教師資格認定考試幼兒園綜合素質模擬題78一、單項選擇題1.

文成公主入藏和親嫁與松贊干布，這一歷史事件發生的朝代是______。A.漢朝B.晉朝C.唐朝D.宋朝正確答案：C[考點]幼兒園（江南博哥）教師文化素養

[解析]文成公主是唐朝宗室女，唐貞觀十五年遠嫁吐蕃，成為吐蕃贊普松贊干布的王后。

2.

下列歷史事件按時間先后排序正確的是______。A.北美自由貿易區建立——世界貿易組織建立——亞太經濟合作組織成立——歐洲聯盟成立B.“珍妮紡紗機”的發明——瓦特改良蒸汽機——內燃機得到廣泛應用——“阿波羅”號飛船進入太空C.哥白尼“日心說”——舍勒“燃素說”——愛因斯坦“相對論”——達爾文“進化論”D.巴黎圣母院建成——羅馬大角斗場建成——白金漢宮建成——印度泰姬陵建成正確答案：B[考點]幼兒園教師文化素養

[解析]珍妮紡紗機，18世紀60年代；瓦特改良蒸汽機，1781年；內燃機廣泛應用，20世紀初；阿波羅號進入太空，1969年；B項正確。

3.

興起于歐洲17世紀的一場維護資產階級利益的，為美國獨立戰爭和法國大革命提供了思想武器，也為馬克思主義哲學的創立提供了理論前提的思想解放運動是______。A.文藝復興B.資產階級改革C.工業革命D.啟蒙運動正確答案：D[考點]幼兒園教師文化素養

[解析]啟蒙運動是17、18世紀歐洲資產階級的一場反封建、反教會的思想文化運動，也是文藝復興之后歐洲發生的又一次思想解放運動。為美國獨立戰爭和法國大革命提供了思想武器，也為馬克思主義哲學的創立提供了理論前提。

4.

范老師非常負責，常常苦口婆心地教育不聽話的學生，言辭間常會諷刺、挖苦學生。范老師的行為______。A.可以，這是范老師認真、負責的表現B.可以，范老師是為了學生好C.不可以，諷刺、挖苦學生通常效果不好，可以選擇讓學生站著上課等措施D.不可以，這種行為違反了教師職業道德正確答案：D[考點]幼兒園教師職業道德規范

[解析]《中小學教師職業道德規范》(2008年修訂)明確指出教師“不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生”。

5.

中國是四大文明古國之一，也是聞名世界的禮儀之邦，早在先秦時期就形成了一套完備的禮節儀式和禮儀制度。古代把禮劃分為______五類，稱為五禮。A.吉、兇、軍、賓、嘉B.溫、良、恭、儉、讓C.恭、寬、信、敏、惠D.天、地、君、親、師正確答案：A[考點]幼兒園教師文化素養

[解析]五禮，即古代的五種禮制，分別為吉禮、兇禮、軍禮、賓禮、嘉禮。

6.

被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的是______。A.《史記》B.《春秋》C.《左傳》D.《漢書》正確答案：A[考點]幼兒園教師文化素養

[解析]“史家之絕唱，無韻之離騷”是魯迅對于《史記》的評價。

7.

古希臘被稱為悲劇之父的劇作家及其代表作是______。A.埃斯庫羅斯《被縛的普羅米修斯》B.索福克勒斯《俄狄浦斯王》C.歐里庇得斯《美狄亞》D.阿里斯托芬《阿卡奈人》正確答案：A[考點]幼兒園教師文化素養

[解析]埃斯庫羅斯，古希臘悲劇之父，代表作《被縛的普羅米修斯》。

8.

下列不屬于教師教育專業素養的是______。A.愛崗敬業B.正確的教育觀C.一定的研究能力D.豐富的教育理論知識正確答案：A[考點]幼兒園教師職業理念

[解析]愛崗敬業屬于教師的職業道德要求。

9.

下列選項中，不屬于西洋樂器的是______。A.吉他B.三弦C.提琴D.豎琴正確答案：B[考點]幼兒園教師文化素養

[解析]吉他、豎琴屬于西洋樂器中的撥弦樂器，提琴屬于西洋樂器中的弓弦樂器。三弦屬于中國傳統的彈撥樂器。

10.

