2023二年級數學下冊七時、分、秒第2課時1分有多長（1）教案北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課是北師大版二年級數學下冊“時、分、秒”單元的第2課時，主要內容是讓學生通過實際操作和觀察，理解1分有多長。教學目標是讓學生掌握1分鐘的概念，能夠用1分來衡量時間的長短，并能夠進行簡單的時間換算。

具體的教學內容包括：

1.通過日常生活中的實際例子，引導學生理解1分鐘的概念，讓學生感受到1分鐘的長度和短暫。

2.利用計時器或者秒表，讓學生親自體驗1分鐘的時間長度，培養學生的觀察力和注意力。

3.通過對時間的換算，讓學生理解1分鐘等于60秒，以及1小時等于60分鐘的關系。

4.通過小組合作和討論，讓學生運用1分鐘來完成一些簡單的任務，培養學生的合作能力和時間管理能力。

5.通過練習題和游戲，鞏固學生對1分鐘的理解，提高學生的應用能力。核心素養目標本節課的核心素養目標主要有以下幾點：

1.邏輯思維能力：通過觀察和操作，讓學生理解1分鐘的概念，并能夠進行簡單的時間換算，培養學生的邏輯思維能力。

2.問題解決能力：讓學生運用1分鐘來完成一些簡單的任務，培養學生的問題解決能力。

3.團隊合作能力：通過小組合作和討論，讓學生共同完成任務，培養學生的團隊合作能力。

4.創新思維能力：鼓勵學生在完成任務的過程中，發揮自己的想象力和創造力，培養學生的創新思維能力。

5.數學語言表達能力：讓學生通過數學語言來描述和表達1分鐘的概念，提高學生的數學語言表達能力。教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是讓學生掌握1分鐘的概念，能夠用1分來衡量時間的長短，并能夠進行簡單的時間換算。具體的教學重點如下：

（1）理解1分鐘的概念，能夠用1分鐘來衡量時間的長短。

（2）掌握1分鐘等于60秒，1小時等于60分鐘的關系。

（3）能夠運用1分鐘來完成一些簡單的任務，培養學生的合作能力和時間管理能力。

（4）通過觀察、操作、交流等活動，培養學生的邏輯思維能力、問題解決能力、團隊合作能力和創新思維能力。

2.教學難點

本節課的難點主要是讓學生理解和掌握1分鐘的概念，以及時間換算的關系。具體的教學難點如下：

（1）理解1分鐘的長度和短暫，感受1分鐘在生活中的應用。

（2）掌握1分鐘等于60秒，1小時等于60分鐘的關系，能夠進行簡單的時間換算。

（3）運用1分鐘來完成一些簡單的任務，培養學生的時間管理能力和問題解決能力。

（4）通過觀察、操作、交流等活動，培養學生的邏輯思維能力、團隊合作能力和創新思維能力。

針對以上教學重點和難點，教師在教學過程中應注重讓學生通過實際操作和觀察來體驗1分鐘的長度，利用計時器或者秒表來幫助學生理解1分鐘等于60秒的關系。同時，通過小組合作和討論，讓學生運用1分鐘來完成一些簡單的任務，培養學生的合作能力和時間管理能力。在教學過程中，教師還應關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，采取有效的教學方法幫助學生突破難點。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、計時器或秒表、教學卡片、練習題紙張、畫筆和彩色筆等。

2.課程平臺：北師大版二年級數學下冊教材、教學PPT或教案、在線學習平臺（如有）。

3.信息化資源：教學PPT、視頻短片、在線練習題、互動游戲等。

4.教學手段：講授法、問題引導法、小組合作學習法、操作活動法、互動討論法、游戲教學法等。

教師應根據教學實際需要，合理運用以上資源，為學生提供豐富的學習材料和實踐機會，提高教學效果。同時，注重引導學生主動參與課堂活動，激發學生的學習興趣和積極性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“1分有多長”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道1分鐘有多長嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于時間的圖片或視頻片段，讓學生初步感受1分鐘的魅力或特點。

簡短介紹1分鐘的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.1分鐘基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解1分鐘的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解1分鐘的定義，包括其與秒的關系。

