(必備)初一班主任學期工作總結15篇初一班主任學期工作總結1

我于本學期擔當了初一三班的班主任。班主任的工作在學校的教學活動中扮演著特別重要的角色。老師這個崗位雖然很平凡，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。現作如下的工作總結：

一、連續培育同學良好的習慣

班主任在初一階段的工作重點和中心任務，就是管理班級紀律，培育同學良好的學習習慣，行為習慣。詳細操作如下：

（1）抓課前預備：俗話說，良好的開頭便是勝利了一半，上課前的課前預備特別重要，預備鈴一響，你就必需立刻站在講臺上。一些同學，打了鈴之后，象沒有聽到似的，說話的說話玩的玩。你要監督他們把課前預備做好，然后在圍圍著老師逛一圈，檢查同學的筆記本和書是否放在桌子角。而我們的同學，許多同學都沒有課前預習的習慣，你在課前兩分鐘要同學回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。班主任的工作變得特別輕松，班級的管理特別順心。

（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。同學們簡單順手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。

（3）實事求是地對同學提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛生，疼惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。

②上課專心聽講，回家仔細完成作業，培育良好的學習習慣。

③勤奮地學習，刻苦地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。

④講文明，守紀律，做個品學兼優的好同學。

二、加強班級管理，增加班級的分散力。

1。選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建設的一件大事。我實行召開定期班委會，班委培訓，使他們明確自己的職責，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監督。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓同學在自我意識的基礎上產生進取心；又留意指導同學如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校管理評比中都取得了良好的成果。

2。通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展爭論，嚴峻批判，讓同學熟悉到哪是恥何為榮，增加班級的分散力。

3、樂觀抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，平常利用自習或其他空閑時間與他們談話，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，急躁相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自己的價值，鼓舞他們樹立信念，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學識。

4、樂觀協作各任課老師，做好協調工作。同學對每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化同學，了解同學思想動態，準時做好調解勸說工作；另一方面，我主動與各任課老師進行溝通，不僅了解同學各學科的學習狀況，還將同學方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的'作用。讓每位同學與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

三、正確調動同學的學習樂觀性

調動同學的學習樂觀性，是班主任能否帶好班的關鍵。

首先，老師對他好一點，讓他為感謝老師而學習。其次，幫同學樹立信念。再次，要求家長關懷孩子的學習。我反反復復要求家長：你的孩子在家做作業時，你要坐在旁邊。或打毛衣，或看報刊雜志都可以，但肯定要坐在旁邊，以示關懷。作業做得好，贊揚兩句。做錯了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業的心情。最終，老師多給高分，不要吝嗇表揚。

四、做好家訪

作為一個班主任，家訪能關心你找到教育同學的鑰匙。家訪前的預備。簡潔地說，要想幾條同學的優點，并要有詳細的事實。讓家長聽了興奮，同學聽了感謝，為以后的教育鋪平道路。對中差生，可以贊揚他勞動態度好，大掃除很賣力，或者體育好。家訪中應當了解的狀況，我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談，了解家長的素養和做家長的責任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會很聰慧。二是了解同學在家里有沒有學習條件，至少要有張桌子，一個凳子做作業。沒有的，督促家長給同學制造一個學習的環境。家訪之后，要做好家訪記錄，這個工作很重要，對以后的教育頗有好處。記錄上注明在校表現緣由的估量，實行教育的方法，試用的效果等。

經過自己不懈的努力，我所帶班級同學取得了一些成果，有了肯定的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平；同時將連續努力，讓所教的每位同學都得到充分的陽光和水分，健康地進展，健康地成長。

初一班主任學期工作總結2

光陰似箭，歲月如梭，一個學期很快就結束了，在各位領導和老師們的關懷和關心下，順當走過了一學期。相對于上學期來說，同學對學校的環境和規章制度更為熟識，對老師也基本了解，同學的共性特征、優點缺點也更突出，與此同時，一些同學已經進入“叛逆”時期，老師管理起來也更有難度了。而初一班級下學期恰恰是學校階段的關鍵時期，班主任假如不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給同學的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：

一、連續加強同學的思想道德教育

做好同學的思想工作，培育良好的道德品質對初一同學來說特別重要，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎。所以必需規范同學的行為，提高同學的整體素養，常常性地加強對同學的行為習慣、課間操、衛生清潔保持等工作督促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課老師上課時同學的學習和紀律狀況，再深化同學的學習、生活和活動中準時了解、關懷、教育并且督促其良好習慣的養成。另外，結合當今社會的進展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有始終保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、努力營造良好的班風學風

班風是一個班級的核心價值觀，班風建設是班級取得勝利的基礎。要使一個班級取得優異的成果，首先必需樹立樂觀向上的班風和學風。我始終堅信這一點，并將其作為班級管理的主要工作重點。

①經過調查發覺，本學期開學初，同學們對紀律的遵守度明顯下降。我召集班委會爭論問題，但大家好像找不到解決方法。我深化了解后發覺，一些班干不夠樂觀主動，對管理工作態度敷衍。為了快速解決問題，我多次召開班委會，與同學們一起探討如何建立嚴格有序、適合本班的班規班紀。同時，依據同學們的建議，我進行了班干結構調整，并增設了四位副班長來加強班級管理。每周輪番負責班上紀律的一位班長，在量化考核中根據班規班紀要求進行評定。這些轉變很快見效，同學們重新恢復了自覺學習和遵守紀律的態度，班級評比也從二星、三星、四星穩定在五星水平。我對同學們的樂觀表現感到滿足，信任通過制度的抓緊以及班干的樂觀參加，班風將得到進一步改善，并為同學供應更好的學習環境。

②為了促進初一同學的學習風氣，我制定了以下目標設定方法。首先，我要求班級同學不斷更新他們的學習目標，始終保持有明確目標的學習態度。在開學初，每位同學都需要設定一個學期學習態度目標，并同時確定自己的短期學習目標。這些目標必需與同學實際狀況相符，只要他們仔細努力，就能夠達到。在期中考試前，依據班級支配，我鼓舞同學制定一個考試目標。然而，我告知他們，這個目標必需是符合他們個人實際狀況的，不能過高到根本無法達到，也不能太低以至于沒有挑戰性。這樣設定目標才有意義。期中考試結束后，我會與同學對比他們設定的目標與實際分數，關心他們分析目標是否達成以及未達成目標的緣由。通過這樣的反思，他們將來就能制定出更符合實際狀況、能夠激勵自己努力的目標。最終，在期末考試前，我再次要求同學設定各科的詳細目標分數，同樣要求目標實際可行。在我悄無聲息的.鼓舞和引導下，同學們會不斷給自己設定更高的目標，并通過實現短期目標不斷進步。

