部編版八年級語文上冊第四單元學情評估

一、讀?書(12分)

1.疫情期間書法家們用其書法作品表達了他們對于這場戰“疫”的必勝決心！請

賞讀下面的書法作品，并用簡體楷書將其內容正確、規范、美觀地書寫在田字

格內。(2分)

家

抗

t志

成

疫

城

情

2.讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。(10分)

(1)仍憐故鄉水，。

(2),徙倚欲何依。

⑶晴川歷歷漢陽樹，o

(4)，歸雁入胡天。

(5)?但感別經時。

⑹懸泉瀑布，o

(7)蘇軾在《記承天寺夜游》中以“?

"兩句強調時時處處有美景，暗含世人忙于名利，辜

負了良辰美景之意。

(8)吳均的《與朱元思書》中，從聽覺角度寫蟬鳴猿啼的對偶句是：

二、讀?思(38分)

（一）

在某班開展的“用互聯網助讀名著《昆蟲記》”活動中，小明同學從網上搜集

到以下兩則材料。

材料一：后來有機會讀書，讀了一本法布爾的書一一《昆蟲記》。打開這本書的時

候，我覺得，第一次我忘了這個世界，這本書里全部講的是我熱愛的昆蟲們的事

情。這些小昆蟲各式各樣的，有夏天在樹上叫的知了：喳一一喳一一喳一一，有

瓢蟲，有推動一個圓球的蛻螂，它們在這個世界上不停地做它們的事情。最打動

我的是這書里的一句話：“它來到這個世界上，沒有誰歡迎它，石頭是搖籃。”一

個小蟲子，一生下來，就在無情的巖石的罅隙里，但是生命本身有一種力量推動

著它，使它不斷地爬。很多很多的它們，在陽光曬熱的巖石上爬著，被曬干，死

去，但是仍然有少數，爬到了一個地方，爬到了蜜蜂的窩里，吃了蜜，變成了一

種飛蟲，飛走了。

（節選自顧城《我聽不懂城市人說的話》，

有刪改）

材料二：1879年，56歲的法布爾買下帶有一塊荒地的房子，就叫荒石園。他在荒

石園觀察各種昆蟲，寫下了第一卷《昆蟲記》，以紀念早逝的兒子。荒石園是昆蟲

鐘愛的樂園，也是他的書房、工作室和試驗場。他全身心投入對昆蟲的觀察與實

驗中，堅持不懈，寫下了一本又一本《昆蟲記》。他59歲完成了第二卷，63歲第

三卷，68歲第四卷，74歲第五卷，76歲第六卷，77歲第七卷，80歲第八卷，82

歲第九卷，84歲第十卷！他用了近30年，完成了這部不可思議的巨著。法布爾

曾經提出一個問題：“只為活命，吃苦是否值得？”為何吃苦的問題，他已經用自

己的九十二個春秋做出了回答：迎著“偏見”，伴養“貧窮”，不怕“犧牲”“冒犯”

和“忘卻”，這一切，就是為了那個“真”字。追求真理，探求真相，可謂“求真”。

求真，這就是“法布爾精神”！

3.下列選項中說法正確的是（）（2分）

A.“石頭是搖籃”一句中“搖籃”是謂語。

B.“它們在這個世界上不停地做它們的事情。”這句話的主干是“它們不停地

做事情”。

C.“只為活命，吃苦是否值得？”是疑問句。

D.“求真，這就是‘法布爾精神'！”是祈使句。

4.小明認為“它來到這個世界上，沒有誰歡迎它，石頭是搖籃”這句話寫得既有

理趣也有情趣，你同意他的說法嗎？說說你的理由。（3分）

5.簡要復述《昆蟲記》中法布爾為了“求真”而“吃苦”的一次經歷。（100字

左右）（4分）

（二）

閱讀下面的材料，完成第6—7題。

四塊糖的故事

陶行知做校長時，有一次在校園里行走，無意間看到一個男生正要用一塊磚

塊砸自己班上的另一個男生，陶行知趕緊上前制止了他，并請舉磚塊的男生放學

后到校長室去一下。放學后，陶行知來到校長室，發現該男生已站在那里等他。

陶行知溫和地遞過去一塊糖果，并說：“你來得比我準時，這說明你很守時。獎勵

你的。”之后又拿出第二塊糖果說：“你能聽從我的訓斥把磚塊放下，這是你對我

的尊重。為了這一點，我獎勵你第二塊糖果。”男生半信半疑地拿了過去。這時陶

行知又拿出了第三塊糖果說：“我調查過了，你要打的那個男生欺侮女同學，所以

你才砸他，這說明你正直善良，從小就有正義感。這是獎勵你的第三塊糖。”當陶

行知拿出第四塊糖時，該男生已經淚流滿面，有悔改之意。陶行知接著說：“你已

經知道武力不能解決問題，認識到自己錯了。因此我把最后一塊也給你，獎勵你

知錯就改的好品質。”

