2019秋滬科版八年級物理上冊學案：第四章第3節光的折射一、教學內容1.光的折射定義：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生偏折的現象。2.折射定律：入射光線、法線和折射光線位于同一平面內；入射光線和折射光線分別位于法線的兩側；入射角和折射角的正弦值成正比，即$\sini=\frac{n_2}{n_1}\sinr$，其中$i$為入射角，$r$為折射角，$n_1$和$n_2$分別為兩種介質的折射率。3.應用：眼鏡、放大鏡、望遠鏡等光學儀器的工作原理。二、教學目標1.理解光的折射現象，掌握折射定律，能運用折射定律解釋生活中的現象。2.學會使用實驗儀器進行折射實驗，培養動手能力和觀察能力。3.通過對光的折射現象的學習，培養學生的抽象思維能力和創新能力。三、教學難點與重點1.教學難點：光的折射現象的理解，折射定律的推導和應用。2.教學重點：折射定律的掌握，能運用折射定律解釋生活中的現象。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、實驗儀器（如折射實驗裝置）、黑板、粉筆。2.學具：教材、筆記本、筆。五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示生活中常見的折射現象，如水中的魚看起來比實際位置淺、彩虹等，引發學生對光的折射現象的興趣。2.知識講解：（1）介紹光的折射定義，引導學生理解光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生偏折的現象。（2）講解折射定律，引導學生掌握入射光線、法線和折射光線的關系，以及入射角和折射角的正弦值成正比的關系。（3）舉例說明光的折射在生活中的應用，如眼鏡、放大鏡、望遠鏡等。3.實驗演示：進行折射實驗，讓學生觀察和記錄實驗現象，加深對光的折射現象的理解。4.隨堂練習：布置一些相關的題目，讓學生運用所學知識進行解答，鞏固所學內容。六、板書設計光的折射1.定義：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生偏折的現象。2.折射定律：（1）入射光線、法線和折射光線位于同一平面內。（2）入射光線和折射光線分別位于法線的兩側。（3）入射角和折射角的正弦值成正比，即$\sini=\frac{n_2}{n_1}\sinr$。3.應用：眼鏡、放大鏡、望遠鏡等。七、作業設計1.題目：根據下列情景，運用光的折射知識解釋現象。（1）插入水中的鉛筆看起來向上彎折。（2）從岸上看水中的石頭，石頭看起來比實際位置淺。2.答案：（1）插入水中的鉛筆看起來向上彎折，是因為光從空氣進入水的過程中，傳播方向發生了偏折，使我們看到的鉛筆位置發生了變化。（2）從岸上看水中的石頭，石頭看起來比實際位置淺，是因為光從空氣進入水的過程中，傳播方向發生了偏折，使我們看到的石頭位置發生了變化。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節課通過生活實例引入，讓學生對光的折射現象有了直觀的認識，通過實驗演示和隨堂練習，使學生掌握了折射定律，并能夠運用所學知識解釋生活中的現象。但部分學生對于折射定律的理解和應用仍有一定難度，需要在今后的教學中加強練習和引導。2.拓展延伸：光的折射現象在生活中的應用非常廣泛，除了眼鏡、放大鏡、望遠鏡等，還有光纖通信、水族館的透視效果等。可以讓學生課后調查這些應用的具體原理，加深對光的折射現象的理解。重點和難點解析：光的折射現象的理解和折射定律的掌握光的折射現象是光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生偏折的現象。這是由于光在不同介質中的傳播速度不同導致的。在教學過程中，學生需要理解光的折射現象，并掌握折射定律，這是本節課的重點和難點。一、光的折射現象的理解光的折射現象是光在不同介質中傳播時，由于介質的光速不同，導致光線的傳播方向發生偏折。當光從一種介質斜射入另一種介質時，入射光線、法線和折射光線位于同一平面內，入射光線和折射光線分別位于法線的兩側，入射角和折射角的正弦值成正比。1.光在不同介質中的傳播速度不同，這是導致光的折射現象的根本原因。光在空氣中的傳播速度大于在水中的傳播速度，因此在從空氣進入水中的過程中，光線會向法線方向偏折。2.折射定律是描述光的折射現象的重要規律，學生需要理解并掌握折射定律的內容。3.光的折射現象在生活中有很多應用，如眼鏡、放大鏡、望遠鏡等，學生需要了解這些應用的原理。二、折射定律的掌握折射定律是描述光從一種介質斜射入另一種介質時，入射角和折射角的關系的重要規律。折射定律的內容如下：1.入射光線、法線和折射光線位于同一平面內。2.入射光線和折射光線分別位于法線的兩側。3.入射角和折射角的正弦值成正比，即$\sini=\frac{n_2}{n_1}\sinr$，其中$i$為入射角，$r$為折射角，$n_1$和$n_2$分別為兩種介質的折射率。1.折射定律的三個基本要素：入射光線、法線和折射光線。2.入射角和折射角的概念：入射角是入射光線與法線的夾角，折射角是折射光線與法線的夾角。3.折射定律的數學表達式：$\sini=\frac{n_2}{n_1}\sinr$，學生需要理解并掌握這個公式的含義和應用。4.折射定律的應用：通過折射定律，學生可以計算光在不同介質中的折射角，以及解決與光的折射相關的問題。在教學過程中，教師可以通過舉例、講解、實驗等方式，幫助學生理解和掌握光的折射現象和折射定律。同時，教師可以布置一些相關的題目，讓學生運用所學知識進行解答，鞏固所學內容。教師還可以引導學生關注光的折射現象在生活中的應用，提高學生的學習興趣和創新能力。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在講解光的折射現象和折射定律時，教師應使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的詞匯和概念。2.語調要適中，不要過于平淡，要根據講解的內容和學生的反應適時調整語調，以吸引學生的注意力。3.使用生動的例子和比喻，讓學生更容易理解和記憶光的折射現象和折射定律。二、時間分配1.在課堂上，合理分配時間，確保有足夠的時間講解光的折射現象和折射定律，并進行相關的實驗和練習。2.控制每個環節的時間，不要過于拖延，確保課程內容能夠順利進行。三、課堂提問1.在講解過程中，適時提問學生，了解學生對光的折射現象和折射定律的理解程度，及時解答學生的疑問。2.鼓勵學生主動提問，營造積極的學習氛圍。3.針對不同學生的回答，給予適當的反饋和評價，鼓勵學生思考和表達。四、