———《認(rèn)識顏色》小班教案《認(rèn)識顏色》小班教案1目標(biāo)：1、認(rèn)識單詞red(紅色)，blue(蘭色)2、在游戲中鞏固認(rèn)識單詞。3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。準(zhǔn)備：瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。過程：一、運(yùn)動師：“小朋友，我們一起來聽著音樂運(yùn)動運(yùn)動，好嗎?areyourady?”二、教學(xué)師：“有點累了吧，坐下來休息一下。”師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么顏色的衣服?”可是有人今天不高興，為什么呀?1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的衣服，怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來。”(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色，老師來變。哎喲，變不出(邊接邊講red)“變出來啦，變出什么顏色了?原來red是紅色。”(出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀：redred是紅色。(個別、集體)師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)“這下蘋果高興了，看他笑了”(畫上笑臉)2、師：“哎呀，云兒還不高興呢，怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色的`衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)認(rèn)讀blue,出示圖片：blueblue是蘭色。(全體，個別)(給云朵涂色)三、游戲。1、師：“老師今天還帶來一只魔術(shù)箱，看看里面有什么東西?”(沒有)“如果哪個小朋友會念魔語的話，魔術(shù)箱就會變出物品送給他，不信?讓老師來試試。“redred是紅色。”(變出一物品)“blueblue是蘭色。”(變出一物品)2、同學(xué)們想不想來試?(請個別幼兒來試)四、總結(jié)“小朋友你們都拿到物品了吧，開心嗎?可是還有人不開心，這兒有小船、水果，他們可不高興，因為他們沒有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時一定要念魔語哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的，魔語怎么念的?”幼兒操作。《認(rèn)識顏色》小班教案2活動目標(biāo)：1.認(rèn)識紅、黃、綠、紫四種顏色。2.讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī)。3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備：1.天線寶寶圖片各一、2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。3.《顏色故事》課件。活動過程：1、請出四個天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識事物顏色。天線寶寶為小朋友帶來了很好看的`動畫片，讓我們一起來看看吧！3、幼兒創(chuàng)作。天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片，還讓我們認(rèn)識了四種顏色，我們怎么謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧！1)示范創(chuàng)作方法。2)介紹活動內(nèi)容、材料。3)鼓勵幼兒大膽作畫。4、幼兒作品展示。5、延伸活動：教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。活動反思：以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。《認(rèn)識顏色》小班教案3活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三角形、正方形、圓形。并能分辨紅、黃、藍(lán)三種顏色2、體驗游戲的愉快。活動準(zhǔn)備：1、紅色三角形、黃色正方形、藍(lán)色圓形各一個2、車票若干：各種三角形、正方形、圓形3、乘車音樂活動過程1、集體認(rèn)識三角形、圓形、正方形。（1）談話導(dǎo)入：今天咱們班來了三個客人，我們一起來認(rèn)識一下他們（2）分別出示三角形、圓形、正方形。教師：“這些客人長得什么樣？我們先看看三角形，長得什么樣呀？”（引導(dǎo)幼兒說出有三個尖尖的角）教師分別提問正方形、圓形是什么樣的。引導(dǎo)幼兒說出正方形也有角，是方方的。圓形沒有角，摸上去是光滑的。2、尋找《圖形寶寶》（1）教師：今天來到咱們班的這些客人是三位媽媽，他們的圖形寶寶不見了，他們可著急了，到處打聽圖形寶寶的下落，最后，他們聽說圖形寶寶跑到咱們小雨點班來了，咱們趕快幫她們找一找吧。（2）先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、藍(lán)色（3）再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找，最后，請幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里3、游戲《做客》（1）今天，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶，他們真是太感激我們了，為了表示感謝，他們要請咱們?nèi)w小朋友到她們家里組做客，不過，圖形寶寶家離這兒很遠(yuǎn)，咱們怎么去呢？(讓幼兒自由發(fā)揮)，小朋友想了好多的辦法都很好！不過，去她們家要乘坐特殊的交通工具才能到達(dá)，是什么樣的交通工具呢？聽圖形媽媽來告訴我們。三角形媽媽：我們的交通工具是三角形的.，只有拿三角形車票的小朋友才可以做我的車正方形媽媽：我們的交通工具是正方形的，只有拿正方形車票的小朋友才可以做我的車圓形媽媽：我們的交通工具是圓形的，只有拿園形車票的小朋友才可以做我的車并且他們還告訴我們不能上錯車廂，如果你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂，而且在乘車的過程中，不能擁擠，要互相謙讓出示車票，你們看這就是她們給我們準(zhǔn)備的車票，現(xiàn)在我就把他發(fā)給你們，你們要仔細(xì)看好車票，不要上錯車（2）師：現(xiàn)在，請小朋友上火車吧！（幼兒持票上不同的車廂）我是列車員，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧！（教師檢查幼兒的對、錯）（3）師：乘客們，我們的火車出發(fā)啦！