我需要清晰地展示題目和計算過程，以便學生能夠清楚地理解和跟隨。在作業設計中，我需要提供一些實際的例子，讓學生運用所學的知識進行計算。同時，我還需要設計一些綜合性的練習題，讓學生能夠在實際情景中運用所學的知識。在課后反思及拓展延伸中，我需要思考如何在實際生活中運用計算經過時間的方法，以及如何讓學生更好地理解和掌握這個概念。我還需要考慮如何在今后的教學中加強學生的練習，以便他們能夠更加熟練地運用所學的知識。總的來說，我需要關注學生對經過時間概念的理解和時間的換算能力。通過設計合理的教學活動和練習題，以及清晰的板書設計，我可以幫助學生更好地理解和掌握這個概念，并提高他們的計算能力。在課后，我還需要思考如何將所學的知識應用到實際生活中，以及如何進一步提高學生的學習效果。本節課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我在講解時盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學生的注意力。在講解時間換算時，我使用了簡單的例子和比喻，幫助學生更好地理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間進行講解、練習和回答問題。在講解過程中，我給出了明確的時間提示，讓學生知道何時該集中注意力。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生思考和參與。我鼓勵學生積極回答問題，并給予肯定和鼓勵。4.情景導入：我以一個實際情景引入本節課的主題，讓學生能夠更好地理解和聯系實際生活中的情景。教案反思：在本節課的教學過程中，我認為有幾個方面可以進行反思和改進：1.在講解時間換算時，我可能需要使用更多的實際例子和情景，讓學生更加深入地理解和掌握換算方法。2.在課堂提問環節，我可以通過設計一些開放性問題，激發學生的思維和創造力，提高他們的理解能力。3.在時間分配方面，我需要更加靈活地調整課堂時間，確保每個學生都有足夠的時間進行練習和提問。4.在情景導入環節，我可以通過設計更加生動和有趣的情景，提高學生的學習興趣和參與度。總的來說，我相信通過不斷反思和改進，我能夠提高教學效果，幫助學生更好地理解和掌握計算經過時間的方法。課后提升：題目1：小明從家出發去學校，走了40分鐘，然后在學校上了2小時的課，請問小明從家到學校總共花了多少時間？答案：小明從家到學校總共花了1小時40分鐘。題目2：小紅從家出發去公園，走了30分鐘，然后在公園玩了1小時，請問小紅從家到公園總共花了多少時間？答案：小紅從家到公園總共花了1小時30分鐘。題目3：媽媽從超市出發去接小華，開車行駛了20分鐘，然后在家休息了15分鐘，請問媽媽從超市到家里總共花了多少時間？答案：媽媽從超市到家里總共花了35分鐘。題目4：小強從家出發去電影院，走了15分鐘，然后在電影院看了1小時的電影，請問小強從家到電影院總共花了多少時間？答案：小強從家到電影院總共花了1小時15分鐘。題目5：學校放學后，小明先在學校門口等校車等了20分鐘