蘇科版九年級物理上冊第十四章14.1電阻學案一、教學內容1.電阻的概念：引導學生理解電阻的定義，即電阻是導體對電流的阻礙作用，是導體本身的一種屬性。2.電阻的符號：講解電阻的符號表示方法，讓學生熟悉電阻的單位是歐姆（Ω）。3.電阻的計算：介紹電阻的計算公式，即R=V/I，其中R表示電阻，V表示電壓，I表示電流。4.影響電阻大小的因素：探討影響電阻大小的因素，包括導體的材料、長度、橫截面積和溫度。5.電阻表的使用：講解電阻表的結構、原理和使用方法，讓學生學會如何使用電阻表測量電阻。二、教學目標1.讓學生理解電阻的概念，知道電阻的符號和單位。2.使學生掌握電阻的計算方法，能夠運用公式R=V/I計算電阻。3.幫助學生了解影響電阻大小的因素，能夠分析實際問題中的電阻變化。4.培養學生學會使用電阻表，提高學生的實踐操作能力。5.引導學生運用物理知識解決實際問題，培養學生的綜合素質。三、教學難點與重點1.教學難點：電阻的計算公式及其應用，影響電阻大小的因素。2.教學重點：電阻的概念，電阻的符號和單位，電阻表的使用。四、教具與學具準備1.教具：電腦、投影儀、黑板、粉筆、電阻表、電壓表、電流表、導線、電阻器等。2.學具：課本、練習冊、筆記本、筆等。五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示一段導線，讓學生觀察導線的材質、長度和橫截面積，引出電阻的概念。2.講解電阻的定義：解釋電阻是導體對電流的阻礙作用，是導體本身的一種屬性。3.介紹電阻的符號和單位：講解電阻的符號表示為R，單位為歐姆（Ω）。4.講解電阻的計算公式：介紹電阻的計算公式R=V/I，解釋電壓、電流與電阻之間的關系。5.探討影響電阻大小的因素：分析導體的材料、長度、橫截面積和溫度對電阻的影響。6.演示電阻表的使用：現場演示如何使用電阻表測量電阻，講解電阻表的結構和原理。7.隨堂練習：讓學生運用所學的電阻知識，解答一些實際問題，鞏固所學內容。六、板書設計1.電阻的概念2.電阻的符號：R3.電阻的單位：Ω4.電阻的計算公式：R=V/I5.影響電阻大小的因素：材料、長度、橫截面積、溫度七、作業設計（1）一段長度為2m，橫截面積為1mm2的銅導線；（2）一段長度為1m，橫截面積為2mm2的鋁導線；（3）一段長度為3m，橫截面積為1mm2的銅導線。答案：（1）2Ω；（2）2Ω；（3）3Ω。（1）一段導線，長度增加1m，其他條件不變；（2）一段導線，橫截面積減小一半，其他條件不變；（3）一段導線，材料由銅變為鋁，其他條件不變。答案：（1）電阻增加；（2）電阻增加；（3）電阻增加。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節課通過引入實踐情景，讓學生直觀地理解了電阻的概念。在講解電阻的計算公式時，注重引導學生運用所學知識解決實際問題，提高了學生的實踐操作能力。但在探討影響電阻大小的因素時，時間安排較為緊張，可以進一步拓展延伸，讓學生更深入地了解這些因素重點和難點解析：電阻的計算公式及其應用在蘇科版九年級物理上冊第十四章14.1電阻的教學中，電阻的計算公式及其應用是本節課的重點和難點。電阻的計算公式R=V/I（其中R表示電阻，V表示電壓，I表示電流）是聯系電阻、電壓和電流之間關系的橋梁，對于學生理解和掌握電阻的物理意義、計算方法以及應用具有重要的意義。一、電阻的計算公式電阻的計算公式R=V/I，其中R表示電阻，單位是歐姆（Ω）；V表示電壓，單位是伏特（V）；I表示電流，單位是安培（A）。這個公式告訴我們，電阻是通過導體截面的電流與導體兩端的電壓之比。二、電阻計算公式的應用1.電阻的測量利用電阻的計算公式，我們可以通過測量電流和電壓來計算電阻值。例如，在電路中某段導線的兩端施加一個電壓，通過測量通過這段導線的電流，就可以根據公式計算出這段導線的電阻值。2.電阻的串聯和并聯在電路中，電阻可以串聯也可以并聯。串聯時，總電阻等于各分電阻之和；并聯時，總電阻的倒數等于各分電阻倒數之和。利用電阻的計算公式，我們可以方便地計算出電路中的總電阻，從而分析電路的性能。3.歐姆定律的應用歐姆定律是描述電阻、電壓和電流之間關系的基本定律，其公式為I=V/R。通過電阻的計算公式，我們可以將歐姆定律改寫為R=V/I，從而更加直觀地理解電阻、電壓和電流之間的關系。三、電阻計算公式的拓展1.電阻的溫度系數電阻的溫度系數是指電阻值隨溫度變化的敏感程度。不同材料的電阻溫度系數不同，利用這一特性，我們可以設計出溫度傳感器等器件。2.電阻的非線性特性在某些條件下，電阻的阻值會隨電流或電壓的變化而變化，表現出非線性特性。例如，在半導體材料中，電阻隨溫度的升高而減小，這種特性被廣泛應用于太陽能電池等器件中。電阻的計算公式及其應用是九年級物理上冊第十四章14.1電阻的重點和難點。通過深入理解和掌握電阻的計算公式，學生可以更好地理解和分析電路中的電阻問題，為學習后續的物理知識打下堅實的基礎。在教學過程中，教師應注重引導學生運用電阻的計算公式解決實際問題，提高學生的實踐操作能力。同時，還可以通過拓展和延伸，讓學生了解電阻的公式的廣泛應用和深入理解電阻的物理意義。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在講解電阻的計算公式時，教師應采用簡潔明了的語言，避免使用復雜的詞匯和表達方式。同時，語調要抑揚頓挫，吸引學生的注意力。2.在講述電阻的公式的應用時，教師可以舉例說明，用生動的實例讓學生更好地理解和記憶。3.在講解電阻的非線性特性和溫度系數時，教師可以引導學生進行思考，激發學生的求知欲。二、時間分配1.在授課過程中，教師應合理分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行講解和討論。2.在講解電阻的計算公式時，花適當的時間讓學生理解和記憶公式，并進行隨堂練習。3.在講述電阻的應用和拓展時，留出時間讓學生提問和發表自己的觀點。三、課堂提問1.在講解電阻的計算公式時，教師可以提問學生：“電阻的計算公式是什么？”、“電阻、電壓和電流之間的關系是什么？”等問題，檢查學生對知識點的掌握。2.在講述電阻的應用時，教師可以提問學生：“電阻在實際生活中有哪些應用？”、“如何利用電阻的計算公式解決實際問題？”等問題，引導學生運用所學知識分析實際問題。四、情景導入1.在講解電阻的計算公式時，教師可以先給學生展示一段導線，讓學生觀察導線的材質、長度