三、抓班級管理促同學綜合素養的提高

結合本班實際狀況及級組的考核管理方法，這一學期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律，為同學營造良好的學習氛圍。為了提高本班同學的綜合素養，我實行了以下措施：

（1）樂觀抓好同學的儀容儀表工作。開學初，我發覺有些同學的發型很有特點。于是，我找到合適的時機找他們談話，讓他們換個更適合同學身份的發型。利用周五大掃除的時間檢查同學的指甲和頭發，以出于對同學關懷的角度告知他們要留意個人衛生，讓每一個7班的同學都以良好的形態消失在校內。每天早上到校后還有一名同學特地監督提示大家配戴好校卡。

（2）樂觀抓好三操。開學的第三個星期，我發覺同學們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數人在做操時說笑。我就增加了一個體育委，做操時一人在前面領做，一個人監督，我自己在課室也監督了一段時間，然后改為不定時到課室檢查，這樣，通過一段時間的堅持，同學們就形成習慣了，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。

（3）我會深化班級綻開調查，與班干部和同學們溝通了解班級的實際狀況，確保班內不會消失任何不良風氣。平常我會親密觀看同學們的表現，一旦發覺班上消失不良現象，我會馬上實行措施，阻擋這種現象在萌芽階段就集中開來。對于同學的早戀問題，我會樂觀應對。由于我是男生，我會主動與女同學進行心理溝通與溝通，讓她們明白當前的主要任務是學業，指導她們如何處理與異性同學的關系，以便盡快走出早戀，更加專注地投入學習中去。

四、有效利用好主題班會課

這個學期，依據學校同學處和級組的支配，我打算以“孝”為主題召開班會。為了讓同學們更好地體會到孝道的重要性，整個學期我們將圍圍著“百善孝為先”的主題進行系列班會，內容包括“孝的真義”、“感恩父母”和“怎樣實踐孝道”。在這個過程中，我將引導同學們主動搜尋相關資料，并鼓舞他們共享自己的親身經受，談論自己的體會和理解。通過這樣的班會，同學們能夠更深刻地體會到父母哺育之情，也有助于激發他們對"叛逆"行為的反思和轉變。

總之，作為班主任，我的工作是瑣碎而繁雜的。我需要專心觀看、專心溝通，以及專心教育和感化同學。我盼望能夠動之以情、曉之以理，鼓舞他們并增加他們的自信念和自尊心。盡管我對同學要求很嚴格，但并不意味著無限制的苛責。在我看來，抓住同學的心是特別重要的。將來，我將連續努力，爭取更多的急躁和關愛，與家長加強溝通，并將我們的同學培育得更加優秀。

初一班主任學期工作總結3

初一（1）班是個特別集體，在我看來他是我工作和生活不行分別的一部分。在這一年里，我已經和班級的同學產生了深厚的情意。我有著許多的感慨。一年來針對班級同學的實際狀況，實行一系列的措施，規范同學的行為、生活學習習慣，為同學樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優秀的集體中，同學才會顯示出奮勉向上和富有自我教育的力量，有嚴密的組織性和紀律性；有團結友愛、勤奮好學的班風；有健康公正的班級輿論；有一支好的同學干部隊伍；反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望，優秀同學也會失去前進的信念。立足現實，對同學要從一點一滴的小事坐起，爭創文明班級，是全班同學的共同目標。

一、規范同學課堂行為，嚴明紀律

針對部分同學上課不仔細聽講，課間打鬧的較多的狀況，以及班級衛生等個方面對同學提出詳細的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學習生活。

1、揮民主和表揚機制。對班級同學的基本狀況在最短的時間內了解，摸清同學的基本狀況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來向我匯報。

2、同學在學習和生活上良好的習慣。常常找班級同學談心，談天從根本上去關懷他們，監督他們的學習。對于每個同學至少每周談話一次，多的有五次。觀看發覺他們中有許多在行為上，規范了許多。

3、重新調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級同學的友好相處。增加在班級和學校生活的'信念。“教育無小事，事事皆育人”，所以，我很注意自己的行為給同學帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求同學做到的，我自己首先必需做到。

二、班主任工作的總體狀況分析

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會消失什么，而最終我們這個小社會的同學還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為班主任自己應當將工作與班級的實際狀況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再依據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、敏捷性的管理工作。下面只是我個人工作：

（一）堅持對課室、宿舍及同學的課外活動進行督促及每日夕會總結，把握班級紀律、衛生、內務和同學的思想、愛好、性情、時間利用等狀況；

（二）堅持周天閱讀班級日志，周一在班會中通報狀況，布置本周的詳細任務，確定每周的目標；

（三）堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發揮相互監督的作用；

（四）堅持和各科任課老師不定期聯系，主動了解教學動態，準時指導督學小組做輔導工作，并指導班干部協作教學開展活動和作個別同學的思想工作；

（五）堅持期中考試后和期末與家長短信匯報，報告全班的考試成果，班級同學思想和行為動態，懇求家長協作教育；

（六）堅持不定期召開班級核心組和班委會議，討論班級動態及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態上；

（七）依據同學的學習成果、表現、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態、學習成果總體概況，堅持不定期的座位調整，提高同學對環境的適應性，以利于將來工作環境或就業安排消失異變的心態需要；

（八）堅持在生活上關懷，在思想上嚴格要求同學，尤其是對落后同學的問題盡量在本班內“消化”，解決，以免損害他們的自尊心，使事態惡化；

（九）堅持寫好工作日志，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作；通過一個學期的學習和教育，很多同學從內心中要求進步。要求每個同學每天把自己今日的學習狀況寫在本子，每周以周記形式上交批改。師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得喜愛同學，由于愛生之心是教育的前題，是教育力氣之所在。老師對同學的愛和理解，可以使同學感到暖和、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結做班主任工作的體會，我認為：老師的愛應撒在同學集體中，老師的愛應插在同學的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特別生賜予的特別的關懷，對后進生賜予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對同學的思想、學習和生活等各方面的關懷，與同學盡可能多的心靈上的溝通，拿我班張婭同學來講，他們不愿同父母家人講的話情愿同我講，家庭遇有沖突和分歧的事喜愛對我談，想不通的問題情愿從我這兒找答案。

班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的同學，也會終有感召轉化的一天。老師要做好同學的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“老師心須好好檢點自己，他應當感到他的一舉一動都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督。”因此，老師的紀律可以簡潔地說：要求同學做到的，老師自已心須先做到；要求同學不做的，自已帶頭不做。老師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求同學做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。每天，提早非常鐘到教室，站在課室門口，等同學的到來，同學親眼目睹，久而久之，同學他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；中午、下午放學，遲一點離開學校，督促同學打掃衛生，同學看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，同學根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等狀況。無形中，同學會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。這樣，文明班級評比的衛生檢查也不會被扣分，早操、課間眼保操、夕會等我都會必到，另外平常無課時，多加點時間巡堂，與各科任老師多交換看法，準時了解、把握班上的動態，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛苦，一份收獲。