（放音樂幼兒走出教室）活動延伸：讓幼兒在生活中尋找三角形、正方形、圓形的實物。《認(rèn)識顏色》小班教案4活動目的：1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。2.通過活動，學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠3．通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識活動準(zhǔn)備：1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。2.紅、黃、綠小魚許多。3幼兒作業(yè)紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，4.磁帶活動過程：—.問候時光：（1）聽音樂開火車進(jìn)教室，走線。（2）師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵！）請幼兒區(qū)分大、小。（4）我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”（喵！）媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進(jìn)行操作。二.運(yùn)動時光：音樂游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓在這里改變》）今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認(rèn)識紅、黃-綠（1）我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。（2）教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的.認(rèn)識（唱歌）三.快樂時光：游戲：《小貓捉魚》（1）向指定方向爬，并取物。（2）鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。（3）進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。四：溫馨時光：小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家《認(rèn)識顏色》小班教案5活動目標(biāo)：1、認(rèn)識區(qū)別紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。2、體驗與老師、同伴游戲的快樂。3、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力和辨別能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段活動過程：一、開始部分（情景導(dǎo)入）師：小朋友們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請我們?nèi)ニ彝妫蠹以敢馊?那我們就開著火車出發(fā)吧.二、中間部分1、認(rèn)識顏色（紅色和黃色）（1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家），引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里。（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場，教師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。2、找顏色（紅色和黃色)師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒桑　保?）用對唱的方式找出（指）紅色的東西。“紅紅”小結(jié)；你們真是我的好朋友，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。（2）、用對唱的方式找出（圈）黃色的東西。“黃黃’小結(jié)；我也好喜歡大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的'蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……3、把相同顏色的不同物體放在一起。師:“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃。”（1）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達(dá)蘿卜地。（2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。（3）、紅紅和黃黃驗收自己藍(lán)子里的蘿卜。三、結(jié)束部分（活動延伸）（配音）謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜歡哪個就請朋友們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見，再見！活動反思：本次活動是我為小班第一學(xué)期的孩子設(shè)計的,根據(jù)3歲孩子的年齡特點，制定了適宜其學(xué)習(xí)與發(fā)展水平的教學(xué)目標(biāo)。以“去小兔家玩”為線索，貫穿活動的始終，自然契入了音樂、語言、社會等領(lǐng)域，教師始終是引導(dǎo)者、合、支持者的身份，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氛圍，孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松、自然地完成了教學(xué)目標(biāo)。幼兒的表現(xiàn)：在“認(rèn)識顏色”時，全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認(rèn)識紅紅和黃黃。在“找顏色”的環(huán)節(jié)中，由于是個別幼兒在圖上指，因此少數(shù)幼兒在座位上出現(xiàn)注意力不集中，東張西望的情況。（究其原因，教師沒有用語言或肢體動作緊緊抓住幼兒的興趣點）在“送蘿卜”的環(huán)節(jié)中，個別幼兒有出錯的現(xiàn)象。（幼兒發(fā)展水平的個體差異）《認(rèn)識顏色》小班教案6活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美；2、鞏固涂色的方法，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?、培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備1、顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。