重慶市巴南區達標名校2024年中考適應性考試語文試題

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。

2.答題時請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運用

1.下列成語的使用，有誤的一項是（）

A.封建迷信思想在某些人心中還是根學幫凰的，要改變這個現狀還需更多時日。

B.福田康夫表示，只有認真看待過去的錯誤，并且深刻反省，才能避免今后竄跑覆瞰。

C.知識的海洋茫無涯際，我們必須雙雙不傕地學習才能學有所成。

D.去年央視的春晚是場視覺盛宴，全國觀眾都對精彩的節目咤毛求斯，交口稱贊。

2.對下面這首詩分析理解不當的一項是（）

錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

A.這是一首七言絕句。它描繪了披上春裝的西湖生機盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。

B.三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥

銜草的動態畫面。

C.五、六兩句，作者用“漸欲”二字想象一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛才

能將馬蹄埋沒。

D.結尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發出“最愛”這樣的

贊嘆。

3.對下面文段中加點詞語的解釋百僧送的一項是（）

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后哂。入則無法家弗士，出則無敵國外患者,

國恒亡。

A.過：過錯，過失。B.作：有所作為。

C.喻：明白，了解。D.拂：同“弼”，輔佐。

4.下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）

A.重要的書必須反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有藕。

B.在人跡竽至的北極，奇異的天象令人心旌搖蕩，難以忘懷。

C.鼓角齊鳴，喊聲大震，黃忠苜當募沙，馳下山來，猶如天崩地裂之勢。

D.他忠人之事，急人之難，愛聽些受恩者的恭維，雖不見得舉也不彼，卻也習以為常。

5.下列句子中，標點符號使用恰當的一項是（）

A.調查顯示：消費投訴呈現兩大特點：一是服務類消費關注度高，二是互聯網廣告投訴增長。

B.是大半夜里起來看球賽？還是美美地睡上一覺呢？作為球迷，很多人心里會有些糾結。

C.來到孔子的故鄉--曲阜，游客都要游覽“三孔”（孔廟、孔府、孔林），體驗傳統文化。

D.在“做一天上海人”的特色活動中，全體師生一起了解了上海的歷史、體驗了上海的生活。

6.閱讀下面材料，完成下列小題。

（材料一）

20世紀30年代，科學家發現，宇宙中的可見物質遠遠不足以把星系連成一片，構成星系團，如果不是存在一種

神秘而不可見的物質，星系團早就分崩離析。科學家把這種看不見的神秘物質稱為“暗物質”。

宇宙的結構也與暗物質有關。它是促使宇宙中的普通物質在自身引力下形成特定結構的重要推手。暗物質播下了

宇宙絲狀結構的種子，隨后可見物質才聚集在一些由暗物質建立起來的引力“核”上，并最終形成了星系。

暗物質對生命來說更是至關重要。科學家推測暗物質產生于宇宙大爆炸，假如沒有暗物質的引力作用，我們所在

的銀河系將很可能無法在宇宙大爆炸后的膨脹過程中形成。

（材料二）

2015年12月17日8時12分，我國在酒泉衛星發射中心用長征二號丁運載火箭成功將中國科學衛星系列首發星

——暗物質粒子探測衛星“悟空”發射升空，衛星順利進入預定轉移軌道。這標志著我國空間科學探測研究邁出了重

要'步O

“悟空”是中國第一個空間高能粒子探測器，經過全球征名活動，最終命名為“悟空”，寓意用《西游記》中火

眼金睛的悟空尋找難以察覺的暗物質存在的證據。它由一個塑料閃爍探測器、硅微條、鴇板、電磁量能器和中子探測

器組成。它的主要科學目標是以更高的能量和更好的分辨率來測量宇宙射線中正負電子之比，以找出可能的暗物質信

號。

截至2018年底，“悟空”號已繞地球飛行了16597圈，探測宇宙射線粒子55億個。在相同時間內，它積累的TeV

（lTeV=l萬億電子伏特）以上的觀測數據相當于國際空間站上的日本量能器電子望遠鏡和阿爾法磁譜儀實驗的5倍以

上，意味著完成了其他“同行”至少10年的工作量。

“悟空”設計壽命為3年，目前已經到期，但它看起來依舊“年富力強”。中科院紫金山天文臺研究員袁強說：

“經過評估，我們認為‘悟空'還可以繼續在太空服役，現在已經被批準延長2年工作時間。”

