五年級上冊美術說課稿《第11課跟著畫家去潑墨》浙美版一.教材分析《第11課跟著畫家去潑墨》是浙美版五年級上冊美術教材中的一課。本課主要讓學生了解和掌握水墨畫的基本技法，欣賞和分析名家的水墨畫作品，培養學生對中國傳統繪畫藝術的興趣和熱愛。教材內容主要包括水墨畫的基本工具、材料和技法，以及如何觀察和表現對象。同時，教材還提供了多個水墨畫作品的欣賞，幫助學生了解水墨畫的特點和魅力。二.學情分析五年級的學生已經具備了一定的繪畫基礎，對美術課程產生了濃厚的興趣。他們在四年級時學習了簡單的繪畫技法，對水墨畫有一定的了解。但大部分學生還沒有系統地學習過水墨畫的技法，對于如何運用水墨、如何構圖等問題還不太清楚。因此，在教學過程中，需要注重對學生水墨畫基礎知識的講解和示范，同時激發學生對中國傳統繪畫藝術的熱愛。三.說教學目標知識與技能：學生了解水墨畫的基本工具、材料和技法，能夠獨立完成一幅水墨畫作品。過程與方法：通過欣賞、分析、實踐等環節，學生掌握水墨畫的基本表現方法，培養觀察和表現能力。情感、態度和價值觀：學生感受中國傳統繪畫藝術的魅力，增強對中國傳統文化的認同感，激發對美術學習的熱情。四.說教學重難點教學重點：水墨畫的基本工具、材料和技法。教學難點：如何運用水墨、構圖和表現對象。五.說教學方法與手段本課采用講授法、示范法、欣賞法、實踐法等多種教學方法。在講解水墨畫基礎知識時，運用講授法和示范法；在欣賞和分析作品時，采用欣賞法；在實踐環節，運用實踐法。同時，利用多媒體設備展示作品，提高教學效果。六.說教學過程導入：以一段水墨動畫引入課題，激發學生的興趣。講解：講解水墨畫的基本工具、材料和技法，示范繪畫過程。欣賞：展示多名畫家的水墨畫作品，分析作品的特點和魅力。實踐：學生獨立完成一幅水墨畫作品，教師巡回指導。展示：學生展示自己的作品，互相評價、交流。總結：總結本節課的學習內容，強調水墨畫的基本技法和注意事項。七.說板書設計板書設計簡潔明了，主要包括水墨畫的基本工具、材料和技法，以及構圖和表現對象的方法。通過板書，學生可以直觀地了解和掌握水墨畫的知識。八.說教學評價本節課的教學評價主要從學生的繪畫作品、課堂表現和課后作業三個方面進行。評價內容包括：水墨畫的基本技法、構圖、表現對象、創意等方面。通過評價，了解學生對水墨畫知識的掌握程度，為下一步的教學提供參考。九.說教學反思在教學過程中，要注重對學生水墨畫基礎知識的講解和示范，同時激發學生對中國傳統繪畫藝術的熱愛。在實踐環節，要關注學生的個體差異，給予不同程度的學生個性化指導，使他們在繪畫過程中不斷提高。此外，還要注重培養學生的欣賞能力和審美情趣，使他們能夠欣賞和理解水墨畫的獨特魅力。在今后的教學中，不斷改進教學方法，提高教學質量。知識點兒整理：水墨畫的基本概念：水墨畫是中國傳統繪畫藝術的一種，主要使用水墨和毛筆進行創作。水墨畫起源于唐代，發展于宋代，以寫意、抒情、寓意為特點，具有很高的藝術價值。水墨畫的基本工具和材料：水墨畫的主要工具是毛筆和墨，材料包括宣紙、絹等。毛筆有羊毫、狼毫、兼毫等不同類型，適用于不同風格的繪畫。墨有濃、淡、焦、宿等不同層次，可以創造出豐富的墨色效果。水墨畫的構圖原則：水墨畫的構圖講究平衡、對比、和諧等原則。平衡是指畫面中的元素分布要均勻，對比是指畫面中的黑白、濃淡、大小等對比關系，和諧是指畫面中的元素要相互協調。水墨畫的基本技法：水墨畫的基本技法包括潑墨、點墨、勾勒、皴擦等。