第七課

中華民族一家親第1課時

中華民族大家庭第三單元

我們的國土

我們的家園視頻：愛我中華1.知道我國是一個統一的多民族國家，了解各民族的分布特點。2.了解不同民族具有不同的生活習慣和風土人情，理解平等團結互助和諧的社會主義新型民族關系。3.知道各民族共同創造了中華民族的歷史和文化，初步形成中華民族的歸屬感和自豪感。ONE

民族分布的特點在我國遼闊的土地上，生活著多少個民族？我國最大的、人口最多的民族是哪個民族呢？除漢族以外的其他民族統稱為什么民族？為什么把漢族以外的其他民族稱為“少數民族”呢？民族知識知多少？根據餅狀圖說一說什么是“少數民族”？你知道少數民族的人都住在哪里嗎?根據2021年第七次全國人口普查數據，我國總人口已達14.4億（含香港特別行政區、澳門特別行政區和臺灣地區的人口）。其中，漢族人口最多，占91.11%，各少數民族人口占8.89%。其他55個民族因人口數量相對較少，習慣稱為“少數民族”漢族人口與少數民族人口占全國人口總數的比例漢族蒙古族、壯族、回族、維吾爾族、藏族等55個民族。人口少56個民族，中華民族新疆維吾爾自治區內蒙古自治區西藏自治區寧夏回族自治區廣西壯族自治區人口多且集中在特定區域，成立民族自治區。維吾爾族民族特色：信仰伊斯蘭教，喜歡吃抓飯，馕。花帽是維吾爾族美麗的標志之一。最大的特點是能歌善舞。藏族傣族潑水節彝族火把節朝鮮族知識拓展：人口最多的少數民族我國人口最多的少數民族是壯族。約1600萬。可想而知分布最廣的也應該是壯族。主要分布在廣西、云南、廣東和貴州等省區。秦以來，壯族先人歷代分別稱為西甌、駱越（雒越）、南越、濮、僚、俚、溪峒蠻、烏滸，在宋代史籍中始稱為“撞”、“僮”、“仲”，明清時也有稱為僮人、良人、土人的。知識拓展：人口最少的少數民族珞巴族是我國人口最少的民族。據2000年第五次全國人口普查統計，珞巴族人口數只有2965人，主要分布在西藏自治區東南部的珞瑜地區及相鄰的察隅、墨脫、米林、隆子等縣。珞巴族有自己的語言，珞巴語屬漢藏語系藏緬語族。除住在墨脫縣北部的珞巴族使用藏語外，其余通用珞巴語，但各地區間有方言差異。我們班里就有少數民族的同學。我們小區里有少數民族的居民。我們……有少數民族的……說一說：除了自治區，你身邊有少數民族的人嗎?在中華民族大家庭中，各民族形成了大雜居、小聚居、交錯居住的分布格局。隨著我國經濟社會的發展，各地區、各民族的人口流動更加頻繁，促進了相互間的交往交流交融。TWO

平等團結互助和諧

的民族關系民族成分齊的省級行政區域在省級行政區域均有分布的少數民族數據分析:閱讀資料，從數字的變化中，你有什么發現？根據人口普查數據，1982年，有18個少數民族在全國省級行政區域均有分布。這一數量在1990年、2000年、2010年分別增加到22個、28個、43個。2000年，民族成分齊全的省級行政區域有11個;2010年，這一數量增加到20個。數量/個數量/個每個省級行政區域內都至少有43個少數民族的居民。56個民族的居民都有居住的省級行政區域有20個。我國各民族匯聚為一個大家庭，形成了平等團結互助和諧的社會主義新型民族關系。隨著我過經濟社會的發展，各地區、各民族的人口流動更加頻繁，促進了相互間的交往交流交融。少數民族活動的范圍也擴大了。相關鏈接《中華人民共和國憲法》第四條規定：“中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數民族的合法的權利和利益，維護和發展各民族的平等團結互助和諧關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和制造民族分裂的行為。”020103增加全國人大代表中少數民族代表的比例和人數。措施明確地將民族團結地原則寫入法律之中，要求每一個公民履行維護民族團結的法定義務。措施努力消除民族隔閡，調解民族糾紛。措施你還知道哪些維護民族平等、團結的措施？學生2學生1學生3中華民族一家親民族分布的特點新型民族關系平等、團結、互助、和諧大雜居、小聚居、交錯雜居感謝聆聽！第七課中華民族一家親最新部編版五年級上冊道德與法治