（材料三）

根據不同的探測目的，探測衛星分為不同的種類，如資源探測衛星、海洋探測衛星、極地冰層探測衛星、海洋環

流探測衛星、核爆炸探測衛星等。隨著人類探索宇宙步伐的加快，探測衛星在探索近地星球方面逐漸發揮作用。我國

探測衛星的典型代表有：嫦娥一號（探測月球）、夸父計劃（監測太陽活動）。

（材料四）

暗物質探測器一覽表

名稱發射時間研制國家特點造價

費米2008年6月美國探測器面積大7億美元

阿爾法磁譜儀美國（中國參

2011年5月可以區分正反物質20億美元

AMS-02與）

觀測能段范圍最寬、能量分

悟空2015年12月中國1億美元

辨率最優

1.下列三個選項，對（材料一）內容理解正確的一項是。（只填序號）

A.宇宙中的可見物質足以把星系連成一片。

B.可見物質聚集引力，最終形成了星系。

C.假如沒有暗物質，銀河系很可能無法形成。

2.從（材料二）和（材料三），可以看出我國探測衛星主要是以形象命名的。

3.結合（材料二）和（材料四），概括“悟空”與其它暗物質探測器相比有哪些優勢。

7.詩文名句默寫及運用。晴川歷歷漢陽樹，0（崔穎《黃鶴樓》）,山雨欲來風滿樓。（許渾《咸

陽城東樓》）露重飛難進，。（駱賓王《在獄詠蟬》）,引無數英雄競折腰。（《沁園春?雪》）

“游永康方巖，尋先賢足跡”研學之旅開啟了：肅立于胡公祠”為官一任，造福一方”的題詞旁，耳畔響起范仲淹《岳

陽樓記》中抒發志向的心聲“①,②......"；駐足陳亮曾講學的五峰書院，心中涌現辛棄疾《為陳同甫

賦壯詞以寄之》中表明志向的豪情“③,?"；靜默劉英烈士墓前，更是感觸萬千，請你從下

面名句中任選一句來表達此刻的感悟，并說明理由。

A.歲寒，然后知松柏之后凋也。B.士不可以不弘毅，任重道遠。

⑤選擇：（）理由：_____________________________________

8.名著閱讀。（任選一題作答）金圣嘆認為：魯達粗魯是性急，史進粗魯是少年任氣，李逵粗魯是蠻……請你從魯達、

史進、李逵三人中任選一人，結合金圣嘆的評價及《水滸傳》中相關的情節，談談你對此人粗魯性格的認識。請從下

面《名人傳》相關人物圖片中任選一個，寫出人物名字及與此人相關的兩個故事情節。

ABC

二、閱讀

9.閱讀許渾的《秋日赴闕題潼關驛樓①》一詩，回答問題。

紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。

殘云歸太華②，疏雨過中條。

樹色隨山迥③，河聲入海遙。

帝鄉④明日到，猶自夢漁樵。①闕：指唐都城長安。許渾從故鄉潤州丹陽（今屬江蘇）第一次到長安去，是應召入京。

②太華：即西岳華山，在今陜西省華陰縣境內；中條：山名，在今山西永濟縣東南。③迥：遠。④帝鄉：京都，指長

安。首聯中“”暗合詩題中的秋日，“”點明詩人自己是漂泊之人。尾聯以“到帝鄉”與“夢漁樵”對

照，含蓄地表達了的矛盾心境。賞析劃線句。

10.閱讀下面的文言文，完成下列小題。十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又

何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”

對曰：“小惠未褊，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：

“小大之獄，雖不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌口：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌日：

“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之,夫大國，難測也，

懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，為南土諸侯之首。周之

季世①，巴國有亂。將軍蔓子性行剛烈，曉暢軍事，夙夜籌謀。遂請師于楚，許以三城。楚王終救巴，蔓子亦身披堅執

銳。巴國既寧，楚使請城。蔓子曰：“借楚之成克弭及禍難誠詫楚王城然.巴士丕亙分。寧死，將吾頭往謝之，城不可得

也！”乃自刎以死國，以頭授楚使。楚王嘆日：”使吾得臣若蔓子，用城何為！”乃以上卿之禮葬其頭。巴國葬其身，

亦以上卿禮。

——摘自《華陽國志》，有刪改①季世：末代。②弭：平息，消除。

1.下列句子中加點詞意思相同的一項是（）

A.肉食者鄙先帝不以臣卑鄙

B.將吾頭往謝之秦王色撓，長跪而謝之曰

C.乃入見乃不知有漢

D.封姬姓干巴是故所欲有甚于生者

2.下列對選文相關知識的解說，不正確的一項是（）

A.（甲）文中的“肉食者”指的是當官的人，這是運用借代的修辭手法，類似的如“布衣”指的是平民百姓。

B.（乙）文畫波浪線文字的斷句劃分應為“借楚之威/克弭禍難/誠許楚王城/然巴士不可分”。

C.（甲）文選自《左傳》，這是一部史學名著和文學名著，本文所寫的是春秋時期齊魯之間的一次戰爭。

D.（乙）文中的“巴國”指的是現在的云南省，巴山蜀水指的就是云南地區。

3.下列對兩個選文內容的理解和分析，正確的一頂是（）

A.（甲）文著力運用精彩的對話描寫來推動情節發展，提示主題和表現人物性格。

B.（乙）文主要是通過描述楚王的言行從側面來刻畫巴蔓子這一感人形象的。

C.（甲）、（乙）兩文都略寫戰爭過程，甲文是為了突出曹劌的謀略與機智，而乙文則是為了突出楚國軍隊的勇猛與強

大。

D.曹劌的“肉食者鄙”、巴蔓子的“自刎以死國”、陳勝的“舉大計”與諸葛亮的“興復漢室”都表達了“燕雀安

知鴻鵠之志哉”的悲憤之情。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。彼竭我盈，故克之。使吾得臣若蔓子，用城何為！

11.現代文閱讀

與蟲混戰的日子

蔡志忠

⑴二哥蔡高雄小學畢業后，便到臺北當學徒。那年冬天的一個傍晚，母親在廚房煮飯，我坐在爐灶前幫忙把柴火

丟入灶中。13歲的二哥忽然從臺北回家，蹲在灶前不發一語。

⑵母親說：“臺北工作怎么樣啊？生活習慣嗎？”

⑶二哥默默不語，紅了眼眶。母親接著問：“我托你堂哥帶棉被給你，聽說你拿到棉被便開始哭，到底怎么回事？”

二哥突然哭起來：“原本我已經和老板講好，要回家拿棉被，堂哥卻送來了，我就不能回家了啊！”二哥說完，又開

始哭，原來他想家想得緊，一心想逃離臺北，借故回家。

⑷三年級暑假，家中接到一封來自臺北的電報：“雄，車禍，父母速來。”