三、關懷關愛每個同學的成長

1．布滿愛心和信任要想了解和討論同學，首先就要喜愛同學、信任同學，這也是老師應遵循的最基本的道德。從同學的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。同學渴望在布滿愛心和信任的環境中成長。假如班主任能以發自內心的愛和信任對待同學，那么同學就會把你做為知心伴侶，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出辦法、想方法，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的愛好、愛好等，從而查找出最佳的教育方法。班主任對每一個同學都應一視同仁，要擅長發覺每個同學的特長，看到他們的閃光點，尤其是差生，當他們有了進步，那怕是一點進步，都要準時賜予表揚和確定，幫他們樹立自信念，從而促使同學在良好的進展軌道上邁進。

2．熟識每個同學同學學習、生活的良好心情很大程度來源于師生之間良好感情的溝通。為此班主任要抽出肯定的時間接近同學。假如班主任總是以尊者形象消失在同學面前，那么，即使是一個學期、一個學年也難以熟識自己的同學，更談不上結合實際對同學進行教育了。假如班主任能夠在很短時間內了解同學的各方面狀況，把握他們的性格特征、愛好愛好等，就能為建立良好的師生關系打下基礎，從而能夠順當地對同學開展各方面的教育工作。

3．擅長觀看同學在學習、生活中通過言行必定要表現出他們的真實行為和思想。因此，洞悉同學的內心世界，需要長時間的、不動聲色的觀看，并進行多方面的驗證。班主任在對同學進行觀看時要留意有目的、有方案、有針性地進行，切記主觀臆斷，以免對同學心靈造成損害。只有這樣，才能把握第一手材料，并在此基礎上實行敏捷有效的教育方法。

四、工作的不足和今后的方向

1、對待同學管理上有欠缺：同學群體和個體之間常常發生沖突，影響了學習，由于監督不到位。

2、班級常規管理不完善，少數同學在思想上對待學習的主動性仍舊很差，好的生活學習習慣照舊沒有形成。

3、與家長的聯系和溝通較少。同學消失了問題應當準時的向家長反映。

今后，我會更加努力，實現我們的目標。同時要樂觀向有閱歷的老師學習工作閱歷。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉同學的心理，對同學教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現聞名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的同學就會自尊、獨立、自律、自強。

初一班主任學期工作總結4

本學期我擔當初一（4）班的班主任工作，本班有53人，男生33人，女生20人，一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來，我仔細負責，勤懇敬業。所以班級始終比較穩定，初步形成了良好的班風、學風。同學之間已形成了肯定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了肯定的分散力。但也有一些方面不盡人意，還需連續努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：

一、開頭，給同學立下一個法規。

新學期開頭，同學們從熟識的學校校內來到中學，確定會有種生疏感，我每天留意哪些同學比較優秀，哪些同學的問題比較多，哪些同學可以通過老師的教育準時轉變想法。通過觀看我發覺班里的同學自我管理力量很差，我就對班級工作到處留心，從小事入手，對消失的問題從嚴處理，我每天了解每個同學表現，對每個同學有一個初步的了解。我在第一次的`班會課上就提出：學問轉變命運，態度打算一切。細節打算成敗，規范成就高分。

二、從小事做起，培育同學良好的學習習慣、紀律習慣和衛生習慣。

不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求同學養成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質按量完成，行為規范上，要求遵守一切規章制度，做文明同學。我班衛生上分為室內衛生，樓道衛生，室外衛生，專人管理并評比。

三、班會課延長，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使同學具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓同學知道對與錯，好與壞。使違紀同學在同學中沒有市場。違紀后會受到其他同學的輿論責備。依據我班實際發表見解，在確定自己能行的狀況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。大家的輿論導向都指向正義的一面，發覺不好的事情準時向老師報告或自我解決，給我減輕了許多壓力，同時也削減了不少不良大事的發生。我還利用板報依據各時期的學校要求結合本班實際關心同學樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，關心他們做一個有情有義的人。

四、從同學心底動身，適時關懷同學。

對同學從嚴，但不行無限嚴，抓住同學的心是很重要的。表揚與批判同樣重要，時常從生活上關懷同學、與同學家長保持肯定的聯系，將對同學很大的關心。

總之，班主任工作是一項簡單而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必需具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當連續努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。我想下學期我班的成果確定會有更大的進步！

初一班主任學期工作總結5

初一上學期班主任工作總結本學期，我擔當初一、五班的班主任工作。一個學期接近尾聲，為了以后更好的工作，現將一學期的工作總結如下：

一、做好同學的指導思想。

初一是同學從學校生到學校生的一個轉變的關鍵階段，也是學校階段的起始班級，假如剛開頭沒有帶好的話，就會留下不少的后遺癥，對同學的成長有很深的影響。所以，開學伊始，我就針對同學的特點召開班會，讓同學明確學校生和學校生的不同之處，自己現在是一名學校生了，應當怎樣盡快的適應學校的生活，做好同學的思想指導工作，使同學盡快地適應學校的生活。

二、建立一支高效率的班干部隊伍。

班主任、班干部以及同學三者的關系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的，因此選好班干部成員至關重要。由于是初一新生，老師和同學之間不熟識，同學之間也不是很熟識，所以采納班主任指定班委成員的方法，選出了班干部。明確每個班干部的職責，衛生、財務等都分工明確，責任到人。

三、大膽放手，熬煉力量，提高分散力。

我始終堅持同學能自己解決的問題，老師決不要插手，這樣有利于同學的`力量的培育。據我班來說，板報、櫥窗的制作由宣揚委員全權負責，每次都能按時保質保量的完成，而且每次成果還不錯，另外，我校組織的藝術節上，我班同學在文娛委員的組織下，自編舞蹈，同學通過自己組織、排練、參與這些活動，不但提高了自己的力量而且提高了班級的分散力。

四、做好同學的德育管理工作。

學校工作，德育核心。一所教學質量好的學校，必定會有精彩的德育工作做保證。一個好的班集體也一樣。文明的素養制造了良好的學習環境，健康的心理制造了樂觀的學習氛圍。我校從領導到每一位老師，都統一熟悉到不僅要抓教學質量，同學的道德品質更為重要。抓德育與抓智育并不沖突，抓好德育更能促進智育。因此我們班樂觀參與學校組織的一切進行德育活動。如學習“一日常規”、開展“讓艾滋病遠離校內”的主題班會活動、參與“法制教育周”活動、開展“秋季傳染病防治”主題班會等等一些列的德育活動。并且，我們要從初一開頭就狠抓學風建設和良好學習習慣的培育，讓同學養成良好的學習習慣。