歌劇《費加羅的婚禮》是______的作品。A.海頓B.莫扎特C.貝多芬D.肖邦正確答案：B[考點]幼兒園教師文化素養

[解析]歌劇《費加羅的婚禮》是莫扎特的作品。

11.

《中華人民共和國教育法》規定，教師擁有的權利包括：教育教學權、科學研究權、指導評價權、獲取報酬待遇權、參與管理權和______權等六項。A.進修培訓B.調查研究C.參與決策D.培養學生正確答案：A[考點]教育法律法規

[解析]教師權利除題干中提到的還包括進修培訓權。

12.

京劇四大名旦中，最擅長表演《貴妃醉酒》的藝術家是______。A.梅蘭芳B.程硯秋C.茍慧生D.李玉剛正確答案：A[考點]幼兒園教師文化素養

[解析]《貴妃醉酒》是京劇大師梅蘭芳的代表劇目。

13.

調整教師與物欲誘惑之間關系的道德規范是______。A.廉潔從教B.依法執教C.愛崗敬業D.熱愛學生正確答案：A[考點]幼兒園教師職業道德規范

[解析]廉潔從教是調整教師與物欲誘惑之間關系的道德規范。

14.

幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的______。A.好奇心和創造力B.認識興趣和探究欲望C.對規律性的初步認知D.對神奇科學的興趣正確答案：B[考點]幼兒園教師職業理念

[解析]幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。

15.

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》指出，我國教育改革和發展的工作方針是______。A.優先發展、育人為本、改革創新、促進公平B.優先發展、因材施教、促進公平、提高質量C.優先發展、因材施教、改革創新、促進公平、提高質量D.優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量正確答案：D[考點]教育法律法規

[解析]《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》指出：我國教育改革和發展的工作方針是：優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量。

16.

下圖漫畫諷刺了某些教師的行為。這種行為所違背的師德規范是______。

A.依法執教B.廉潔從教C.愛崗敬業D.熱愛學生正確答案：B[考點]幼兒園教師職業道德規范

[解析]該漫畫諷刺了某些教師重利輕義，違背了廉潔從教的職業道德。

17.

《中華人民共和國教育法》第41條規定：國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織采取措施，為公民接受______創造條件。A.教育B.平等教育C.普及教育D.終身教育正確答案：D[考點]教育法律法規

[解析]《中華人民共和國教育法》第42條規定：國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織采取措施，為公民接受終身教育創造條件。

18.

老師在組織規則游戲時，發現有孩子開小差。老師應采取的措施是______。A.點名批評，制止這種行為B.繼續游戲，完全視而不見C.大發雷霆，把幼兒趕出活動室D.輕拍幼兒，提醒幼兒集中精力正確答案：D[考點]幼兒園教師職業理念

[解析]在教育過程中，應該遵循教育規律和幼兒身心發展規律，讓幼兒有愉悅的情緒和積極的情感體驗。孩子開小差時，教師應用適當的方法提醒，而不是批評或者視而不見。

19.

“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”這句話出自______。A.孔子B.孟子C.韓非子D.老子正確答案：B[考點]幼兒園教師文化素養

[解析]“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下者不與存焉。”這句話出自《孟子·盡心上》。

20.

《中華人民共和國教師法》對教師義務原則規定為______。A.“依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學”B.“履行法律規定的義務，忠誠于人民的教育事業”C.“盡職盡責，廉潔從教，為人師表”D.“遵守憲法，關心愛護學生”正確答案：A[考點]教育法律法規

[解析]《中華人民共和國教師法》對教師義務原則規定為“依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學”。

21.

蔬菜是人類不可缺少的食物，它富含人體需要的維生素、礦物質及消化系統所必需的粗纖維等。下列說法中錯誤的是______。A.葉菜類均含有鐵、鉀、維生素以及胡蘿卜素B.花菜類含維生素A、B、C和相當豐富的礦物質C.根莖類含有較多的胡蘿卜素和維生素B、CD.豆菜類含有較多的維生素C和礦物質正確答案：C[考點]幼兒園教師文化素養

[解析]并非所有的根莖類蔬菜都含有較多的胡蘿卜素，除胡蘿卜等少數幾種蔬菜以外，大多數根莖類蔬菜淀粉含量居多。

22.

