狐貍借助老虎的威力狐假虎威寓言書一、教學內容本節課的教學內容來自《狐貍借助老虎的威力狐假虎威》的寓言故事。故事講述了狐貍借助老虎的威力，欺騙其他動物的故事。故事內容包括狐貍與老虎的相遇，狐貍借助老虎的威力欺騙兔子、狗、猴子等動物的過程，以及狐貍被老虎揭穿騙局的情節。二、教學目標1.學生能夠理解《狐貍借助老虎的威力狐假虎威》的故事內容，把握故事的主題和寓意。3.學生能夠運用故事中的情節和人物，進行創編和表達，提高語言表達能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠理解故事內容，把握故事的主題和寓意。四、教具與學具準備教具：PPT、故事課件、黑板、粉筆學具：課本、作業本、畫筆、彩紙五、教學過程1.情景引入：教師通過講述一個有關狐貍和老虎的趣事，引發學生的興趣，進入本節課的學習。2.新課導入：教師引導學生觀看故事課件，學生自讀故事，理解故事內容。3.故事講解：教師根據學生的理解情況，對故事進行講解，引導學生把握故事的主題和寓意。5.創編表達：教師鼓勵學生運用故事中的情節和人物，進行創編和表達，提高學生的語言表達能力。7.作業布置：教師布置作業，讓學生通過繪畫、寫作等形式，展示自己對故事的理解和感悟。六、板書設計板書設計如下：狐貍借助老虎的威力狐假虎威七、作業設計1.請用畫畫的形式，展示你對《狐貍借助老虎的威力狐假虎威》故事的理解。答案：學生可以根據故事內容，畫出狐貍借助老虎的威力，欺騙其他動物的情節。2.請寫一篇短文，闡述你對于誠實守信的理解和感悟。答案：學生可以根據自己的理解，寫一篇關于誠實守信的短文，表達自己對于誠實守信的重要性的看法。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以根據學生的興趣和需求，提供相關的閱讀材料，引導學生進行拓展閱讀，進一步培養學生的閱讀能力和綜合素質。重點和難點解析一、教學內容細節重點關注1.狐貍與老虎的相遇：狐貍借助老虎的威力欺騙其他動物的關鍵在于狐貍與老虎的相遇情節。教師需重點講解狐貍如何巧妙地利用老虎的威懾力，使其他動物信以為真。2.狐貍欺騙兔子、狗、猴子等動物的過程：這部分內容涉及狐貍的狡猾手段和欺騙技巧。教師應詳細分析狐貍如何針對不同動物的性格和特點，制定相應的欺騙策略。3.狐貍被老虎揭穿騙局：教師需重點關注老虎揭穿狐貍騙局的過程，引導學生理解狐貍的欺騙行為最終會被人揭穿，教育學生誠實守信。二、教學難點與重點細節補充和說明1.狐貍如何借助老虎的威力欺騙其他動物：教師可通過舉例、分析等方式，讓學生明白狐貍借助老虎的威力，欺騙其他動物的巧妙手段。例如，狐貍在遇到兔子時，以老虎的名義命令兔子給自己帶路；在遇到狗時，以老虎的名義讓狗為自己提供食物等。2.狐貍的欺騙策略：教師可引導學生分析狐貍針對不同動物的性格特點，采取何種欺騙策略。如狐貍向兔子承諾帶它找到更多食物，以誘使其聽從命令；向狗承諾保護它，使其愿意為自己提供食物等。3.老虎揭穿狐貍騙局的過程：教師需重點講解老虎如何發現狐貍的騙局，并揭穿它的過程。例如，老虎在得知狐貍欺騙兔子、狗等動物后，決定親自查看情況，最終揭穿狐貍的騙局。三、教學過程細節補充和說明1.情景引入：教師可通過講述一個有關狐貍和老虎的趣事，引發學生的興趣。如狐貍假扮成老虎，嚇跑了所有動物，卻最終被真正的老虎揭穿。2.新課導入：教師引導學生觀看故事課件，學生自讀故事，理解故事內容。在此過程中，教師可提問學生關于故事情節的問題，以檢查他們的理解程度。3.故事講解：教師根據學生的理解情況，對故事進行講解。在講解過程中，教師需重點關注狐貍如何借助老虎的威力欺騙其他動物，以及老虎如何揭穿狐貍騙局。5.創編表達：教師鼓勵學生運用故事中的情節和人物，進行創編和表達。如讓學生以狐貍或老虎的視角，講述故事發生的過程。7.作業布置：教師布置作業，讓學生通過繪畫、寫作等形式，展示自己對故事的理解和感悟。四、板書設計細節補充和說明板書設計如下：狐貍借助老虎的威力狐假虎威五、作業設計細節補充和說明1.繪畫作業：教師要求學生畫出狐貍借助老虎的威力欺騙其他動物的情節。教師在批改作業時，關注學生對故事情節的把握程度，以及繪畫技巧的運用。2.寫作作業：教師要求學生寫一篇短文，闡述自己對于誠實守信的理解和感悟。教師在批改作業時，關注學生對誠實守信觀點的表述，以及論述的合理性。六、課后反思及拓展延伸細節補充和說明2.拓展延伸：教師根據學生的興趣和需求，提供相關的閱讀材料，引導學生進行拓展閱讀。如關于狐貍和老虎的其他寓言故事，以及其他有關誠實守信的故事。教師在拓展延伸過程中，關注學生的閱讀興趣和閱讀能力的培養。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講述故事時，教師應運用生動、形象的語言，豐富的語調，吸引學生的注意力。在講解狐貍的欺騙策略時，語調需表現出狐貍的狡猾；在老虎揭穿狐貍騙局時，語調可表現出正義感和威嚴。2.時間分配：本節課的時間分配需合理，確保每個環節都有足夠的時間進行。如情景導入（5分鐘），新課導入（10分鐘），故事講解（10分鐘），討論交流（10分鐘），創編表達（10分鐘），課堂小結（5分鐘），作業布置（5分鐘）。3.課堂提問：教師在課堂上應引導學生主動思考，可通過提問的方式激發學生的興趣。如在故事講解過程中，提問學生狐貍為何能成功欺騙其他動物；在討論交流環節，提問學生誠實守信的重要性等。4.情景導入：教師可通過講述一個有關狐貍和老虎的趣事，引發學生的興趣。如狐貍假扮成老虎，嚇跑了所有動物，卻最終被真正的老虎揭穿。6.教學輔段：教師可運用多媒體課件、圖片等教學輔段，幫助學生更好地理解故事內容。如在講述故事時，展示狐貍和老虎的圖片，讓學生更直觀地了解故事情節。7.鼓勵學生參與：教師在教