【精選】大班語言活動教案模板一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園大班語言教育活動指導手冊》第四章第一節(jié)，詳細內(nèi)容為《童話故事里的想象與創(chuàng)造》。通過講解《丑小鴨》這一經(jīng)典童話故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容，啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。二、教學目標1.讓幼兒了解童話故事的基本情節(jié)，提高他們的語言表達能力。2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對文學作品的興趣。3.培養(yǎng)幼兒團結友愛、互相幫助的良好品質(zhì)。三、教學難點與重點重點：讓幼兒掌握童話故事的基本情節(jié)，能用自己的話復述故事。難點：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導他們從故事中體會美好品質(zhì)。四、教具與學具準備1.教具：《丑小鴨》故事插圖、童話故事書、教學掛圖等。2.學具：畫筆、畫紙、彩泥等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）利用故事插圖、掛圖等教具，引導幼兒觀察丑小鴨的形象，討論丑小鴨為什么會受到其他動物的嘲笑。2.例題講解（15分鐘）講解《丑小鴨》的故事，引導幼兒關注故事中的關鍵情節(jié)，如丑小鴨的成長過程、遭遇挫折等。3.隨堂練習（10分鐘）分組討論：讓幼兒分組討論故事中的美好品質(zhì)，如友誼、勇敢、自信等。4.故事復述（10分鐘）邀請幼兒上臺用自己的話復述故事，鼓勵其他幼兒給予掌聲和鼓勵。5.想象力與創(chuàng)造力培養(yǎng)（15分鐘）利用畫筆、彩泥等學具，讓幼兒創(chuàng)作自己心中的丑小鴨形象，鼓勵他們大膽想象，創(chuàng)造出與眾不同的作品。六、板書設計1.板書故事《丑小鴨》2.簡要列出故事主要情節(jié)及美好品質(zhì)七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請幼兒用自己的話復述《丑小鴨》的故事，并畫出一幅與故事相關的畫。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸1.反思：關注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們在理解故事、表達能力方面的進步，及時調(diào)整教學方法。2.拓展延伸：推薦其他經(jīng)典童話故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》等，讓幼兒在課后閱讀，提高他們的文學素養(yǎng)。重點和難點解析1.教學內(nèi)容的選取與組織2.教學目標的設定3.教學難點與重點的區(qū)分4.教學過程的設計與實施5.板書設計6.作業(yè)設計7.課后反思及拓展延伸詳細補充和說明：一、教學內(nèi)容的選取與組織二、教學目標的設定教學目標應具有明確性、具體性和可操作性。本節(jié)課的三條教學目標分別關注幼兒的語言表達能力、想象力和創(chuàng)造力以及良好品質(zhì)的培養(yǎng)。在實施過程中，要確保每個目標都有相應的教學活動予以支撐。三、教學難點與重點的區(qū)分教學難點是培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，重點則是讓幼兒掌握童話故事的基本情節(jié)和語言表達能力。在教學中，要合理安排時間，對難點進行針對性突破，確保重點內(nèi)容的掌握。四、教學過程的設計與實施1.實踐情景引入：通過觀察丑小鴨插圖，激發(fā)幼兒對故事的好奇心，引導他們積極參與討論。2.例題講解：用生動的語言講述故事，關注幼兒的反應，適時提問，幫助他們理解故事情節(jié)。3.隨堂練習：分組討論美好品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和表達能力。4.故事復述：鼓勵幼兒大膽上臺復述故事，增強他們的自信和勇氣。5.想象力與創(chuàng)造力培養(yǎng)：提供豐富的學具，讓幼兒動手創(chuàng)作，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。五、板書設計板書應簡潔明了，突出重點。在本節(jié)課中，板書可包括故事、主要情節(jié)及美好品質(zhì)。這樣既能幫助幼兒回顧故事內(nèi)容，又能強化他們對美好品質(zhì)的認識。六、作業(yè)設計作業(yè)應具有針對性和實踐性。通過讓幼兒復述故事和創(chuàng)作畫作，鞏固他們對故事內(nèi)容的理解，提高語言表達能力和繪畫技巧。七、課后反思及拓展延伸1.反思：關注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們在理解故事、表達能力方面的進步，及時調(diào)整教學方法。2.拓展延伸：推薦其他經(jīng)典童話故事，讓幼兒在課后閱讀，提高文學素養(yǎng)。同時，可組織相關主題活動，如童話劇表演、故事創(chuàng)作等，豐富幼兒的課余生活。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講故事時，注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏，用生動的語言吸引幼兒的注意力。2.表情豐富，配合肢體動作，使講述更具感染力。二、時間分配1.確保每個教學環(huán)節(jié)的時間分配合理，避免過長或過短。2.實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)可適當延長，確保幼兒充分理解故事內(nèi)容。三、課堂提問1.提問要具有針對性和開放性，引導幼兒思考和表達。2.鼓勵幼兒大膽回答問題，給予積極的反饋和鼓勵。四、情景導入1.利用教具和學具，創(chuàng)造有趣的實踐情景，激發(fā)幼兒的學習興趣。2.通過提問、討論等方式，引導幼兒主動參與到課堂活動中。教案反思一、教學內(nèi)容1.是否符合幼兒的興趣和認知發(fā)展水平，是否具有教育意義。2.故事情節(jié)是否清晰，邏輯順序是否合理。二、教學目標1.教學目標是否具有明確性、具體性和可操作性。2.是否有相應的教學活動支撐每個目標的實現(xiàn)。三、教學過程1.教學環(huán)節(jié)設計是否合理，時間分配是否恰當。2.教師的語言語調(diào)、表情和肢體動作是否具有吸引力，能否激發(fā)幼兒的學習興趣。四、課堂提問1.提問是否具有針對性和開放性，是否有助于幼兒思考和表達。2.是否給予幼兒足夠的鼓勵和支持，讓他們敢于回答問題。五、情景導入1.情景導入是否有趣，能否吸引幼兒的注意力。2.是否成功引導幼兒主動參與到課堂活動中。六、作業(yè)設計1.作業(yè)是否具有針對性和實踐性，能否鞏固所學內(nèi)容。2.作業(yè)難度