6.按照選文內容補全下面橫線處的內容。（3分）

第一塊糖果獎“守時”，第二塊糖果獎,第三塊糖果獎—

第四塊糖果獎o

7.結合材料，請你對陶行知的教育方式進行評價。（9分）

（三）

山川之美，古來共談。請閱讀下面的古詩文，完成第8—H題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

與朱元思書

吳均

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山

異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激

石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天

者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時

見日。

8.多音字的讀音由其所在的語境決定，請給下列句中的加點字標注讀音。（2分）

⑴單車欲問邊，屬國過居延（）

⑵急湍甚箭，猛浪若棄（）

9.下列句中加點詞意思相同的一項是（）（2分）

A.叢流飄蕩叢善如流

B.自富陽至桐廬一百件里以身存國

C.鶯飛醫天者消解廢氣

D.橫柯上蔽不求上進

10.完成下列語句的翻譯。（4分）

（1）夾岸高山，皆生寒樹。

翻譯：夾著江水的兩岸的高山上，_________________________________________

（2）負勢競上，互相軒邈。

翻譯：___________________________________________________________________

11.同一個大自然，不同的作者，不同的時間，不同的境遇，會有不一樣的體會。

根據詩文內容將下面這副對聯補充完整。（4分）

王摩詰遇排擠_____________________

吳叔庠忘情天地

閱讀下面文言文，完成第12—13題。

游白水書付過①

蘇軾

紹圣元年十月十二日，與幼子過游白水佛跡院②，浴于湯池③，熱甚，其源殆④

可熟物。循山而東少北有懸水百仞⑤,山八九折⑥，折處輒為潭，深者繾石⑦五丈，

不得其所止。雪濺雷怒⑧，可喜可畏。水崖有巨人跡數十，所謂佛跡也。暮歸倒行

?……擊汰⑩中流，掬B11弄珠璧B12。到家二鼓，復與過飲酒，食余甘煮菜。顧

影頹然，不復甚寐。書以付過。東坡翁。

（選自《東坡志林》）

【注釋】①白水：山名。過：蘇軾的兒子，名過。書付過：將寫成的文章交給過。

②佛跡院：寺廟名。③湯池：溫泉。④殆：大概。⑤仞：古時的長度單位。⑥折：

彎轉。⑦繾石：用繩系著石頭向下。⑧雪濺雷怒：描寫瀑布墜入深潭時的情形。

⑨倒行：順來路回去。⑩擊汰：擊水。。掬：用雙手捧取。?珠璧：指倒映在

水中的星月。

12.請用標出文中畫橫線句子的停頓處。（標兩處）（2分）

循山而東少北有懸

水百仞

13.蘇軾在文中既寫了景觀特色，也寫了游覽之“趣”。如，寫懸泉時用“①

"八個字，描寫瀑布的形態、顏色、聲勢和自己

的感受；寫“擊汰中流”時只用“②"四個字，寫出了月映水中

的姿態和自己捧水弄影的優雅情趣。此文是蘇軾遠謫惠州時所作，時年五十

九歲，他病骨衰弱，又遭遇家屬離散。你可以從文中感受到他③

的人生態度。（①②用原文填空；③用自己的語言）（3分）

三、讀?寫（70分）

14.在“走進漫畫”分享會上，班主任馬老師為大家展示了下面的漫畫。請你用