中華民族是中華人民共和國政府官方定義為中華人民共和國境內獲得認定的56個民族的統稱。19世紀末20世紀初，在梁啟超、孫中山等先賢的話語中，漸漸出現了“中華民族”的概念，經由最初的強調滿漢之辨和排滿，到梁啟超的主張“變法必自平滿漢之界始”，到孫中山的“五族共和”，再到新中國參照蘇聯民族理論的識別認定活動，最終使“中華民族”的概念成為中國56個民族所組成的共同體的代稱。新課導入

中華民族的概念從提出到不斷的引申和發展，在現今文辭用語中已不再是單一的中國各民族的代稱，而是一個與中國的國家、民族、地域、歷史緊密相連的整體的代稱。在《中華人民共和國國歌》中提到的“中華民族”就是這個概念，而黨的十七大提出的“實現中華民族的偉大復興”中的“中華民族”也是這樣一個概念。從愛國主義的角度來看，“中華民族”一辭已成為民族精神、民族情感的凝聚和象征。從感性意義上來講，應該是“中華兒女”“炎黃子孫”等詞語的引申和發展，具有廣泛的涵蓋意義

今天，就讓我們走進第七課——中華民族一家親（第一課時），一起去體驗中華兒女血濃于水的親情吧！在中國，除主體民族漢族以外的其余55個法定民族均是少數民族。新中國成立后，黨和政府為制定和實施各民族平等權利，組織量對民族名稱與族群進行辨別，確認了56個民族成分。2021年5月11日，第七次全國人口普查結果公布，各少數民族人口為12547萬人，占8.89%，與2010年相比，各少數民族人口增長10.26%，少數民族人口比重上升0.40個百分點。中華民族大家庭中華民族大家庭在中華民族大家庭中，各民族分布呈現大散居、小聚居、交錯雜居的特點。隨著我國經濟社會的發展，各地區、各民族的人口流動更加頻繁，促進了相互間的交往交流交融。請同學們閱讀活動園·說說你的發現，和同學們一起說一說你的感受吧？活動園·說說你的發現閱讀資料，從數字的變化中，你有什么發現？根據人口普查數據，1982年，有18個少數民族在全國省級行政區域均有分布。這一數量在1990年、2000年、2010年分別增加到22個、28個、43個。2000年，民族成分齊全的省級行政區域有11個；2010年，這一數量增加到20個。在省級行政區域有分布的少數民族民族成分齊全的省級行政區域我國各民族匯聚為一個大家庭，形成了平等團結互助和諧的社會主義新型民族關系。相關連接《中華人民共和國憲法》第四條規定：“中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數民族的合法的權利和利益，維護和發展各民族的平等團結互助和諧關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和制造民族分裂的行為。”我們偉大祖國自古以來就是一個統一的多民族國家。“三個離不開”思想精辟地概括了我國各民族在歷史發展過程中休戚與共、互助合作的緊密關系。我國歷史演進的這個特點，造就了我國各民族在分布上的交錯雜居、文化上的兼收并蓄、經濟上的相互依存、情感上的相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的多元一體格局。各民族誰也離不開誰各民族誰也離不開誰請同學們仔細活動園·茶馬古道，和同學們一起說一說你的收獲吧？活動園·茶馬古道上述資料中反映文化交融的事例是什么？嘗試說一則歷史上或當前生活中民族交往交流交融的事例。在奠定祖國疆域、開發祖國山河和維護領土完整的事業中，各民族都作出了重要貢獻，譜寫了中國歷史的輝煌篇章。各民族在長期的歷史發展中，形成了一種相互依存的密切聯系，我國經濟今天取得的成就是各民族共同努力的結果。在長期實踐和不斷交往中，各民族相互借鑒、相互欣賞、相互促進，共同創造了光輝燦爛的中華文化。相關連接我國文學寶庫中既有大量反映少數民族生產生活的作品，也有大量少數民族作者的創作。例如，《詩經》是我國古代各地區各民族民歌的匯總；楚辭中有相當一部分是記錄或者整理少數民族儀式歌、民歌的作品，元曲的繁榮有著少數民族多方面的貢獻；我國文學史上的不朽名著《紅樓夢》，在一定程度上反映了滿族的社會生活；源自少數民族的“三大英雄史詩”《格薩爾王傳》《瑪納斯》《江格爾》，也是中華文化的優秀代表。請同學們仔細活動園·各民族的貢獻，和同學們一起說一說你的收獲吧？活動園·各民族的貢獻

