第第頁小班美術美麗的魚教案7篇小班美術美麗的魚教案篇1一、活動背景：蠟筆小黑》這個經典的繪本故事，以擬人化的方式、有趣味味味的故事情節、獨特的繪畫形式，引領孩子走近黑色，感受黑色獨有的藝術之美。對于小班孩子而言，引領他們試驗有趣味味味的繪畫形式，培養他們對繪畫活動的興趣及加強他們在繪畫活動中的自信心，是特別有必需和有心義的。活動以繪本故事為載體，美妙運用多媒體技術，引導幼兒試驗用放射性斑紋表現煙花的美麗，同時也充分體驗活動的歡快。二、活動目標：1.學習用放射性斑紋表現煙花的美麗。2.借助繪本故事，激發幼兒對刮畫活動的興趣。三、活動準備：1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻呈現儀。2.刮畫紙、刮畫工具、呈現板。四、活動過程：（一）導入活動，引發興趣。1.師（出示課件畫面）：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認得呀？（評析：以課件的形式呈現繪本畫面，引導幼兒察看畫面，初步感受顏色的多樣性。）2.結合課件，感知故事內容，引出主題。師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不絕地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別哀痛，你也有自身的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎？”小黑決議試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。（評析：邊察看畫面邊欣賞故事，課件起到了樂觀的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣味味味以及繪本圖畫的藝術美。）（二）學習刮畫“煙花”。1.老師示范。師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現在可變得很神奇哦？你們信任嗎？竹筆哥哥想來試一試。（運用視頻呈現儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉轉轉，轉出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀？（煙花）（評析：生動有趣味味味的示范講解，讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現方法。在老師的示范過程中，視頻呈現臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學難點，充分體現了信息技術輔佑襄助教學的樂觀作用。）2.感知煙花的形態。（1）你們以前見過煙花嗎？什么時候放煙花呀？（2）幼兒觀看課件，感知煙花。（3）好看嗎？煙花像什么？（評析：課件中圖像和音效的結合，帶給幼兒猛烈的視覺撞擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。）3.個別幼兒示范操作。（評析：個別幼兒的示范練習，有效調動大家參加的樂觀性，同時鞏固學習操作方法。）4.欣賞故事，體會故事內涵。師：現在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚詫，他們都說：“小黑，你真了不起。”竹筆哥哥也說：“現在你們明白了吧，有了小黑，才略有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。”（評析：幼兒連續欣賞故事，進一步感受和體會故事的寓意。）（三）幼兒操作，老師巡回引導。1.師：小黑也很喜好你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。2.幼兒操作，老師提示操作要求（評析：幼兒樂觀操作、大膽表現煙花的美麗。課件中美妙的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。）（四）欣賞評價作品。哪些煙花特別好看？為什么？（評析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的歡快。）五、活動反思：蠟筆小黑》這一繪本故事，特別好地激發了幼兒試驗“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動樂觀性高，大膽表現，作品呈現了煙花的絢麗。活動中，電腦課件和視頻呈現臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣味味味，充分了藝術氣息，特別好地體現了多媒體技術輔佑襄助教學的樂觀作用。活動中刮畫紙和竹筆的美妙運用，是對美術教學新手段的試驗，使作品更富有藝術氣息。小班美術美麗的魚教案篇2活動目標：1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中心橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。4、引導孩子們在活動結束后把自身的繪畫料子分類擺放，養成良好習慣。5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并試驗大膽添畫，能大膽表述自身的想法。活動準備：1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。2、濕抹布一塊。3、雪花的圖片或實物。活動過程：一引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。師：你們知道現在是什么季節嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？老師引導幼兒討論。師：冬每天氣特別寒冷，天空中下起了雪花，小伙伴你們喜好雪花嗎？看老師今日給你們到來了什么。二欣賞雪花，老師講解并示范畫雪花。（1）老師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行察看。（2）老師講解畫。師：老師將這片雪花畫在了紙上，小伙伴猜一猜我用什么畫的。今日老師給你們介紹一種新的畫畫工具。老師出示棉簽引起幼兒的興趣。（3）老師邊畫邊講解。師：小伙伴用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中心畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。