每次在與幼兒交流過程中，吳老師都會全神貫注地看著幼兒，有時候她也點頭、微笑、詢問和鼓勵，這反映了吳老師與幼兒相處所遵循的原則是______。A.個體性原則B.適時性原則C.公平原則D.尊重原則正確答案：D[考點]幼兒園教師職業理念

[解析]《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：教師要以關懷、接納、尊重的態度和幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。題干中吳老師的做法正是遵循了尊重幼兒的原則。

23.

《教師資格條例》規定：被撤銷教師資格的，自撤銷之日起______不得重新申請認定教師資格。A.3年內B.5年內C.7年內D.10年內正確答案：B[考點]教育法律法規

[解析]根據《教師資格條例》第19條規定：被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格。

24.

為體現“幼兒為本”的教育理念，教師不正確的做法是______。A.尊重幼兒人格B.為幼兒提供適合的教育C.調動幼兒的主動性D.讓幼兒自主選擇課程正確答案：D[考點]幼兒園教師職業理念

[解析]為體現“幼兒為本”的教育理念，教師應做到：愛幼兒、尊重幼兒，相信每個幼兒都具有發展潛力；維護每個幼兒的人格與權利；公正地對待每一個幼兒，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒。“幼兒為本”并非忽視教師的引導作用，幼兒的身心發展盡管很快，但他們畢竟還處在人生發展的初期，其認知、思維等尚不足以“自主選擇課程”，而是需要教師對其進行積極的引導，依據幼兒的年齡特點，為幼兒提供適合的教育。

25.

吳承恩，明代小說家，其代表作是______。A.《垂老別》B.《紅樓夢》C.《聊齋志異》D.《西游記》正確答案：D[考點]幼兒園教師文化素養

[解析]吳承恩的作品是《西游記》。

26.

下列作品中，不屬于高爾基“自傳體三部曲”的是______。A.《童年》B.《在人間》C.《母親》D.《我的大學》正確答案：C[考點]幼兒園教師文化素養

[解析]高爾基是偉大的無產階級作家，蘇聯社會主義文學奠基人。代表作有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》，長篇小說《母親》等。

27.

農歷正月十五是我國民間影響最為廣泛的一個傳統節日——元宵節。它又稱“燈節”、“上元節”，早在西漢就在歷法里被確定為正式的重大節日。但元宵賞燈的習俗始于東漢明帝時期，據說該習俗源于某種宗教，最可能是______。A.佛教B.道教C.天主教D.伊斯蘭教正確答案：A[考點]幼兒園教師文化素養

[解析]關于元宵節起源有多種說法，東漢明帝提倡佛教，最開始在這天是僧人點燈敬佛。

28.

幼兒教育發展的規模和速度取決于______。A.經濟發展水平B.社會政治制度C.社會文化水平D.環境因素正確答案：A[考點]幼兒園教師職業理念

[解析]經濟發展水平制約教育的發展。

29.

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出，重視發展農村學前教育。下列措施中，不正確的是______。A.擴大農村學前教育資源B.著力保證留守兒童入園C.著力保證農村幼兒園現有規模D.發揮鄉鎮中心幼兒園示范作用正確答案：C[考點]教育法律法規

[解析]《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》指出：重點發展農村學前教育。努力提高農村學前教育普及程度。著力保證留守兒童入園。采取多種形式擴大農村學前教育資源，改擴建、新建幼兒園，充分利用中小學布局調整富余的校舍和教師舉辦幼兒園(班)。發揮鄉鎮中心幼兒園對村幼兒園的示范指導作用。支持貧困地區發展學前教育。

二、材料分析題(閱讀材料，并回答問題，共42分)1.

