2023-2024年七年級下學期綜合練習（一）歷史試題考生注意：1.考試時間60分鐘2.全卷共兩道大題，總分70分一、選擇題（的四個選項中只有一項最符合題意）1.下面是某同學在復習中國古代史時制作的一段政權更迭的年代標尺，其中①處建立的是A.隋朝 B.唐朝 C.北宋 D.元朝【答案】A【解析】【詳解】518年楊堅奪取北周政權，建立隋朝，A選項符合題意。618年李淵稱帝，建立唐朝，B選項不符合題意。960年趙匡胤建立北宋，C選項不符合題意。1260年忽必烈繼承蒙古汗位，1271年改國號為元，建立元朝，D選項不符合題意。故答案選A。2.秦代萬里長城和隋朝大運河都是古代的偉大工程，對歷史發展影響巨大。二者歷史影響的相似之處是（）A.有利于民族間友好往來 B.激化了當時的社會矛盾C.促進了邊疆地區的發展 D.加強了南北間經濟交流【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題考查的是秦代萬里長城和隋朝大運河的相關知識內容。秦朝時期，萬里長城的修建，加重了當時人們的徭役負擔。隋朝時期修建的大運河雖然促進了我國南北經濟的交流，但浩大的工程，也增加了人們的負擔。這兩個事件都激化了當時的社會矛盾，引發了農民戰爭，導致了王朝的滅亡。故答案選：C?？键c：人教新課標七年級上冊·統一國家的建立·“伐無道，誅暴秦”；人教新課標七年級下冊·繁榮與開放的社會·繁盛一時的隋朝3.法國啟蒙思想家魁奈說：“中國無世襲貴族，官爵僅靠功績與才能獲得……工匠的子弟也能當上總督?！彼u價的是中國的()A.分封制度 B.察舉制度 C.監察制度 D.科舉制度【答案】D【解析】【詳解】根據題干和所學可知，不按出身和階級可以做官的制度是科舉制度，D項符合題意；分封制是將王室宗親和有功之臣分封到各地做諸侯的制度，察舉制度是漢代實行的通過推舉選拔管官吏的制度；監察制度是對官員的監督管理制度，不符合題意；ABC均不符合題意，故選D。點睛：分析題干直接得出結論，或分析選項中各個制度的特點或職能，與題干中的制度特點對比進行選擇。4.史書記載：“水激輪轉，眾筒兜水，次第于岸上，以灌稻田，日夜不息，絕勝人力．“這種提水灌溉工具最早出現于（）A.東漢 B.三國 C.隋朝 D.唐朝【答案】D【解析】【詳解】根據所學可知，唐朝農民創制了新式灌溉工具筒車，它水激輪轉，眾筒兜水，次第于岸上，以灌稻田，日夜不息，絕勝人力，D項正確，排除ABC三項。故選D項。5.制度創新是歷史發展的動力。下列各項對下圖所示的表述，正確的是出A.由分封制逐步發展而來 B.唐朝首創這一制度C.三省既有分工又有合作 D.中央集權達到頂峰【答案】C【解析】【詳解】根據圖片信息可知，皇帝之下設立了三?。褐袝?、尚書省、和門下??；而在三省之下又設立了六部：吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部，結合所學知識可知，這是隋朝時期開創的三省六部制；三省分工明確，中書省負責草擬與頒布皇帝的詔書；門下省負責審核政令；尚書省“無事不總”，負責執行國家的政令。尚書省下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部，長官均稱尚書，六部分領各種政治事務。三省的長官共議國政，行宰相之權，其議政場所為政事堂。C項正確；由分封制逐步發展而來，不符合史實，排除A項；隋朝首創這一制度，排除B項；清朝軍機處的設立，中央集權達到頂峰，排除D項。故選C。6.唐代的繁榮與開放在很大程度上與中外交流的發展有關，以下最能表明中國人學習外國文化的開放意識和刻苦精神的是（）A.玄奘西行 B.鑒真東渡 C.文成公主入藏 D.