人教PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)Unit1《Myday》新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《MyDay》單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握與日常生活相關(guān)的英語表達(dá)，如早晨、晚上、吃飯、上學(xué)等。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己一天的生活。

3.提高學(xué)生的聽說讀寫能力，特別是聽力和口語表達(dá)能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.詞匯：morning,evening,eatbreakfast,gotoschool,dohomework,playsports,havedinner,gotobed

2.句型：Whattimedoyou...?I...at...

3.語法：一般現(xiàn)在時(shí)

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-老師通過提問：“Whatdoyouusuallydointhemorning/afternoon/evening?”來引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和運(yùn)用日常英語表達(dá)。

-學(xué)生自由回答，老師給予鼓勵(lì)和糾正。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

-老師展示Unit1《MyDay》的課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-學(xué)生跟讀，模仿，進(jìn)行角色扮演。

3.課堂活動(dòng)（15分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用新學(xué)的詞匯和句型編寫一段對(duì)話，描述組員的一天。

-各小組展示成果，其他同學(xué)認(rèn)真聽，老師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

4.語法講解與實(shí)踐（5分鐘）

-老師簡要講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-學(xué)生根據(jù)老師提供的情景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行句子練習(xí)。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-布置作業(yè)：用英語描述自己的一天，并嘗試使用一般現(xiàn)在時(shí)。

6.課后反思

-老師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行課后反思，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit1《MyDay》，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新詞匯和句型描述自己的一天，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，加強(qiáng)語言實(shí)踐。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的日常生活習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作和對(duì)話創(chuàng)編活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和邏輯思維，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)策略和效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在五年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸并掌握了一般現(xiàn)在時(shí)，能運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行簡單對(duì)話。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于日常生活的部分詞匯，如getup,gotoschool等，為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣，尤其喜歡通過歌曲、游戲等生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們?cè)诳谡Z表達(dá)方面表現(xiàn)出一定的能力，但在語法和詞匯運(yùn)用上仍需加強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，與他人交流互動(dòng)，而部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：

-新詞匯的掌握和運(yùn)用，如morning,evening等；

-句型的靈活運(yùn)用，特別是Whattimedoyou...?I...at...的句型結(jié)構(gòu)；

-一般現(xiàn)在時(shí)在復(fù)雜句子中的運(yùn)用，如描述一天的活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)混淆的情況；

-口語表達(dá)中，可能會(huì)因?yàn)樵~匯量有限而無法準(zhǔn)確描述自己的一天。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高英語水平。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-電腦、投影儀

-教學(xué)掛圖

-英語學(xué)習(xí)卡片

2.軟件資源：

-人教PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)教材

-英語學(xué)習(xí)軟件（如：電子詞典、語音識(shí)別軟件）

-課程PPT

-教學(xué)視頻和音頻材料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)群組交流平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子教案

-在線作業(yè)與測(cè)試系統(tǒng)

-教學(xué)資源共享平臺(tái)

5.教學(xué)手段：

-互動(dòng)式教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-情景模擬

-課堂游戲

-課后自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《MyDay》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們能告訴我你們每天通常都做些什么嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述我們?nèi)粘Ｉ睢?/p>

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)在描述日常活動(dòng)中的基本運(yùn)用。一般現(xiàn)在時(shí)是描述習(xí)慣性動(dòng)作和狀態(tài)的一種時(shí)態(tài)。它在日常交流中非常重要，幫助我們描述和討論我們的日常生活。

2.案例分析：接下來，我們來看課本中的一個(gè)具體案例。這個(gè)案例展示了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述一天的活動(dòng)，以及這個(gè)時(shí)態(tài)如何幫助我們清晰地表達(dá)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯的正確使用和句型的構(gòu)造這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，如Whattimedoyou...?I...at...的結(jié)構(gòu)，我會(huì)通過示例和練習(xí)來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日常活動(dòng)相關(guān)的主題，如早晨的例行活動(dòng)。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生將模擬一天中的不同場(chǎng)景，用英語進(jìn)行對(duì)話。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述自己的一天”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述我們的日常生活，以及這個(gè)時(shí)態(tài)在日常交流中的重要性。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)新詞匯和句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語日常用語手冊(cè)》：選取與日常生活相關(guān)的對(duì)話和表達(dá)，幫助學(xué)生拓展詞匯和句型。

-《英語時(shí)態(tài)解析》：針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，提供更多例句和練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的理解。

-《小學(xué)生英語故事》：收集一些描述日常生活的簡短故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語表達(dá)。

-《英語學(xué)習(xí)報(bào)》：訂閱相關(guān)的英語學(xué)習(xí)報(bào)紙，了解英語國家的文化背景，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看英語動(dòng)畫片或兒童節(jié)目，關(guān)注其中涉及的日常活動(dòng)場(chǎng)景，學(xué)習(xí)并模仿其中的英語表達(dá)。

