第第頁部編版三年級上冊語文第八單元第25課《掌聲》同步測試C卷姓名:________班級:________成績:________一、基礎運用(共5題；共36分)1.（6分）我能寫詞語wǔrǔɡānjúqiúfànɡuījusāhuǎnɡhuáinán________________________________________________【考點】2.（6分）看拼音，寫詞語。zhúyǐngpíngfēng

bìhǎi________________________jīnxiāoqǐqiǎo

chángé________________________【考點】3.（6分）(2019三下·南鄭期末)選擇合適的詞語填空。（1）節(jié)約

節(jié)省①地球上的資源是有限的，我們要有節(jié)制地使用，________不必要的開支,不鋪張，不浪費。②________是中華民族的傳統(tǒng)美德。（2）無論……總是……

雖然……卻……①迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，________飽經風霜，________仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。②________是夏天還是冬天，它們________那么蓬蓬勃勃。【考點】4.（13分）按要求完成詞語練習。（1）將下面的四字詞語補充完整。震________聾

響________云________

（風________靜）________無聲

________私語

若________若________（2）括號里的詞語形容非常安靜，這類的四字詞語還有：________、________、________。（3）選擇上面的詞語填空。①海面上________，太陽在天上懶懶地掛著。②夜深了，遠處的燈光________。【考點】5.（5分）綜合改錯。莫泊桑——短篇小說之王，他的一身寫的短篇小說將近300余篇，其中我的叔叔于勒、項鏈等都是快治人口的名篇。他的短篇小說構思別具匠心，匠心獨運，情節(jié)變化萬端，描寫生動細致，刻畫人情世態(tài)維妙維肖，令人讀后回味無窮。【考點】二、閱讀理解(共2題；共40分)6.（17分）閱讀課內片段，完成練習。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（1）這段話寫出了潮來時的三種景象，請用精練的語言寫出潮水的變化。潮水的形態(tài)：白線——________——________（2）這段話從潮水的________和________兩方面描寫大潮來時的景象，并巧妙地運用________、________的修辭手法，使讀者如臨其境，如聞其聲，如見其景。（3）語言具體、形象是本文的一大特點。請分析下面三個句子并填空。①浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來②浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。③浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。句②與句①比，增加了詞語“________”“________”，從數(shù)量和________方面把浪潮寫具體了；句③與句②比，又增加了詞語“________”“________”，更具體地突出了大潮來時的________。（4）唐朝詩人劉禹錫在《浪淘沙》中寫道：“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。”片段中哪些語句描寫的是這兩句詩的情景？請畫上橫線。【考點】7.（23分）閱讀理解飛翔的饅頭那是一個特別寒冷的日子。大朵大朵的雪花，紛紛揚揚地在空中飄著。父親來到學校的時候，正是中午。小林子剛吃完飯，正和同學們一起趴在教學樓的欄桿上，伸手接著從天空飄落的雪花。小林子看見父親冒著風雪，從校門口一瘸一拐地走向教學樓時，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。小林子跑下樓，跑到父親面前。父親凍得僵硬的臉瞬間就活了起來，笑笑，雙手忙捧到嘴邊，呵了呵氣，隨后伸手幫小林子拍了拍身上的雪花，拍完，從身上掏出一個布包解開，拿出一沓零鈔，說：“這是兩百元，你拿著，買點啥好吃的，不要虧了自己的身體。”說完，把錢遞到了小林子的手上。小林子吸了一下鼻子，拿著錢，看著父親，眼里頓時就有了濕潤的感覺。父親伸手摸了摸小林子的臉，又問：“吃飯沒？”小林子朝父親點了點頭。“要吃飽。”父親邊說邊從身上摸出一個干硬的大饅頭，遞給了小林子。小林子看著父親，搖搖頭，沒接，說：“爸，你吃！我不餓。”小林子知道，那是父親從家里帶來的，是父親的中午飯。父親說：“我不餓，走快點，早點趕到家，還能吃上午飯。你上學，正是長身體的時候，不吃飽咋行？”小林子看著父親，剛要伸手接，這時，站在樓上的幾個同學朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，轉身看了看樓上，紅著臉，把手縮了回去。父親發(fā)火了，一把抓住小林子的手，說：“叫你拿著你就拿著！咋不聽話呢？現(xiàn)在營養(yǎng)不跟上，把腦子廢了咋辦？”說完，把饅頭硬塞到了小林子的手上。小林子拿著大饅頭，站在那里，臉更紅了。同學們哄笑起來。口哨聲，尖叫聲，起哄聲，響成了一片。父親抬頭看了看樓上的同學，臉也微微地紅了，嘆了一口氣，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然后轉過身，一瘸一拐地往校門外走去。小林子看著父親的背影，身體立馬僵成了一根木棍，鼻子一酸，想說點啥，嘴張了張，結果啥都沒說。同學們全跑下樓圍在了小林子的周圍，并搶奪小林子手上的饅頭。小林子紅著臉，把手中的饅頭高高地舉在了頭頂。同學們卻不依不饒，緊緊地把小林子圍在了中間。一邊搶奪饅頭，一邊不停地說著一些嘲笑的話語。小林子舉著饅頭，看著大家嘲笑的表情，臉上終于掛不住了，轉身看了看父親。父親背著一身雪花，已經走到了校門口。小林子轉過身，看了看圍在身邊的同學，重重地哼了一聲，忽然手一揚，那干硬的饅頭，就猶如一只飛翔的小鳥，劃著拋物線，直接飛向了教學樓旁邊的操場。父親走到校門口。臨出門，想再看一眼小林子，一轉身，恰好看見了那飛翔的饅頭。父親愣了一下，臉一下就白了。父親站住了。看了看站在同學們中間的小林子，父親緊緊地咬了咬嘴唇，右手慢慢地攥成了一個有力的拳頭。小林子看見父親轉身的瞬間，立刻就嚇傻了，站在那里，不知所措。父親瘸著腿，忽然朝小林子跑了過來。小林子忙扒開同學們的包圍，迎著父親跑了過去。父親跑到小林子面前，推開小林子，跑向了操場。父親撿起饅頭，用手擦了擦上面的泥土，看了看，咬一口，慢慢地嚼了起來。小林子跑到父親面前，抱著父親，淚水慢慢地淌了下來。此時，天空的雪花，越飄越大。（1）父親到學校的真正目的是（）。A.純粹來看看孩子