遣唐使到來【答案】A【解析】【詳解】結合所學玄奘西行的知識可知，貞觀初年，高僧玄奘西行前往天竺取經，不畏艱險，歷經磨難，經過4年的長途跋涉到達天竺，他遍訪天竺的名寺，研習佛法，曾在佛學最高學府那爛陀寺游學，成為遠近聞名的佛學大師，10多年后，玄奘攜帶大量佛經回到長安，此后主持譯經工作，為中國佛教的發展作出重大貢獻，體現了玄奘學習外國文化的開放意識和刻苦精神，A項正確；鑒真東渡是向日本傳播中華文化，并非中國人學習外國文化，排除B項；文成公主入藏體現的是唐文化在吐蕃地區的傳播，并非中國人學習外國文化，且吐蕃地區不是外國，排除C項；遣唐使到來是他國人學習唐文化，并非中國人學習外國文化，排除D項。故選A項。7.清朝詩人趙翼這樣評價李白的詩：“詩之不可及處，在乎神識超邁，飄然而來，忽然而去，不屑屑于雕章琢句，亦不勞勞于鏤心刻骨，自有天馬行空不可羈勒之勢?！辈牧险f明李白的詩具有A.浪漫主義精神B.現實主義精神C.恬靜雅淡，富于陰柔之美D.保家衛國的英勇精神【答案】A【解析】【詳解】題文材料大意是：李白詩句的不可超越的地方，在于他的思想超乎神仙，瀟灑自如而來，靈峰一轉而去，不屑于字句的雕琢，也不費神費力的去讓人銘心刻骨，全然有一種天馬行空，自由灑脫不受拘束的氣概。由此可見，這段材料與李白的詩具有浪漫主義精神相一致。BCD三項與題文材料中不符，故選A。8.歌曲《青花瓷》中唱道：“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝……”歌詞贊美了我國古代瓷器的精美。下列哪些是唐朝時期著名的陶器和瓷器（）①唐三彩②越窯青瓷③哥窯冰裂紋④邢窯白瓷⑤青花瓷A.②③⑤ B.①②④ C.①③④ D.①②⑤【答案】B【解析】【詳解】根據材料“唐朝時期著名陶器和瓷器”并結合所學知識可知，①唐朝陶瓷器生產水平很高，聞名中外的唐三彩，造型精美，色彩亮麗，故①正確；②唐朝陶瓷器生產水平很高，越窯的青瓷如冰如玉，故②正確；

③哥窯是宋代五大名窯之一，在浙江龍泉，故③錯誤；④唐朝陶瓷器生產水平很高，邢窯的白瓷類雪似銀，故④正確；⑤明朝時手工業繼續發展，景德鎮是全國的制瓷中心，所產的青花瓷器，造型多樣，色彩艷麗，花紋優美，暢銷海內外。故⑤錯誤。①②④符合題意，B項正確；ACD項錯誤，排除ACD項。故選B項。9.與“陳橋兵變”和“黃袍加身”這兩個故事有關的歷史人物是（）A.楊堅 B.李淵 C.朱溫 D.趙匡胤【答案】D【解析】【詳解】根據題干“陳橋兵變”和“黃袍加身”結合所學可知，趙匡胤是后周禁軍的統帥，負責防守京師，960年初，朝廷派他北上抵抗遼軍軍隊，行至開封以北的陳橋驛時，謀士和諸將拿出預備好的黃龍袍披到趙匡胤身上，叩頭便拜，口稱“萬歲”，趙匡胤就這樣當了皇帝，改國號為宋，以開封為東京作為都城，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖，D項正確；581年，楊堅奪取北周政權，建立隋朝，排除A項；618年，李淵稱帝，建立唐朝，排除B項；907年，朱溫建立了后梁政權，唐朝至此滅亡，排除C項。故選D項。10.宋朝有諺語曰：“做人莫做軍，做鐵莫做針?！碑敃r人們什么不以從軍為榮？（）A.宋朝重文輕武 B.宋朝重武輕文C.從軍死傷幾率大 D.從軍收入低【答案】A【解析】【詳解】根據題干“做人莫做軍，做鐵莫做針”結合所學知識，這反映出人們不以從軍為榮，宋朝實行重文輕武的政策；宋太祖有意重用文官掌握軍政大權，后繼的宋太宗繼續抑制武將，提升文官的政策，使文臣統兵的格局逐漸形成。A項正確；宋朝重文輕武，不是重武輕文，排除B項；從軍死傷幾率大不是當時人們不以從軍為榮的主要原因，排除C項；宋朝不重視軍隊、從軍收入低，不符合史實，排除D項。故選A項。11.