五、鞏固同盟、多方協作，發揮好紐帶的作用，

我覺得老師要教好同學，除了做好同學的教育管理外，還要做好同盟工作，多與家長聯系，取得家長幫助，才能把同學教好。在政教處的支配、幫助下，我們多次分層召開家長會，準時與家長溝通，架設好學校與家長之間的橋梁，這樣更有利于同學的教育。另外，作為班主任，我認為任課老師在班內上課更簡單發覺班內存在的問題，所以，凡事我都主動找任課老師商議?，接受他們的看法和建議，樂觀與他們協作，共同教育、管理同學。

六、本學期的成果和不足。

（一）成果：

本學期我們班在秋季運動會上獲得總分第一名，被評為“精神文明班集體”，在太極拳競賽中獲得第三名，獲得籃球賽其次名。歷史競賽第一名，地里競賽其次名。

（二）不足：

我們班這個學期衛生工作做的不好，同學沒有良好的學習習慣，可以說本學期我們班的成果很糟，班里很亂，但是我不想說失去信念的話，我也信任我們班的同學下個學期會有所轉變。

總之，一個學期結束了，老師和同學之間越來越熟識，同學和同學之間越來越了解，每個人心中都有一桿秤，誰做的好誰做的不好，大家心里都很清晰，我想我下個學期的重點任務有：

1、重新選出班干部。

2、制定班規。

3、重新劃分小組。

4、重點抓同學的學習習慣的養成和衛生的質量。

初一班主任學期工作總結6

一、親近同學，討論同學;呈現自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子是班主任工作的重點對象，只有用愛心才能夠有效地教育孩子。班主任需要擅長與孩子接近，并愛護和關懷同學。通過與他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛惜。這種關系是班主任順當開展一切工作的基礎。討論同學是取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。我們需要了解班級的風氣、學風，了解全班同學的主要優點和缺點，并分析其緣由所在。此外，還需要了解家長的普遍文化層次，以便找到需要訂正的弱點。另外，我們還需要討論同學的共性特征，包括力量、氣質、性格、愛好等方面。了解每個同學的生活環境，把握哪些是樂觀向上的同學，哪些是特殊需要關注的同學，都是特別重要的。

在與同學親近并討論他們的過程中，我們班主任應當努力呈現自己廣博的文化素養和高尚的道德情操，以此贏得同學們的親近和崇拜。我們盼望同學們能夠認定我們是一個值得信任的老師，同時也把我們當作好伴侶。我們致力于樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班級的整體形象很大程度上是由班干部所打算。班干部在班級中起著重要的“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我將他們視為班主任的得力助手。因此，只有通過慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任的工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

在選拔干部時，必需重視他們的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅是為了形式上存在，而是需要班主任細心培育。

其一，要大力表揚干部優點，宣揚他們的先進事跡，關心班干部樹立威信;

其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;

其三，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學的常規訓練。訓練的內容包括《中同學守則》和《中職同學日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。并且這學期我還依據同學的特點，結合我國古代優秀的蒙學教材《弟子規》的學習，強化同學內在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(依據詳細狀況選擇)，務必使每個同學具有“聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

只有有了明確的目標，我們才能保持動力。作為班主任，我需要結合學校的工作支配和本班的實際狀況，制定我們全班和小組在學問、力量和情感等方面的長遠和短期目標。這樣，每個同學都能清晰地知道我們正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活。通過這樣的目標設定，我們的集體分散力和動力將得到增加。同時，我也要引導每個同學制定切實可行的個人長遠和短期目標，將集體的動力轉化為每個同學個人的'動力。我會關心和鼓舞每個人進步，讓他們在明顯又能夠承受的壓力下自覺要求自己。期盼你的反饋。

制定目標只是為了實現目的，并不是目的本身，我們的目的是提高同學的素養。因此，在考慮學校生的年齡和心理特點時，有兩個方面需要留意：第一，近期目標比遠期目標更能激勵他們的學習愛好；其次，目標的設定必需切實可行，讓孩子可以獲得成就感，就像“跳起來摘到蘋果”一樣，不要過分追求太高的目標，以免讓孩子失去信念。

五、激發同學競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

初一班主任學期工作總結7

本學期由我擔當初一xx班主任，現對本人這學期的工作作如下總結。主要做了如下工作：

一、加強同學的思想道德教育

結合當今社會的進展，讓他們形成與社會相適應當價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有始終保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學習的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

結合本班實際狀況，狠抓課堂、自習紀律與出勤，為學習營造良好的學習氛圍。

二、為了提高本班的學業水平，我實行了以下措施

1、找后進生談心，了解他們對學習的看法、以及存在地問題，以便實行有針對的措施。

2、深化班內調查，并向班干部了解班級狀況，隨時訂正班內消失的“不正之風”。

三、加強班級體建設，提升班集體的分散力

由于初一是新班集體，同學來自不同的班級，相互之間了解甚少，這不利于班集體的良性進展，為此，我做了如下措施，以增加班集體的分散力：

1、制定集體共同完成的目標，在學習生活中以集體觀念熏陶大家。如：打掃衛生，我支配了八人為一小組，負責一天的清潔與保潔，并有專人負責檢查，并將每周的結果公布于黑板，對于優秀組每月進行表彰。這樣有利于同學為了集體的利益而努力。經過一學期來看，效果是比較明顯的。

2、對于晚修、自習的紀律和每天的出勤，也實行分組評比。本班共分為5組，每組一個組長，每天有專人對完修、自習的紀律和每天的出勤進行考核，每月進行一次評比；對于優秀的組，要表彰；對于較差的組，要集體批判。讓同學們感到要與集體“共存亡”。

3、利用班會課，我也時常跟他們爭論集體的作用；也利用每周的文體課，開展一些集體性質的文體活動，讓他們感到集體隨時在他們身邊。

四、結合時代的需要，我還非常注意同學們的環境愛護教育

1、開展“愛惜環境、從身邊做起”的主題班會。通過觀看vcd讓同學們知道環境愛護的.重要性；通過豐富多彩的小品等文娛活動，將環保的意識灌輸給每個同學。

2、倡議同學們在生活當中做好環境愛護的表率，并與破壞環境的行為作斗爭。教育同學們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動撿起來扔到垃圾桶里等。

3、本學期，我利用文體課，開展了一次全班性的環保學問競賽。通過競賽，使同學們知道了自己該怎樣去愛護環境，去愛惜我們美妙的家園——地球。

一學期來，經過全班同學的共同努力，本班無論是在學業水平上，還是在班級管理上，都取得了不錯的成果；但仍還有不少的問題，如：后進生的轉化效果仍舊不抱負？仍舊有部分同學的集體觀念淡薄等等。我將連續努力，仔細吸取教訓，總結閱歷，爭取在下學期做得更好。

