2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday第2課時(shí)教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday第2課時(shí)教案外研版（三起）》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，通過(guò)本課時(shí)進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)日常英語(yǔ)對(duì)話的理解和運(yùn)用。本課時(shí)主要通過(guò)講述運(yùn)動(dòng)會(huì)上的活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行對(duì)話交流。內(nèi)容涵蓋了運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)、一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用以及日常對(duì)話的交流技巧。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生們的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module9Unit1的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行日常對(duì)話交流，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)詞匯和活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)生們能夠增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。此外，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力，提高他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將能夠全面提升自己的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"run","jump","throw","swim","race","team","sportsday"等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音并熟練運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行日常對(duì)話。

（2）一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用：本節(jié)課的主要語(yǔ)法點(diǎn)是一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用。教師需要通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握"begoingto"結(jié)構(gòu)和"will"結(jié)構(gòu)的用法，并能夠正確運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行對(duì)話交流。

（3）日常對(duì)話的交流技巧：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行日常對(duì)話交流。教師需要通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生practice并熟練掌握日常對(duì)話的交流技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用：對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)可能會(huì)比較困難。教師需要通過(guò)具體的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握一般將來(lái)時(shí)的用法。

（2）詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用：對(duì)于一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的詞匯，如"throw","swim"，學(xué)生可能不太熟悉。教師可以通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?duì)話中進(jìn)行運(yùn)用。

（3）日常對(duì)話的交流技巧：對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話可能會(huì)感到緊張或不自信。教師可以通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的自信心，并提供機(jī)會(huì)讓他們?cè)谛〗M討論和角色扮演中練習(xí)和提高日常對(duì)話的交流技巧。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和全班交流，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和思考，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成小組任務(wù)和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和問(wèn)題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如運(yùn)動(dòng)員、教練、裁判等，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話交流，practice一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用和日常對(duì)話的交流技巧。

-運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，如報(bào)名參加項(xiàng)目、詢問(wèn)比賽計(jì)劃等。

-小組討論：學(xué)生分組討論并制定各自在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的活動(dòng)計(jì)劃，用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：教師使用PPT展示本節(jié)課的核心內(nèi)容和要點(diǎn)，通過(guò)圖片、圖表等形式幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀地了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和相關(guān)詞匯，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和角色扮演，方便學(xué)生交流和互動(dòng)，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module9Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module9Unit1的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module9Unit1的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module9Unit1教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module9Unit1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module9Unit1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module9Unit1的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Module9Unit1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module9Unit1知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Module9Unit1重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用和日常對(duì)話的交流技巧難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用和日常對(duì)話的交流技巧展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Module9Unit1知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Module9Unit1新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Module9Unit1知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Module9Unit1的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Module9Unit1知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module9Unit1問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用和日常對(duì)話的交流技巧錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Module9Unit1內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module9Unit1內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module9Unit1的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module9Unit1內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Module9Unit1的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module9Unit1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的詞匯，如"run","jump","throw","swim","race","team","sportsday"等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話和理解文本的基礎(chǔ)。

2.一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生需要理解和掌握一般將來(lái)時(shí)的用法。一般將來(lái)時(shí)用來(lái)描述將來(lái)會(huì)發(fā)生的事情或計(jì)劃做的事情。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用"begoingto"結(jié)構(gòu)和"will"結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)一般將來(lái)時(shí)。

3.日常對(duì)話的交流技巧：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行日常對(duì)話交流。這包括能夠詢問(wèn)和回答關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的問(wèn)題，能夠表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。

4.運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生需要了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本知識(shí)和規(guī)則，能夠理解和描述不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和規(guī)則。

5.文本理解：學(xué)生需要能夠理解并描述文本中的主要信息和事件，能夠根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷和判斷。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯，并完成詞匯練習(xí)題，以鞏固詞匯記憶。

2.語(yǔ)法練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)作，以提高學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用能力。

3.角色扮演練習(xí)：要求學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行對(duì)話交流，以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)批改：及時(shí)對(duì)學(xué)生的詞匯練習(xí)進(jìn)行批改，指出拼寫、用法等錯(cuò)誤，并給予正確的反饋。針對(duì)常見(jiàn)錯(cuò)誤，可以進(jìn)行集體講解和糾正，以提高學(xué)生的詞匯掌握程度。

2.語(yǔ)法練習(xí)批改：對(duì)學(xué)生的一般將來(lái)時(shí)運(yùn)用進(jìn)行批改，指出語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不清的地方，并給出改進(jìn)建議。可以通過(guò)舉例和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握一般將來(lái)時(shí)的用法。

3.角色扮演練習(xí)批改：對(duì)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演練習(xí)的視頻或照片進(jìn)行觀看和評(píng)價(jià)，給出具體的改進(jìn)建議和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，肯定他們的努力和進(jìn)步，并提出更高的期望。

針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，可以進(jìn)行以下反饋：

1.針對(duì)詞匯錯(cuò)誤，提醒學(xué)生注意詞匯的正確拼寫和用法，可以通過(guò)詞匯卡片、小測(cè)驗(yàn)等方式進(jìn)行鞏固。

2.針對(duì)語(yǔ)法錯(cuò)誤，通過(guò)舉例和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握一般將來(lái)時(shí)的用法，并布置相關(guān)的語(yǔ)法練習(xí)題進(jìn)行鞏固。

3.針對(duì)角色扮演練習(xí)中的問(wèn)題，可以提供具體的改進(jìn)建議，如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確度、詞匯的豐富程度、對(duì)話的連貫性等，并鼓勵(lì)學(xué)生在下次練習(xí)中有所改進(jìn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和全班交流，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和思考，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成小組任務(wù)和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和問(wèn)題解決能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.作業(yè)反饋不夠及時(shí)：在作業(yè)批改和反饋方面，有時(shí)存在延遲的情