說明性的語言介紹這幅漫畫的主要內容，并揭示其寓意。（80字左右）（5分）

閱讀下面的選文，完成第15題。

關中味

劉成章

不知哪輩子，也許可以追溯到大批工匠燒制秦俑的年代，關中農民和油潑辣

子面，就結下了不解之緣。即使一年到頭天天以此為食，他們也決不膩煩。

他們幾乎認為，所謂幸福生活，那完全是其他方面的事情，至于飲食，有一

碗油潑辣子面在口里稀溜稀溜地受用著，便覺得天也藍，水也綠，鮮花也似錦，

自己則活得就像個天字第一號的皇帝老子。

油潑辣子面，關鍵在于一個潑字。不是滴，不是淋，而是潑，像潑水一樣潑。

這就要求有較多的油。除油之外，還要有辣子和面粉。

烹飪也不難：先把面粉做成厚而韌的面片，煮熟，撈在大碗里，然后把一勺

燒得冒煙起火的菜油一一浪漫極了，看起來是一勺飄動的火焰，一勺激情的霞光

——“啜啦”一聲潑上去。

這就好了。一碗油和辣子撞擊出來的香味。一碗豐厚而凌厲的刺激。香得很。

關中農村最美麗的景色，最使人感動、最使人難忘的景色，就是圍繞這一碗

油潑辣子面而展開的。

深秋，在關中平原的一些地方，在一些地方的公路兩側，幾乎是一夜之間，

矗立起一道又一道高墻。

你在那高墻間的巷道上行走，怎么也走不到頭，就像走進了一個人跡罕至的

大峽谷。那高墻是綠的翡翠和紅的瑪瑙鑲嵌成的，一閃一閃地發光。好奢華的墻

啊！那是收掛起來的辣子。你一定早已嗅到那火烈辛辣的氣味了。天空射來的

太陽光線，在辣子上磨過，都成了紅熱而扎人的細鐵絲。連鳥兒也唱著帶刺的歌。

在這兒，辣子，似乎不再是被人們一小撮一小撮食用的調料了，而是以十噸

計百噸計的煤炭之類的東西。忙碌而豪爽的大卡車從這高墻間馳過，笛鳴三聲，

聲聲喊叫著：辣！辣！辣！而那高墻就像兩排關中后生，嘩笑起來。

小麥是關中平原最常見的裝飾。它裝飾著冬，裝飾著春，裝飾著初夏，以綠。

廣袤的田野因它顯出一派安詳、溫馨、無思無慮的氣氛。

快到端午節，它開始成熟了，似有一把奇大無比的刷子，蘸著黃中透紅的顏

色，在那碧綠的平原上，以一分鐘一個村、一點鐘一個鄉、一天一個縣的速度，

從東到西刷過去，從潼關刷到寶雞，一刷刷了八百里。八百里淋漓盡致。

在關中大地上行走，想起這些深儲于心頭的種種情景，你不由想到，這片土

地，是油潑過的，是辣子炮過的，是面片鋪成的。這片土地，就是一碗油潑辣子

面。

（有刪改）

15.佳作賞析課上，老師向大家推薦了這篇文章，并布置了以下任務，請你完成。

⑴請在文中結尾處找出與文章畫線句相呼應的句子，寫在下面。（2分）

⑵說說下面句子運用的修辭手法及其表達效果。（4分）

忙碌而豪爽的大卡車從這高墻間馳過，笛鳴三聲，聲聲喊叫著：辣！辣!

辣！

⑶讀完文章，有人認為《關中味》語言優美流暢，讀之酣暢淋漓。有人認為文章

內容豐富雋永，具有鮮明的地方特色。請你結合文章內容，選擇一個角度賞析。

（不少于100字）（10分）

閱讀下面的材料，完成第16題。

材料一：如圖是某智能家居安防系統示意圖，該系統由輸入端子系統、輸出端子

系統和數據處理子系統組成。當有任何緊急情況發生時，智能家居安防系統會采

取三段式報警來處理。首先，觸發家庭聲、光、電報警器報警；同時，將報警信

息通過小區局域網傳送到小區的物業，等待相關的處理；最后，通過互聯網絡，

將報警信息發送到指定的接收終端（如個人電腦、手機等）。

智能家居安防系統

移動火災燃氣緊急

探測器門窗磁探測器探測器按鈕

?????

