———青年老師高中教學工作總結青年老師高中教學工作總結總結是把肯定階段內的有關情況分析研究，做出有引導性結論的書面料子，它有助于我們找尋工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們好好寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是我幫大家整理的青年老師高中教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。青年老師高中教學工作總結1光陰荏苒，歲月如梭。時間給我們的感覺永久是，不注意不知道，回頭嚇一跳，多少那時候風云事，今朝概嘆空回首。還是痞子蔡形容得妙，光陰就像肉包子打狗，一去不復返啊。好像才剛剛開始新老師充實地崗前培訓，好像還在努力地思考新學期第一節課怎么上，驀然回首，卻已是一學期即將結束之時。作為對本身的要求，我始終使本身處于一種充電狀態，連續地保有對知識的渴求和欲望。通過不絕地自學、與人溝通和實踐，初步形成本身對教育教學各層面的看法和感悟，只是尚缺乏真正的實踐和歷練，很多看法和感悟都還只是停留于紙上談兵，也不足全面不成系統。因此，這一學期的教育教學工作實戰中，我感受頗多，尤其在把一些理論或想法付諸于實踐方面，既試驗到了成功的喜悅，也走了一些彎路，并有中途而宣告失敗的試驗。本學期我負責高一（xxx）、（xxx）班兩班的數學教學工作，回顧一學期來的點滴工作，下面我就本身的部分想法和感悟與大家作一簡單溝通，也權當是工作總結吧。一、讓學生愛上你語文教學往往可以由情導識，但數學則行不通，學生沒有肯定的數學知識和思維卻對數學感興趣那是難以想象的。事實上，這是學生普遍覺得數學難學和不喜愛數學的一個緊要原因，甚至一些學生沒有真正接觸學習數學，只是聽別人說抽象難學就聽而怯步，完全沒有試驗的欲望。于是如何解決這個問題，便成為擺在數學老師們面前的一道不行逾越的溝壑。縱觀眼下，大家普遍認同并在實踐著的做法便是通過介紹數學的廣泛應用性、數學的各種“美”、數學的有趣味、數學可以磨練思維等等方面以吸引學生的.興趣，只是，從結果上來看，效果甚微。這是可以理解的，數學的魅力不是聽人介紹就能體會得到的，而只有真正投入其中，去接觸去學習，有了理解有了感悟，然后方能漸漸感受到數學的奇妙和魅力，并因此漸漸喜愛上數學。由此觀之，數學是一門“由知至情”的學科。問題的存在，就必定引導人去思考去解決。在這一學期的教學實踐過程中，我開始漸漸意識到，要提高數學教學質量，要提高學生的數學成績，必需做到兩點：其一是老師的課堂教學水平，其二是讓學生愛上你。當然具體細分還可以分為好多方面，但基本可以歸為這兩方面，作為新老師，我始終在教學實踐和理論兩方面下苦功夫，但不管怎樣，必需承認還有很多方面有待提高，那么在這里我想強調的是第二點，而這也正是為大多數老師所熟知卻沒有或疏于實踐的，其實數學老師是最應當做到這點的。前面已經敘述了，數學是“由知至情”的，那么參考語文的教學，讓學生愛上你正可以起到“情”的作用，所謂愛屋及烏，學生會由于喜愛你而喜愛你這個學科，那么就自然會試驗去接觸去學習數學，有了肯定理解和感悟，就漸漸能克服困難解決一些問題，然后有解決問題后的滿足感和成就感，而這又促使他們不絕尋求更大更多的成就感，這便進入一個良性循環，學生在這一過程中，本身體驗感受到數學的功用、奇妙和魅力，而后漸漸喜愛上數學，等到學生喜愛上數學，那么作為數學老師就基本大功告成而可以退居幕后了。由此，你便大概可以看到讓學生愛上你的巨大作用了，這實在比你每天扯大嗓子大叫數學是多么多么的緊要要來得實際有效。至于怎樣才略讓學生愛上你，那就不是在這里要敘述的問題了，本學期來，相比教學成績，我更大的成就感便是讓好多原來基本從不接觸數學從不聽數學課的學生變化看法，開始學習數學并取得了肯定進步。很多原來不喜愛數學的學生現在敢于甚至是樂于來問問題，聽課也很認真，政治老師甚至跟我提到，有個從來不聽課的學生竟然在她的自習課上很認真地做數學題等等，而這些，更使我堅決認定讓學生愛上你的緊要性。二、高效聽課、精心備課、激情授課及時反思立足專業教學和研究，志成名師。一學期來，我堅持高效聽課、精心備課、激情授課及時反思。我聽課不多，但每次聽課我必定全心投入，聽知識、聽方法、聽技巧、聽幽默、聽智慧，而我的優點更是能把聽到的覺得好的東西即學即用，變為己有，提升本身。我始終認為除了聽數學課外，不妨多聽聽文科的課，尤其是語文課，汲取不同風格的精華，感受“由情而知”的過程，事實上，學科之間很多東西是相通的，只是可能存在些許差別，實踐告知我，那是有效的，數學課堂上恰到好處的“引用”其他學科的知識和方法，能引起學生的注意和興趣，提高課堂參加度，進而有效提高課堂教學效率。