2、請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。3、活動背景圖《春天》4、教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機(jī)、磁帶。活動過程一、開始部分教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。）二、基本部分1、復(fù)習(xí)認(rèn)識四種顏色。（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。）（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）（4）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達(dá)能力。）2、涂色活動。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)（2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項：選用恰當(dāng)?shù)?顏色涂染；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時，左右或上下擺涂。（3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美，體驗創(chuàng)造的快樂。(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強(qiáng)了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣。)三、結(jié)束部分1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2、幼兒和花姐姐一同外出游戲。活動結(jié)束：（在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動。)《認(rèn)識顏色》小班教案7活動設(shè)計背景小班幼兒對顏色的辨認(rèn)能力低活動目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。2.初步培養(yǎng)幼兒對的觀察能力。教學(xué)重點、難點怎樣教幼兒去認(rèn)識顏色怎樣讓孩子去辨別顏色活動準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠幼教玩具若干活動過程一、從玩中導(dǎo)入課程把幼兒領(lǐng)到自由活動場地，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩，他們會唱著“蹺蹺板，倆人騎，這邊高來那邊低；你上我下多神氣……”二、開始提問認(rèn)識顏色師：玩的開心嗎？幼：開心！師：那你們知道你們騎的是什么玩具嗎？舉手回答。幼：我騎的是小馬、小雞、大象、兔子……師：那誰知道ΧΧ小朋友騎的小馬是什么顏色呢？舉手回答！幼：他騎的是藍(lán)色的馬。師：還有和他不一樣的嗎？幼：老師，是綠色的。師：你們還有人和他倆不一的嗎？幼沉默！師：那其他小朋友你們認(rèn)為是綠色的站這邊，藍(lán)色的站那邊！都站好了就表揚(yáng)說小馬是綠色的那對并讓其他小朋友給他們掌聲鼓勵!分別問出他們所騎的玩具是什么顏色對了表揚(yáng)，錯了告訴他們過會再問他們看他們記得沒，給以掌聲鼓勵。三、顏色的歸類把幼兒平均分四隊，告訴他們每隊所代表的顏色，讓他們?nèi)グ鸭t、黃、藍(lán)、綠的玩具各對拉到各隊所站的位置上！師：看那隊的小朋友最棒能把屬于你們那隊顏色的玩具找對！等他們拉好后，表揚(yáng)找對的小朋友你們真棒，都找對了！找錯的讓這隊幫他們一起再找找！四、活動的.延伸倆人一組，讓幼兒彼此說一說彼此穿的什么顏色的衣服，活動場地那些別的玩具都是什么顏色的。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅、黃、藍(lán)、綠色的，明天來上課了告訴我！教學(xué)反思在這節(jié)課的整個活動中，通過玩能讓幼兒積極主動的參與到活動中，積極回答問題，從玩中認(rèn)識四種顏色。也許是我選擇的是在教室外的自由活動場地所以整個活動過程還是蠻愉快的。對于顏色的歸類我讓他們分四組去找的目的是讓他們團(tuán)結(jié)，一小組一隊誰拉錯顏色了組里的其他幼兒會說拉錯了。不足：教室外組織的，有幼兒跑去玩滑滑梯的，紀(jì)律方面有點亂。《認(rèn)識顏色》小班教案8活動設(shè)計背景：在一次課間活動時，我在聽個別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時，他們分不清紅、黃、藍(lán)三種顏色。因此，為了能讓幼兒更好的認(rèn)識紅、黃、藍(lán)這三種顏色，我便設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動課。活動目標(biāo)：1、認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽地進(jìn)行操作活動。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。活動準(zhǔn)備：1．紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。2．紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干。3．箱子1個。活動過程：一．激情導(dǎo)入1．今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢？2．出示紅色小兔子，提問：它是誰？師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。3．依次出示黃色、藍(lán)色小兔子，方法同上。二．送小兔子回家。1．師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。2．出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍(lán)藍(lán)的家？3．送小兔子送回家。要求：將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。4．大家一起檢查。三．游戲：魔術(shù)箱變變變。玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。請一部分幼兒上前操作。四．集體游戲：玩雪花片。1．師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的`玩具呢。2．出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）3．幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？”4．