第四單元學情評估一、選擇題(本大題有20小題，每小題四個選項只有一項正確。每小題3分，共60分)1．詩詞中蘊含著豐富的歷史信息。下列詩詞描述的歷史人物，對應正確的是()A．挾迫天子令諸侯，橫槊賦詩慨而慷。——曹操B．幸虧三顧茅廬，桃園結義關張。——諸葛亮C．生子當如孫仲謀。——孫策D．三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。——劉備2．“諸葛亮的智謀、孫劉聯軍的勇氣和曹魏的重大損失，使得這場戰役成為后世研究和傳頌的對象。”材料中“戰役”指的是()A．涿鹿之戰 B．巨鹿之戰 C．官渡之戰 D．赤壁之戰3．有學者認為，三國鼎立局面的形成有利于恢復和發展東漢末年以來遭到破壞的社會經濟。下列史實能夠佐證該學者觀點的是()A．曹丕廢漢獻帝，稱帝于洛陽B．孫吳開發江東，發展海外貿易C．劉備稱帝于成都，定國號為漢，史稱蜀漢D．魏國實力增強，出兵滅蜀漢4．有學者在看到司馬懿忍受巾幗之辱仍鎮定自若時不禁大呼：“天下盡歸司馬氏矣！”歷史上，真正讓天下“盡歸司馬氏”的是()A．司馬懿 B．司馬遷 C．司馬炎 D．司馬睿5．“大臣石崇和國舅王愷斗富”“八王之亂”，這些史實導致的共同后果是()A．發展了西晉的經濟 B．鞏固了西晉的統治C．加速了西晉的衰亡 D．促進了國家的統一6．識讀歷史地圖是歷史學習的重要方法之一。下圖反映的歷史現象是()A．內遷北方各族的分布 B．北方各族的南遷過程C．江南地區經濟的開發 D．西晉短暫統一了全國7．我國曾經出現過一個政權，根據提示語“4世紀后期”“任用王猛改革”“氐族人建立”，可知這個政權的名稱是()A．西晉 B．后趙 C．前秦 D．北魏8．魏晉南北朝時期，多個政權并立，政局紛亂復雜。與下面①處相關的史事是()A．赤壁之戰 B．八王之亂 C．淝水之戰 D．孝文帝改革9．《三字經》中寫道：“宋齊繼，梁陳承。為南朝，都金陵。北元魏，分東西。宇文周，與高齊。”其中“金陵”是指今天的()A．蘇州 B．成都 C．南京 D．杭州10．李白的詩句“三川北虜亂如麻，四海南奔似永嘉”提到了永嘉五年(311年)，北方人民紛紛南遷江南的情況。從中可以看出，北方人民南遷主要是因為()A．北方自然條件惡劣 B．北方戰亂頻繁C．北方統治者殘暴 D．南方經濟發達11．“西晉末年以來，大批北方人民為躲避戰禍南下，給江南地區輸送了大量的勞動力。”材料反映的是江南地區開發的()A．重要原因 B．主要表現 C．基本特點 D．積極影響12．北魏孝文帝改革中有穿漢服、講漢話、改漢姓、通婚姻等內容。這些內容的直接目的是()A．打擊舊貴族 B．實現移風易俗C．發展畜牧業 D．加強中央集權13．日本史學家宮崎市定認為，由于“他”的漢化政策，“以新都洛陽為中心出現了漢文化的復興”，“他”也“由鮮卑國主化為中華皇帝”。“他”的漢化政策()A．鞏固了大一統王朝 B．促進了江南地區的開發C．促進了民族交融 D．形成了三國鼎立的局面14．下圖刻畫了北朝時商人使用桿秤的場景。該圖可用于研究()A．內遷民族分布 B．南方文化發展C．北方商業活動 D．海外貿易繁榮15．跪坐習俗是儒家禮教文化的重要組成部分，垂腳高坐被視為傲慢行為。魏晉南北朝時，隨著“胡床”“胡坐”的傳播，漢人的跪坐習俗逐漸變為垂腳高坐。這一轉變體現了()A．民族交融的加強 B．儒學正統地位的喪失C．政權分立的加劇 D．北方各族漢化的開始16．下面的農業生產經驗出自北朝的一部著作，該著作是()A．《黃帝內經》 B．《九章算術》 C．《齊民要術》 D．《水經注》17．“以六觚之一面乘一弧半徑，三之，得十二觚之冪……割之又割，以至于不可割。”以此為基礎，取得領先世界近千年的成果的是()A．華佗 B．祖沖之 C．蔡倫 D．賈思勰18．王羲之的作品《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”，以下評價最能體現他書法特點的是()A．飄若浮云，矯若驚龍 B．線條優美，人物傳神C．蒼勁厚重，粗獷雄渾 D．剛柔兼備，宏偉精巧19．河南洛陽龍門石窟現存有魏晉南北朝時期的外國人、外族人造像，在石窟雕刻中也有反映西方文化的裝飾紋樣或圖案。這主要反映了()A．雕塑藝術，源遠流長 B．中外交往，交流互鑒C．佛教藝術，絢麗多彩 D．民族交融，古老悠久20．把握歷史發展的階段特征是歷史學習的基本要求。下面示意圖反映出的階段特征是()A．社會變革 B．政權分立 C．民族交融 D．國家統一二、非選擇題(本大題有3小題，21題10分，22題14分，23題16分，共40分)21．閱讀材料，回答問題。材料一時匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應募，使月氏。與堂邑氏奴甘父俱出隴西。徑匈奴，匈奴得之……留騫十余歲。予妻、有子，然騫持漢節不失……騫為人強力，寬大信人，蠻夷愛之。堂邑父，胡人，善射，窮急射禽獸給食。初，騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。——摘自班固《漢書·張騫傳》材料二溝通中外文明之路材料三北魏孝文帝即位時才5歲，由祖母馮太后臨朝聽政。馮太后進行改革，建立了一系列制度，推動了鮮卑人漢化，促進了民族交融。孝文帝受她的影響很大。馮太后去世后，他繼續推行改革。——摘自人民教育出版社《中國歷史》七年級上冊(1)根據材料一，指出材料所反映的歷史事件，(1分)并結合所學概括該歷史事件的作用。