第第頁中班918教案及反思6篇中班918教案及反思篇1中班游戲活動教案《聽數拍球抱團》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒能及時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應本領，訓練肢體協調本領，提高拍球本領，樂觀參加活動，感受歡快的同時加強與同伴的合作本領，快來看看幼兒園中班游戲活動《聽數拍球抱團》含反思教案吧?；顒幽繕恕?、訓練肢體協調本領，提高拍球本領。2、能及時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應本領。3、樂觀參加活動，感受歡快的同時加強與同伴的合作本領。4、遵守游戲規定，體驗與同伴合作游戲及掌控性活動帶來的歡快。5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演?；顒訙蕚洹?、幼兒經驗準備：有進行過簡單的喊數抱團游戲經驗。2、空曠的場合，較大的圓圈，皮球人手一個。活動過程】一、熱身，拍皮球師：小伙伴們，你們平常愛玩球嗎？你們說說老師手中的這個球你們平常是怎么玩的呀？幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……師：哦！小伙伴們真厲害啊，會這么多種玩法。今日啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎？老師說開始的時候就開始拍，結束的時候就停下，自身數一數自身拍了幾下球，好嗎？我們再來試一次。二、游戲：喊數抱團1、師：小伙伴們，我們一起來玩個游戲好嗎？名字叫做喊數抱團。2、小伙伴們站在圓圈上，老師首先出示點卡，小伙伴依照點卡上點數隨機抱在一起，而未能成功抱團的小伙伴則稍作懲罰，原地轉兩圈，接著連續進行游戲緊接著出示數卡，請幼兒依照數卡上的數字進行抱團，最終老師喊數字請幼兒抱團。3、聽數抱團時，不得因人數不符而相互推撞人，而且在喊數后，老師要倒計時，以限制幼兒反應的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。三、拍球抱團1、小伙伴們人手一個皮球站在圓圈上，等待老師出示點卡。2、老師出示點卡后，幼兒聽到“開始”就開始進行拍球，而且拍球的數量要和點卡的數字相全都。3、拍完球后，要去找尋同伴進行抱團，而且同伴必需已完成拍球的任務，方可一起抱團。4、沒有完成任務的小伙伴將被懲罰原地轉兩圈。5、接著老師出示數卡，接著游戲。最終升級到老師喊數字，幼兒依據聽到的數字拍球抱團。今日球寶寶和我們玩得特別愉快，我們下次一起連續玩吧。教學反思：游戲是最適合于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，老師應樂觀地將理念轉化為行為，重視在活動中察看、捕獲幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。本文擴展閱讀：數：是一個用作計數、標記或用作量度的抽象概念，是比較同質或同屬性事物的等級的簡單符號記錄形式（或稱度量）。代表數的一系列符號，包含數字、運算符號等統稱為記數系統。在日常生活中，數通常顯現在在標記（如道路、電話和門牌號碼）、序列的指標（序列號）和代碼（isbn）上。在數學里，數的定義延長至包含如分數、負數、無理數、超出數及復數等抽象化的概念。蘿卜抱團（趣味體育游戲）教案活動目標】1、訓練幼兒的反應本領。2、加強幼兒對數字的認得。3、增長幼兒之間的溝通。4、體驗游戲帶來的歡快?！净顒訙蕚洹坑變簢梢粋€圓圈?！净顒舆^程】一、引發游戲興趣。師：近來我們都在學拔蘿卜，是不是?。拷袢绽蠋熞銈兺嬉粋€跟蘿卜有關的游戲?，F在我們先圍成一個圓圈。二、進行游戲，講解規定。（過程與規定、安全）師：現在呢，小伙伴們都是一個小蘿卜。等會我們走起來后，小伙伴們要時刻注意老師，當老師說到3個蘿卜抱一抱的時候，這時我們的小伙伴就要再找兩個小伙伴跟自身構成3個小蘿卜，而且抱在一起。