B.給孩子送錢買吃的

C.給孩子送衣服

D.怕孩子吃不飽，給孩子送饅頭

（2）文中作者多次對小林子臉紅的細節(jié)進行描寫，下列哪項表述不是作者想要表達的意思？（）A.體現(xiàn)同學們很壞，學校氛圍不好。

B.表現(xiàn)小林子虛榮心強，過分顧及面子。

C.小林子還不能正確理解父親的愛。

D.為下文小林子扔饅頭做鋪墊，推進故事情節(jié)。

（3）“父親凍得僵硬的臉瞬間就活了起來，笑笑，雙手忙捧到嘴邊，呵了呵氣，隨后伸手幫小林子拍了拍身上的雪花……”這句話運用了（）。A.神態(tài)描寫

動作描寫

B.外貌描寫

動作描寫

C.神態(tài)描寫

外貌描寫

D.神態(tài)描寫

心理描寫

（4）下列對文章故事情節(jié)概括最準確的一項是（）。A.父親送錢—父親叮囑—同學嘲笑—小林子扔饅頭—父親撿饅頭B.父親送錢—父親叮囑—同學搶饅頭—小林子扔饅頭—小林子流淚認錯C.父親給饅頭—小林子接饅頭—同學嘲笑—小林子扔饅頭—小林子流淚認錯D.父親給饅頭—小林子接饅頭—小林子扔饅頭—父親撿饅頭—小林子流淚認錯（5）小說以“此時，天空的雪花，越飄越大”結尾，有什么作用？（6）你喜歡文中的父親嗎？結合文本說說理由。（7）有人說這篇小說的題目“飛翔的饅頭”取得很好。你認為呢？說說理由。【考點】三、語言表達(共1題；共5分)8.（5分）圖上畫的是什么季節(jié)？同學們在什么地方干什么？仔細觀察后寫一寫。【考點】參考答案一、基礎運用(共5題；共36分)答案：1-1、考點：解析：答案：2-1、考點：解析：答案：3-1、答案