圖示法是我們學習歷史的一種方法。下面能正確反映北宋與少數民族政權并立的示意圖是（）A. B.C. D.【答案】B【解析】【詳解】根據材料圖片信息和所學可知，遼、西夏和北宋政權的大致位置是，遼位于右上方，西夏位于左上方，下面是北宋，B項正確；1125年金先滅遼，金和遼不可能共存，排除A項；遼位于右上方，西夏位于左上方，下面是北宋，CD項錯誤，排除CD項。故選B項。12.評價歷史人物要看他所做的是否符合廣大人民的利益，是否有利于社會發展。岳飛贏得廣大人民的尊敬，主要是因為（）A.岳飛是著名的抗金將領 B.岳飛主張抗金，被投降派殺害C.岳家軍紀律嚴明，作戰勇敢 D.岳飛堅持抗金，符合當時廣大人民利益【答案】D【解析】【詳解】依據所學知識可知，金兵大舉南下，對宋朝百姓燒殺搶掠，嚴重損害了人民的利益，岳飛堅持抗金，維護了人民的利益，符合當時廣大人民的利益要求，D項正確；ABC項都與岳飛有關，但都不能體現材料的主旨，不能體現材料中強調“是否符合廣大人民的利益，是否有利于社會發展?！边@一要點，排除ABC項。故選D項。13.宋代，在主要港口設立的市舶司的職能是（）A.主持變法 B.監察百官 C.管理海外貿易 D.執行削藩政策【答案】C【解析】【詳解】結合所學可知，宋朝政府鼓勵海外貿易，在主要港口設立市舶司，管理海外貿易，C項正確；主持變法、監察百官、執行削藩政策與市舶司無關，排除ABD項。故選C項。14.元軍進攻臨安時，他招募軍士前去救援，并用全部財產充作軍費；到元軍大營談判時，他遭到扣留，威武不屈……從容就義。請問他是（）A.張騫 B.文天祥 C.寇準 D.司馬遷【答案】B【解析】【詳解】根據材料“元軍進攻臨安時，他招募軍士前去救援，并用全部財產充作軍費；到元軍大營談判時，他遭到扣留，威武不屈……從容就義”并結合所學知識可知，1276年，元軍攻入南宋都城臨安，南宋滅亡。南宋大臣陸秀夫、文天祥等人擁立南逃的宋宗室成員，繼續展開抗元斗爭，B項正確；公元前138年，張騫率領隨從西出長安，踏上了前往西域的征程，與材料時間不符，排除A項；宋真宗時，遼軍大舉攻宋，一直打到澶州城下，威脅都城開封，宰相寇準力勸皇帝親征，宋真宗勉強來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍，排除C項；西漢史學家司馬遷用十多年的時間寫出了不朽的歷史巨著《史記》，排除D項。故選B項。15.歷代中央政府都十分注重對邊疆地區的管理，努力維護國家統一和領土完整。元朝時為加強對西藏地區的管轄而設置了（）A.宣政院 B.安西都護府 C.駐藏大臣 D.澎湖巡檢司【答案】A【解析】【詳解】根據題意“歷代中央政府都十分注重對邊疆地區的管理，努力維護國家統一和領土完整。元朝時為加強對西藏地區的管轄而設置了”結合所學可知，元朝設置宣政院管理西藏地區軍政要務，宣政院是元朝掌管全國佛教事宜和藏族地區軍政事務的中央機關。從此，西藏地區正式成為我國中央政府直接管轄的一個地方行政區域。A項正確；安西都護府是唐朝時設置的，管轄西域的天山南北地區。排除B項；駐藏大臣是清朝設置的，排除C項；澎湖巡檢司是元朝設置，負責管轄澎湖和琉球（今臺灣），排除D項。故選A項。二、材料題16.唐朝是我國古代歷史的高光時代，幾位杰出帝王的功績熠熠生輝，閱讀材料，回答問題。材料一（1）電視連續劇《貞觀長歌》向觀眾全景式地展示了哪位皇帝縱橫跌宕的一生？請結合圖一和所學知識，說說他在位期間為什么會出現“貞觀之治”的盛世局面？（2）圖二和圖三這兩位皇帝是怎樣的輩分關系？請你說說武則天對唐朝起了什么作用？唐明皇統治的前期被后人贊譽為什么？（3）結合所學知識，說說在以上三位皇帝統治期間出現國家興盛局面的共同原因有哪些？