1、注意場合布置（例:底板濕滑、活動場合大小、四周人員保護）三、聽口令抱團。師：我們漸漸的走起來，走走走，走走走，3個蘿卜抱一抱。沒有抱在一起的小伙伴就要學小兔子跳5下哦。師：在走的時候，老師報數字的時候你們確定要注意哦，老師也會說2個或者4個，所以小伙伴們確定要加強注意力。四、游戲結束。師：今日，小伙伴們都玩的愉快嗎？小伙伴們都很棒，很快就找到自身的好伙伴而且抱在了一起。下次老師再帶大家玩更好玩的游戲。老師評語：這個游戲對于小班的小伙伴來說，相對較難。由于我們班的小伙伴沒有上過托班，所以對于數字的認知還是不足的。這個游戲需要他們對數字1至5已經熟識，而且能快速反應。所以，可以把這個游戲簡單化，數字選的小，不要頻換的改換，用反復來讓孩子熟識游戲和數字。中班918教案及反思篇2一、主題的說明春寒料峭之時，萬花開放之始，不知不覺中，我們傾聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無"的美景，陣陣微風拂過后，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。伴著這春的氣息，我們設計了了"找春天"這一主題活動，讓孩子們以他們獨有的方式去結識樹伙伴，花伙伴、云伙伴、風伙伴，用伙伴的目光感受伙伴、理解伙伴、關懷照料大自然的一切。春天是美麗的，樹花風云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們在真實生動的情景中得到發展。二、主題教育目標的預設1、情感目標：通過親身體驗、察看，加深幼兒對春天的認得，引導幼兒感受春天的美好，激發幼兒酷愛春天，酷愛大自然的情感。2、態度目標：激發幼兒樂觀參加活動的興趣，通過自身的實踐等活動體驗春天的更改，萌發對春天的喜好之情?；顒右唬嚎茖W活動——春游活動目標：1、激發幼兒酷愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣。2、培養幼兒細致地察看力和口語表達本領。3、率領幼兒外出春游，引導幼兒察看并了解春季的景色，鼓舞幼兒大膽描述春天的緊要特征。4、培養幼兒思考問題、解決問題的本領及快速應答本領。5、幼兒能樂觀的回答問題，加強幼兒的口頭表達本領。活動準備：1、幼兒已有春天的相關知識與體驗。2、幼兒設計路線圖的料子。3、公布春游計劃，邀請家長志愿者參加活動。4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準備工作?；顒臃此迹和ㄟ^活動，幼兒知道了最早告知我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發了幼兒酷愛大自然，喜好小動物的情感。春天是一個萬物復蘇的季節，是一個孕育著新生命的季節。通過察看小動物的外形特征，從而了解到它們的生活習性，知道春天是小動物們開始新生命，吸取養分的季節，既萌發了幼兒察看小動物的興趣，又加強了幼兒的察看和表達本領。活動過程：1、引導幼兒分組訂立春游計劃，討論春游中要注意的問題。2、各小組溝通，老師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。3、依照幼兒訂立的路線圖，組織春游。4、讓幼兒自由察看大自然的更改，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓舞幼兒用自身的方式記錄春天的更改。5、春游后，引導幼兒試驗用較流暢的語言，敘述自身的發現，描述春天的特征。6、老師與幼兒一起，用春游手記的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進活動室?；顒友娱L：啟發幼兒畫出春天的緊要特征及人們的活動，試驗用明快的色調表現春天的美麗。欣賞詩春天的秘密春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小河里的冰溶化了，河水淅瀝淅瀝地流著，小聲的說："春天在這兒！