將玩具送回家。（1）出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。（2）大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。五．延伸活動請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好。教學(xué)反思：（1）本次活動課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。（2）本次活動，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動。（3）從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。（4）不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會亂。《認(rèn)識顏色》小班教案9活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。3、樂意并愉快地參與游戲活動，能在活動中感受色彩的美。4、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。活動準(zhǔn)備：1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的.卡片若干，紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。2、自制PPT。活動過程：1、教師導(dǎo)入2、放映PPT：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動物)3、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規(guī)則，小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。4作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。《認(rèn)識顏色》小班教案10活動目標(biāo)1、認(rèn)識幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱。2、正確分辨幾種常見的顏色，能將相同的顏色進(jìn)行配對。3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點、難點重難點：能將相同的顏色進(jìn)行配對。活動準(zhǔn)備色板，綠、黑、白三種顏色的雪花片若干，綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。活動過程：1、預(yù)備活動：走線，線上游戲“找朋友”。2、集體活動：（1）復(fù)習(xí)三原色：紅、黃、藍(lán)。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的'動作，如：請穿紅上衣的小朋友舉起雙手；請穿藍(lán)褲子的小朋友站起來；（2）教師拿出教具色板擺好。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識綠、黑、白三種顏色。（3）教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。（4）游戲“色板配對”。3、分組活動:教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進(jìn)行顏色配對，并說說是什么顏色。4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。教學(xué)反思這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。《認(rèn)識顏色》小班教案11活動目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美。2．能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。3．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。2．《認(rèn)識顏色》的白板課件。3．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。活動過程：一、認(rèn)識顏色1．教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。）（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。）（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的.幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色1．觀看白板課件師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當(dāng)他爬呀爬呀，終于爬上山頂?shù)臅r候看到了漂亮迷人的風(fēng)景，心情特別好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？教師請小朋友來完整地回答完問題。師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎？（幼：開心）（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）2．引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達(dá)能力。）三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。1．觀看白板第三張flash動畫。師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎？小熊很爽快地答應(yīng)了。師：你們猜猜他們玩什么？（請小朋友簡單回答）2．觀看第四張白板課件。原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎？（幼：能）師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。（請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導(dǎo)用法）3．觀看第五個白板課件師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。師：那些水果是紅（黃、藍(lán)、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字）4．觀看第六張白板課件。