APT單元

因特網服務器

移動手機

服務商

材料二：智能家居安防系統是集信息技術、網絡技術、傳感技術、無線電技術、

模糊控制技術等多種技術為一體的綜合應用系統，是具有較強的技術性和前瞻性

的新產品。

通常，智能家居安防系統主要包括三大系統。

第一是門禁系統。可靠安全的防盜門至關重要，它是家庭防護的第一道防線。門

禁系統為主人提供堅固防范的同時，還提供了更多出入的方便。主人可以授權自

己、家人、訪客，通過密碼、指紋、語音口令等智能識別方式方便地進出家門。

第二是報警系統。報警系統由防盜報警系統、防火災報警系統和防燃氣泄漏

報警系統等組成。它可以作為一種可靠且有效的方式讓家庭避免因外界侵入和自

然因素引起的災害。報警系統通過安裝在室內外的各種傳感器，將探測發出的信

號最快地傳遞給相關人員。如煙霧火警探測器和可燃氣體泄漏探測器，它們在煙

霧或可燃氣體達到一定的濃度時就會迅速發出警報以便用戶知曉。

第三是監控系統。監控系統是用于本地和遠程了解特定區域情況，保留錄像

備查，起著威懾、監督、取證和管理作用的網絡系統。監控系統具有實時監控功

能，通過分布在室內的監視器、觸摸屏等設備，可以監控住宅周邊、門口、各個

房間、室內通道等重點區域的實時情況。用戶可通過手機隨時隨地查看家里的變

化。系統還會自動將實時監控的影像通過硬盤錄像功能錄制下來，如果有盜賊闖

入，就可以記錄下盜賊的影像作為證據。

此外，考慮到室內環境安全問題，環境監測系統也被劃到安防這一塊。顧名

思義，環境監測系統主要是對室內環境進行監測的系統，包括甲醛探測儀、PM2.5

探測器、二氧化碳探測器等。該系統的功能是實時對空氣中某些有害物質進行探

測和對空氣質量進行調節。

智能家居安防系統是一個復雜的網絡系統。各種智能防護設備通過信息通訊

系統、網絡系統彼此配合，協調工作，組成一個智能化的安防系統。它為我們享

受高品質的智能居家生活提供了有力的保障。

16.學校開展“我們的互聯網生活”主題學習探究活動，你收集了以上資料。

⑴將上述輸出端子系統用下面的樹狀圖表示，在樹狀圖中填寫相應的內容。（4

分）

⑵根據材料內容，說一說智能家居安防系統主要包括哪三大系統。（3分）

⑶假如你家需要安裝智能家居安防系統，請你從文中介紹的幾種系統中任選其

一，并用簡潔的語言說明理由。（7分）

17.當家庭遭遇變故時，父親攀爬月臺的背影印刻在朱自清的心里；當在異國

求學倍感孤獨時，治學嚴謹、善良熱誠的藤野先生銘記在魯迅的心里……是的,

生活中，總有一些情或景難以忘懷，也總有一些人或事讓人銘記。

請以《銘記在我心里》為題，寫一篇不少于600字

的文章。（35分，含書寫分5分）

寫作提示：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人

名、校名、地名；④書寫規范，卷面整潔。

答案

一、1.眾志成城抗擊疫情

2.(1)萬里送行舟

(2)東皋薄暮望

(3)芳草萋萋鸚鵡洲

(4)征蓬出漢塞

(5)此物何足貴

⑹飛漱其間

(7)何夜無月何處無竹柏

(8)蟬則千轉不窮猿則百叫無絕

二、(-)3.C提示：本題考查對語法知識的理解。A項有誤，“搖籃”是賓語。

B項有誤，這句話的主干是“它們做事情”。C項正確。D項有誤，這是一句感

嘆句。

4.我同意小明的說法。“理趣”是指哲理性，昆蟲們來到這個世界上，生來無人

歡迎，死去無人悲哀。“情趣”是指把生存的環境一一石頭，比作生命的搖籃,

更加生動形象地寫出了昆蟲的生存環境。

5.示例：法布爾為了探求毛蟲使人痛癢的毒素所在位置，推翻大多數人所認為的

“毒素在表皮上”的這種說法，不惜把自己作為試驗品，在自己的手臂上進行

試驗，最終證明自己的猜想一一毒素存在于血液和尿素中。把自己當作試驗品

驗證猜想、得出結論，他這種不怕犧牲的精神體現了他“求真”的精神境界。

(二)6.“尊重‘我“有正義感”“知錯就改”