閱讀下面材料，回答問題。

在優秀班主任報告會上，有人這樣總結古老師的教育工作：一個新生小磊剛剛轉來，不喜歡說話，下課后也不和其他的同學一起去玩，上課時注意力不集中，學習成績一般。于是，在課間活動中，古老師領著這個學生和其他學生們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲，小磊在“雞媽媽”的保護下玩得很開心。從此以后，小磊的性格逐漸開朗了許多，成績也提高了。小明學習成績不好，同學不喜歡他，古老師后來發現小明的手工玩具做得很棒，就鼓勵他帶領幾名同學參加學校手工制作工藝品大賽，結果小明所在的小組還拿了第一名。這以后，同學們都請小明教如何做手工制品，小明也愛學習了，還擔任了科學小組組長。一個學生喜歡偷拿別人的東西，盡管古老師不喜歡她的行為，但還是做家訪了解情況，分析她這樣做的原因。于是，古老師觀察她的行為，找她談心，給她講道理，直到她改正。教學十余載，古老師每周寫一篇教學心得體會，最近又參加了網上教師職業培養活動，不斷學習理論知識，提高知識素養。

問題：請從教師職業道德的角度，評析古老師的教育行為。正確答案：第一，古老師踐行了“愛崗敬業”的職業道德。古老師注重責任意識，面對學生出現的種種問題，能夠盡職盡責地處理，不怕臟、不嫌煩，積極與家長溝通，與學生一起游戲，教育實踐中履行了自己作為一名教師應盡的職責。

第二，古老師踐行了“關愛學生”的職業道德。古老師將全身心的愛投入到工作中，以師愛為工作的核心動力，挖掘學生的“閃光點”，耐心幫助學生改正不良習慣等，都是出于對學生的關愛。用自身的實際行動詮釋了師德的靈魂。

第三，古老師踐行了“教書育人”的職業道德。古老師遵循教育規律，循循善誘，誨人不倦，因材施教。通過細致的觀察，“發現小明的手工玩具做得很棒”，通過耐心的教導，改正“一個學生喜歡偷拿別人的東西”習慣，培養學生的良好品行，進而促進學生全面發展。

第四，古老師踐行了“為人師表”的職業道德。古老師堅守高尚情操，以身作則，在教育教學過程中率先垂范，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。

第五，古老師踐行了“終身學習”的職業道德。古老師堅持樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。“每周寫一篇教學心得體會”，“參加網上教師職業培養活動”，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。[考點]幼兒園教師職業道德規范

2.

閱讀下面材料，回答問題。

托班幼兒吃飯時普遍存在以下情況：不肯張嘴或不肯咀嚼吞咽。為解決這個問題，張老師想了很多辦法。一天中午吃飯時，張老師端了一碗飯菜，邊示范邊夸張地說：“我是大老虎，嘴巴張得大，牙齒咬得快，一會兒飯菜吃光光!”鼓勵幼兒和老師一樣做大老虎，在進餐巡視時，張老師一會兒對吃得快的寶寶說：“嗯，原來這里有一只大老虎，我喜歡你!”一會兒又走到另外一個寶寶身邊說：“這只老虎吃得真香呀!”有時還在“大老虎”身上貼個貼紙……慢慢地，幼兒愛吃飯了，也會吃飯了，把飯含在嘴里的現象明顯減少了。

張老師還發現，每次吃飯璐璐習慣用手擦嘴巴，所以吃完飯后，她的衣袖總是沾有很多菜汁。一天吃雞腿，張老師特意在璐璐的桌子上放了一條干凈的小毛巾，讓璐璐記得將沾滿油膩的小手在毛巾上擦一擦，所以那天璐璐的衣袖很干凈。從那以后，每到吃飯時張老師總會給璐璐準備一條毛巾，璐璐養成了隨時用毛巾擦拭嘴和手的習慣，衣袖總是干干凈凈的。

問題：請結合材料，從教育觀的角度分析張老師的教育行為。正確答案：現代教育觀以素質教育為核心，要求幼兒園教師在保教工作中做到：面向全體幼兒；促進幼兒的全面發展；重視幼兒創新精神和實踐能力的培養；培養幼兒主動精神，注重其個性發展；著眼于幼兒的終身可持續發展。

(1)張老師關注全體幼兒，促進幼兒的全面發展。張老師為了解決托班小朋友不肯張嘴或不肯咀嚼吞咽的吃飯問題，首先給全體幼兒示范怎么張大嘴巴吃飯，大口地咀嚼食物，把飯菜吃光光，并輔以小動物角色扮演的方式，引起幼兒學習興趣，增加幼兒自己動手吃飯的機會，鼓勵幼兒克服困難，培養幼兒良好品質，激發幼兒的主動性與積極性，注重幼兒創新精神和實踐能力的培養，促進其全面發展。