材料二舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。（4）名言名句蘊含著深邃的哲理，以上名句都與圖一皇帝有關，任選一條翻譯并附史實加以說明?！敬鸢浮浚?）皇帝：唐太宗或李世民。原因：吸取隋亡教訓，勤于政事，虛心納諫，從善如流，廣納賢才；政治上推行一系列改革措施，鞏固統治；經濟上輕徭薄賦，重視農業生產；加強對西域的控制，改善民族關系等。（2）關系：圖二武則天是圖三唐玄宗的祖母（或圖三唐玄宗是圖二武則天的孫子）。作用：承前啟后，使社會經濟得以持續發展，為“開元盛世”局面的出現奠定了基礎。贊譽為：“開元盛世”。（3）原因：國家統一、社會穩定；統治者注意調整統治政策；統治者勵精圖治，勤勉治國等。（4）第一句翻譯：船好比帝王君主，水好比黎民百姓，水能負著舟航行，也能將舟淹沒。意為處處應為百姓著想，自然就會得到百姓的擁護。史實：唐太宗輕徭薄賦，減省刑罰，減輕人民的勞役負擔等都是證明。第二句翻譯：自古以來的統治者，都重視中原的漢族，而輕視那些少數民族，而我，卻對他們一視同仁。體現了唐太宗開明的民族政策。唐太宗得到周邊各族的擁戴，被尊奉為各族的“天可汗”。史實：唐太宗時文成公主入藏，加強漢藏兩族友好關系等。第三句翻譯：用銅作鏡子，可以端正衣冠；用歷史作鏡子，可以知道歷代興衰更替；用人作鏡子，可以明白自己的得失。史實：唐太宗虛心納諫，從善如流，大臣魏征敢于直言，前后進諫200多次，他死后，唐太宗痛惜失去一面“鏡子”。（任選一個即可）【解析】【小問1詳解】皇帝：結合“《貞觀長歌》”并結合所學唐太宗的年號可知，與唐太宗或李世民相關，唐太宗統治時期，年號為“貞觀”。原因：結合所學唐太宗的統治，唐太宗統治時期，吸取隋亡教訓，勤于政事，虛心納諫，從善如流，廣納賢才；政治上推行一系列改革措施，鞏固統治；經濟上輕徭薄賦，重視農業生產；加強對西域的控制，改善民族關系等。出現了“貞觀之治”的盛世局面。【小問2詳解】關系：根據材料一“圖二武則天、圖三唐明皇”可知，圖二武則天是圖三唐玄宗的祖母（或圖三唐玄宗是圖二武則天的孫子）。作用：結合所學武則天的統治可知，武則天是中國歷史上唯一的女皇帝，她的統治承前啟后，使社會經濟得以持續發展，為“開元盛世”局面的出現奠定了基礎。贊譽為：結合所學唐明皇的統治可知，唐明皇即唐玄宗，唐玄宗統治前期勵精圖治，開創了“開元盛世”的盛世局面，使唐朝國力達到鼎盛?！拘?詳解】原因：結合所學唐太宗、武則天和唐玄宗開創的盛世局面，可從社會環境、統治政策、統治者自身因素等角度進行分析，例如國家統一、社會穩定；統治者注意調整統治政策；統治者勵精圖治，勤勉治國等。【小問4詳解】第一句翻譯和史實：根據材料二“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”可翻譯為船好比帝王君主，水好比黎民百姓，水能負著舟航行，也能將舟淹沒。意為處處應為百姓著想，自然就會得到百姓的擁護。史實：結合所學唐太宗的統治，唐太宗輕徭薄賦，減省刑罰，減輕人民的勞役負擔等都是證明。第二句翻譯和史實：根據材料二“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”可翻譯為自古以來的統治者，都重視中原的漢族，而輕視那些少數民族，而我，卻對他們一視同仁。體現了唐太宗開明的民族政策。唐太宗得到周邊各族的擁戴，被尊奉為各族的“天可汗”。史實：結合所學唐太宗統治時期的民族關系可知，唐太宗時文成公主入藏，加強漢藏兩族友好關系等。第三句翻譯和史實：根據材料二“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”可翻譯為用銅作鏡子，可以端正衣冠；用歷史作鏡子，可以知道歷代興衰更替；用人作鏡子，可以明白自己的得失。