⑸父母急急忙忙坐火車去臺北。原來二哥在臺北水電行工作時，騎自行車送貨，在赤峰街平交道的坡上，被一輛

人力三輪板車撞了個正著，內臟嚴重受損，生命垂危，必須立刻動開腹手術。母親留在臺北醫院看護二哥，父親趕回

彰化向親友借了四萬元，又急忙趕去臺北。

⑹此后三個月，父母都在醫院全心照顧二哥，偶爾回彰化來，也只住一天就急忙離去，生怕二哥的病情隨時發生

變化。

⑺第一次開刀，二哥病況仍不穩定。醫生立刻開第二次刀，二哥卻依然在死亡邊緣掙扎。

⑻第三次開刀時，二哥的身體狀況已經無法打麻醉劑，只好無麻醉開刀，聽說他有如來自地獄的慘叫聲震動了醫

院整棟大樓。可憐的二哥，肚皮上留下了三條長疤，每一道疤痕都長達二十厘米。

⑼父母將家中所有的錢都用來搶救二哥了，沒留下一分生活費給我們姐弟三人，更別說零用錢了。漫漫三個月，

我和大姐、妹妹二人相依為命，自己料理生活起居。唯一能依靠的是：一缸白米、幾甕豆腐乳及醬瓜。

⑩我大嫂是秀水鄉富豪的長女，娘家經營醬油工廠。除制作醬油，也利用制作醬油的豆瓣生產豆腐乳和醬瓜。自

從大哥結婚后，我們家中的醬油、豆腐乳、醬瓜就從未缺過。

?姐弟三人苦守家園的日子正逢梅雨季，天天下小雨，白米長米蟲，醬油、豆腐乳、醬瓜也都長滿肥胖蠕動的蛆,

看起來很可怕。

?整甕白米都生滿了約一厘米長的黑色小蟲，淘米時無法篩選干凈，煮成飯后，上面密密麻麻爬著幾百只小蟲，

看起來挺嚇人；煮成稀飯，蟲子會漂浮在上面，再用勺子撈干凈。

?這三個月我們每天吃稀飯，配豆腐乳和醬瓜。我與姐姐對瓶子里的蟲子不在意，妹妹則要我們替她挑選方方正

正、沒被蟲子咬過的豆腐乳，她才敢吃。

?三個月后，二哥健健康康地回到家鄉，大家都感到欣喜萬分。走在他后面拎著衣服雜物的父母，開朗的笑容背

后是掩不住的疲憊，雙頰明顯凹陷下去，看起來好像老了好幾歲。

?我知道父母親度過了一段精神與體力極度耗竭的歲月，而二哥也真的沒有辜負這段少年時期父母對他的悉心呵

護。在父母過世之前的十幾年歲月里，他是我們兄弟姐妹五人當中，真正照顧雙親到老的孝子。而我只是名義上給父

母增添光彩，實際上是華而不實的角色。這印證了父親常說的一句話:“有能力的子女飛上天，沒能力的子女留身邊。”

?我們姐弟二人只靠一缸白米和幾甕豆腐乳及醬瓜，沒花一塊錢度過三個月的那段日子，也讓我對錢有了新的認

識：”過多的錢只是為了滿足對財富的貪欲，不是為了生活。”蔡志忠，男，1948年出生于臺灣彰化，著名漫畫家。

先后拍攝了《老夫子》、《烏龍院》等長篇動畫電影。192年開始創作四格漫畫，已有100多部作品在30多個國家和地

區以多種語種版本出版，銷量超過了3000萬冊。1981年獲得金馬獎最佳卡通片獎，194年獲選臺灣十大杰出青年，1999

年獲荷蘭克勞斯王子基金會頒獎，2011年獲"金漫獎”終身成就獎。

1.“與蟲混戰的日子”，“我們”一家主要經歷了哪些事情？

2.第⑼段在文章中有什么作用？

3.第?段中為什么細致描寫“嚇人”的“蟲子”？

4.下面這段文字中的加點詞語富有表現力，請進行賞析。

走在他后面免著衣服雜物的父母，開朗的笑容背后是掩不住的猿憊，雙頰明顯地陷下去，看起來好像老了好幾歲。

5.第?段中的“而我只是名義上給父母增添光彩，實際上是華而不實的角色。”有怎樣的含義?

12.閱讀下面的文章，完成小題

櫻花時節

郝俊

①櫻花確實有些特別，看一次就難忘。櫻花的花瓣較小，顏色多為粉紅或白色。我見過的櫻花，更多似乎是介于

兩種顏色之間，嫩紅中含著素白的花色是那般淡雅，猶如在水中滌蕩之后，有了一種一洗塵埃之后的脫俗，又像是原

本色澤濃艷的花瓣在水中浸漬，褪去了幾分嬌紅，多了幾分蒼白。

②我覺得櫻花的美正好印證了“獨木不成林”這句話，看櫻花就要看繁花錦簇、片片叢林的熱鬧。其他花則不然,

俏皮的紅杏只需一枝就可充當報春的使者——“一段好春藏不住，粉墻斜露杏花梢"，一株蓮花就是一位“出淤泥而

不染，濯清漣而不妖”的凌波仙子，一枝月下的紅梅即可綻放出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的幽逸風姿。