精心備課包含備教材、備學生、備本身。我的看法是，其一上課肯定要有一個突出的中心、一個側重點，清楚明白，這樣學生容易理解掌握，其二對文本要有本身的解讀。不止是文科，理科也一樣要做到這點，只有這樣，才不會枯燥單調地照書而讀，反之，沒有輕重緩慢，沒有加工處理，沒有新意，容易使學生疲乏而毫無興趣。同時對學生可能存在的困難和疑問要能預知，查閱資料，精通之，方能伸縮自若、游刃有余，引學生興趣，讓學生佩服。激情授課的必需性自無需多言。沒有感情沒有激情的課堂是毫無生機的，好像一潭死水。激情能感染學生的情緒，帶動他們，促進課堂參加，活躍課堂，如此，方能提高課堂教學效率。智者千慮必有一失。再怎么精心備課，也難以面面俱到，往往上完課后才發現，原來自以為備得很精彩課卻上得一塌糊涂，或是顯現很多沒有預知到的意外事件，而課堂上再怎么激情演繹，也總有不盡如人意的地方，因此，要不絕提高教育教學水平，要提高其他各方面本領，課后反思便是不行缺少的環節。課后反思是對之前的備課授課情況作客觀地自我點評，從各個層面上去考慮成功與不足之處，對不足之處要吸取教訓，改進之，對成功之處要總結提升，從理論水平上，用文字進行歸納總結。課后反思，有助于老師在實踐和理論兩個層面上不絕提高教育教學水平，促進老師的專業成長。當然，一學期的感受和感悟遠不止這些，但并無需一一贅述。總的來說，作為新老師，在很多有經驗老師的引導和關懷下，通過本身的努力，在教育教學工作方面個人本領得到較大提升，同時也取得肯定的成績。而對于仍然存在的不足，我會連續努力，通過不絕反思學習，減少不足，提升本身，堅決努力探求，朝著既定目標不懈奮斗！青年老師高中教學工作總結2日月如梭，斗轉星移，轉瞬間一學期又結束了。回首這段緊張而又繁忙的日子，有成績，有收獲；當然也有不足，有缺憾。但值得欣慰的是在這段時間里我更加成熟起來。為了更好地學習和工作，為了以后能夠更好地完成教學任務。特作以總結，總結如下：今年我教高一，作為年輕老師，應當說是很有壓力的，為了能夠順利、更好地完成教學任務。我對本身一向是高標準，嚴要求。在工作中從沒有對本身放松過，踏踏實實、勤勤懇懇，不講條件，不計酬勞，全身心地投入到教學中去，特別是在業務方面，我對本身提出了特別高的要求。重要是在教學這一塊。認真備課，認真上課，課后認真總結，揚長避短。在備課方面，我查閱多種參考資料，認真熟識教材，把握好教材的深度和廣度，認真組織語言，講求更合適的教學方法，由于我教的有學生的層次不同，所以在備課的過程中對于我來說就會提出更高的要求，依據學生的特點而采取不同的教學方法，當然重要還是為了照料大多數的學生。也就是說我在備課的時候備的不但僅是教材，而且還有學生。學生是老師的根本，為了把學生教好，能夠提高他們的學習成績，拿到高分之外，我還重視培養他們學習的本領，讓他們學會學習，掌握學習的方法。為將來打下良好的基礎。教學中采用情感教育方式，而且收到了較好的效果。總之本身就是多動腦子多學習。除了本身認真備課，在每上一節新課前我都去聽老老師的課，吸取其精華，克服本身的缺點，認真琢磨老老師的教學方法。回來后認真寫教案，遇到問題自動向老老師請教。上課時為了讓學生更好地理解消化掌握知識，我在講課時還講求一些語言藝術，讓學生樂于接受，而且還能夠印象深刻。由于學科特點的因素，歷史課不行能占用學生過多的課后時間，所以對課堂的教學就又提出了要求，也就是說你的這節課上得好不好？不是看你是否把課題的內容講沒講完，而是看你在講完一節課后學生記住多少。所以我認真上好每一堂課。課后及時進行總結找出這節課的優點和缺點，為以后更好地開展教學打下堅實的基礎。在上課的過程中學生也會驀地問你一些問題，所以這就需要你知識的儲備量肯定要夠，否則有的時候你無法回答學生的問題，這不但會讓學生感到灰心，更重要的是學生的問題沒有解決，學生會對你有看法的，從而影響你在學生心目中的地位，有可能使他對你這一學科產生厭惡感，給你的教學帶來更多的麻煩。因此在備課的時候，我除了想應當怎樣把課講好之外，我還要考慮學生會提出什么樣的問題，對我來說備一節課遠比上一節課要難得多。這就要求我課后要做很多的題，在做題的過程中發現問題，然后在課堂教學的時候把問題帶出來，給學生的學習帶來了便利，也減輕了他們的負擔。在教學過程中我還注意變化本身的教學觀念，并轉變本身的教學方法，以更好地適應教學工作，學習新的教育理論，認真參加業務學習，認真聽校級公開課老師的講課，從他們身上學一些本身欠缺的東西。除了認真研討本專業之外，還注意其他知識的積累，例如相關學科的知識，以適應高一的教學要求。