小學四年級蘇教版習作教學計劃一、教學內容1.了解本單元習作的要求，明確寫作對象為動物，要求寫出動物的外形特點、生活習性以及與人的關系。2.學習觀察動物的方法，指導學生通過觀察、訪談等途徑了解動物的特點。3.引導學生運用所學知識，結合自己生活中對動物的觀察與體驗，完成一篇習作。二、教學目標1.能夠觀察并描述動物的外形特點、生活習性以及與人的關系。2.學會運用恰當的詞語和句式表達自己的觀點和感受。3.培養學生的觀察能力、表達能力及對動物的關愛之情。三、教學難點與重點重點：指導學生觀察動物的方法，培養學生運用語言表達自己觀點的能力。難點：如何將觀察到的動物特點與自己的感受有機結合，寫出一篇富有情感的習作。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、動物圖片、視頻等。2.學具：筆記本、文具、動物圖片、觀察記錄表等。五、教學過程1.實踐情景引入：播放一段關于動物的視頻，引導學生關注動物的外形特點、生活習性以及與人的關系。2.指導觀察方法：講解觀察動物的方法，引導學生學會觀察、記錄動物的特點。3.小組討論：分組讓學生分享自己觀察到的動物特點，討論如何將這些特點融入到習作中。4.例題講解：講解一篇優秀習作，分析其優點，讓學生明確如何寫出一篇富有情感的動物習作。5.隨堂練習：讓學生根據自己的觀察記錄，嘗試寫一篇關于動物的習作。6.點評與指導：對學生寫的習作進行點評，指導其如何修改和完善。7.作業布置：讓學生課后繼續觀察自己喜歡的動物，完善習作。六、板書設計1.本節課的主題：“我的動物朋友”。2.觀察動物的方法：外形特點、生活習性、與人的關系。3.習作要求：寫出動物的外形特點、生活習性、與人的關系，富有情感。七、作業設計1.觀察自己喜歡的動物，記錄其外形特點、生活習性以及與人的關系。2.根據觀察記錄，完成一篇關于自己喜歡的動物的習作。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學生課后多觀察動物，深入了解動物的特點，培養對動物的關愛之情。重點和難點解析一、指導觀察方法1.有目的的觀察：在觀察前，教師應引導學生明確觀察的目的，比如在本節課中，目的是了解動物的外形特點、生活習性以及與人的關系。2.有序的觀察：觀察應遵循一定的順序，可以從動物的整體到部分，或者從遠到近，從上到下，從左到右等。這樣可以避免觀察的盲目性和重復性。3.多角度的觀察：鼓勵學生從不同角度觀察動物，比如靜態下的外形特征，動態下的行為習慣，以及動物在不同環境下的表現等。4.細節的觀察：引導學生關注動物的細節特征，如顏色、紋理、大小、表情、動作等，這些細節描述能夠讓習作更加生動。5.記錄與思考：在觀察時，學生應該做好記錄，可以用文字描述，也可以用圖畫表達。同時，觀察后要進行思考，試著分析所觀察到的內容，這樣能更好地內化成自己的知識。6.交流與分享：觀察后的交流與分享非常關鍵，學生可以通過小組討論的形式，將觀察到的內容與其他同學分享，這樣可以相互啟發，互補不足。二、將觀察內容融入習作1.情感啟發：在寫作前，教師可以引導學生回憶與動物相關的美好記憶，激發學生的情感，使他們對寫作產生興趣。3.關鍵詞提示：給出關鍵詞或短語，幫助學生串聯觀察到的內容，如“動物的外形”、“動物的行為”、“與人的關系”等。4.語句示范：教師可以示范如何將觀察到的動物特點轉化為生動的語言，比如“小貓的毛色如同夜晚的星空，每一根毛發都閃爍著銀色的光芒。”5.修改與完善：寫作完成后，教師應鼓勵學生進行自我修改和同伴評審，通過這個過程，學生可以學會如何潤色自己的文字，提高習作的質量。三、習作的點評與指導1.積極的評價：要對學生進行積極的評價，表揚他們的努力和進步，增強寫作的信心。2.具體的指導：在指出習作的不足時，要具體指出問題所在，比如是觀察不夠細致，還是表達不夠準確，或者是結構安排不當等。3.修改建議：給出具體的修改建議，而不是模糊的批評，這樣學生才能有針對性地改進。4.鼓勵創新：鼓勵學生在習作中表達自己的獨特見解，即使是錯誤的，也要鼓勵他們敢于嘗試和創新。通過上述的細致指導，學生能夠更好地掌握觀察的方法，學會如何將觀察到的內容轉化為富有情感的習作，從而提高他們的寫作能力。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言，語調起伏變化，以吸引學生的注意力。在講解觀察方法時，語速可適當放緩，以確保學生能夠理解和吸收。2.時間分配：本節課的時間分配應合理，特別是在指導觀察方法和習作點評環節，要確保每個學生都有足夠的時間進行思考和交流。3.課堂提問：在教學過程中，教師應設計一些開放性的問題，引導學生思考和表達。例如，在觀察動物環節，可以提問：“你最喜歡哪種動物？為什么？”4.情景導入：通過播放動物的視頻，讓學生身臨其境地感受動物的魅力，激發他們對本節課的興趣。5.互動環節：在小組討論環節，鼓勵學生積極參與，表達自己的觀點。教師應巡回指導，確保每個學生都能參與到課堂活動中。6.教學反饋：在課后，教師應反思教學過程中的優點和不足，針對性地調整教學方法和策略。教案反思在本節課中，我注重了觀察方法的指導，讓學生通過有序、多角度的觀察，記錄動物的特點。同時，我鼓勵學生將觀察到的內容與自己的情感相結合，寫出一篇富有情感的習作。在課堂提問環節，我設計了開放性問題，引導學生思考和表達。在小組討論環節，我巡回指導，確保每個學生都能積極參與。然而，在習作點評環節，我發現部分學生對如何修改和完善習作仍有一定困難。在今后的教學中