史實：結合所學唐太宗的統治可知，唐太宗虛心納諫，從善如流，大臣魏征敢于直言，前后進諫200多次，他死后，唐太宗痛惜失去一面“鏡子”。（任選一個即可）17.自古以來，中華民族就是一個多民族的大家庭。閱讀下列材料，回答問題。材料一大宋皇帝謹致誓書于火契丹皇帝闕下：共遵成信，虔奉歡盟，以風土之宜，助軍旅之費，每歲以絹二十萬匹、銀一十萬兩，更不差使臣專往北朝，只令三司差人般送至雄州交割?！独m資治通鑒長編》（1）材料一中的“大宋皇帝”是指誰？“北朝”是指哪一少數民族所建立的政權？材料二從歷史的后端看來，這1005年的協定有它的作用?！@種為和平付出之代價無疑比戰費來得低廉。……可是這種看法必須全部放棄當事人的觀感……他們無法承認這種妥協為事理之當然。中國歷史之中，從無一個統一天下的大帝國卑躬屈節地向一個文化程度低的邊區國家進貢。——黃仁宇《中國大歷史》（2）辨析材料二、“1005年的協定”是指北宋與遼的哪一約定？請你談談黃仁宇先生對“1005年的協定”的評價。材料三自契丹取燕薊以北，拓跋（黨項族）自得靈夏以西，其間所生英豪，皆為其用。得中國土地，役中國人力，稱中國位號，仿中國官屬，任中國賢才、讀中國書刊，用中國車服，行中國法令。是二敵所為，皆與中國等?！顮c《續資治通鑒長編》（3）材料三中的“拓跋”建立了什么政權？建立者是誰？材料四考之前代，北方奄有中夏（完全占據中原），必行漢法，可以長久。故魏、遼、金能用漢法，歷年最多，其它不能實行漢法，皆亂亡相繼，史冊具載，昭昭可見也。國家仍處遠漠，無事論此，比若今日形勢，非用漢法不可也?！ㄔ┰S衡《魯齋遺書》（4）材料四說明的是一個什么問題？（5）上述材料反映的少數民族政權在哪些方面仿效“漢法”？這些仿效措施在當時起了什么作用？【答案】（1）大宋皇帝：宋真宗。少數民族：契丹族。（2）約定：澶淵之盟。評價：他認為一方面用錢物來換和平是值得的、可取的，另一方面他也認為此和約對北宋來說是屈辱的。（意思相近，言之有理即可）（3）政權：西夏。建立者：元昊。（4）問題：北方游牧政權占據中原后，要想統治穩定、長久，必須實行漢族的統治制度。（5）方面：任用漢人為官，學習漢族的政治制度，學習漢族傳統文化，學習漢族的生活習俗等。作用：（答一項即可）促進了民族融合；促進了少數民族地區政治、經濟、文化的交流和發展。（意思相近，言之有理即可）【解析】【小問1詳解】大宋皇帝：根據材料一“大宋皇帝謹致誓書于火契丹皇帝闕下”可知，宋真宗。少數民族：根據材料一“大宋皇帝謹致誓書于火契丹皇帝闕下”可知，契丹族。【小問2詳解】約定：根據材料二“從歷史的后端看來，這1005年的協定有它的作用”及北宋與遼的盟約可知，北宋與遼簽訂的澶淵之盟。評價：根據材料二“這種為和平付出之代價無疑比戰費來得低廉?！墒沁@種看法必須全部放棄當事人的觀感”可知，他認為一方面用錢物來換和平是值得的、可取的。根據材料二“中國歷史之中，從無一個統一天下的大帝國卑躬屈節地向一個文化程度低的邊區國家進貢”可知，另一方面他也認為此和約對北宋來說是屈辱的?！拘?詳解】政權：根據材料三“拓跋（黨項族）自得靈夏以西”可知，黨項族建立的政權是西夏。建立者：結合西夏建立的知識可知，西夏的建立者是元昊?！拘?詳解】問題：根據材料四“考之前代，北方奄有中夏（完全占據中原），必行漢法，可以長久”可知，北方游牧政權占據中原后，要想統治穩定、長久，必須實行漢族的統治制度?！拘?詳解】方面：結合契丹族和黨項族建立政權后的國家治理可知，任用漢人為官，學習漢族的政治制度，學習漢族傳統文化，學習漢族的生活習俗等。作用：結合遼、西夏與宋之間關系可知，促進了民族融合；促進了少數民族地區政治、經濟、文化的交流和發展。18.