若單看一枝櫻花便覺得太柔弱，太單薄，甚至讓人難以覺出其生命跡象。帶著一份憐恤，從地上隨手拾起一片花瓣置

于掌心，手中的花瓣就像是被折斷的蝴蝶翅膀，在微風中的顫動恰如斷翅后隱隱作痛時的掙扎。倘若花樹密集,規模

盛大，那就是另一番景象了。

③我記得第一次看櫻花看的就是一片花海，近千株櫻花競相綻放，花朵密密匝匝，遠看層層疊疊,亭亭如蓋。白

的如雪堆枝條，粉的似落霞滿天。這般情景,才讓人真正體會到什么是目不暇接。眼前的櫻花燦爛繁華，加之地勢起

伏，遠看，花潮酒沛。是的，當一種美極其繁復，同時又蘊含連綿的韻律時，幾乎是洶涌而來，會令人有點眩暈，可

能是在記憶中一時找不到相同或相似的審美經驗，所以強烈的視覺沖擊讓人有些不知所措。

④面對數量如此之多的櫻花，不知道從哪里看起，越是想盡收眼底，越是難以窮盡。這樣的美來得如此急切，讓

人振奮，也讓人感覺有些壓迫，這種不適應會在短時間內激發心靈，使內心的感受能力迅速擴展。這種體驗，讓我想

到在夜間看螢火蟲，如果看到零星幾只螢火蟲，總覺得它們像一盞盞微弱的燈，飄忽不定，似乎隨時都有可能被黑夜

吞噬，出于同情和憐憫，看一眼就想替它們把光再撥亮些。試想，如果我們看到的不是幾只，而是數萬只螢火蟲在眼

前閃爍，這時我們一定不會覺得它們渺小。我們會醉心于它們漫天飛舞時的流光溢彩，會覺得這些小精靈正在盡興地

釋放自己的光芒，那么歡快，那么耀眼，那么勢不可擋。當我們感覺它們化作繁星點點之時，我們的內心早已闊大遼

遠，燦若星河。

⑤看櫻花也是如此。一朵櫻花甚是嬌小，但如果我們置身于一眼望不到邊的花海，內心就不只是頓生憐愛了。知

道櫻花的花期短暫，越看越覺得這些櫻花像無數贏弱的生命經過盟約共誓，一起開放，一起凋落。花開，蔚為壯觀，

有一種試圖將一時的絢爛推向極致的意味；花落，悲壯不已，看萬花飄零，滿地殘紅，便覺得有一種芳華驟逝的傷悼。

或許，當美的事物數量多到一定程度時，會蓄積某種強大的勢能，導致內心深處引發的情感突然加劇，久難平復。

⑥今年看櫻花，沒有選擇白天，友人相邀到近郊的一所植物園，晚上踏月賞櫻，感覺甚好。月夜賞花不僅是看花,

準確地說是“會花”一一與花約會。既是約會，自然不同于白天猶如“花展”一般的喧鬧，更不是用貪婪的目光一味

地捕獲視覺享受。約會是在靜謐之中收獲驚喜，通過彼此微妙的交流，有了靈魂的相惜和情感的寄托。我看著一樹樹

連綿的櫻花，愈發覺得這些繁茂的花枝宛如海底的珊瑚，美得奇異，如果真的是這樣，我愿變成一條魚，暢游花海……

⑦花是草木中生發出來的一抹芳華，其美不在色香之惑。人們之所以賞花、贊花，終究是為了滿足內心深處對美

的渴求。憐花，惜花，其實是希望如花綻放的韶光久留心間。欣賞著夜色里的櫻花，期陟下一個櫻花時節的到來。

（選自2018年3月25日《人民日報》）

1.結合上下文，用自己的話說說櫻花有哪些特點。

2.結合語境，理解下列句中加點詞語的含義。

⑴眼前的櫻花燦爛繁華，加之地勢起伏，遠看，花潮酒地。

⑵欣賞著夜色里的櫻花，朗朗下一個櫻花時節的到來。

3.請從修辭的角度簡要賞析第②段畫線句子。

帶著一份憐恤，從地上隨手拾起一片花瓣置于掌心，手中的花瓣就像是被折斷的蝴蝶翅膀，在微風中的顫動恰如斷翅

后隱隱作痛時的掙扎。

4.聯系全文，分析文章最后一段的作用。

5.讀完這篇文章，你得到了哪些啟示？

6.請將文中第③段畫波浪線句與下面鏈接材料進行比較，分析其不同的寫景角度以及各自在文中的表達作用。

鏈接材料：然而一股幽香驀地闖入鼻觀，嗡嗡的蜜蜂聲也襲入耳內，抬頭一看，在一團團的綠葉中一根本分不

清哪是藤蘿葉，哪是其他樹的葉子——隱約看到一朵朵紫紅色的花，頗有萬綠叢中一點紅的意味。

（季羨林《幽徑悲劇》）

13.閱讀下面的文章，完成下列小題。

如何談論你還沒讀過的書想當年，我十分羨慕法國人民的文化素質高，不只電影曉得安排主角去法蘭西學院聽李

維史陀講課，就連福柯最深奧難懂的《詞與物》也成了地鐵里人手一冊的暢銷書。直到上了大學，有學長傳授“書皮

學”，我才恍然大悟，法國人有可能是世界上最懂得在知識上偽裝、在文化上炫耀的一幫家伙。學長說：“你知道他

們為什么要在地鐵里看《詞與物》嗎？當然不是因為它好看得像偵探小說一樣，叫人愛不釋卷。重點在于要讓別人看

見自己正在讀福柯的新書，正如穿衣服必須穿名牌，讀書也得讀名著。只不過呢，穿名牌衣服要低調，牌子不可輕易

外露；讀名著則要高揚，封面一定得讓人見到。”或問：“既然如此，又為什么一定要拿本福柯的新著，何不干脆捧

讀福樓拜或者黑格爾？”學長又說：“潮流呀！都什么年頭了，還看黑格爾，一來有人會嫌你老套，二來那些沒知識

的人則根本不知道誰是黑格爾。至于福樓拜，人家可是法國的曹雪芹，你在地鐵讀《紅樓夢》豈不表明你以前的教育

不完整，多沒文化呀！”在古騰堡印刷術發明之后很長一段的日子里，洋書是沒有封面的，甚至不裝釘，就是一堆紙

零零散散地送到書店去。那時候書還不多，顧客上門都早有目標，知道有什么新書出版，也知道自己要什么。客人們

挑好了書，再選封面材料，或者牛皮，或者羊皮，連上頭印的字款也隨自己喜好，叫書店師傅替你完成裝書的最后手

續，結果就是你的私家藏書了。這就是書皮產生的歷史。書皮最出人意料的副作用，就是催生了“書皮學”，讓人單

靠書皮就“讀懂”了一本書。“書皮學”本是大學時代我們拿來嘲笑人的話。一個家伙平日看起來是個博覽群書的鴻