初一班主任學期工作總結8

班主任的工作是一項涉及人員管理的工作。我所面對的是一群布滿活力、自信表現欲劇烈的二班級學校生。在過去的一個季度里，我深切地感受到，班主任的工作需要既有宏觀的群體管理力量，又要注意細節，關注每個同學的共性進展。同時，還需要具備前瞻性思維，以確保工作能夠順當進行和同學能夠全面健康地進展。在這個季度里，作為二班級班主任，我做了以下工作：

1、培育同學的良好習慣

由于二班級同學的年齡較小，他們的自控力較差，紀律也比較渙散。因此，我專注于培育他們良好的學習和生活習慣，讓他們漸漸將這些習慣融入到日常生活中，并逐步改正以前的不良習慣。在日常的學習和生活中，我會時刻留意調動同學的樂觀性，關心他們漸漸養成仔細聽課、用心完成作業、下課后好好休息、言行文明、待人有禮的優秀習慣。

2、培育良好的班集體

一個班級假如需要分散力，班干部是至關重要的。所以我在培育班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班干部優點，宣揚他們的先進事跡，關心小班干部樹立威信;其二，在鼓舞班干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培育班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

3、樂觀抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個同學都享有受教育、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重同學享有這些權利的`重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，準時對后進生加強心理疏導，同時，我還制造條件和機會讓后進生表現其優點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。而對于屢教不改的同學，一方面，是作為班主任對其進行急躁的教育。由于"冰凍三尺非一日之寒"，想要他們一時半會突飛猛進也不太可能，但是潛移默化的轉變他們學習的壞習慣，讓他們漸漸找到學習的愛好，讓他們自己知道去要學習，而不是壓迫他們去學習。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。

1、缺少觀看

無法在事情發生之前，對同學進行準時的教育，從而預防事態的發生。我總是被迫在同學問題消失后才能實行措施處理。

2、做事要貴在堅持

這個季度以來，我發覺自己總是過于沖動，盼望每件事情都能快速見到成果。當我對孩子提出要求時，他們能馬上行動，但我卻沒有賜予他們足夠的寬容。我沒有考慮到自己也需要時間來完成要求，更別說那些剛從一班級上來的小孩子了！許多事情需要漫長的時間才能看到成效，但有時候我會松懈下來，沒有堅持究竟。這是我必需克服的問題。我要意識到我面對的是活生生的生命，他們擁有自己的思想和習慣。想要轉變他們已經存在的不良行為，并讓他們通過內心的斗爭來形成新的思想，然后轉變行為，這需要時間。因此，我會更加急躁地教育他們，用愛來引導他們，并讓他們逐步穩健地變得更好。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為動身點。我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關懷與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平得到提升!

初一班主任學期工作總結9

教育學理論告知我們：一個良好班集體的標志是：有共同的奮斗目標;有頑強的集體核心;有正確的集體輿論;有良好的班風。一個良好班集體的形成，對同學各方面的進展都起舉足輕重的作用。經過這一個學期擔當初一班主任工作的實踐，我認為培育良好的班集體需要從以下幾方面入手：

一、關鍵的第一個月是基礎

初一新生剛剛擺脫了“手把手，抱著走”的愛護式的教育方式，帶著對學校生活的新奇感、新穎感從各自不同的學校走到一起。各種類型的同學對自己都會有新的準備。利用這一時機，必需準時地進行思想和行為規范教育，使他們跨入學校的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌，從思想進步到全面進展，從團結同學到關懷集體，從刻苦學習到遵守紀律，通過多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框為同學們身邊隨處可見的現象，使之能盡早地變為他們的自覺行為，為良好班集體的形成打下一個堅實的基礎。這期間班主任要跟得緊，隨時發覺問題隨時處理。

二、多種形式教育是關鍵

初一同學的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應與班委會、團支部樂觀協作開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和同學共同爭論某些主題，比如《你準備怎樣做合格的學校生》、《你將來要做個什么樣子的人?科學家?音樂家?等，提高他們對自身及對學校學習重要性的熟悉。還可以利用學校搞的'大型活動，勞動實踐等進行教育。例如：初一新生剛進校必需有入學培訓，進行勞動大掃除等等。。我要求給自動進行勞動，想要勞動的同學可以舉手，然后培育他們主動勞動的生活態度。

三、培育高度的自覺性是保證

初一同學由于在學校階段，大都是在老師包辦替代的條件下學習，這使他們養成了很的依靠性，把班主任看成是“監工”，同學變成被“看管”的對象。在這一年的班主任工作中，我立足于變“看管型”為“自覺型”，具體制定班級的各項獎懲制度，比如104班班規、同學委員管理制度;值日生管理制度等一系列同學委員自己宣布和制定的制度，建立班干部流值周制度，自習、課間操都由同學干部負責。同學從早晨到校，到晚上離校，各項活動都實行自我管理，老師隨時過問，當好參謀，使同學們漸漸養成自己管理自己的好習慣。

四、集體榮譽感教育是核心

集體主義教育主要是培育同學集體主義思想和情感。我主要是通過活動來形成奮勉向上的集體輿論，增加班級的分散力。在學校進行的勞動實踐中，我都鼓舞全部同學樂觀自動參加勞動;例如在這學期末有一次勞動實踐，我帶同學去清掃公路，當時正值寒流，溫度到了六度，寒風凜冽。但是，我留意發動每位同學樂觀參加，為集體爭光，為中同學爭光，使每個人時時都感到是集體的一員，集體的好壞與我自己的一言一行，一舉一動息息相關。使得這次活動順當的進行，同學勞動的熱忱高漲，形成了一股劇烈的勞動氣氛，因此，我認為，這些集體活動在同學中起著潛移默化的教育作用。

五、班干部培育是重點

班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在實際工作中，要為他們供應機會和“舞臺”。例如：我將會在一個月后通過選票方式選擇新的班委會，給更多的同學供應參加班級管理，熬煉自己的機會，避開干部的“終身制”，增加“仆人翁”意識。搞“值日班長制”，放心大膽地啟用干部，使之全方位地參加班級各方面的工作與討論，并準時關心他們總結工作，提高他們管理班級的力量，使班級形成一個頑強、穩定的班干部隊伍，這將對形成良好的班集體起著至關重要的作用。

總之，做好了上面幾點，我信任，同學就有了學習的樂觀性和集體的榮譽感，

科任老師也有了工作的樂觀性，那么就能達到了人心齊，泰山移的境界。也只有發揮整體作用，班主任工作才能錦上添花。

初一班主任學期工作總結10

本學期我擔當七班級二班的班主任，這個班共有44人，男生24人，女生20人，比較活躍。就小升初入學成果來看，總體素養不錯，數學偏差。經過近一學期的探究，思索，我大致弄清了同學狀況：接受力量不差，但是習慣一般，頭腦敏捷但不深化思索，好插嘴，好耍小聰慧；學習穩定性，意志力明顯不足，大部分家長監督不到位，是個大問題。針對這些狀況，開學兩周以內，我給自己定下任務，必需認得熟識每一位同學，一個月以內，盡快熟悉并熟識七班級二班同學。精批作業，全面了解同學基本狀況。感覺還不錯。