某校七年級同學開展“話說元朝”的專題學習，請你參與下列活動?！窘艹鋈宋铩浚?）圖一和圖二人物分別是誰？【分析材料】材料一有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元?！粼?，則起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，……而天下為一。……立中書省一、行中書省十有一……（2）根據上述材料，寫出兩點歷史信息。材料一中使“天下為一”的人物是上面哪幅圖？材料二明朝人方孝孺曾言：“在宋之時，見胡服、聞胡語者尤以為怪……至于元，百年之間，四海之內，起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之?！保?）材料二反映了元朝時期的什么歷史現象？你認為今天我們應該如何鞏固和發展統一的多民族國家？【理解學習】材料三詔令：“國以民為本，民以衣食為本，衣食以農桑為本?！保?）材料三體現出統治者怎樣的思想？【論從史出】史實結論元朝時各族人民長期雜居，互通婚姻，民族差異逐漸縮小。進入中原的契丹人、女真人等與漢族逐漸交融在一起。當時有許多信仰伊斯蘭教的波斯人、阿拉伯人遷入中國，他們同漢、蒙、畏兀兒等族雜居相處，互通婚姻，逐漸形成了一個新的民族——回族。

（5）論從史出是一種學習方法。根據以上史實，你會推理出什么結論？【答案】（1）鐵木真（成吉思汗）忽必烈（元世祖）。（2）元朝疆域非常遼闊；元朝統一了全國；元朝實行行省制度等。圖二。（3）現象：民族融合。怎么做：民族平等、民族團結、各民族共同繁榮。尊重和保護少數民族風俗、習慣、文化；采取開明的民族政策；加強各民族間的交流與溝通；堅決與分裂國家分子作斗爭；加強中央對地方的領導權；保持政局穩定，增強國力等。（言之成理即可，答對其中兩點）（4）民本或農本思想。（5）元朝時民族關系進一步發展，民族交融進一步加強。（答案中有民族融合字樣即可）【解析】【小問1詳解】人物：根據所學知識可知，圖一為成吉思汗像。圖二為忽必烈像。【小問2詳解】信息：根據材料“有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元”可知，信息為元朝疆域非常遼闊；根據材料“若元，則起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，……而天下為一”可知，信息為元朝統一了全國；根據材料“立中書省一、行中書省十有一”可知，信息為元朝實行行省制度等。圖示：根據所學知識可知，1271年，忽必烈改國號為元。1279年，元滅南宋，完成了全國的統一。故使“天下為一”的人物是圖二?！拘?詳解】現象：根據材料“至于元，百年之間，四海之內，起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之”可知，反映了民族融合。如何鞏固：本題為開放性試題，可從民族政策、民族交流等角度作答。根據材料并結合所學知識可知，我們應該堅持民族平等、民族團結、各民族共同繁榮；尊重和保護少數民族的風俗、習慣、文化；采取開明的民族政策；加強各民族間的交流與溝通；堅決與分裂國家分子作斗爭；加強中央對地方的領導權；保持政局穩定，增強國力等。【小問4詳解】思想：根據材料“國以民為本”“民以衣食為本，衣食以農桑為本”可知，體現出統治者民本或農本思想?！拘?詳解】結論：根據材料“元朝時各族人民長期雜居，互通婚姻”、“進入中原的契丹人、女真人等與漢族逐漸交融在一起”等信息，并結合所學知識可知，元朝時民族關系進一步發展，民族交融進一步加強。19.人類經濟活動就是創造、轉化、實現價值、影響國家和人民的生存質量。請閱讀下列材料?；卮饐栴}。