教案：滬科版九年級物理全一冊14.1電是什么一、教學內容1.電的定義：電荷、正電荷、負電荷、元電荷。2.電荷間的相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。3.電荷的守恒定律：電荷不能被創造或消滅，只能從一個物體轉移到另一個物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分。4.靜電現象：摩擦起電、接觸起電、感應起電。5.電荷的測量：庫侖。二、教學目標1.了解電的定義、電荷間的相互作用和電荷守恒定律。2.掌握靜電現象的產生和電荷的測量方法。3.能夠運用電荷知識解釋生活中的靜電現象。三、教學難點與重點重點：電的定義、電荷間的相互作用、電荷守恒定律、靜電現象。難點：電荷守恒定律的理解和應用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、實物模型、實驗器材。學具：筆記本、筆、課本。五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示生活中常見的靜電現象，如摩擦起電、接觸起電等，引導學生關注電現象。2.知識講解：詳細講解電的定義、電荷間的相互作用、電荷守恒定律、靜電現象等內容，結合實物模型和實驗器材進行演示，讓學生直觀地理解電荷的概念和性質。3.例題講解：選取具有代表性的例題，講解電荷間的相互作用和電荷守恒定律的應用，讓學生學會運用所學知識解決問題。4.隨堂練習：設計一些簡單的隨堂練習題，讓學生即時鞏固所學知識，教師及時給予指導和解答。5.課堂小結：六、板書設計板書內容：1.電的定義2.電荷間的相互作用3.電荷守恒定律4.靜電現象七、作業設計作業題目：1.簡述電的定義和電荷間的相互作用。2.解釋摩擦起電、接觸起電和感應起電的原理。3.應用電荷守恒定律，解決一個關于電荷轉移的問題。答案：1.電的定義：電荷的流動稱為電流，是電荷從高電勢流向低電勢的過程。2.電荷間的相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。3.靜電現象的原理：摩擦起電是通過摩擦使電子從一個物體轉移到另一個物體；接觸起電是電子從一個物體轉移到另一個物體；感應起電是電子在物體內部從一側轉移到另一側。4.電荷守恒定律的應用問題：一個物體失去電子，其電荷量減少，同時另一個物體獲得等量的電子，其電荷量增加。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過生活實例引入電荷的概念，讓學生了解電荷的性質和相互作用。在講解過程中，注意結合實物模型和實驗器材，讓學生直觀地理解電荷的概念。作業設計緊密結合所學內容，幫助學生鞏固知識。拓展延伸：1.研究電荷的微觀結構，了解電荷的基本組成。2.探索電荷在導體中的傳導規律。3.探討靜電現象在生產和生活中的應用。重點和難點解析：電荷守恒定律的理解和應用電荷守恒定律是物理學中的一個基本原理，它指出：電荷不能被創造或消滅，只能從一個物體轉移到另一個物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分。這一定律是電磁學中的基石，對于理解和解釋各種靜電現象以及電磁現象具有重要意義。一、電荷守恒定律的內涵1.電荷的守恒性電荷守恒定律表明，在一個封閉系統中，電荷的總量是恒定的。這意味著，無論電荷如何分布、如何相互作用，系統內部電荷的總量都不會發生變化。這是一個基本的物理定律，它適用于所有的電荷相互作用過程。2.電荷的轉移電荷守恒定律還指出，電荷的轉移是電荷守恒的關鍵。電荷可以從一種物質轉移到另一種物質，也可以從物質的一部分轉移到另一部分。例如，當兩個帶電體接觸時，電荷可以在它們之間轉移，使它們的電荷量發生變化。二、電荷守恒定律的應用1.靜電現象的解釋電荷守恒定律在解釋靜電現象中起著重要作用。例如，摩擦起電、接觸起電和感應起電等現象都可以通過電荷守恒定律來解釋。這些現象都涉及到電荷的轉移，而電荷守恒定律為我們提供了一個理論基礎。2.電磁場的建立電荷守恒定律在電磁場的建立中也具有重要意義。根據電荷守恒定律，電荷的分布和移動形成了電流，而電流又產生了磁場。因此，電荷守恒定律是電磁場理論的基礎之一。3.電荷守恒定律在實驗中的應用在實驗中，電荷守恒定律可以用來驗證電荷的守恒性。例如，在電荷轉移實驗中，可以通過測量實驗前后的電荷量來驗證電荷守恒定律。這種實驗方法可以幫助學生更深入地理解電荷守恒定律的內涵。三、電荷守恒定律的理解難點1.守恒性與守恒量的區別電荷守恒定律中的“守恒”概念與守恒定律（如動量守恒、能量守恒）中的“守恒”概念有所不同。電荷守恒是指電荷總量的不變，而其他守恒定律是指特定物理量的守恒。學生需要明確這種區別，才能更好地理解電荷守恒定律。2.電荷轉移的機制電荷守恒定律指出，電荷只能從一個物體轉移到另一個物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分。但學生可能不太清楚這種轉移的機制是什么。實際上，電荷轉移是通過電子的移動實現的。當電荷轉移時，電子從一個物體轉移到另一個物體，或者在物體內部從一個部分轉移到另一個部分。四、教學策略1.通過實例講解電荷守恒定律通過生活中的實例，如摩擦起電、接觸起電等，讓學生直觀地了解電荷守恒定律的應用。通過這些實例，學生可以更好地理解電荷守恒定律的內涵。2.利用實驗驗證電荷守恒定律設計一些簡單的實驗，讓學生親自操作，驗證電荷守恒定律。這種實驗方法可以幫助學生更深入地理解電荷守恒定律，并培養他們的實驗能力。3.強調電荷守恒定律與其他守恒定律的區別在教學中，要強調電荷守恒定律與其他守恒定律的區別。這樣，學生可以更好地理解電荷守恒定律的獨特性，從而更好地掌握這一重要定律。電荷守恒定律是電磁學的基礎，對于理解和解釋各種靜電現象以及電磁現象具有重要意義。通過生活中的實例、實驗驗證等方式，可以幫助學生更好地理解電荷守恒定律，從而提高他們的電磁學知識水平。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解電荷守恒定律時，語調應當堅定而有力，以強調這一定律的基本性和重要性。在描述靜電現象時，語調可以稍微柔和，以引起學生對生活中常見現象的關注。使用提問的方式引導學生思考，例如：“你們在生活中有沒有遇到過被摩擦起電的情況？它是如何發生的？”2.時間分配：將課堂時間合理分配，確保每個部分都有足夠的時長進行講解和討論。在講解電荷守恒定律時，可以適當延長時間，確保學生充分理解這一核心概念。3.課堂提問：通過提問激發學生的思考，例如：“你們認為電是什么？電荷之間是如何相互作用的？”鼓勵學生發表自己的觀點，并引導他們與實際情況相結合，如：“你們能想到哪些生活中的靜電現象？”4.情景導入：利用生活中的靜電現象作為導入，如冬天脫衣時產生的靜電，讓學生從實際情境中感受到電的存在。通過展示實驗現象，如摩擦起電，讓學生直觀地理解電荷的轉移過程。5.舉例說明：使用生動的例子來說明電荷的概念，如：“想象一下，當我們用塑料梳子梳頭發時，梳子上的電子會從頭發上轉移走，這就是摩擦起電。”通過對比的方式，讓學生理解同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引的原理，如：“正電荷像磁鐵的北極，它們會排斥其他正電荷，而吸引負電荷；反之亦