師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護(hù)環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎么辦呢？師：于是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。（請小朋友上臺來把水果裝進(jìn)袋子）四、結(jié)束部分1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。《認(rèn)識顏色》小班教案12人一生下來就能辨別光，其次就是辨別顏色，最后才能辨別形狀。顏色和形狀是客觀事物的外部特征，小朋友認(rèn)識客觀世界都是由外部特征開始的。各種美麗的顏色對小朋友的視覺有強(qiáng)烈的吸引力，通過認(rèn)識各種顏色可培養(yǎng)幼兒的審美能力，陶冶他們美的情操。小班幼兒一般在入園前就認(rèn)識了紅、黑、白等色彩鮮明的顏色。不過由于我們班小朋友年齡普遍偏小，再加上生活在農(nóng)村的孩子對色彩方面的家教相對薄弱點，剛?cè)雸@時只有一小半幼兒能認(rèn)識幾種主色調(diào)，大半的幼兒一種顏色也不認(rèn)識。因此如何教會幼兒認(rèn)識顏色是我們老師迫切需要解決的`問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色，我根據(jù)幼兒的年齡特點，把日常活動與課堂教學(xué)、游戲緊密結(jié)合起來，讓孩子們在興高采烈地活動、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。一、在一日活動中認(rèn)識剛開學(xué)的三個月，我常帶著小朋友去散步，走著走著我會停下來指著某種東西問小朋友：“這是什么顏色?”啟發(fā)他們說出顏色名稱，當(dāng)然只限于紅、黃、黑、綠這幾種顏色。然后再讓他們?nèi)フ艺矣羞@種顏色的其他物體，對這種顏色進(jìn)行鞏固，小朋友對這幾種顏色都掌握的較好。等小朋友掌握了紅、綠、黑、黃這幾種顏色后，我接著教他們認(rèn)識藍(lán)、橘黃、咖啡、紫色，由于這幾種顏色在幼兒園周圍的環(huán)境中很少出現(xiàn)，因此我多采用課堂教學(xué)的方法，如：語言活動《彩色村莊》，通過故事的形式讓幼兒認(rèn)識了紫、綠、紅、黃四種顏色，再讓幼兒把蔬菜寶寶送到家里去，進(jìn)一步熟悉這幾種顏色。另外我還通過科學(xué)課《認(rèn)識橘子》，運(yùn)用實物橘子讓小朋友觀察顏色再進(jìn)行涂色練習(xí)來教小朋友認(rèn)識橘黃色，效果也很好。二、在互相監(jiān)督中進(jìn)步語言活動《彩色村莊》的最后一環(huán)節(jié)是“送蔬菜寶寶回家”，孩子們都忙碌的把自己拿的蔬菜放到相應(yīng)的彩色房子里，這時候，陳曉敏見徐天龍把番茄放在紫房子里了，就大叫起來：“老師他送錯了。”大家都跑來看，也紛紛叫道：“送錯了，送錯了。”龍龍急了，把番茄藏了起來，我過去看了看，問小朋友：“龍龍為什么會送錯?”孩子們紛紛回答：“番茄穿的是紅衣服，應(yīng)該送到紅房子里！”“紫色是綠色寶寶住的。”我聽了連連點頭，又忙替龍龍解圍：“龍龍一定是不小心送錯了，我們來看，龍龍現(xiàn)在不會送錯了。”在我的鼓勵下，龍龍把番茄送到紅房子里去了。沒想到這個突發(fā)事件倒讓小朋友很快記住了紫色，再也不會混淆了。可見小朋友的監(jiān)督作用還是挺強(qiáng)的。這樣小朋友認(rèn)識顏色又多了一種學(xué)習(xí)方法——互相監(jiān)督共同進(jìn)步。三、在對比運(yùn)用中掌握在油畫棒中還有粉紅、天藍(lán)、淡綠、灰色等顏色是最難辨認(rèn)的。我采用對比的方法在白紙上分別涂上深藍(lán)、天藍(lán)；淡綠、深綠；紅色、粉紅；白、灰，讓幼兒進(jìn)行觀察比較，讓他們說說哪塊深、哪塊淺，討論一下這些顏色用在什么地方最合適，如：大海涂深藍(lán)，天空用天藍(lán)，大樹用深綠，小樹用淡綠等等，這樣小朋友不僅認(rèn)識了這些相近色，還知道了如何運(yùn)用他們，對小朋友的美術(shù)做畫有很大的幫助。通過一系列由淺入深的教育，小朋友基本掌握了這些較常見的顏色，他們還會把看到的事情、物體用顏色畫下來。一次，在藝術(shù)活動《美麗的花園》中，我讓小朋友用各種美麗的顏色把在散步中看到的花畫出來，然后對大家講講為什么要用這種顏色。孩子們非常積極，都紛紛展示著自己的作品。聞人洋指著自己那用一半紅、一半白顏色畫的花，說：“我看到的花心是白的，旁邊是紅的。”而徐檸的花他用了咖啡色，他解釋說：“這朵花枯萎了。”我看了、聽了，覺得孩子們的觀察力及對顏色的運(yùn)用能力都提高了。畢加索曾說過：“每個兒童都是藝術(shù)家。”現(xiàn)在我終于理解這句話的含義了。認(rèn)識顏色是小班幼兒應(yīng)掌握的最基本的技能，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，小朋友們在作畫、運(yùn)用色彩方面進(jìn)步非常大，這對提高幼兒認(rèn)識客觀世界能力的發(fā)展將起到不可忽視的作用。《認(rèn)識顏色》小班教案13一、活動目標(biāo)1、讓孩子初步認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色2、讓孩子學(xué)會在生活中觀察并應(yīng)用二、活動準(zhǔn)備1、紅、黃、綠氣球圖片2、小金魚、青蛙、鴨子圖片3、紅、黃、綠衣服卡片三、活動過程1、常規(guī)活動：問候、走線2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：紅氣球、黃氣球、綠氣球，像群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。3、教師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎？”（紅色）“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”（黃色）“好，非常不錯！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小朋友，請大聲的告訴老師好嗎？”（綠色）4、教師再洗準(zhǔn)確的`向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球5、出示動物卡片：（小金魚、青蛙、鴨子）1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？（紅色）2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的？（黃色）教師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服7、請小朋友在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請上來，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識紅色、黃色、綠色8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果，園內(nèi)開會總結(jié)《認(rèn)識顏色》小班教案14在生活中常見的顏色有很多種，本次活動讓幼兒認(rèn)識的顏色主要是紅黃藍(lán)綠。