材料一（1）材料一圖片是宋代著名的繪畫作品，描繪了東京汴河沿岸的風光和繁華景象，該作品的名稱是什么？作者是誰？材料二據史書記載，漢朝時“楚越之地，地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕……江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家”。（2）材料二反映了漢朝時南方的生產和生活狀況是先進還是落后？材料三朝廷在故都（東京開封）時，實仰東南財賦，而吳（江蘇）中又為東南根柢，語曰：“蘇湖熟，天下足”?！蛾懹渭罚?）材料三中諺語“蘇湖熟，天下足”反映的現象最有可能出現在什么時期？材料四朝代南方北方人口（戶）占全國戶口數比例人口（戶）占全國戶口數比例西漢247068519.8%998578580.2%唐朝392041543.2%514852956.8%北宋1124076062.9%662429637.1%（4）對比材料二與材料三、四、說明我國南方經濟發展出現了什么具體變化？南方經濟發展的原因有哪些？材料五中國古代經濟發展歷程（隋唐宋時期）朝代政治事件農業事件手工業事件商業事件隋朝隋朝建立、隋的統一、隋煬帝三次派人去流求，管西域長安，洛陽官倉儲糧充實造船技術高，能造宏偉的戰艦洛陽居住數萬富商，西域商人絡繹不絕來到長安、洛陽。唐朝幾代皇帝政治穩定，中外交流頻繁改進犁的結構，新的灌溉工具陶器瓷器享譽世界長安是全國政治中心，又是亞洲經濟文化交流中心北宋結束中原和南方的分裂局面，王安石變法江南，兩廣種植粟、麥，黍，豆；占城稻，政府推廣絲織業南方勝北方；定窯等瓷窯，景德鎮；東京郊外船塢，海船有指南針東京早市夜市和“瓦子”、“交子”；邊境設榷場金與南宋金世宗改革等；南宋抗金蘇州，湖州稻米產量很大；棉花推廣棉紡織業；江南地區是制瓷業中心；造船航海世界領先廣州、泉州、明州造船業發達.政府設管理海外貿易機構（5）選擇材料中至少兩條或兩條以上相互關聯的事件，提煉一個觀點，并結合所學知識加以論述。（要求：示例，觀點明確，史論結合，條理清楚，結構完整）【示例】觀點：中國是一個瓷器大國選擇的歷史事件：唐朝陶器瓷器享譽世界：北宋定窯等瓷窯，景德鎮：南宋江南地區是制瓷業中心；論述：唐朝陶器瓷器享譽世界，越窯的青瓷如冰如玉，邢窯的白瓷類雪似銀，聞名中外的唐三彩，騎駝樂舞俑堪稱杰作；宋朝是中國瓷器發展史上的輝煌時代，北宋制瓷業大大超過前代，出現了定窯、鈞窯、官窯、汝窯等著名瓷窯，給人以別致的美感。北宋興起的景德鎮，成為后來著名的瓷都；南宋時江南地區成為我國制瓷業中心；可見，中國是一個瓷器大國，瓷器是中華文明的瑰寶。（注：以上示例僅供考生參考，考生作答不得選用示例中的觀點）【答案】（1）《清明上河圖》；張擇端。（2）落后。（3）兩宋時期（或宋代）。（4）北宋時政府財政收入仰仗南方（或經濟重心南移）原因：北方戰亂頻繁，南方戰亂較少；許多中原人南遷，帶去先進的技術，也增加了那里的勞動力；南方自然條件優越，使江南地區的農業發展很快。（答出兩點即可）（5）【示例一】觀點：隋朝和兩宋時期我國造船業發達選擇的歷史事件：隋朝造船技術高，能造宏偉的戰艦；北宋東京郊外船塢，海船有指南針；南宋造船航海世界領先。論述：隋朝注重造船業，造船技術高，能造宏偉的戰艦。隋煬帝時開鑿的大運河發展了水路交通，多次巡游也是華麗的龍舟，浩浩蕩蕩的隨行船只，還派萬人船隊去流求等都證明隋朝有強大的造船業。北宋造船業成就也很高，東京郊外建有世界上最早船塢，海船上有指南針，遠洋航海更有安全保障。南宋時著名港口廣州、泉州、明州，造船業發達，廣州、泉州是聞名世界的大商港，對外貿易東達日本、朝鮮，西至非洲。政府設管理海外貿易的機構市舶司，南宋外貿所得占財政收入很大部分?？