我們班好多同學都是留守同學，所以得在同學生活上到處關懷他們，關心他們。多找他們談心，使他們有一個健康的身心。我結合學校提出的要求和本班的實際狀況，開展工作，努力提高同學的素養，使同學能得到全面的進展，我主要做了以下的工作：

一、從規范入手，端正同學的學習態度

由于同學進入了七班級，有些同學開頭消失叛逆心理，為了更好，更徹底地了解同學，我做到勤下班級，多與同學接觸，細心觀看他們的言行舉止，并制定了“班規”，用班規來規范同學，發覺班內存在一些同學又遲到，生活散漫，不愛學習，集體觀念差等現象，準時想方法解決。不斷的找同學談話，講道理，使他們的不良行為掌握在萌芽之中。我還把本班分五個組，每個組有6~7個人，有正、副兩位組長，制定個人積分表，每周一評比，評出最好的一組和最好的一個人。集思廣益，找到嘉獎的方法。從學習、紀律、儀表，衛生入手加減分，效果很好，促使同學養成良好的行為習慣，加強課間，課上，課后紀律。發覺問題時，準時加減分，指出并急躁誘導。

二、讓同學參加班級管理，充分發揮課代表、組長的主動性

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，就必需信任同學，解放同學，利用同學，進展同學。調動全體同學的樂觀性，讓同學參加班級事務的管理，為了選擇出來的課代表、組長盡快的成熟起來，充分發揮他們的主動性，明確分工，明確任務，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱忱關心。

威信凹凸是一個班級各方面好壞的.量度，在同學心目中有較高的威信，除了課代表、組長的自身努力外，還要有班主任的熱忱關心要求其他同學聽從課代表、組長管理，組員才會愿意接受和改正。

2、給予課代表、組長權力。

對課代表、組長要有最大的權利，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當課代表、組長在某方面消失錯誤或遇到困難，班主任做他們的后盾，為他們排憂解難，組長幫助班主任了解班級狀況，順當地開展工作。

三、加強中下生的輔導轉化工作.注意對同學的學法指導

這是提高全班成果的關鍵所在，所以這個學期肯定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好方案，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成果，從而進一步提高全班總體成果.

我還方案加強與各任課老師的聯系，以對學習困難者聯手關心。針對各科的特點，我要常常性地與各任課老師爭論各科的學習方法，并準時地向同學介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，連續開展

四、充分發揮班主任職責，協調各方面力氣

老師是溝通學校和家庭的橋梁，家校路路通從分體現了橋梁的作用，同學雖大部分，時間在校內，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子。”的角度去轉變一些家長的態度，利用校訊通保證每天都與家長溝通，加強平常的家長對同學的了解，并與其他任課老師攜手，共同教育好下一代！

一個學期以來，雖然大局上都向好的一面進展，期末考試中，同學多方面都有所提高，學習普高有所進步。但也存在相當多的問題，如同學辨別是非力量低，個別同學懶散，欠競爭性，不思學習，盼望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能用心于學習！

初一班主任學期工作總結11

光陰似箭，日月如梭，轉瞬間一個學期的教育教學工作就已經結束了。這學期我擔當七班級227班的班主任，對于班主任這一繁瑣而細致的工作，我有了更深的熟悉。由于同學們來自不同的家庭，成長環境和生活經受各異，他們的性格、愛好和特長也都有所不同。要想把他們團結起來，構建一個講文明、守禮貌、守紀律，并能夠聽從指揮的班集體，需要做許多詳細細致的工作。下面我將對這學期的工作狀況做如下總結：

一、工作狀況

1、對同學進行思想品德教育

對同學進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關懷、愛惜同學，對每一個同學必需要一視同仁，再對同學進行思想品德教育。教育他們喜愛祖國，樹立為振興中華而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向同學進行思想品德教育時，根據德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發生的事情做總結，表現好的同學賜予表揚，表現不足的同學指出批判，并私下做思想品德教育工作。

2、重視班級班風建設

班級是同學學習、生活和溝通的地方，要使班級變得生動、活潑、健康向上，除了班主任盡心盡力外，班干部的選拔和培育也至關重要。班干部的表現直接影響到整個班集體的素養。首先，我會常常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，鼓舞他們努力學習、團結同學，并以身作則。同時，我也會嚴格要求他們的工作方式，并教會他們如何辨別是非，準時阻擋同學間的不良行為。對于班干部自身的不良行為，我決不容忍。其次，我會增加班級的分散力，通過優秀同學關心落后同學來帶動整個班級的學習氛圍。在紀律方面，大家要相互提示，相互督促，保持良好的紀律和秩序。此外，在勞動和生活上，大家要相互關心，形成一種互助互愛的風氣。通過以上措施，不僅可以明顯改善班干部的紀律和常規，也能培育同學們團結友愛的習慣，使班級成為一個暖和的大家庭。

3、教育同學努力學習，關懷同學身心健康

同學的主要任務是學習。教育同學應當設定明確的學習目標，樹立正確的學習態度，遵守學習紀律，指導同學制定適合自己的學習方法，提高他們對學習的自覺性，并養成良好的學習習慣。同時，教育者還要全面負責地關懷同學的課業學習，并引導他們參加有益的科技和文化活動以及社會實踐。這樣做旨在培育同學的勞動觀念和為人民服務的思想，培育良好的習慣，增加他們的社會學問，把握肯定的生產學問和技能，并增加他們的實際才能。在嚴格要求的同時，教育者要盡量多鼓舞和表揚同學，讓他們感受到勝利，體驗學習的樂趣，形成良好的樂觀反饋循環。

二、閱歷和體會

當身為班主任的工作非常繁忙，布滿了各種事務和牽掛，有時候會感到心煩意亂，這是不行避開的'。然而，當我走上講臺，看到那一雙雙純真的眼睛，當我見證同學在我的指導下獲得巨大進步，當我被同學們歡快地圍圍著談笑，當他們把我視為最好的伴侶，這份歡樂無法言喻。

班主任工作極具挑戰性，由于每個同學都是獨特的存在，要想成為每個同學的伴侶并獲得他們的信任，需要付出大量心力。我們必需專心去溝通，并以欣賞的眼光查找每個同學身上的閃光之處，這是相當高的標準。我堅信，只要我們用愛心關懷同學、敬重同學和寬容同學，就能找到打開他們內心世界的鑰匙。