再有就是對電化教學的學習，利用學校供應的良好條件，學習電腦的操作。而且本身制作課件，在教學中應用。除了教書之外，我沒有忘掉老師除了傳道、受業、解惑之外，還有育人的神圣職責。所以有時間我就找學生們談心，有時候他們也來找我，有關本身學習的問題，甚至是生活中有什么問題了，他們也來找我。在這個時候我總是盡心盡力地幫忙他們，為了讓他們更好地投入到學習中去，為了他們盡快取得好的成績，能夠最終考上一個理想的學校。我耐性地幫忙他們解決問題，成為他們的良師益友。解除他們在學習和生活中存在的不應有的不良思想和顧慮，讓他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。我認真參加集備和教研活動，遇到問題立刻向同行請教。在工作中一絲不茍地完成各種任務。我遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退。認真遵守勞動紀律。認真依照《老師法》的要求去做，做一名合格的人民老師。樂觀參加學習的各項活動，響應學校的各項號召。總之，經過這半學期的工作，我感覺到本身成熟了很多，特別是在業務方面，我覺得本身有了長足的進步。特別是教學成績還是讓本身比較滿意的，當然本身還要更加努力。過去的已經是歷史了，已經不緊要了，緊要的是我更應看重今日和明天，為了取得更加讓人滿意的成績，我會加倍努力。在以后的工作中不絕提高本身的業務水平，克服缺點，給黨的教育事業，社會和家長交一份滿意的答卷。青年老師高中教學工作總結3時間飛逝，轉瞬間進入二中即將一年，又送走了一批畢業生。能夠順利地帶完一屆學生，我要感謝學校領導的關懷和信任，初來二中，學校領導把九班級（5）、（9）、（13）三個班的化學教學讓我擔負，我知道這是校領導對我的考驗和信任，也暗下決心肯定不辜負學校領導的期望。感謝熱誠予以我幫忙的每一位老師，尤其是教研組長王菊林老師和我們化學備課組的全體成員。在學生成績不理想我壓力倍增情緒低沉時，組長溫暖的話語鼓舞我，備課組的幾位老師在業務上毫不吝嗇予以我的引導讓我受益匪淺，這段時間里，我深刻體會到了作為一名二中老師的艱辛和歡樂。從一本書上看到一個成功老師的成長要經過這樣一個過程：首先，要有一個好的心態，能靜下心來，而且要虛心學習！其次要下功夫研討教材，備課，備學生。最終要持之以恒，活到老學到老。這幾點要求雖然看似簡單但是能堅持下來就很難。所以我提示本身要不絕進行反思。一、師德方面本人一貫樂觀按時參加全校教職工大會，認真學習學校下達的文件，關懷國內外大事，重視政整治論的學習。能認真執行學校的各項規章制度，嚴格要求本身，規范本身的一言一行，酷愛學生，重視對學生的思想教育。能樂觀搭配組里搞好教研活動，每周定時參加升旗儀式，聽從領導的布置，與同事關系融洽。二、教育教學方面。1、堅持認真備課、上課、聽課和批改作業經驗告知我備課假如不足充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學生領悟的就不怎么深刻，這樣的教學是失敗的。這既沒有提高本身的教學水平也影響了學生的學習。本著對本身負責，對學生負責，對家長負責，對社會負責，雖然已有八年的教學經驗，但課前仍是認認真真備好每一節課。認真批改學生的每一次作業，對于作業中的問題及時講解，對于中下等學生有很大提高。樂觀聽取備課組幾位有經驗老師的課，從中學習他們駕馭課堂的本領和嚴謹、幽默、風趣的教學風格。我還走出學校，參加中衛三中研討中考的復習課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學水平。2、加強課后反思作為一名老師我應當思考今日的課講好了嗎？學生學懂了嗎？學生存在什么樣的問題？為什么會存在這樣的問題？把本身感受到無論是成功之處還是不足的地方都記錄下來，假如我們能每天堅持這么做的話，我們的成長肯定會特別快。哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必需的。3、搞好培優轉差工作每次月考完對成績優秀和進步的學生進行鼓舞，（13）班的朱同學在競賽中取得區級一等獎的獎項，這位同學雖聰慧但很懈怠我時常用激將法刺激他并時常詢問他的學習情形，最終發揮出他的潛能。對于部分偏科的學生引導他們不絕強化，突破重點，幫忙他們建立自信，提升興趣。在后進生的轉化上，對后進生努力做到，敬重他們的人格，以稱贊為主，和他們交談時，發現挖掘他們的閃光點，以實現喜愛老師并喜愛學習你所代課程。4、抓好復習備考工作重視“雙基”知識的復習，重視解題過程的分析，養成認真審題、自動思考、自我“解惑”、準確表