(2分)(2)根據材料二，寫出這條“溝通中外文明之路”的名稱。(1分)結合所學知識，用史實說明這條道路促進了中原與西域的經濟文化交流。(2分)(3)根據材料三并結合所學知識，用史實說明“孝文帝受她的影響很大”。(2分)(4)綜上所述，請你談一談當下的我們應該建立怎樣的民族關系。(2分)22．閱讀下列材料，回答問題。材料一魏初風俗至陋……遷都之后，于革易舊俗，亦可謂雷厲風行……民族根柢，莫如語言。語言消滅，未有不同化于他族者……孝文以仰慕中原文化之故，至欲自舉其語言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣。——摘編自呂思勉《兩晉南北朝史》(1)根據材料一，概述孝文帝改革的目的。(2分)材料體現了改革中的哪些措施？(1分，不得照抄原文)材料二圖1內遷民族用牛耙地圖(甘肅出土)圖2北魏陶俑(西安出土)圖3漢人胡食圖(甘肅出土)(2)根據材料二，將圖片所對應的民族交融的表現進行歸類。(填寫序號，多選、少選、錯選均不得分，3分)生產方式：__________________________。生活習俗：__________________________。文化藝術：__________________________。材料三現象一：據《魏書》記載，北魏孝文帝自稱鮮卑拓跋氏是黃帝的后裔，與中原華夏同源共祖。孝文帝改革之后，民族隔閡進一步減少。現象二：西北地區的歌曲、音樂深受漢人喜愛，來自北方地區的方凳、胡床等家具也流行開來。當時的北方已經無法從服飾、發飾等外觀來判定一個人的民族了。現象三：孝文帝改革后，漢語成為北方主要的通用語言，各民族間思想感情日益溝通，以往的“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，朝臣中漢族的比例也越來越大。(3)根據材料三所列歷史現象，結合所學知識，概述魏晉南北朝時期民族交融的盛況。(8分。提示：從背景、表現、影響等方面進行描述)23．中華優秀傳統文化是中華民族的智慧結晶。閱讀下面材料，回答相關問題。【文字篇】材料一(1)文字是傳承文化的重要載體，寫出圖1中A表示的文字。(1分)圖2的作者是誰？(1分)并說出該作品的歷史地位。(2分)【史學篇】材料二《史記》書影(2)材料二著作的作者是誰？(1分)請你簡單介紹該著作。(4分。要求：介紹成書時間、內容、地位或影響)【科技篇】材料三 圖3 圖4《齊民要術》(3)材料三中圖3的人物被后人稱為“醫圣”，請寫出人物名稱及其著作，(2分)圖4中的著作主要涉及哪一領域的內容？(1分)【感悟篇】(4)綜合以上信息，結合所學知識，請你談談中學生應怎樣對待中華優秀傳統文化？(4分)

答案一、1.A2.D3.B4.C5.C6.A7.C8.C9.C10．B點撥：根據“三川北虜亂如麻，四海南奔似永嘉”并結合所學知識可知，西晉末年以來，北方戰亂相對頻繁，而江南地區戰爭較少，社會比較安定，許多人為了躲避北方戰亂，逃往江南地區，B符合題意。11．A12.B13.C14.C15.A16.C17.B18.A19.B20.B二、21.(1)歷史事件：張騫出使西域。(1分)作用：促進了漢朝與西域的相互了解與往來。(2分)(2)名稱：絲綢之路。(1分)史實：通過絲綢之路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術傳到西域；西域的良種馬、香料、玻璃、核桃、葡萄等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原。(2分)(3)馮太后去世后，孝文帝繼續推行改革。494年，孝文帝遷都洛陽，并進一步推行漢化措施，規定官員在朝廷上必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族通婚等。(2分)(4)平等、團結、互助、和諧的民族關系。(2分，言之有理即可)22．(1)目的：學習中原漢族先進文化，改變鮮卑族的舊習俗。(1分)措施：遷都洛陽；學漢語。(2分)(2)圖1(1分)圖3(1分)圖2(1分)(3)背景：魏晉南北朝時期，北方各族大量遷入中原地區，北方地區出現民族交融現象；北魏孝文帝改革推行漢化措施，促進了民族交融，出現民族交融共生的景象。表現：在心理上，隨著經濟、文化的交流與融匯，各族相互認同感日益加強，民族間的隔閡與偏見逐漸減少；在文化上，北魏孝文帝改革后，漢語成為北方主要的通用語言；北方民族的樂器、歌舞等受到漢族人民的喜愛；在服飾、家具方面，漢族人民接受北方各族的服飾、用具等。影響：這一時期各民族的交往、交流與交融，為中華民族的發展注入新的活力，進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化，并為隋唐時期統一多民族國家的發展奠定了基礎。(8分)23．(1)文字：甲骨文。(1分)作者：王羲之。(1分)歷史地位：“天下第一行書”。(2分)(2)作者：司馬遷。(1分)介紹：《史記》成書于西漢漢武帝時期，作者是司馬遷。是中國古代第一部紀傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時的史事。書中記錄了帝王將相的歷史活動，肯定他們的功績，也揭露了他們的腐朽和罪惡。司馬遷在《史記》中，還為許多下層人物寫了傳記。他愛憎分明，秉筆直書，對中國史學發展產生了深遠的影響。《史記