潑墨是指將墨汁潑在紙上，產生自然的墨跡效果；點墨是指用墨點出物象的輪廓和細節；勾勒是指用墨線勾勒出物象的輪廓；皴擦是指用墨色皴擦出物象的質感和紋理。水墨畫的表現對象：水墨畫的表現對象非常廣泛，包括山水、花鳥、人物等。在表現對象時，要注意抓住對象的主要特征，進行簡潔、生動的表現。水墨畫的欣賞方法：欣賞水墨畫時要關注畫面的整體感和細節處理，理解畫家的創作意圖和表現手法，感受畫面的意境和情感。水墨畫名家的代表作品：本節課欣賞了多名水墨畫家的代表作品，包括唐代的王維、李思訓，宋代的米芾、黃公望，近代的齊白石、潘天壽等。通過欣賞這些作品，可以了解不同畫家獨特的藝術風格和表現手法。創作自己的水墨畫作品：在實踐環節，學生根據所學知識和技法，創作了自己的水墨畫作品。在創作過程中，要注意觀察對象，運用恰當的技法，表現出自己獨特的感受和理解。學生作品的評價：學生作品的評價主要包括水墨畫的基本技法、構圖、表現對象、創意等方面。通過評價，學生可以了解自己在繪畫過程中的優點和不足，為下一步的學習和提高提供參考。教學反思：在本節課的教學過程中，要注意講解和示范水墨畫的基本知識和技法，激發學生對中國傳統繪畫藝術的熱愛。在實踐環節，要關注學生的個體差異，給予不同程度的學生個性化指導，使他們在繪畫過程中不斷提高。此外，還要注重培養學生的欣賞能力和審美情趣，使他們能夠欣賞和理解水墨畫的獨特魅力。在今后的教學中，不斷改進教學方法，提高教學質量。同步作業練習題：水墨畫起源于哪個朝代？它以什么為特點？答案：水墨畫起源于唐代，以寫意、抒情、寓意為特點。水墨畫的主要工具是什么？它有哪些類型？答案：水墨畫的主要工具是毛筆，類型包括羊毫、狼毫、兼毫等。水墨畫的構圖講究哪些原則？請簡要說明。答案：水墨畫的構圖講究平衡、對比、和諧等原則。平衡是指畫面中的元素分布要均勻，對比是指畫面中的黑白、濃淡、大小等對比關系，和諧是指畫面中的元素要相互協調。請簡要說明水墨畫的基本技法。答案：水墨畫的基本技法包括潑墨、點墨、勾勒、皴擦等。潑墨是指將墨汁潑在紙上，產生自然的墨跡效果；點墨是指用墨點出物象的輪廓和細節；勾勒是指用墨線勾勒出物象的輪廓；皴擦是指用墨色皴擦出物象的質感和紋理。根據本節課的內容，自己創作一幅水墨畫作品，可以是山水、花鳥、人物等題材。要求運用所學技法，表現出對象的質感和紋理。欣賞齊白石的水墨畫作品《蝦》，分析其藝術特點和表現手法。答案：《蝦》是齊白石的代表作品之一，描繪了一群生動的蝦。作品運用了齊白石獨特的“沒骨畫法”，以簡練的線條和墨色表現了蝦的形態和質感。畫面中蝦的線條流暢，富有動感，墨色濃淡變化豐富，表現出蝦的透明感和生動感。請簡述本節課所學的知識點。答案：本節課學習了水墨畫的基本概念、工具和材料、構圖原則、基本技法、表現對象、欣賞方法等。同時，欣賞了多名水墨畫家的代表作品，了解了他們的藝術風格和表現手法。最后，學生進行了水墨畫作品的創作實踐。在創作水墨畫作品時，應該如何處理構圖？答案：在創作水墨畫作品時，應該注意構圖的平衡、對比和和諧。可以通過合理分布元素、運用對比關系、保持空間感等方式來處理構圖，使畫面更加美觀和富有表現力。水墨畫創作中，如何運用墨色？答案：水墨畫創作中，運用墨色要注意濃淡變化和層次感。可以通過潑墨、點墨、勾勒、皴擦等技法，創造出豐富的墨色效果，表現出對象的質感和紋理。同時，要根據畫面的需要，合理運用墨色的深淺和虛實，增強畫面的立體感和