儒，談什么書他都能侃上兩句，似乎無所不觀。但再一追問，卻又顧左右而言他，從一本書扯到另一本書，表面上舉

一反三觸類旁通，實則絕不深入，永遠在表相上徘徊。遇上這種人，我們就稱贊他“精通書皮學”。“書皮學”所以

可能，是因為現代出版業提供了充分的條件，總是想盡辦法讓讀者不用真個兒看書。例如封底，一定會用最簡明扼要

的文字介紹，一定會有夸張的名人推介以及書評精句，至于作者介紹更是絕不可少。若是學術書籍，那么書皮學的依

據就更豐富了，比如索引和參考書目，內行人只消翻它一翻，便能知道作者的功力和感受這本書的虛實。一部自稱卓

有創見的“文心雕龍注譯”竟然只列了十來項參考書，連人家說過的東西都看得不多，你說它能多有創見呢？一本“陶

淵明論”要是附有日文書目，這就說明作者對日本漢學的研究成果不致于一無所知了。懂得這種種竅門，懂得從封底

的有限訊息由小觀大見微知著，“書皮學”的門徑就算是開了。今天治“書皮學”又比我們當年幸福得多，全拜互聯

網的誕生。就拿網絡書店“亞馬遜”來說吧，上頭起碼有一半的書可以讓人飽覽封面封底。看完這最表層的“書皮”，

你還可以翻看目錄，要是在目錄遇上有趣的關鍵詞，你更能鍵入那個詞，搜索有它出現的頁數，速讀幾頁。原來是吸

引人買書的技術，落在“書皮學”行家手中，就成了“讀通”一本書的利器了。

1.對于“書皮”相關知識內容的表述，不津理的一項是

A.書皮可以作為人們在公共場合炫耀的工具。

B.有段時期，西方剛送去書店的書是沒有書皮的。

C.曾經，西方的人們可以訂制自己喜愛的書皮。

D.如今，人們可以通過書皮讀懂、讀通一本書。

2.對于“書皮學”相關知識內容的表述，不舉碘的一項是

A.對本文作者而言，“書皮學”最開始是用來嘲諷別人的話。

B.為了推動“書皮學”的發展，現代出版業在書皮上堆砌信息。

C.“書皮學”依托于書皮、索引、參考目錄等提供的信息。

D.互聯網時代的網絡書店使“書皮學”有了更好的發展條件。

3.對于“書皮學”利弊的相關表述，不津超的一項是

A.“書皮學”不利于人們深入理解書本的內容。

B.“書皮學”不利于人們廣泛求知、擁有創見。

C.“書皮學”能幫助我們見微知著，快速評判學術書籍。

D.“書皮學”能幫助我們快速瀏覽、了解感興趣的內容。

三、語言表述

14.仿照例句，將下面的句子補充完整。

例句：我喜歡藍色，我愿我的胸懷像藍色的天空一樣寬廣；

仿句：我喜歡白色，;

我喜歡紅色，o

四、寫作

15.請從下面兩題中任選一題，按要求作文。

(1)《贏得了》把題目補充完整，然后作文。

(2)以“青春”為話題，自擬題目，然后作文。

要求：(1)內容具體，中心明確，有真情實感，恰當運用多種表達方式。

(2)文體不限，詩歌除外，不少于600字。

(3)文中不得出現真實的校名人名。

(4)書寫規范，卷面整潔。

參考答案

一、積累與運用

1、D

【解題分析】

D成語的使用有誤。吹毛求疵：吹開皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯。貶義詞。用錯了對象，

且與“交口稱贊”矛盾。

【題目點撥】

此題主要考查正確使用詞語(成語)的能力。在平時的復習中應養成規范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的

錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語

境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養語感，注意詞語使用的語境。

2、A

【解題分析】

A錯誤，這是一首七言律詩。

3、A

【解題分析】

A文段中加點詞語的解釋有錯誤。過：原意為過失，錯失，此處名詞活用作動詞，是犯過錯的意思。句子譯文：人常

常犯錯誤，這樣以后才會改正。

4、C

【解題分析】

A.開卷有益，意思是指打開書本讀書總會有益處。使用正確;

B.人跡罕至，意思是人的足跡很少到達。指荒涼偏僻的地方。使用正確；

C.首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災難，并不是指沖鋒陷陣；

D.樂此不疲，意思是因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中。使用正確；

故選C。

5、C

【解題分析】本題考查學生正確運用標點符號的能力。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標點符號及使用方法，其

次要善于仔細分析題中語段的語境，最后運用平時積累的標點符號的作用去解答題目。A.在一個句子里不能同時使

用兩個冒號，第二個冒號改為逗號；B.選擇問句只在最后用問號，第一個問號改為逗號；C.正確；D.較長的并列

成分用逗號，頓號改為逗號。故選C。

6、1.C

2.神話

3.工作量大（效率高），性能強（壽命長、“年富力強”），觀測能段范圍最寬（技術先進），分辨率最優，造價低。

【解題分析】

LA.錯誤。原材料一內容是：科學家發現，宇宙中的可見物質遠遠不足以把星系連成一片。B.錯誤。原文是：暗物質

播下了宇宙絲狀結構的種子，隨后可見物質才聚集在一些由暗物質建立起來的引力“核”上，并最終形成了星系。C.