詳細介紹1分鐘在時間計量中的作用，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.1分鐘案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解1分鐘的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的與1分鐘相關的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解1分鐘的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用1分鐘解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與1分鐘相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對1分鐘的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調1分鐘的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括1分鐘的基本概念、案例分析等。

強調1分鐘在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用1分鐘。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于1分鐘的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.1分鐘的概念：讓學生理解1分鐘是時間的基本單位，它是60秒的長度，是日常生活中常用的計量時間的方式之一。

2.時間的換算：讓學生掌握1分鐘等于60秒，1小時等于60分鐘的關系，能夠進行簡單的時間換算。

3.1分鐘的應用：讓學生了解1分鐘在生活中的應用，如測量做事情的時間，安排時間計劃等，培養學生的時間管理能力。

4.1分鐘的測量：讓學生學習使用計時器或秒表來測量1分鐘的長度，提高學生的觀察力和注意力。

5.1分鐘的珍惜：通過本節課的學習，讓學生認識到時間的寶貴，培養學生珍惜時間、合理利用時間的意識。教學反思與改進但在教學過程中，我也發現了一些需要改進的地方。例如，在導入新課時，我發現有些學生對于1分鐘的概念并不是很清晰，所以在今后的教學中，我可能會更加注重對學生基礎知識的鞏固。另外，在學生小組討論環節，我注意到有些小組的討論并不夠積極，這可能是因為他們對1分鐘的理解還不夠深入。因此，我計劃在未來教學中，可以通過更加豐富的案例和實際應用，讓學生更加深入地理解1分鐘的重要性。

此外，我也發現了一些教學資源和方法上的不足。例如，我使用的教學卡片和練習題紙張可能不夠直觀和有趣，無法充分吸引學生的注意力。在未來的教學中，我可以嘗試使用更多的多媒體資源，如視頻短片和互動游戲，來增加學生的學習興趣。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了1分鐘的概念，了解了1分鐘是時間的基本單位，它是60秒的長度。我們學習了如何進行時間換算，掌握了1分鐘等于60秒，1小時等于60分鐘的關系。通過實際操作和觀察，我們感受到了1分鐘的長度，并學會了如何用1分鐘來衡量時間的長短。我們還學習了1分鐘在生活中的應用，如測量做事情的時間，安排時間計劃等，培養了學生的時間管理能力。最后，我們通過觀察、操作、交流等活動，培養了學生的邏輯思維能力、問題解決能力、團隊合作能力和創新思維能力。

當堂檢測：

1.選擇題：

（1）1分鐘等于______秒。

A.50秒B.60秒C.100秒D.120秒

（2）下列哪個選項表示1分鐘的時間長度？

A.5分B.10分C.15分D.30分

2.判斷題：

（1）1小時等于60分鐘。（）

（2）1分鐘的時間長度是50秒。（）

3.簡答題：

請用1分鐘的時間，簡要描述一下你今天在學校中最難忘的一件事情。

4.應用題：

小明的媽媽告訴他，煮雞蛋需要3分鐘的時間。請問，煮5個雞蛋需要多少時間？

答案：

1.（1）B（2）B

2.（1）√（2）×

3.（請學生回答）

4.煮5個雞蛋需要15分鐘的時間。因為煮一個雞蛋需要3分鐘，所以煮5個雞蛋需要5×3=15分鐘。典型例題講解1.例題1：小明用1分鐘的時間可以完成3個任務，那么他用2分鐘的時間可以完成多少個任務？

答案：小明用2分鐘的時間可以完成6個任務。因為1分鐘可以完成3個任務，所以2分鐘可以完成2×3=6個任務。

2.例題2：小紅用1分鐘的時間可以完成1個任務，那么她用5分鐘的時間可以完成多少個任務？

答案：小紅用5分鐘的時間可以完成5個任務。因為1分鐘可以完成1個任務，所以5分鐘可以完成5×1=5個任務。

3.例題3：小華用1分鐘的時間可以完成2個任務，那么他用3分鐘的時間可以完成多少個任務？

答案：小華用3分鐘的時間可以完成6個任務。因為1分鐘可以完成2個任務，所以3分鐘可以完成3×2=6個任務。

4.例