春天在這兒！春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風中輕輕地飄揚，小聲地說："春天在這兒！春天在這兒！"春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說："春天在這兒！春天在這兒！"春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？燕子飛旋在蔚藍的天空，嘰哩嘰哩的叫著，小聲的說："春天在這里！春天在這里！春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？綠油油的麥苗，用勁地從泥土里往上鉆，小聲的說："春天在這里！春天在這里！春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？農民伯伯忙著播種，中班918教案及反思篇3活動目標：1、察查查看圖片，感受故事的有趣味味味情節，樂意想象敘述。2、體驗父親、媽媽愛寶寶的美好情感。3、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的緊要情節。4、運用已有生活經驗，依據畫面大膽想象、猜測并表達自身對故事情節的理解?；顒訙蕚洌簆pt、音樂、帽子活動過程：一、引起興趣（圖片首頁）t：今日，鄭老師請來了老鼠的一家，請你們看看它們是誰？t：（小結）對了，它們是鼠父親、鼠媽媽、鼠哥哥和鼠妹妹，告知你們，鼠父親和鼠媽媽特別愛自身的兩個鼠寶寶，一家人相親相愛，生活得很幸福。）二、分段欣賞，想象討論1、（敘述故事，圖片1—2）2、（出示圖片3—4）t：咦，鼠父親和鼠媽媽發現一樣東西，你認為這是什么呀？（幼兒料想）到底這是什么呢？讓我們連續往下聽。（敘述故事）3、（插入式體驗）哦，原來是頂大帽子，我這就有一頂和鼠父親、鼠媽媽找到的一樣的大帽子，請你們來摸一摸，摸上去什么感覺？4、t：看到這頂圓鼓鼓、毛茸茸的大帽子，鼠父親、鼠媽媽會怎么想呢？到底鼠父親、鼠媽媽想到了什么？讓我們聽下去。（敘述故事3—4）5、（敘述故事，圖片5—6）6、（出示圖片7—8）t：咦，這是什么呀？帽子下面是什么？為什么看不見他們的頭和身體，只看到它們的腳呢？t：（用圖片9—10小結）它們這樣步行累不累呀？雖然他們走得特別累，也走得很慢，但是他們沒有停下來，由于鼠父親、鼠媽媽想把大帽子帶回家做什么呀？（帽子床）7、t：（出示圖片9—10敘述故事9—14）鼠哥哥、鼠妹妹睡醒了，它們會怎么樣呢？為什么鼠妹妹會嚇哭呢？鼠哥哥會怎么做呢？（可以請幼兒學做鼠哥哥、姐姐說說對話）8、t：鼠哥哥、鼠妹妹哭著大叫“怪貓”、“怪貓”，你們覺得是怪貓嗎？9、t：那么鼠父親、鼠媽媽聽到這個哭喊聲它們會怎么做呢？（幼兒料想，再出示圖片15—16敘述故事15—18）10、t：你猜這時鼠哥哥、鼠妹妹會對鼠父親、鼠媽媽說什么呢？（師幼可以角色扮演說對話）11、（敘述故事19—20出示圖片21——22）晚上，鼠寶寶一家要休息了，它們在哪里呀？你覺得鼠寶寶一家睡得舒適嗎？你們看這是張怎樣的帽子床，讓鼠寶寶一家睡得這么舒適呢？三、完整欣賞故事活動反思：這是一篇童話故事，活動目標緊要是讓幼兒感受故事的趣味性，激發幼兒大膽敘述自身的想法。本次教學活動內容符合中班幼兒的年齡特點，活動采用ppt形式，能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發，并以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參加度和樂觀性都較高，活動氛圍特別好。中班918教案及反思篇4設計意圖：在以往的科學教育中，較多重視的是知識的教授，而對幼兒情感、態度及動手本領的培養則重視不足?！锻姹返脑O計就是想試驗通過孩子的多種感官參加活動，讓孩子從中發現知識，學習知識，學會技能，以實現取得經驗，建構概念，培養本領的目的?；顒幽繕耍?、讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。2、引導幼兒懂得冰受熱后會溶化的特點。3、樂意大膽地把自身的想法告知大家。4、遵守社會行為規定，不做“禁止”的事。活動準備：冰塊若干，冰水、溫水、熱水每組各一杯音樂《娃娃滑冰》活動過程：一、引導幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。1、師：今日老師帶來了一件特別好玩的東西，請小伙伴來摸一摸，猜猜是什么。2、請幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。3、幼兒自由玩冰塊，并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣？”4、小結：冰握在手里的感覺是又冷又滑。二、引導幼兒知道0攝式度以下水才結冰。1、你在什么時候見過冰？。2、為什么現在是冬天，我們屋里的水龍頭沒結冰呢？3、小結：只有在0攝式度以下水才會結冰，我們屋里很暖和所以水龍頭不結冰。三、做試驗，引導幼兒察看冰塊更改。1、師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結成的，里面放了一些彩色的紐扣，誰能想個方法把紐扣取出來？2、鼓舞幼兒大膽說出自身的方法。3、老師請大家想方法，做試驗。①摸摸三杯水，說說不同的感受。②將三塊冰放在三杯水里，引導幼兒察看冰塊更改。（豐富詞匯：溶化）③察看討論：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢？④小結：冰塊吸取熱量后會溶化，吸取熱量越多化得越快，吸取熱量少化得慢。⑤讓幼兒察看試驗結果。四、讓幼兒察看剛才玩的冰塊，思考討論：1、說說冰塊有什么更改。2、為什么冰塊也溶化了？3、小結：手有熱量，空氣里也有熱量，冰塊吸取熱量就溶化了。4、總結：剛才我們玩了冰塊，冰是又冷又滑的，它受熱后會溶化成水。聽音樂隨老師模仿滑冰動作出教室，活動結束?；顒臃此迹航虒W就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮，產生認知的沖突，形成思維的爆炸，進而引發學生的認知活動，建構新的認知結構?！币虼宋以谠O計此節科學課時，首先創設情境，激發孩子們的探究欲望。我在教學中，通過引導孩子們感知了解水會結冰來激發他們的求知欲望。其次，從幼兒實際啟程，供應自我探究的空間，用不同的方法探究冰的緊要特征。在教學中，利用孩子們的求知欲，引導他們進行試驗前的料想，并將料想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進行的小探究，讓孩子發現“冰的物理特性”。調動其自主、探究學習的樂觀性，提高察看、分析本領。通過經驗共享環節，幫忙孩子們匯總探究結果，總結探究結論，又進一步激發了學習活動的熱誠。中班918教案及反思篇5活動目標：1、知道相鄰數的概念，掌握10以內的相鄰數。2、理解并能說出相鄰數多1或少1的關系。3、激發幼兒在集體面前大膽表達、溝通的興趣。4、教幼兒養成細心、認真的學習態度?；顒訙蕚洌?、小房子10座，小動物形象10個（小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等），數字卡片1～10.2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找伙伴》音樂各一個。3、幻燈片課件?；顒舆^程：一、導入：用兒歌激發幼兒興趣師：小伙伴我們一起來跟著音樂唱唱《粉刷匠》放松一下師：我們是小小粉刷匠，刷了屋頂又刷墻，看我們刷的房子美麗嗎？幼：美麗師：那數一數我們一共刷了多少座小房子（出示課件）幼：10座師：現在老師給這10做小房子裝上門牌號，讓我們的小房子更加整齊。師：就在我們剛才刷房子的時候，他們的主人回來了，看看他們都是誰？