五年級上冊數學教案1.1精打細算（4）北師大版教案設計一、教學內容本節課的教學內容來自于北師大版五年級上冊數學第16頁例1和第17頁的練習。主要學習了運用運算定律和簡便方法進行計算，以及通過實例體會算法的多樣性，培養學生的選擇和運用算法解決問題的能力。二、教學目標1.讓學生掌握運用運算定律和簡便方法進行計算的方法。2.培養學生選擇和運用算法解決問題的能力。3.培養學生的邏輯思維能力和創新能力。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導學生發現和運用運算定律和簡便方法進行計算。2.教學重點：讓學生掌握運用運算定律和簡便方法進行計算的方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）情景：小明去超市購買商品，商品的價格分別為25元、18元和36元，小明給了營業員100元，請計算小明需要找回多少元。學生現場演示計算過程，教師引導學生發現和運用運算定律和簡便方法進行計算。2.例題講解（10分鐘）講解第16頁例1，引導學生發現和運用運算定律和簡便方法進行計算。3.隨堂練習（10分鐘）學生獨立完成第17頁的練習題，教師巡回指導。4.算法多樣性探討（5分鐘）教師引導學生思考：你們還知道哪些運算定律和簡便方法？請大家分享一下。六、板書設計1.實踐情景引入：小明去超市購買商品，商品的價格分別為25元、18元和36元，小明給了營業員100元，請計算小明需要找回多少元。2.例題講解：第16頁例1。3.隨堂練習：第17頁練習題。4.算法多樣性探討：引導學生分享運算定律和簡便方法。七、作業設計（1）32+4523+55（2）125+875375（3）99+12.答案：（1）59（2）100（3）100八、課后反思及拓展延伸本節課通過實例讓學生掌握了運用運算定律和簡便方法進行計算的方法，大部分學生能夠靈活運用所學知識解決問題。在課后，學生可以嘗試更多的實際問題，提高自己的運算能力和解決問題的能力。同時，教師也可以引導學生探索更多的運算定律和簡便方法，提高學生的數學素養。重點和難點解析例題講解環節的設計。我詳細講解了第16頁的例1，通過講解，我希望學生能夠理解并掌握運用運算定律和簡便方法進行計算的方法。在這個過程中，我注重讓學生參與到講解中來，鼓勵他們提出自己的觀點和思路，從而提高他們的邏輯思維能力和創新能力。再次，算法多樣性探討環節的設計。在這一環節，我鼓勵學生分享他們知道的運算定律和簡便方法，這樣不僅能夠讓學生對所學知識進行鞏固，還能夠讓他們了解到不同的算法，培養他們的選擇和運用算法解決問題的能力。作業設計環節也需要重點關注。我布置了三個題目，既有加法又有減法，這樣可以讓學生在練習中綜合運用所學知識。同時，我給出了答案，這樣學生可以在課后進行自我檢查，及時發現和糾正自己的錯誤。在課后反思及拓展延伸環節，我強調了學生在課后嘗試更多的實際問題的重要性。通過解決這個問題，學生可以提高自己的運算能力和解決問題的能力。同時，我鼓勵學生探索更多的運算定律和簡便方法，提高他們的數學素養。本節課程教學技巧和竅門在進行本節課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。在語言語調方面，我注意保持親切友善的態度，用簡潔明了的語言進行講解。在講解例題時，我盡量用生動的語言和形象的比喻，讓學生能夠更好地理解和掌握所學知識。在時間分配方面，我合理規劃了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環節，我給了學生充分的時間進行思考和討論；在例題講解環節，我保證了學生能夠有足夠的時間理解和消化所學知識；在隨堂練習環節，我給了學生獨立完成練習的時間，并及時進行反饋和講解。再次，在課堂提問方面，我注重引導學生主動思考和回答問題。在實踐情景引入環節，我通過提問讓學生思考和發現運算定律和簡便方法；在例題講解環節，我鼓勵學生提出自己的觀點和思路，培養他們的邏輯思維能力和創新能力。在情景導入方面，我選擇了貼近學生生活的實例進行導入，這樣能夠激發學生的興趣，使他們能夠積極參與到課堂中來。通過這個實例，我引導學生發現和運用運算定律和簡便方法進行計算，為后續的學習打下了基礎。在教案的反思方面，我認為本節課的設計還是較為合理的。通過關注學生的實際需求和興趣，我能夠更好地激發學生的學習積極性。同時，我也注意到了課堂的互動和學生的參與，這使得課堂氛圍活躍，學生的學習效果也得到了提高。總的來說，我在本節課的教學中運用了一些教學技巧和竅門，這些技巧和竅門幫助我提高了教學效果。在今后的教學中，我會繼續探索和運用更多的教學技巧和竅門，以進一步提高教學質量和學生的學習效果。課后提升為了讓學生更好地鞏固本節課所學知識，我設計了一些課后練習題，涉及不同的運算定律和簡便方法。1.小明有25元，他想要買一本36元的書和一個28元的筆記本，請問他還需要多少錢？答案：小明還需要4元錢。125+875375答案：125+875375=625。計算過程：先計算125+875=1000，再減去375得到625。76+2450答案：76+2450=50。計算過程：先計算76+24=100，再減去50得到50。99+1+1答案：99+1+1=101。計算過程：先計算99+1=100，再加上1得到101。15045+30答案：15045+30=135。計算過程：先計算15045=105，再加上30得到