正確。

2.從【材料二】“最終命名為‘悟空'，寓意用《西游記》中火眼金睛的悟空尋找難以察覺的暗物質存在的證據。”

和【材料三】“我國探測衛星的典型代表有：嫦娥一號（探測月球）、夸父計劃（監測太陽活動）。”，可以看出我國

探測衛星主要是以“神話”形象命名的。

3.本題考查對材料內容的理解。可由材料二“截至2018年底，悟空號已繞地球飛行了16597圈，探測宇宙射線粒子

55億個。……意味著完成了其他“同行”至少10年的工作量。”概括出“工作量大”；由“悟空設計壽命為3年，

目前已經到期，但它看起來依舊‘年富力強’”可提取“壽命長、年富力強”作答；由材料四圖表中“悟空”特點“觀

測能段范圍最寬、能量分辨率最優”作答；對比費米、阿爾法磁譜儀AMS-02數據的價格“7億美元、20億美元、1

億美元”分析，“悟空”造價最低。

7、（1）芳草萋萋鸚鵡洲（2）溪云初起日沉閣（3）風多響易沉（4）江山如此多嬌（5）①先天下之

憂而憂②后天下之樂而樂③了卻君王天下事④贏得生前身后名⑤示例一：選擇A,理由：我想起像

劉英烈士這樣的革命志士，他們在嚴酷的戰爭中，始終不改其如松柏般的品格，歷經磨難愈見其知難不畏難、勇擔革

命職責的精神。這種精神值得我們深深銘記并學習。示例二：選擇B,理由：我被烈士們為革命事業英勇獻身的

精神深深感動，新的時代有新的責任，我們要勇挑社會責任，努力學習，敢于創新，走更遠的人生路。

【解題分析】

傳統的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，

還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子。“洲”“溪”“嬌”“贏”是此

題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不

添字、不寫錯別字。第5小題，根據自己的對兩個名句的理解，選擇一個，根據語境“靜默劉英烈士墓前”寫出自己

的感悟。

8、（1）示例一：我認為金圣嘆評的好。魯達的粗魯可以理解為性急，是急俠仗義的表現，是他率真性格的反應。如酒

樓上，因金氏父女啼哭。打攪了飲酒興致，便將碟兒、盞兒摔到樓板上。聽到金氏婦女受辱怒火中燒，三拳打死鎮關

西。店小二不放金氏父女，魯智深大怒，一拳打的小二吐血。示例二：我贊同金圣嘆的評價，史進的粗魯是一種少年

任氣。史進是家中獨苗，父母嬌生慣養，寵壞了，難免任性，從小不務正業，好使槍弄棒。當王進指出他的棒使得有

破綻，他便大發牌氣，要和王進較量。輸了后，雖爽快拜王進為師，卻覺得是因為自己過去的師傅的原因，只是沒奈

何而已。他任性魯莽，卻也可愛。

示例三：我同意金圣嘆的說法，李逵的粗魯是蠻，粗俗不堪。如見宋公明時，就問戴宗，這黑漢子是誰?上梁山時，說:

“便要造反，怕他怎地!晁蓋哥哥便做了大宋皇帝，宋江哥哥做小宋皇帝!語言粗俗。書中不止一次提到李透殺紅了眼,

不問官軍百姓都是尸橫遍野。水滸中還提到李逵把人肉烤來吃。宋江要吃鮮魚，李逵便去討，卻聽說要魚主人來了才

能賣，李逵便再次發怒，后來與張順大打出手。

或（2）示例A貝多芬，與歌德一起散步遇到皇親國戚時，不畏權責，敢于理論；精神備受折磨仍以頑強毅力創作《命運

交響由》：雙耳失聰仍參加音樂指揮。B.列夫托爾斯泰他為擺脫貴族生活，離家出走反對謊言、反對暴力、抨擊各種迷

信。C.米開朗琪羅，他一生從未間斷周濟窮人：盡管父親和弟弟無止境地浪費他的血汗錢，但他從不抱怨，默默承受

家庭重擔。

【解題分析】

（1）要求學生首先明確觀點，寫出一個能夠表現其粗魯的細節。要注意題目的總結，然后選擇一個具體事例。例如，

“魯達的粗魯是性急”，那就要找出體現魯達性急的事例，魯達在潘家酒樓上聽到金氏父女哭訴后，怒而起身立馬要

去打死鄭屠，這就是性急的體現。其他人物亦可照此分析。（2）要求學生首先根據圖片，認識出名人。A是貝多芬；B

是托爾斯泰；C是米開朗琪羅。然后選擇自己印象最深，最熟悉的一個寫出他的兩個相關的故事情節即可，注意語言

要簡潔。

二、閱讀

9、（1）紅葉長亭出仕與歸隱（或他并非專為追求名利而來，留戀閑適逍遙的生活）

(2)運用了擬人，寫出殘云、疏雨對太華山、中條山的依戀，寫景壯闊、意趣盎然；寫出初見潼關之景的喜悅之情和

詩人開闊的胸襟。

或運用了化靜為動的手法，詩人用“殘云的歸”來點染華山，用“疏雨的過”來烘托中條山，靜中有動，意趣盎然。

寫出了初見潼關之景的驚喜之情和詩人開闊的胸襟。

或借景抒情，借“殘云聚集在高聳的華山，秋雨灑落到中條山上”的壯闊之景，寫出初見潼關之景的驚喜之情和詩人

開闊的胸襟。

或從煉字的角度分析，“歸”“過”用得好。動詞“歸”，聚集的意思，“過”，經過灑落的意思，寫出了初見潼關

的“殘云聚集在高聳的華山，秋雨灑落到中條山上”的壯闊之景，抒發了詩人的驚喜之情和詩人開闊的胸襟。

【解題分析】

試題分析：(1)考查對詩文內容的理解。首聯“紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢”中的“紅葉”交代了時間，與題目中的“秋

日”相照應；“長亭”是古時道路每十里設長亭，供行旅停息。暗示詩人自己是漂泊之人。尾聯”帝鄉明日到，猶自

夢漁樵”中的“帝鄉”指的是京都長安，“漁樵”是指漁人樵夫們的那種閑適逍遙的生活。從中可以看出作者既有出

仕做官的思想，也有對歸隱的閑適生活的向往。所以心情是復雜矛盾的。(2)體會重要語句的含意，品味語言表達藝

術。古詩詞句子的賞析，要抓住關鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達

方式，或遣詞造句，或表現手法，或表現的情境等方面分析，并要結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出

句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。詩句“殘云歸太華，疏雨過中條”，從修辭的角度看,

運用了對偶、擬人的修辭手法；從寫作手法看，運用了“化靜為動，動靜結合”的手法；從煉字的角度看，“歸”“過”