-制定一個(gè)日常英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，如每天學(xué)習(xí)三個(gè)新詞匯或一個(gè)新句型，并嘗試在家庭或?qū)W校中運(yùn)用。

-拍攝一段關(guān)于自己一天生活的視頻，用英語進(jìn)行旁白介紹，鍛煉口語表達(dá)能力。

-與同學(xué)或家長進(jìn)行英語對(duì)話練習(xí)，模擬不同的日常生活場(chǎng)景，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

1.詞匯拓展：

-學(xué)習(xí)與日常活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如getup,brushteeth,havebreakfast等。

-掌握不同時(shí)間段的表達(dá)，如morning,afternoon,evening等。

-學(xué)習(xí)描述動(dòng)作和狀態(tài)的動(dòng)詞，如eat,play,study等。

2.句型拓展：

-學(xué)習(xí)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)的句型，如Whattimedoyou...?I...at...。

-掌握詢問和回答日常活動(dòng)的句型，如Whatdoyouusuallydointhemorning?Iusually...

3.語法拓展：

-學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，了解主語、動(dòng)詞的變化規(guī)律。

-了解一般現(xiàn)在時(shí)與一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。

4.文化拓展：

-了解英語國家的日常生活習(xí)慣，如早餐、午餐和晚餐的食物種類，以及他們是如何度過一天的時(shí)間的。

-探究中西方在日常生活表達(dá)上的差異，提高跨文化交際意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《MyDay》這一單元，主要內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：

1.詞匯：掌握與日常活動(dòng)相關(guān)的英語詞匯，如morning,evening,eatbreakfast,gotoschool等。

2.句型：學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)，如Whattimedoyou...?I...at...。

3.語法：了解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，能正確運(yùn)用動(dòng)詞原形、第三人稱單數(shù)形式。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.詞匯檢測(cè)：

-看圖片，用英語說出對(duì)應(yīng)的日常活動(dòng)詞匯。

-例：

2.句型檢測(cè)：

-根據(jù)提示，用正確的句型描述日常活動(dòng)。

-提示：Whattimedoyouhavebreakfast?Ihavebreakfastat7:00a.m.

3.語法檢測(cè)：

-選擇題：判斷下列句子中一般現(xiàn)在時(shí)的使用是否正確。

-例：She__________(go)toschoolat8:00everymorning.

A.goesB.goC.going

4.口語表達(dá)檢測(cè)：

-分組進(jìn)行角色扮演，用英語描述自己的一天。

-教師評(píng)價(jià)學(xué)生的口語表達(dá)，關(guān)注時(shí)態(tài)、詞匯和句型的正確使用。

5.課后作業(yè)：

-根據(jù)課堂所學(xué)，編寫一段關(guān)于自己一天的英語對(duì)話。

-家長簽字確認(rèn)，第二天課堂上與同學(xué)分享。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語日常用語手冊(cè)》：提供更多與日常生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)，幫助學(xué)生拓展詞匯量。

-視頻資源：選取一些英語動(dòng)畫片或兒童節(jié)目中的日常生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語表達(dá)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)，嘗試用英語描述自己的一天，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

-家長可以參與其中，與學(xué)生一起進(jìn)行英語對(duì)話練習(xí)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

3.拓展目標(biāo)：

-通過課后拓展，學(xué)生能夠鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)，提高英語詞匯和表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，如用英語描述自己的日常生活。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

4.注意事項(xiàng)：

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展進(jìn)度和成果，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生解決問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。

-家長應(yīng)支持學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，提供必要的幫助和鼓勵(lì)，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：morning,evening,eatbreakfast,gotoschool,dohomework,playsports,havedinner,gotobed

-句型：Whattimedoyou...?I...at...

-語法：一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法

②詞、句重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯用不同顏色粉筆標(biāo)出，如“morning”和“evening”可以用藍(lán)色粉筆，動(dòng)作詞匯如“eat”和“play”用綠色粉筆。

-句型結(jié)構(gòu)用大號(hào)字書寫，突出問句和答句的結(jié)構(gòu)對(duì)比，如：

Whattimedoyouhavebreakfast?

Ihavebreakfastat7:00a.m.

-語法點(diǎn)用紅色粉筆標(biāo)注，如第三人稱單數(shù)形式的動(dòng)詞變化。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用簡筆畫或符號(hào)來表示不同的日常活動(dòng)，如太陽表示“morning”，月亮表示“evening”。

-設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表或日程表，將詞匯和句型融入其中，讓學(xué)生通過視覺記憶加深學(xué)習(xí)。

-在板書邊緣添加趣味元素，如小卡通人物，展示他們正在進(jìn)行的活動(dòng)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用不同顏色的粉筆，將板書設(shè)計(jì)成色彩鮮明、布局合理的樣式，提升視覺效果。教學(xué)反思在《MyDay》這一章節(jié)的教學(xué)中，我深感學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和參與度都相當(dāng)高。他們對(duì)于新詞匯和句型的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們都積極參與，用英語描述自己的一天。這讓我感到非常欣