(2)張老師注重培養幼兒的主動精神。張老師鼓勵幼兒做大老虎，在進餐巡視時，張老師一會兒對吃得快的寶寶說：“嗯，原來這里有一只大老虎，我喜歡你!”引導幼兒主動大口吃飯。有時還在“大老虎”身上貼個貼紙，鼓勵幼兒主動進食，讓幼兒通過自己的實踐、體驗，懂得好好吃飯的重要性。而且，慢慢地，幼兒愛吃飯了，也會吃飯了，把飯含在嘴里的現象明顯減少了。

(3)張老師的教育行為著眼于幼兒的終身可持續發展。張老師發現，每次吃飯璐璐習慣用手擦嘴巴，所以吃完飯后，她的衣袖總是沾有很多菜汁，后來張老師總會給璐璐準備一條毛巾，璐璐養成了隨時用毛巾擦拭嘴和手的習慣，衣袖總是干干凈凈的。這樣的教育行為有助于幼兒建立生活常規，養成良好的生活習慣，對幼兒以后的生活將會產生長遠的影響，有助于促進幼兒終身可持續發展。

總之，張老師的教育行為培養了幼兒良好的生活習慣，促進幼兒活潑、主動、全面地發展，很好地貫徹了素質教育的教育觀，值得肯定與學習。[考點]幼兒園教師職業理念

3.

閱讀下面材料，回答問題。

十一長假結束后，楠楠一進教室，就馬上走到自然角去探望小金魚和蝌蚪。

“小金魚沒有了!”楠楠大叫起來。

鄧老師很吃驚地走過去看，以前游來游去的小金魚不見了，只剩下兩個小魚頭躺在缸底的水草下，幾只蝌蚪竟然正在“啃”著魚頭。

蝌蚪吃金魚的事立刻引起了孩子們的注意。早餐結束后，鄧老師決定利用這次機會，組織孩子們討論小金魚的死因。

孩子們分小組進行了熱烈討論。他們列出了幾種可能的原因：

(1)天氣悶熱致死。因為放假期間，天氣一直有些悶熱。

(2)水污染致死。因為涵涵曾經將肥皂泡吹到魚缸里。大家覺得水污染可能會導致金魚死亡。

(3)金魚吃得太飽，脹死了。因為小杰家的金魚就是這樣死的。

(4)金魚是餓死的。因為放假期間沒人給金魚喂食，它們就餓死了。

鄧老師繼續組織孩子們討論怎樣的喂養方式是正確的，大家紛紛發表意見。

隨后，鄧老師指導孩子們把金魚的尸體從魚缸里撈出來。有的孩子還提出要把金魚埋葬到草叢里，鄧老師答應了，給孩子們借來鏟子，看著孩子們很認真地把他們心愛的金魚埋好。

問題：請從兒童觀的角度，評析鄧老師的保育行為。正確答案：鄧老師能夠把握時機，設計豐富多樣、適當的保教活動方式，因材施教，促進了幼兒的全面發展，體現出鄧老師具備“育人為本”的兒童觀。

第一，蝌蚪吃金魚的事引起孩子們的注意后，鄧老師利用這次機會，組織孩子們分組討論小金魚為什么死亡、怎樣喂養是正確的，極大地激發了幼兒的興趣，有助于促進幼兒的語言表達、思維能力等多種能力的全面發展。

第二，在討論結束后，鄧老師充分尊重了孩子們希望埋葬金魚的想法，為他們提供幫助。通過參加這個小小的“葬禮”，幼兒體會到了生命的寶貴，懂得了要珍愛生命、尊重生命。鄧老師的做法關注了幼兒的情緒生活和情感體驗，而且有助于幼兒的人格養成。

鄧老師充分挖掘了“金魚死亡事件”中的教育因素。伴隨著知識的獲得，幼兒變得更有愛心、同情心、責任感。我們在保教活動中應該像鄧老師一樣，全面貫徹“育人為本”的兒童觀，使幼兒健康、快樂地全面發展。[考點]幼兒園教師職業理念

三、寫作題(50分)1.

閱讀下面材料，根據要求寫作。

我們的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行j就會遭遇風險。沒有風平浪靜的海，沒有不受傷的船。

要求：用規范的現代漢語寫作；自定立意；自擬題目；觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢；不少于800字。正確答案：[范文]

鎖定目標，勇