幼：小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬二、給小動物們找鄰居師：小動物回回回回到家中中中后，看到自身的房子煥然一新，還安上了門牌號，可愉快了，都急趕忙忙的進去看看；現在小伙伴也來看看，你喜好的動物和誰是鄰居？（幼兒自由回答）師：剛才小伙伴都回答正確了，鄰居就是緊挨著他的小動物，那你喜好的小動物房子的門牌號是多少，鄰居的門牌號又是多少呢？（幼兒自由回答）三、講解相鄰數，和數字寶寶做游戲師：咱們小伙伴都回答正確了，小動物也記住了自身和鄰居的門牌號，為了表示對我們的感謝，他們要出去買些吃的嘉獎我們（把小動物撤走）師：小動物剛走，門牌號上的數字寶寶們說話了，3號數字寶寶"你們還記得我的鄰居門牌號是什么嗎？"幼：2和4師："誰在叫我"4號數字寶寶搖搖擺晃的走了出來?？吹?號數字寶寶說"干嘛，吵什么""我在考考小伙伴的記憶力，看看他們還知不知道我們鄰居的門牌號是什么。"數字寶寶4一聽，來了精神，說"小伙伴，我的鄰居是誰？"幼：3和5師："恭喜你，答對了！我的鄰居就是緊挨著我的兩個，他們還有一個好聽的名字，叫相鄰數，知道了嗎？"幼：知道了師：剛才數字寶寶告知我們他們的鄰居還有一個好聽的名字叫什么？幼：相鄰數師：嗯，剛才小伙伴看樣都認真聽了數字寶寶4的話。這時候，全部的數字寶寶都出來了，請小伙伴幫著找找他們的相鄰數是多少（幼兒自由回答）師：小伙伴，我們幫忙每個數字寶寶找到自身的相鄰數，那你發現每一個數字寶寶和他的.相鄰數有什么關系嗎（引導幼兒說出多1少1的關系）師：小伙伴說的都對，每個數字寶寶的相鄰數比他自身不是多1就是少1.數字寶寶們找到自身的相鄰數，為了感謝我們，要和我們一起做游戲（幼兒戴上數字頭飾，當《找伙伴》音樂停止后，兩個或三個小伙伴抱在一起）四、巧答難題，和小動物們一起做游戲師：正當我們在玩的時候，小動物們回來了，聽聞我們小伙伴剛剛學習了相鄰數，準備用他們買的東西考考我們，看看這些東西，哪些是相鄰數？師：小伙伴回答的真好，小動物們決議請我們一起去和他們吃這些好東西，來，讓我們走吧！教學反思中班918教案及反思篇6教材分析。小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官漸漸產生探究興趣。然而，幼兒對身體器官的認得還很膚淺，珍惜身體、保護自身的經驗又比較缺乏。同時現在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環境中長大的，家長承攬替代和過度偏愛使孩子失去一些自我服務的機會，通過此活動能使孩子認得到自身的小手很能干，激發幼兒自身的事情自身做的愿望，培養幼兒的自理本領?；顒拥哪繕藶椋海?）引發幼兒自身的事情自身做的愿望。（2）引導幼兒認得自身的小手，知道手能做很多事情。（3）幫忙幼兒初步掌握保護手的方法。（4）能夠將自身好的行為習慣傳遞給身邊的人。（5）培養幼兒養成良好生活習慣的意識。活動的重點：引導幼兒通過活動了解自身的小手，知道手能做很多的事情。活動的難點：引導幼兒用語言表達出手能做很多事情?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件，指套，幼兒玩具有小汽車、積木、手鈴、串珠等，手套、護手霜等物品、一、說教法1、游戲法：游戲是幼兒最喜好的活動，是引導幼兒自動學習的緊要方式，能夠給幼兒帶來很多樂趣。我組織幼兒一起用手變魔術、做手指游戲、模仿洗手的動作等，在游戲中使幼兒自然習得對手的認得，知道了手能做很多事情。2、談話法：師幼談話，調動幼兒已有的經驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領大，怎樣保護手等問題，師幼進行討論，達成共識完成教學目標。3，演示法：多媒體課件出示幼兒、兒童、成人用手的活動圖片，從直觀生動的將手的本領呈現出來，結合生活經驗拓展幼兒對手的認得。二、說學法經驗感知法：由于小班幼兒的`經驗缺乏又喜好模仿，容易在經驗共享中產生人云亦云的現象。所以我為幼兒準備了不同的玩具，通過幼兒的實踐操作，知道手會玩很多的玩具，會做很多的事情，并能試驗著用語言表達出來。游戲法也貫穿于活動始終