梢?，隋朝和兩宋時期我國造船業發達，是我們中華民族的驕傲。【示例二】觀點：隋唐時期是繁榮與開放的時代選擇的歷史事件：隋朝長安、洛陽官倉儲糧充實；隋煬帝三次派人去流求，管西域；唐朝陶器瓷器享譽世界；唐朝中外交流頻繁；長安是全國政治中心，又是亞洲經濟文化交流中心。論述：隋朝長安、洛陽官倉儲糧充實，隋文帝末年，國家儲備的糧食和物資可以供應五六十年。隋煬帝三次派人去流求，還加強對西域管理，第三次去流求，人員多達萬人。唐朝陶器瓷器享譽世界，越窯青瓷如冰如玉，邢窯白瓷類雪似銀，唐三彩更是世界聞名。唐都長安是全國政治中心，又是亞洲經濟文化交流中心，是國際性大都會。玄奘西行天竺求取佛經，鑒真東渡日本傳授佛經和中國文化等。可見，隋唐時期是繁榮與開放的時代，是當時世界上具有影響力的強大國家。【示例三】觀點：國家的安定有利于人民生活安定和社會生產的發展選擇的歷史事件：隋朝建立、隋的統一、長安、洛陽官倉儲糧充實、唐朝幾代皇帝政治穩定，北宋結束中原和南方分裂割據局面、東京早市夜市和“瓦子”。論述：隋朝建立，結束了三國兩晉南北朝長達300多年的分裂，隋的統一南北更有利于發展經濟，使人口數量和墾田面積大幅提高，長安、洛陽官倉儲糧充實，隋朝是國力強盛的王朝。唐朝幾代皇帝政治穩定，貞觀之治、開元盛世都是不可多得的治世局面，唐朝是中國古代歷史的繁盛時期。北宋結束中原和南方的分裂割據局面、雖有并立政權，但和是主流，從都城東京的繁華可以證明，店鋪林立，早市夜市和“瓦子”，都是熱鬧景象。由此可見，國家的安定有利于人民生活安居樂業和社會生產的發展。（以上示例僅供參考，其他符合題意的答案亦可）【解析】【小問1詳解】名稱及作者：根據材料一圖片并結合題干“圖片是宋代著名的繪畫作品、描繪了東京汴河沿岸的風光和繁華景象”，以及所學知識可知，宋朝大畫家張擇端的《清明上河圖》描繪了北宋東京汴河沿岸的風光和繁華景象，畫面上的人物、街市、村野、車船等安排的錯落有致，是我國美術史上的不朽之作。故答案為，名稱：《清明上河圖》；作者：張擇端?！拘?詳解】生產和生活狀況：根據材料二“楚越之地，地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕……江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家”可知，此地地廣人稀，生產技術落后，沒有餓死的人，但也沒有富裕的人，故此內容反映了漢朝時南方的生產和生活狀況落后?！拘?詳解】時期：依據材料三“朝廷在故都（東京開封）時，實仰東南財賦”“蘇湖熟，天下足”信息并結合所學知識可知，從唐朝中期開始的經濟重心南移，到南宋時最后完成，那時，中央的財政收入主要來自南方，特別是東南地區，材料中故都即北宋都城開封，所以材料中的諺語“蘇湖熟，天下足”反映的現象最有可能出現在兩宋時期（或宋代）。【小問4詳解】變化：根據材料二、三、四可知，漢朝時南方落后，宋朝時朝廷收入主要來自南方、南方人口逐漸增加并在宋朝時超過北方，可得出北宋時政府財政收入仰仗南方（或經濟重心南移）。原因：依據所學可從社會環境、人口遷移、生產技術、自然條件等方面回答。例如，北方戰亂頻繁，南方戰亂較少；許多中原人南遷，帶去先進的技術，也增加了那里的勞動力；南方自然條件優越，使江南地區的農業發展很快。（答出兩點即可）【小問5詳解】此題為開放性題目，言之有理即可。根據題干“選擇材料中至少兩條或兩條以上相互關聯的事件，提煉一個觀點，然后結合所學知識加以論述，觀點明確，史論結合，條理清楚，結構完整，最后總結強調觀點即可?！臼纠弧坑^點：根據材料，隋朝：“造船技術高。能造宏偉的戰艦”；北宋：“東京郊外船塢，海船有指南針”；南宋：“造船航海世界領先”并結合所學知識可