三、問題和教訓

鑒于與同學溝通的時間有限，一些同學表現出不良行為時，雖然可以準時提示和教育，但對于缺乏自制力的同學來說，仍舊無法完全阻擋這種不當行為的進展。

帶班以來，盡管我們在班級管理上非常專心，并以嚴格、勤奮和愛心來治理班級，但仍舊會遇到一些出乎意料的狀況。有些同學依舊對學習感到厭倦，或間或淘氣搗蛋。

四、今后努力方向

1、加強班干部隊伍的建設，培育出一批負責能干的班干部。

2、抓尖子生的培育，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。連續輔導學困生。

3、注意培育中等生的進展潛力，激發他們對學習的愛好，并賜予他們關心以改善學習方法，從而形成一支樂觀向上、樂于學習的大批同學群體。

4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。

本學期，在我和班干部的共同努力下，我班同學在德、智、體各方面都有了明顯的進步，但仍存在很多改進的空間。為了提高班級管理工作水平，我將向閱歷豐富的班主任學習，并總結閱歷。信任通過不斷的學習和探究，我們的班級管理工作將不斷邁上新的臺階。

初一班主任學期工作總結12

彈指一揮間，一個學期的時間隨著日歷的翻新早已飛灰煙滅。回頭想想一個學期過來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在校長的悉心指導和辦公室各位老師的關心下，使我這個剛走出校內，又重新走進校內，只有理論而沒有實踐的新老師學會了許多東西，這是一筆極其重要的精神財寶。

現我就這一學期班主任工作作如下總結：

一、把握基本狀況，制定相應對策

我們學校是“外來民工子弟學校”，學校的特別性導致招收進來的同學也具有特別性。許多同學的底子很薄，基礎不好，在開學初的摸底考試中就已經暴露出了這個弱點，這無疑是對老師工作的一個大挑戰。針對這一特別性，在教學過程中，對于后進生，就需要賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們＂看扁＂，樹立起他們的信念和激發他們學習的愛好。

最終是發動班上的一些優生自愿當后進生們的輔導老師，這樣不僅使優生的信念大增，學習更有勁，而且使后進生的成果也能有所提高，不失為兩全其美。在學期末的一次家長面訪中，許多家長都表明自己平常很忙，無暇顧及孩子的學習，有的甚至連孩子作業做完了沒有都不知道問一下，這就使得許多孩子根本沒有把老師布置的一些比如背書，預習新課等家庭作業放在心上，結果就導致其次天老師上課很辛苦。那我就利用課余時間多和家長聯系溝通。當然，有些家長還是比較重視孩子的家庭教育，對老師布置的家庭作業也很協作，能夠關心孩子一起完成。

二、學會正確關愛，營造溫馨班級

班里的同學來自全國各個省市，相聚在這個班集體里就成了一個大家庭，那如何在這個大家庭中使每一個同學之間都如兄弟姐妹般相互關懷著、關心著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。那么如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？

在班級中要營造一種公平、和諧、友愛的.氣氛，使同學能夠感受著集體的暖和和同學間的友情。不管對優等生，中等生，還是后進生，我們老師都有必要做到一視同仁，要做到“偏愛”后進生，嚴愛優等生，博愛中等生，針對不同的同學，用不同的方法，而且我們都要有這樣的心態：用百分之百的熱忱，去爭取哪怕百分之一的效果。

三、塑造自身形象，贏得同學信任

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：

1、好學上進，不辜負同學

教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給同學以極強的示范作用和影響，從而轉化為特別的感召力。因此，就需要不斷地給自己充電，努力讓同學喜愛上課，喜愛學習。

2、敬重同學，不遠離同學

俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛惜同學，嚴格要求他們，但是是在充分敬重同學的基礎上嚴格要求的。

以上就是我對這一學期一點小小的總結。

初一班主任學期工作總結13

一（5）班是一個特別集體，在我看來他是我工作和生活不行分別的一部分。盡管接手他的時間不長2個月，但是我已經和班級的同學產生了深厚的情意。寒冬大雪紛飛的日子，我有著許多的感慨。2個月來針對班級同學的實際狀況，實行一系列的措施，規范同學的行為、生活學習習慣，為同學樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優秀的集體中，同學才會顯示出奮勉向上和富有自我教育的力量，有嚴密的組織性和紀律性；有團結友愛、勤奮好學的班風；有健康公正的班級輿論；有一支好的同學干部隊伍；反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望，優秀同學也會失去前進的信念。立足現實，對同學要從一點一滴的小事坐起，爭創文明班級，是全班同學的共同目標。

一、規范同學課堂行為，嚴明紀律

針對部分同學上課不仔細聽講，課間打鬧的較多的狀況，以及班級衛生等個方面對同學提出詳細的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學習生活。

1、揮民主和表揚機制。對班級同學的基本狀況在最短的時間內了解，摸清同學的基本狀況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來象我匯報。

2、養同學在學習和生活上良好的習慣。常常找班級同學談心，談天從根本上去關懷他們，監督他們的學習。對于每個同學至少每周談話一次，多的有五次。觀看發覺他們中有許多在行為上，規范了許多。

3、重新調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級同學的友好相處。增加在班級和學校生活的信念。學校無大事，到處有教育，所以，我很注意自己的行為給同學帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求同學做到的，我自己首先必需做到。

二、班主任工作的總體狀況分析

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會消失什么，而最終我們這個小社會的同學還是要融于大社會之中的`。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為班主任自己應當將工作與班級的實際狀況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再依據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、敏捷性的管理工作。下面只是我個人工作：

（一）堅持按班主任職責對課室、宿舍及同學的課外活動進行周檢查，把握班級紀律、衛生、內務和同學的思想、愛好、性情、時間利用等狀況；（二）堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報狀況，周一開好班會，布置本周的詳細任務，確定當周檢查的目標；（三）堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發揮相互監督的作用；（四）堅持和各科任課老師不定期聯系，主動了解教學動態，準時指導導學小組做輔導工作，并指導團支部協作教學開展活動和作個別同學的思想工作；（五）堅持期中考試后和期末與家長書面匯報，報告全班的考試成果，班級同學思想和行為動態，懇求家長協作教育；（六）堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會，討論班級動態及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態上；（七）堅持對班干和團干單線或條塊的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平；（八）依據同學的學習成果、表現、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態、學習成果總體概況，堅持不定期的座位調整和每學期的宿舍床位調換，提高同學對環境的適應性，以利于將來工作環境或就業安排消失異變的心態需要；（九）堅持在生活上關懷，在思想上嚴格要求同學，尤其是對落后同學的問題盡量在本班內消化，解決，以免損害他們的自尊心，使事態惡化；（十）堅持寫好工作日志，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作；通過一個學期的學習和教育，很多同學從內心中要求進步。要求每個同學每天把自己今日的學習狀況寫在本子，師德之魂在于愛，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得喜愛同學，由于愛生之心是教育的前題，是教育力氣之所在。老師對同學的愛和理解，可以使同學感到暖和、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：老師的愛應撒在同學集體中，老師的愛應插在同學的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特別生賜予的特別的關懷，對后進生賜予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對同學的思想、學習和生活等各方面的關懷，與同學盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話情愿同我講，家庭遇有沖突和分歧的事喜愛對我談，想不通的問題情愿從我這兒找答案。

