2022年滬科版物理中考一輪復習學案：第六章熟悉而陌生的力一、教學內容1.力的概念：力是物體對物體的作用。2.力的分類：根據力的性質，可以把力分為重力、彈力、摩擦力等。3.力的作用效果：力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態。4.力的測量工具：彈簧測力計。二、教學目標1.理解力的概念，掌握力的分類和作用效果。2.學會使用彈簧測力計測量力的大小。3.能夠運用力的知識解決實際問題。三、教學難點與重點1.重點：力的概念、力的分類、力的作用效果。2.難點：力的測量工具的使用，以及力的實際應用。四、教具與學具準備1.教具：彈簧測力計、各種力的示例物品。2.學具：筆記本、筆。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生拿起一本書，感受手對書的力。2.講解力的概念：力的概念是物體對物體的作用。我們用手對書施加力，書對手也有力的作用。3.講解力的分類：根據力的性質，可以把力分為重力、彈力、摩擦力等。我們手中的書受到的主要是重力的作用。4.講解力的作用效果：力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態。例如，我們用手擠壓書，書的形狀會發生改變；我們用手推動書，書的速度會發生改變。5.講解力的測量工具：彈簧測力計。彈簧測力計可以用來測量力的大小。使用時，將彈簧測力計固定在物體上，拉動物體，讀取彈簧測力計的示數，就可以知道物體受到的力的大小。6.示例演示：使用彈簧測力計測量不同物體的重力。7.隨堂練習：讓學生使用彈簧測力計測量自己的重力。8.作業布置：用彈簧測力計測量教室內的重力。六、板書設計力的概念：物體對物體的作用。力的分類：重力、彈力、摩擦力等。力的作用效果：改變物體的形狀，改變物體的運動狀態。力的測量工具：彈簧測力計。七、作業設計1.題目：用彈簧測力計測量教室內的重力。答案：將彈簧測力計固定在教室內的一個固定物體上，如講臺。然后，讓一個學生懸掛在彈簧測力計的下方，讀取彈簧測力計的示數，即為學生的重力。2.題目：用彈簧測力計測量一張紙受到的摩擦力。答案：將彈簧測力計固定在桌子上，讓紙張平鋪在彈簧測力計上，輕微拉動紙張，讀取彈簧測力計的示數，即為紙張受到的摩擦力。八、課后反思及拓展延伸通過本節課的學習，學生應該掌握了力的概念、分類、作用效果以及力的測量工具。在課后，學生可以進一步了解力的在其他領域的應用，如力學、物理學等。同時，教師應加強對學生的引導，培養學生的實踐能力和問題解決能力。重點和難點解析在上述教學學案中，有一個關鍵的細節需要重點關注，那就是“力的測量工具：彈簧測力計”。彈簧測力計是力學實驗中經常使用的工具，它能夠直觀地展示力的大小，對于學生理解和掌握力的概念具有重要的意義。然而，彈簧測力計的正確使用方法和讀數方式并不簡單，學生可能會在這一部分遇到困難，因此，這一部分成為了教學的重點和難點。一、彈簧測力計的工作原理為了更好地理解彈簧測力計的工作原理，需要了解胡克定律。胡克定律是彈性力學中的基本定律，它描述了在彈性限度內，彈簧的彈力與彈簧的形變量之間的關系，即F=kx，其中F是彈力，k是彈簧常數，x是彈簧的形變量。彈簧測力計就是根據這個原理制成的。當外力作用于彈簧上時，彈簧會發生形變，通過測量形變量，就可以計算出外力的大小。二、彈簧測力計的使用方法1.檢查彈簧測力計的量程和分度值。使用前，要確保所施加的力不超過彈簧測力計的量程，并且要熟悉測力計的分度值，以便正確讀數。2.調零。在測量前，要調整指針到零位，確保測量的準確性。3.保持測力計的軸線與力的方向一致。施加力時，要確保力的方向與測力計的軸線一致，避免因力的傾斜而導致的誤差。4.緩慢施加力。在測量時，要緩慢地施加力，避免因快速施力導致的測量不準確。5.讀數。在讀數時，要確保視線與指針相平，避免因視角問題導致的讀數誤差。三、彈簧測力計的讀數方法1.確定測力計的量程和分度值。在閱讀測力計的示數時，要確定測力計的量程和分度值，以便正確理解示數。2.確定基準線。在測量前，已經將指針調整到了零位，這個零位就是基準線。在讀數時，要以基準線為參照，讀取指針所指的刻度值。3.讀取示數。在讀數時，要確保視線與指針相平，然后讀取指針所指的刻度值，即為所施加的力的大小。四、彈簧測力計的誤差分析1.彈簧測力計的量程選擇不當。如果所施加的力超過了彈簧測力計的量程，會導致測力計損壞或者測量不準確。因此，在測量前，要根據所施加的力的大小，選擇合適的彈簧測力計。2.沒有調零。如果在測量前沒有將指針調整到零位，會導致測量結果偏大或者偏小。3.力的方向與測力計的軸線不一致。如果力的方向與測力計的軸線不一致，會導致測量結果不準確。4.讀數時視角問題。如果視線沒有與指針相平，會導致讀數誤差。五、彈簧測力計在教學中的應用1.演示力的作用效果。通過彈簧測力計，可以直觀地展示力的大小，幫助學生理解力的作用效果。2.測量重力。讓學生懸掛在彈簧測力計下，測量自己的重力，幫助學生理解重力的概念。3.測量摩擦力。通過彈簧測力計，可以測量物體受到的摩擦力，幫助學生理解摩擦力的概念。4.進行力學實驗。彈簧測力計是力學實驗中常用的工具，通過實驗，可以幫助學生深入了解胡克定律等力學原理。彈簧測力計的使用方法和讀數方式是本節課的重點和難點。教師需要通過詳細的講解和示例，幫助學生掌握正確使用和讀取彈簧測力計的方法，以便能夠準確地測量力的大小，并進一步理解和掌握力的概念。同時，教師還應通過實驗等方式，讓學生親身體驗力的作用效果，提高學生的實踐能力和問題解決能力。繼續六、彈簧測力計的維護和保養1.避免超量程使用。彈簧測力計的量程是設計時確定的，超出這一范圍使用會對測力計造成永久性損傷。因此，在使用時，應確保所施加的力不超過量程。2.避免劇烈震動。彈簧測力計在劇烈震動下可能會失準，因此在搬運和存放時，應小心謹慎，避免劇烈震動。3.定期校準。隨著時間的推移，彈簧測力計可能會出現偏差，因此應定期進行校準，以確保測量的準確性。4.清潔和防銹。使用后，應清潔彈簧測力計的表面，避免灰塵和污垢的積累。對于測量桿和彈簧等部分，可以使用適當的潤滑劑防止銹蝕。5.存放在合適的環境中。彈簧測力計應存放在干燥、通風的環境中，避免潮濕和腐蝕性環境，以延長其使用壽命。七、教學過程中的注意事項1.演示操作要規范。教師在進行彈簧測力計的演示操作時，應規范操作，為學生樹立正確的榜樣。2.引導學生參與。教師應鼓勵學生積極參與測量過程，提高學生的實踐操作能力。3.及時解答疑問。學生在使用彈簧測力計時可能會遇到問題，教師應及時解答，幫助學生克服困難。4.強調安全。在使用彈簧測力計時，教師應強調安全，避免學生在操作中受傷。八、課后作業設計2.問題思考：讓學生思考彈簧測力計在實際生活中的應用，舉例說明。3.創新設計：鼓勵學生設計一個使用彈簧測力計