兩字生動形象地寫出了殘云聚集在高聳的華山，秋雨灑落到中條山上的壯美景色。選擇其中的一個方面，結合詩句所

表達的作者“初見潼關的欣喜”和“表達寬闊的胸襟”來分析作答。

10、1.A

2.D

3.A

4.(1)他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以戰勝了他們。

(2)如果我能得到像蔓子那樣的臣子，還要城池做什么！

【解題分析】選自《左傳》作者：左丘明年代：春秋時期

1.試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A項中“鄙”都是目光短淺”；B項中的“謝”的意思分別為“謝

罪”和“道歉”；C項中的“乃”分別是“于是”和“竟然”；D項中的“于”分別是“在”和“比”的意思。故選A。

2.試題分析：考查對文章內容的理解。“巴山蜀水”指四川盆地一帶的山和水。故答案為D。

3.試題分析：考查對文章內容的理解。A正確。B【乙】不是"通過描述楚王的言行”側面來刻畫，而是對巴蔓子進

行的正面描寫。選項理解錯誤。C根據【乙】文內容，乙文是為了刻畫巴蔓子的人物形象，為了突出楚國軍隊的勇猛

與強大”的說法是錯誤的。D巴蔓子的“自刎以死國”和諸葛亮的“興復漢室”不能表達“燕雀安知鴻鵠之志哉”的

悲憤之情。據此，答案為A。

4.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵

實詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“彼、竭、盈、克”幾個詞是賦分點，注意補寫省略的內容；（2）句中

的“使、若、何、為”幾個詞是賦分點，注意句式倒裝。翻譯時要做到“信、達、雅”。

點睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓

住句子中的關鍵詞匯，運用“增、冊h調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規范,

句意盡量達到完美。

參考譯文：

【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉說：“當

權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。

曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食（這一類）養生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身

邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊

和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信

任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）。”

曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去。”

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行。”

等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還

不行。”說完就下了戰車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以

追擊了。”于是追擊齊軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。

第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺

盛，所以才戰勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的

車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”