班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在恒心。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的同學，也會終有感召轉化的一天。老師要做好同學的表率，真正做到為人師表加里寧說過：老師心須好好檢點自己，他應當感到他的一舉一動都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督。因此，老師的紀律可以簡潔地說：要求同學做到的，老師自已心須先做到；要求同學不做的，自已帶頭不做。老師的身教作用尤其重要。孔子又說：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。因此，我要求同學做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早二非常鐘到校，站在課室門口，等同學的到來，同學親眼目睹，久而久之，同學他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點到校，落班到課室，午休也沒有人遲到了；下午放學，遲一點離開學校，督促同學打掃衛生，同學看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，同學根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等狀況。無形中，同學會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。這樣，文明班評比的衛生檢查也不會被團員扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平常無課上時，多加點時間巡堂，與各科任老師多交換看法，準時了解、把握班上的動態，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛苦，一份收獲。

三、關懷關愛每個同學的成長

1.布滿愛心和信任要想了解和討論同學，首先就要喜愛同學、信任同學，這也是老師應遵循的最基本的道德。從同學的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。同學渴望在布滿愛心和信任的環境中成長。假如班主任能以發自內心的愛和信任對待同學，那么同學就會把你做為知心伴侶，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出辦法、想方法，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的愛好、愛好等，從而查找出最佳的教育方法。班主任對每一個同學都應一視同仁，要擅長發覺每個同學的特長，看到他們的閃光點，尤其是差生，當他們有了進步，那怕是一點進步，都要準時賜予表揚和確定，幫他們樹立自信念，從而促使同學在良好的進展軌道上邁進。

2.熟識每個同學同學學習、生活的良好心情很大程度來源于師生之間良好感情的溝通。為此班主任要抽出肯定的時間接近同學。假如班主任總是以尊者形象消失在同學面前，那么，即使是一個學期、一個學年也難以熟識自己的同學，更談不上結合實際對同學進行教育了。假如班主任能夠在很短時間內了解同學的各方面狀況，把握他們的性格特征、愛好愛好等，就能為建立良好的師生關系打下基礎，從而能夠順當地對同學開展各方面的教育工作。

3.擅長觀看同學在學習、生活中通過言行必定要表現出他們的真實行為和思想。因此，洞悉同學的內心世界，需要長時間的、不動聲色的觀看，并進行多方面的驗證。班主任在對同學進行觀看時要留意有目的、有方案、有針性地進行，切記主觀臆斷，以免對同學心靈造成損害。只有這樣，才能把握第一手材料，并在此基礎上實行敏捷有效的教育方法。

四、工作的不足和今后的方向

1、對待同學管理上有欠缺：同學群體和個體之間常常發生沖突，影響了學習，由于監督不到位。

2、班級常規管理不完善，少數同學在思想上對待學習的主動性仍舊很差，好的生活學習習慣照舊沒有形成。

3、與家長的聯系和溝通較少。同學消失了問題應當準時的向家長反映。

今后，我會更加努力，實現我們的目標。同時要樂觀向有閱歷的老師學習工作閱歷。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉同學的心理，對同學教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現聞名教育家葉圣陶說的教是為了不需要教。我們的同學就會自尊、獨立、自律、自強。

初一班主任學期工作總結14

在學校領導的支持下，在教務處，德育處等處室的領導下，我順當地完成了這一學期學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作閱歷做一個總結。

一個良好的班集體能否形成一個樂觀向上，努力學習，團結和諧的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

一、把握班級狀況

基本狀況：從入學成果來看，我班同學總體上處于中等水平，有個別尖子生及學困生。全班共有61名同學，有部分同學上課常常趴桌睡覺、遲到；也有一些同學缺乏學習熱忱，無心向學。

二、注意班干部的培育

開學之后，我讓班上同學進行自薦，由同學民主投票，產生了一支力量較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，討論解決消失的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級協作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

三、加強行為養成教育

無法規不成方圓，一個班級要有鐵的紀律，一切行悅耳指揮，堅持步調全都，工作才能取得勝利。作為一個剛步上講臺不久的新老師，我更加明白，在工作之初肯定要嚴格要求同學，培育同學的紀律意識，才能確保班級工作的穩定有序。在工作中，我堅持賞罰分明的原則：對同學樂觀進取的行為準時地進行鼓舞，樹立其自信念，引導其樂觀向上，也為其他同學樹立起學習的榜樣；對違紀的同學，我會對其提出批判，進行深化的思想教育，務必另其意識到自身錯誤。一個學期下來，班上同學紀律遵守狀況有所改進，同學能夠自覺遵守紀律，上課趴桌睡覺的狀況削減了，遲到曠課的狀況也大有好轉。

四、將德育工作滲透到日常工作中

十年樹木，百年樹人。同學在學校里不僅應當學學問，更要學做人。在班級工作中，我堅持對同學進行道德教育，培育同學的良好品行，關心建立完善的人格。我從以下幾點著手做起：

1、樹立榜樣

俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力氣是無窮的。學高為師，身正為范，班主任言行舉止尤為重要。要求同學不遲到，不曠課，班主任首先要做到；要求同學講文明，講衛生，班主任肯定要做好。平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表，同時也贏得了同學的敬重。

2、寓教于樂，以多種形式規范同學行為

心理學告知我們：人的接受心理由觀看力量、感知力量、熟悉水平、愛好愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合同學的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，如《班規我來訂》，《遵紀守法、專心做人》、《崇廉敬潔》、《珍愛生命，遵守交通法規》等。假如這一系列的主題班會，同學都能夠有所感悟，有所進步。

3、專心關愛同學

在這一學期里，我找同學進行過多次的談話，進行了多方面的溝通及溝通。我們班上的大部分同學是很明白事理的，只是在自制力量上有些欠缺。于是，我常常找同學進行深化地溝通，了解同學是否有學習上或生活上的困惑，了解同學心理，對同學多進行鼓舞教育，建立其自信念，維護他們的自尊心，引導他們全身心地投入到學習當中。

總的說來，通過這一學期的工作，我班狀況基本穩定，同學對學習有較大的熱忱，同學成果總體上保持在肯定的水平，尖子生成果突出，后進生有所進步。總之，在這一學期的班主任工作中，我也領悟了一個道理，對同學應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要