下面是一些同學查找到的各民族對中華文化貢獻的事例，你還能舉出其他的事例嗎？總結

在中國，除主體民族漢族以外的其余55個法定民族均是少數民族。新中國成立后，黨和政府為制定和實施各民族平等權利，組織量對民族名稱與族群進行辨別，確認了56個民族成分。

我們偉大祖國自古以來就是一個統一的多民族國家。“三個離不開”思想精辟地概括了我國各民族在歷史發展過程中休戚與共、互助合作的緊密關系。我國歷史演進的這個特點，造就了我國各民族在分布上的交錯雜居、文化上的兼收并蓄、經濟上的相互依存、情感上的相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的多元一體格局。

制作《中華民族一家親》小報，與同學交流評比，說一說自己了不起的成長。課后作業板書設計中華民族一家親第一課時中華民族大家庭互相尊重，守望相助各民族誰也離不開誰謝謝觀賞第七課中華民族一家親最新部編版五年級上冊道德與法治

在《中華人民共和國國歌》中提到的“中華民族”就是這個概念，而黨的十七大提出的“實現中華民族的偉大復興”中的“中華民族”也是這樣一個概念。從愛國主義的角度來看，“中華民族”一辭已成為民族精神、民族情感的凝聚和象征。從感性意義上來講，應該是“中華兒女”“炎黃子孫”等詞語的引申和發展，具有廣泛的涵蓋意義新課導入

我們偉大祖國自古以來就是一個統一的多民族國家。“三個離不開”思想精辟地概括了我國各民族在歷史發展過程中休戚與共、互助合作的緊密關系。我國歷史演進的這個特點，造就了我國各民族在分布上的交錯雜居、文化上的兼收并蓄、經濟上的相互依存、情感上的相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的多元一體格局。

今天，就讓我們走進第七課——中華民族一家親（第二課時），一起去體驗中華兒女血濃于水的親情吧！我國的56個民族在長期的發展過程中，我國各民族的生活環境、文化習俗都有著不小的差別，具體表現在服飾、飲食、民居、節慶和禮儀等各方面。各民族需要相互了解，彼此尊重，互相幫助，只有這樣，我們才能成為相親相愛的一家人互相尊重，守望相助互相尊重，守望相助請同學們仔細活動園·傳統節日展示會，和同學們一起說一說你的收獲吧？活動園·傳統節日展示會五（2）班開展了一次少數民族傳統節日展示會。會上，同學們介紹了自己所了解的節日。請你結合自己的經歷或看過的資料，向同學介紹一個少數民族傳統節日。可圍繞下面問題進行介紹。節日的名稱是什么？這個節日給你印象最深的習俗是什么？它有什么寓意？如果有人想參加這一節日的活動，你想提醒他注意什么？相關連接新年是除舊迎新的日子，各民族用不同的語言表達對新年的祝福。比如，漢族說“過年好”“萬事如意”；藏族用“扎西德勒”表示“吉祥如意”，用“洛薩爾桑”表示“新年好”；蒙古族說的“烏力吉”是“吉祥”“美好”的意思。全面建成小康社會，一個民族也不能少。我們56個民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，努力實現這個偉大夢想。請同學們仔細活動園·民族團結一家親，和同學們一起說一說你的收獲吧？活動園·民族團結一家親在中華民族大家庭中，兄弟民族之間相互交流、學習，互幫互助，發生過很多感人的故事，也有不少歌曲表現了這些內容，國家還針對貧困地區制定了扶持政策。五（1）班要圍繞這些內容在國慶節前召開主題為“民族團結一家親”的班會，幾個小組長在策劃。如果請你參加策劃，你有什么好的建議？相關連接國務院2017年發布的《興邊富民行動“十三五”規劃》指出，實施興邊富民行動，對于推動邊境地區經濟社會快速發展，提高各族群眾生活水平，加強民族團結，鞏固祖國邊防，維護國家統一，增進中外睦鄰友好具有特殊重要意義。廣西陸地邊境地區居住著壯、漢、苗、京、彝等民族。2011年以來，政府在這一地區投入大量資金，并制定相關政策，發展特色產業，發揮口岸功能，有力地促進了當地的發展。請同學們仔細