【乙】周武王打敗殷商后，把姬姓子弟分封在巴地，授予官職，在江州建都，成為南方諸侯的首領。周朝末年，

巴國發生叛亂。將軍蔓子性情剛毅勇猛，精通軍事，日夜想辦法平亂。于是向楚國請求軍隊支援，允諾給楚國三座城

池。楚王最終救援了巴國，蔓子也親自披上盔甲，拿起武器參戰。巴國叛亂平定后，楚國的使者來要求兌現許諾的三

座城池。蔓子說：“借助楚國的軍力，消除我國的災難，確實許諾給楚王城池，但是巴國的土地不能分割。寧愿死，

把我的頭顱提給楚王謝罪，城池也不能給他。”于是自殺殉國，將頭顱給了楚國的使者。楚王感嘆說：“如果我能得

到像蔓子這樣的臣子，還要城池干什么！”于是用最尊貴的上卿喪禮的規格埋葬了他的頭顱。巴國埋葬他的身軀，也

用了上卿喪禮的規格。

11、1.二哥遭遇車禍，父母前往臺北照顧了三個月，并將家中所有的錢都用來搶救二哥了。“我”和大姐、妹妹三人

相依為命，自己料理生活起居，依靠一缸白米、幾甕豆腐乳及醬瓜苦守家園，等到二哥三個月后健康歸來。

2.承上啟下的過渡作用。（或承上啟下，或過渡）承接上文二哥車禍住院的事情，引出下文“與蟲混戰”事情的記敘,

使文章結構嚴謹。

3.體現“我們”生活的艱難，點明文章標題“與蟲混戰”。

4.“拎著”寫父母的動作，“疲憊”寫父母的神態，“凹陷”寫父母的外貌，這三個詞語體現了父母對二哥的付出與

愛，生動地寫出了父母照顧二哥三個月后的疲勞與蒼老。

5.寫“我”在事業上獲得了一定的聲譽，卻并沒有做到盡孝的職責，表達了自己的愧疚之情。

【解題分析】

1.要求學生仔細閱讀文本，從整體上把握文本脈絡，然后結合文本內容用簡潔的語言概括即可。答題區間是⑷至?段。

把原因，經過，結果寫出即可。原因是：二哥遭遇車禍，父母前往臺北照顧了三個月，并將家中所有的錢都用來搶救

二哥了；經過：“我”和大姐、妹妹三人相依為命，自己料理生活起居，依靠一缸白米、幾甕豆腐乳及醬瓜苦守家園；

結果：等到二哥三個月后健康歸來。

2.理解文中重要語段作用一般從兩個角度去考慮：一個是結構上的作用，一個是內容上的作用。結構上，承上啟下，

總結全文，照應開頭，點明題目，作為線索，埋下伏筆，為下文作鋪墊；內容上，深化主旨，暗示主題，強化情感。

文章第第⑼段在結構上：承上啟下的過渡作用。（或承上啟下，或過渡）；內容上：承接上文二哥車禍住院的事情，引

出下文“與蟲混戰”事情的記敘，使文章結構嚴謹。

3.要求學生仔細閱讀文本。結合“父母將家中所有的錢都用來搶救二哥了，沒留下一分生活費給我們姐弟三人，更別

說零用錢了。”分析，“整甕白米都生滿了約一厘米長的黑色小蟲，淘米時無法篩選干凈，煮成飯后，上面密密麻麻

爬著幾百只小蟲，看起來挺嚇人；煮成稀飯，蟲子會漂浮在上面，再用勺子撈干凈”，體現“我們”生活的艱難。結

合題目分析，點明文章標題“與蟲混戰的日子”。

4.要求學生從描寫的角度賞析詞語的表達效果。“拎著”是對父母的動作描寫；“疲憊”是對父母的神態描寫；“凹

陷”是對父母的外貌描寫。然后結合人物描寫的作用寫出表達效果即可。動過對父母的動作、神態，外貌描寫，生動

形象的表達了父母對二哥的付出與愛，生動形象的寫出了父母照顧二哥三個月后的疲勞與蒼老。

5.理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結合上下文內容，結

合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結合“有能力的子女飛上天,

沒能力的子女留身邊”和“相關鏈接”的內容分析，寫“我”在事業上獲得了一定的聲譽，卻并沒有做到盡孝的職責,

表達了自己的愧疚之情。

【題目點撥】

常見的描寫方法及作用：（1）外貌描寫（描寫人物容貌、衣著、姿態等）：作用：交代了人物身份、地位、處境、思想

性格等情況。（2）語言描寫塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現人物

的思想感情，深刻地反映人物的內心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。（3）動作描寫：形象

生動地表現出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質。有時還推動了情節的發展。（作用）（4）

心理描寫;對人物在一定的環境中的心理狀態、精神面貌和內心活動進行的描寫。形象生動地反映出人物的什么思想，

揭示了人物的什么性格或什么品質。（5）神態描寫：指對人的臉部表情的描寫。塑造人物形象，突出人物性格，使讀者

對人物加深印象并產生進一步的了解。

12、1.花瓣較小，顏色多為粉紅或白色。淡雅脫俗，如雪如霞。花團錦簇，五彩絢麗。花期短暫。一朵朵淡淡緋紅

色彩的櫻花，孤立時柔弱單薄，但萬樹千花匯集成一個整體，卻迸發出攝人心魄的魅力。

2.（1）洶涌：原指猛烈地向上涌或向前翻滾，文中用于形容在起伏的地勢上競相盛開的櫻花，表現了櫻花盛開的繁

茂。生動地寫出了櫻花勢不可擋的美麗。

（2）期盼：指期望、盼望，文中指這一個櫻花時節還沒有過去，就期盼著下一個櫻花時節的到來，表明了作者對櫻

花的喜愛，也真切地表達了作者希望美麗韶光久留心間的美好感情。

3.運用比喻擬人的修辭手法，將飄落的櫻花花瓣比喻成折斷的蝴蝶翅膀，生動形象地表現了單枝櫻花的柔弱、單薄。

4.內容上：升華主題，抒發對美的渴求，表達希望美好春光久留心間的愿望；結構上：總結全文，照應標題。

5.示例：（1）專一認真的精神；櫻花燦爛卻來去匆匆、花期短暫，讓人悟到最美的總在瞬間，燦爛不會永遠，要抓

住時間，專心致志地干事，專一不變地去成事。

（2）危機憂患意識；櫻花飄落時的動人狀態，給人歲華盡搖落、芳意竟何成的感覺，提醒人們美景時刻有失去的危機,

要居安思危，時刻有危機意識。（言之有理即可）

6.寫景角度：本文從視覺角度，從遠處進行描寫；鏈接材料從嗅覺、聽覺、視覺角度，從近處展開描寫。表達作用：

本文描寫千株櫻花競相綻放的絢爛景象，為下文議論抒情做鋪墊；鏈接材料描寫古藤蘿的繁茂，與后文其被砍后的慘

狀形成對比，從而突出文章主題。

【解題分析】

1.提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其

中切題的信息，將它們提取出來。最后根據這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如可提取第1段的“櫻花的花瓣

較小，顏色多為粉紅或白色”，第2段的“看櫻花就要看繁花錦簇、片片叢林的熱鬧”，第5段的“櫻花的花期短暫,

越看越覺得這些櫻花像無數贏弱的生命經過盟約共誓，一起開放，一起凋落。花開，蔚為壯觀，有一種試圖將一時的

絢爛推向極致的意味”等句，即可整理出正確答案。

2.賞析文句。此題比較容易，題干已經給出了分析方向，即從品味詞語的角度分析作答。（1）“洶涌”本義：水猛烈

翻騰上涌的樣子，形容波浪又大又急。語境義：櫻花在起伏的地勢上競相盛開。生動地寫出了櫻花的美麗讓人目不暇

接。（2）“期盼”本義：指期望、盼望。語境義：櫻花時節還沒有過去，就期盼著下一個櫻花時節的到來，表明了作

者對櫻花的喜愛之情。答題時要在文中找到語句的位置，結合上下文的描寫內容，體會語句所表現的作者對櫻花的情

感傾向。

3.賞析文句。此題也比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答。“手中的花瓣就像是

被折斷的蝴蝶翅膀，在微風中的顫動恰如斷翅后隱隱作痛時的掙扎”明顯運用了比喻和擬人的修辭手法。答作用時除

了答出生動形象地描寫出櫻花的柔弱、單薄的狀態外，還要答出作者對櫻花的情感。

4.考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結尾，所以在結構上就有收束全文，照應

標題的作用。在內容上就有升華主題的作用。一定要把文章所表達的中心答出來。即抒發對美的渴求，表達希望美好

春光久留心間的愿望。

5.要答好此題，首先要整篇閱讀，并要注意議論抒情的語句，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底

要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發出去，再聯系社會實踐和自己的生活實際，確定一個論點后進行論述。

特別要從櫻花的精神、象征意義入手來寫啟示。如可從專一認真的精神、珍惜時間、把握機會、有危機憂患意識等角

度作答。

6.比較閱讀。要求分析兩者不同的寫景角度以及各自在文中的表達作用。首先讀懂原文第3段畫波浪線句與題干所給

的鏈接材料的大意。然后根據題干要求分析作答即可。如從寫景角度分析：本文的“近千株櫻花競相綻放，花朵密密

匝匝，遠看層層疊疊，亭亭如蓋。白的如雪堆枝條，粉的似落霞滿天”一句是從遠處的視覺角度進行描寫的；而鏈接

材料“然而一股幽香驀地闖入鼻觀”是寫嗅覺，“嗡嗡的蜜蜂聲也襲入耳內”是寫聽覺，“抬頭