vb大學課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握VB編程語言的基本語法和結構；

2.學習使用VB進行面向對象編程，了解類與對象的概念及其應用；

3.掌握VB中常用控件的使用方法，能夠實現窗體應用程序的基本功能；

4.了解VB數據庫編程的基本原理，能夠進行簡單的數據訪問和操作。

技能目標：

1.培養學生運用VB編程語言解決實際問題的能力；

2.培養學生運用面向對象思想進行程序設計的能力；

3.提高學生獨立分析和解決編程過程中遇到問題的能力；

4.培養學生團隊協作和溝通能力，能夠就編程項目進行有效討論和分工。

情感態度價值觀目標：

1.激發學生對計算機編程的興趣，提高學習積極性；

2.培養學生勇于面對編程挑戰，不怕困難的品質；

3.引導學生認識到編程在現實生活中的應用價值，樹立正確的價值觀；

4.培養學生遵守編程規范，養成良好的編程習慣。

課程性質：本課程為大學計算機專業VB編程課程設計，旨在通過項目實踐，幫助學生將所學的VB編程知識運用到實際項目中，提高編程能力和實際操作能力。

學生特點：大學階段的學生已具備一定的編程基礎，具有較強的自學能力和探索精神，但實際操作經驗相對不足。

教學要求：結合學生特點，注重理論與實踐相結合，鼓勵學生動手實踐，培養解決實際問題的能力。在教學過程中，強調團隊協作，提高學生的溝通與表達能力。通過本課程的學習，使學生能夠獨立完成簡單的VB應用程序開發。

二、教學內容

1.VB編程基礎：變量、數據類型、運算符、控制結構（順序、選擇、循環）；

2.面向對象編程：類與對象、屬性、方法、事件、繼承、封裝、多態；

3.窗體與控件：窗體設計、常用控件的使用（按鈕、文本框、標簽等）、事件處理；

4.VB數據庫編程：數據庫基本概念、數據訪問對象（DAO）、ActiveX數據對象（ADO）、數據庫操作（查詢、添加、刪除、修改）；

5.綜合項目實踐：根據課程要求，設計一個綜合性的項目，涵蓋上述所學內容，要求學生分組完成。

教學內容安排與進度：

第一周：VB編程基礎，使學生掌握VB基本語法和編程結構；

第二周：面向對象編程，引導學生理解并運用面向對象思想；

第三周：窗體與控件，學習使用常用控件，設計簡單的窗體應用程序；

第四周：VB數據庫編程，介紹數據庫編程的基本原理和方法；

第五周：綜合項目實踐，分組進行項目設計，教師指導與解答疑問；

第六周：項目驗收與評價，對各組項目進行展示、評價和總結。

教學內容與教材關聯性：本教學內容緊密結合教材，按照教材章節順序進行，確保學生能夠系統地學習VB編程知識。同時，注重實踐環節，提高學生的實際操作能力。

三、教學方法

1.講授法：針對VB編程的基本語法、概念和理論，采用講授法進行教學，通過生動的語言和實際案例，幫助學生理解和掌握VB編程的基礎知識。在講授過程中，注重啟發式教學，引導學生思考問題，提高課堂互動性。

2.討論法：針對面向對象編程、數據庫編程等難點內容，采用討論法進行教學。教師提出問題，引導學生分組討論，鼓勵發表不同觀點，培養學生的批判性思維和團隊協作能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的VB編程案例，進行案例分析，使學生了解編程知識在實際項目中的應用。通過分析案例，引導學生掌握編程技巧，提高問題解決能力。

4.實驗法：安排學生進行上機實驗，讓學生在實踐中掌握VB編程技術。實驗內容包括窗體設計、控件使用、數據庫操作等，要求學生獨立完成實驗任務，培養實際操作能力。

5.項目驅動法：以綜合項目實踐為核心，將課程內容融入項目開發過程中。學生分組進行項目設計，教師在旁輔導，引導學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的綜合應用能力。

6.反饋與評價：在教學過程中，注重學生的反饋，及時了解學生的學習進度和需求。通過課堂問答、作業批改、項目評價等方式，對學生進行形成性評價，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

教學方法多樣化，結合課本內容和教學實際，旨在激發學生的學習興趣和主動性。通過以上教學方法，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習VB編程，提高編程能力和實際操作能力。同時，注重培養學生的團隊協作、溝通表達和問題解決能力，為今后的職業發展打下堅實基礎。

四、教學評估

1.平時表現評估：占總評的30%，包括課堂紀律、參與度、提問與回答問題、小組討論等。通過觀察和記錄學生在課堂上的表現，評估學生的積極性和學習態度。

2.作業評估：占總評的20%，包括課后練習、實驗報告、小組項目進度報告等。作業旨在檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度，以及運用知識解決問題的能力。

3.期中考試：占總評的20%，以閉卷形式進行，內容包括VB編程基礎、面向對象編程、窗體與控件等。考試旨在檢測學生對課程知識的掌握程度。

4.項目實踐評估：占總評的30%，以小組形式完成。評估內容包括項目完成度、創新性、實用性、技術難度等。通過項目實踐，評估學生在實際項目中的綜合應用能力和團隊協作能力。

5.期末考試：占總評的20%，以閉卷形式進行，涵蓋整個課程的內容。考試包括理論知識和實際編程操作，全面考察學生的知識掌握程度和實際應用能力。

教學評估方式設計原則：

1.客觀公正：評估標準明確，評估過程透明，確保每個學生都能在公平公正的環境下接受評估；

2.全面性：評估內容涵蓋課程知識、技能、情感態度等多方面，全面反映學生的學習成果；

3.過程與結果并重：既注重學生平時的學習過程，也關注學習成果，促使學生注重學習過程，提高學習效果；

4.反饋與改進：及時向學生反饋評估結果，指導學生分析不足，制定改進措施，提高學習質量。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計18周，每周2課時，共計36課時。具體教學進度安排如下：

-第1-4周：VB編程基礎；

-第5-8周：面向對象編程；

-第9-12周：窗體與控件；

-第13-16周：VB數據庫編程；

-第17-18周：綜合項目實踐及成果展示。

2.教學時間：根據學生作息時間，安排在每周的固定時間進行教學，確保學生有足夠的時間預習和復習課程內容。

3.教學地點：理論教學在多媒體教室進行，實驗課程在計算機實驗室進行，以保證學生在實踐過程中能夠充分利用資源，提高學習效果。

4.調整與優化：

-考慮到學生的學習負擔，將課程內容進行合理分配，避免教學進度過快或過慢；

-根據學生的實際水平和學習需求，適時調整教學內容和教學方式，確保教學質量；

-在教學過程中，關注學生的興趣愛好，盡量將課程內容與實際應用相結合，提高學生的學習興趣和積極性。

5.課外輔導與答疑：

-安排課后輔導時間，為學生提