7.示例：我很認同陶行知先生的教育方式。陶行知先生在教育學生時，沒有一味

地否定學生，而是調查以后，循序漸進地引導學生明白自己的錯誤。在教育時,

通過獎勵的方式，肯定學生好的方面，一步一步指出學生存在的問題，這樣既

不傷害學生的自尊，又能讓學生深刻地認識到自己的錯誤。

(三)8.(1)shu(2)ben

9.A

10.(1)都生長著密而綠的樹，讓人心生寒意。

⑵山巒憑借高峻的地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處遠處伸展。

11.單車間邊繪山水

12.循山而東/少北/有懸水百仞

13.①雪濺雷怒，可喜可畏②掬弄珠璧③豁達樂觀

【參考譯文】紹圣元年十月十二日，我與小兒子蘇過游白水佛跡院，在溫泉中沐

浴，水很熱，其源頭大概能把東西煮熟。沿著山向東走，在稍稍偏北的地方，有

一百丈瀑布。山上有八九個彎道，每個彎道都有潭，潭水深的地方，用繩子系石

向下五丈，還到不了底。瀑布墜入潭中，水像雪花般飛濺，聲音如雷鳴般轟響，

令人既喜又驚。水邊有幾十個巨大的腳印，大概就是所謂佛的痕跡吧。傍晚時我

們順來路返回……在江心擊水，用雙手捧著星月在水中的倒影。回到家已是二更

時分，我與蘇過再次飲酒，吃著橄欖菜。回頭看自己的影子，有種蕭索感，就再

也睡不著了。寫下這些文字交給過兒。東坡記。

三、14.內容：漫畫的左邊是一位教師，他一只手握著寫有“學問”二字的毛筆，

另一只手提著寫有“品行”二字的發光心形燈籠；毛筆下是一道墨跡，右邊

有一個學生正在墨跡上跑。寓意：老師以學問培桃李，為學生鋪就前行的路;

用品行育棟梁，為學生點亮前行的燈。

15.(1)這片地，是油潑過的，是辣子嗆過的，是面片鋪成的。這片土地，就是一

碗油潑辣子面。

(2)運用了擬人、反復的修辭手法，又連用三個“辣”字，賦予大卡車以人的

性格和行為，生動地寫出了巷道高墻上辣椒鋪天蓋地的景象，體現了濃郁的

地方特色。

(3)示例：《關中味》內容豐富雋永，具有鮮明的地方特色。寫風味面食，有

油潑辣子面醇濃悠遠的香味；寫關中自然風味，有辣子帶來的火烈辛辣的味

道，有麥子帶來的安詳、溫馨的氣氛，這些都展現了濃烈張揚的關中風味，

表達出對關中土地的熱愛和贊美之情。

16.(1)①報警器(PDA)②小區物業

(2)智能家居安防系統主要包括門禁系統、報警系統和監控系統。

(3)示例：我選擇門禁系統。因為防盜門至關重要，它是家庭防護的第一道防

線。我家經常無人，現有的防盜門很容易被打開，存在安全隱患。如果我家

擁有一個可以通過密碼、指紋、語音口令識別的防盜門，那么我家的財產安

全會得到更好的保障。所以我選擇門禁系統。

17.例文略。

部編版八年級語文上冊經典詩文默寫

⑴庭中有奇樹，O(《庭中有奇樹》)

(2),路遠莫致之。(《庭中有奇樹》)

⑶神龜雖壽，o(曹操《龜雖壽》)

⑷烈士暮年，。(曹操《龜雖壽》)

⑸莫笑農家臘酒渾，。(陸游《游山西村》)

⑹落紅不是無情物，______________________[龔自珍《己亥雜詩》(其五)]

(7)夕日欲頹，o(陶弘景《答謝中書書》)

(8),蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)

(9),終歲常端正。[劉楨《贈從弟》(其二)]

(10)木蓮有蓮房一般的果實，

(魯迅《從百草園到三味書屋》)