通過活動培養(yǎng)幼兒的觀察能力和對事物的好奇心，讓幼兒樂于大膽的探索和實驗。一起來看看這篇幼兒園教案小班科學(xué)《辨認(rèn)顏色》。活動目標(biāo)：1、認(rèn)識顏色（主要是紅、黃、藍(lán)、綠）。2、探索周圍事物的顏色。3、培養(yǎng)觀察能力。4、培養(yǎng)對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。6、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。7、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、實物投影儀、錄音機(jī)、錄音帶，自制的紅、黃、藍(lán)、綠色的小精靈各一只。2、紅、黃、藍(lán)、綠色的地墊各20塊。3、幼兒用書（科學(xué)“辨認(rèn)顏色”）。活動過程：一、展示各種顏色的小精靈，請幼兒說出各種顏色的名稱。二、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的游戲。1、出示紅精靈，然后請幼兒蒙住眼睛，老師把紅精靈放在教室內(nèi)某一有紅色物品的地方，或者某位穿紅色衣服的幼兒2、放好以后請幼兒睜開眼，由老師提供線索，在請自愿的幼兒去找小精靈。3、其他顏色的小精靈也同樣進(jìn)行游戲。4、可請幼兒來藏顏色小精靈。三、用投影儀展示科學(xué)“美麗的顏色”，請幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方？四、游戲“顏色找家”將各種顏色的'地墊隨意鋪在地上，請幼兒聽音樂做動作，邊聽音樂邊在墊子外面隨意走或跑。當(dāng)音樂停止時，老師說：“到黃色的家”，小朋友要立刻找。音樂開始又重新進(jìn)行游戲。五、延伸活動“顏色尋寶”幼兒分組到戶外比賽采集各種顏色的東西，看哪一組采集到的顏色最多為勝。活動反思：以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。《認(rèn)識顏色》小班教案15活動目的：1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。2、通過活動，學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。3、通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識。4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。活動準(zhǔn)備：1、紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。2、紅、黃、綠小魚許多。3、幼兒作業(yè)紙：每個幼兒一大一小的.裙子和一大一小的帽子，4、磁帶活動過程：—、問候時光：（1）聽音樂開火車進(jìn)教室，走線。（2）師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵！）請幼兒區(qū)分大、小。（4）我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”（喵！）媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進(jìn)行操作。二、運(yùn)動時光：音樂游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓在這里改變》）今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認(rèn)識紅、黃—綠（1）我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。（2）教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識（唱歌）三、快樂時光：游戲：《小貓捉魚》（1）向指定方向爬，并取物。（2）鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。（3）進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。四：溫馨時光：小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家教學(xué)反思（1）本次活動課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。（2）本次活動，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動。（3）從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。（4）不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會亂。《認(rèn)識顏色》小班教案16活動目標(biāo)：1、體驗生活中顏色帶來的樂趣。2、認(rèn)識黑色、白色、綠色三種顏色并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。3、能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對。活動準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色盒子每組1個。2、雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。3、板凳上貼有紅、黃、藍(lán)三種顏色標(biāo)識。4、PPT（有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片）。5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的事物。活動重點：認(rèn)識黑色、白色、綠色三種顏色，并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。活動難點：能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對。活動過程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣1、找朋友。（向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具）師：“今天老師為小朋友帶來了許多的玩具，它們都穿著漂亮顏色的衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服？”師：“拿到玩具的小朋友看一看，你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服？”（幼兒自由回答，復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識）師：“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具？他們都是你的好朋友，現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧！”（引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的配對。）2、找椅子。師：“好朋友找到了，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方？”（幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒觀察椅子上的`顏色）師：“現(xiàn)在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！”（引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)找相同顏色事物。）二、操作探索，認(rèn)識綠色、黑色、白色師：“小朋友，今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶來跟我們做游戲，還有三種顏色的寶寶也來了，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢？”（幼兒自由回答）師：“我們一起來看一看”（一一出示綠色、黑色、白色的色卡）師：“這是綠色寶寶，小朋友快找一找我們的活動室內(nèi)有哪些綠色寶寶？”（引導(dǎo)幼兒觀察并找到綠色的事物。）師：“小朋友，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色？”師：“綠色。”師：“我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶。”（出示色卡，并讓幼兒觀察找到活動室內(nèi)相同顏色的事物）師：“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來看一看吧。”（播放ppt豐富幼兒的生活經(jīng)驗，體驗顏色在生活中的樂趣。）三、玩游戲，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色的辨認(rèn)，并進(jìn)行顏色配對師：“小朋友，今天老師在打掃衛(wèi)生的時候一不小心把玩具撒了一地，許多玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎？”幼：“能。”師：“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小朋友快快行動吧！”（引導(dǎo)幼兒鞏固對顏色的認(rèn)識，進(jìn)行顏色配對。）活動延伸戶外活動，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。《認(rèn)識顏色》小班教案17一、活動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種常見的顏色以及對應(yīng)物品，感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。2.引導(dǎo)幼兒感受每個人對顏色的不同喜愛，顏色都是很好看的、很美的，學(xué)習(xí)自由表達(dá)內(nèi)心喜歡物品的情感。二、活動準(zhǔn)備1.紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色彩卡2.顏色統(tǒng)計表兩張3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊4.油畫棒、填色畫紙人手一份5.幼兒用書三、活動過程1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導(dǎo)入本次活動主題，激情幼兒對活動的興趣。2.小朋友們，老師幾年帶來了七個好朋友，他們個個都很漂亮，你們想不想來認(rèn)識一下他們呢？（1）教師出示顏色彩卡，引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色。（2）小朋友們，你們認(rèn)識這幾種顏色嗎？你們能夠說出他們的名字嗎？（3）看來小朋友們都認(rèn)識他們啊，那么你最喜歡哪個顏色好朋友呢？3.教師拿出顏色統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己喜歡的顏色。（1）請小朋友告訴老師，你最喜歡哪種顏色呢？為什么？（2）請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢？（3）請小朋友拿出你準(zhǔn)備好的.照片，把它貼在你喜歡的顏色欄里，看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢？4.教師處理本次活動的顏色統(tǒng)計結(jié)果，看看哪個顏色最受歡迎，哪一個小朋友和你喜歡了同樣的顏色，可以清自己的好朋友之間互相抱抱。（1）我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個被喜歡的最多？哪個顏色相對要少一些？（2）接下來老師要奮發(fā)顏色卡了，請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友，用自己喜歡的額顏色進(jìn)行簡單的涂鴉。（3）教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫，教師點評。（4）教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示，供幼兒欣賞，感受顏色朋友的美好情感。四、活動總結(jié)在這次活動中，不僅鼓勵了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色，還鍛煉了他們認(rèn)識顏色和基本涂鴉的能力，不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感。《認(rèn)識顏色》小班教案18活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色雪花片。2、紅、黃、綠色花一朵，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個。活動過程：1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。教師出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，“花園