(H)美在色彩：讀陶弘景《答謝中書書》中的“,

"，我們能看到石壁色彩斑斕，交相輝映；讀白居易《錢

塘湖春行》中的“,"，我們能

想象到早春花兒的初綻、草兒的嫩綠。

(12)美在思鄉：崔景頁在《黃鶴樓》中以登樓所見的明麗江景”,

”引出濃濃的思鄉之情。

(13)美在志向：曹操《龜雖壽》中的“,

"借衰老的駿馬比喻人雖老但雄心壯志猶存；劉楨《贈從弟》

(其二)中的“?"在一問一答中，借松

柏之剛勁，明志向之堅貞。

(14)樹樹皆秋色，o

(15)?煙波江上使人愁。

(16),歸雁入胡天。

(17),誰家新燕啄春泥。

(18)，志在千里。

(19)冰霜正慘凄，-

(20)《渡荊門送別》中“,”兩句以俯

仰兩種視角，寫出了月夜與云霞的美麗。

(21)《答謝中書書》中“,”生動地描

寫了山之高峻、水之清澈。

(22)樹樹皆秋色，o(王績《野望》)

(23),萬里送行舟。(李白《渡荊門送別》)

(24)馨香盈懷袖，o(《庭中有奇樹》)

(25),行止依林阻。(曹植《梁甫行》)

(26),都護在燕然。(王維《使至塞上》)

(27),猿鳥亂鳴。(陶弘景《答謝中書書》)

(28)白居易《錢塘湖春行》中，通過鳥兒的活動，細致描繪春的活力和萬物復蘇

的景象的句子是：,。

(29)酈道元《三峽》中通過漁民的歌謠進一步渲染三峽蕭瑟凄涼的氛圍的句子是:

(30)柴門何蕭條，。(曹植《梁甫行》)

(31),都護在燕然。(王維《使至塞上》)

(32),芳草萋萋鸚鵡洲。(崔景頁《黃鶴樓》)

(33)馨香盈懷袖，。(《庭中有奇樹》)

(34),終為土灰。(曹操《龜雖壽》)

(35)樹樹皆秋色，o(王績《野望》)

(36)白居易的《錢塘湖春行》，從鳥兒的活動中，描繪春的活力和萬物復蘇的春意

的詩句是：,O

(37)曹植的《梁甫行》中表面寫自然現象，實則提醒統治者普降恩澤，施惠于民

的詩句是：,。

(38)相顧無相識，_______________________-(王績《野望》)

(39)_________________?煙波江上使人愁。(崔潁《黃鶴樓》)

(40)_________________歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)

(41)幾處早鶯爭暖樹，O(白居易《錢塘湖春行》)

(42)《渡荊門送別》中“,”兩句以俯

仰兩種視角，寫出了月夜與云霞的美麗。

(43)《記承天寺夜游》中描寫月色如水，空明澄澈的句子是：

(44)翻開詩文，一幅幅美麗的畫卷浮現在我們的眼前：白居易《錢塘湖春行》中

的“,淺草才能沒馬蹄”用植物為我們展現出一幅美麗

的西湖早春圖；李白《渡荊門送別》中的“,

"為我們描繪了一幅長江出峽渡荊門的長軸山水圖。

(45)翻開詩文，一個個不朽的靈魂凈化著我們的心靈：曹操《龜雖壽》中的

“,"，教導我們生命的意義在

于如老馬那樣志存高遠；吳均《與朱元思書》中的

“,望峰息心”，告訴我們在浮華的世界里，自然美景能拂

去心靈的灰塵；劉楨《贈從弟》(其二)中“?

"，告誡我們要學習松柏剛毅正直、堅貞不屈的精神。

(46)亭亭山上松，。[劉楨《贈從弟》(其二)]

(47)劇哉邊海民，。(曹植《梁甫行》)

(48),歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)

(49),萬里送行舟。(李白《渡荊門送別》)

(50),山山唯落暉。(王績《野望》)

(51)山川之美，。(陶弘景《答謝中書書》)

(52)至于夏水襄陵，o(酈道元《三峽》)

(53)春天像小姑娘，,笑著，走著。(朱自清《春》)

(54)我和白求恩同志只見過一面。o(毛澤東《紀

念白求恩》)

(55)如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，

。(魯迅《從百草園到三味書屋》)

(56),云生結海樓。(李白《渡荊門送別》)

(57),淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)

(58),歌以詠志。(曹操《龜雖壽》)

(59)豈不罹凝寒？0[劉楨《贈從弟》(其二)]

(60)《野望》一詩中，“,”兩句寫詩人

遙望，看到一派秋意頗濃的山野景色，在余暉中越發顯得蕭瑟。

(61)《黃鶴樓》一詩中，“一?"兩句直接

抒發作者思念家鄉的愁緒，點明主旨。

(62)_________________,水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。

(