師：小伙伴的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。（4）幼兒親自動手操作。活動反思：本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的歡快，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言敘述、環境創設、溝通互動、動作呈現、識字活動、認得了有關雪的文字，并能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑有趣味味味。在活動中，幼兒對油水分別的美術效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的`冬天景色回味無窮。結合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都供應了不同的料子，制作的方法也不同，充分體現了幼兒的主體地位和本領的差別，調動了幼兒學習的自動性的樂觀性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自身的作品有些什么不同，讓他們有一個溝通的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。小班美術美麗的魚教案篇3活動目標：1、了解花朵的外形特征。2、試驗用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發展動手本領。3、初步體驗表現與合作所帶來的歡快。活動準備：1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作料子四個3、毛根、皺紋紙若干；小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張活動過程：一、語言游戲，導入活動。（2分鐘）1、“眼睛小鳥”飛起來。2、好伙伴共享游戲。二、播放課件，察看敘述。（5分鐘）看，這是哪里？花園里有什么？向日葵——這朵花是什么顏色的？它的四周有什么？中心有一個大大的、圓圓的又是什么？你們知道它的名字嗎？小結：我們剛才瞧到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個美麗的大花園。可是有一片草地不愉快了，為什么呢？（呈現花園背景板）三、自主選擇，創造表現。（10分鐘）（一）是哦，綠草地真孤獨，它很想和花寶寶交伙伴呢。那我們有什么方法來幫它們呢？（二）講解示范。1、老師也想到了一個好方法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看，我用了哪些料子？（毛根、紙頭）2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的？（老師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自身試驗探究，然后再示范制作的方法，幼兒集中學習）3、花朵中還有一些美麗的圓球，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個小圓球）（三）幼兒操作。1、小伙伴你們想做一朵花裝扮綠草地嗎？老師也為你們準備了一些料子，咱們五人一組去試一試吧。2、幼兒分組合作操作，老師察看引導。（播放背景音樂）四、共享溝通、體驗情感。（3分鐘）1、花寶寶做好了嗎？做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小伙伴做的？來說一說，你是怎么裝扮它的？2、你覺得現在綠草地美麗嗎？哪里美麗？是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快歡歡快跳來了（貼上小教具），小伙伴你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說再見，我們出去玩嘍！小班美術美麗的魚教案篇4活動目的：1、在繪畫中進一步了解春天的緊要特征。2、在畫圓的基礎上，初步學習沿著圓圈進行繪畫。3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。活動準備：范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片活動重難：知道春天的花是千姿百態的。活動難點：試驗從花蕊外邊有規律的添畫活動過程：一、花兒朵朵1、圖片欣賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？"他們長得什么樣子。2、為什么春天花都會開了。二、各種各樣的花1、老師介紹范例，并講解。2、老師示范繪畫。·小蜜蜂采花蜜時喜好在花的什么地方？（花蕊）·老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。·請個別幼兒試驗繪畫（鼓舞各種方法）。3、幼兒作畫老師巡回引導。4、溝通各種樣子難點畫。教學反思：本次活動中，幼兒豐富了一些有關花的知識，了解一春天和花的關系。但是個別孩子動手本領還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能特別好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是特別好，還需要加強訓練。小班美術美麗的魚教案篇5設計意圖：春天里，美麗的蝴蝶想來是孩子們的最愛，孩子們常常聚在一起觀看蝴蝶采蜜或是追趕飄舞的彩蝶。本活動“美麗的花蝴蝶”跟隨孩子的興趣，通過供應豐富多樣的料子（蝴蝶的視頻、圖片），讓幼兒在充分感知、體驗、溝通的基礎上去探究和發現蝴蝶的美麗，從而使幼兒樂意大膽的用繪畫來表達表現。活動目標：1.了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上斑紋對稱的美麗。2.能用多種料子大膽進行表現，珍惜自身和別人的作品。3.大膽試驗繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的本領。5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：1.活動前率領幼兒一起去戶外察看過蝴蝶2.三原色水粉顏料3.滴管、抹布、水粉筆等料子4.不同材質的蝴蝶輪廓圖5.ppt課件一份活動過程：一、欣賞導入——引出蝴蝶師：（出示ppt1）春天到了，嫩綠的小草鉆出了地面，美麗的花兒朵朵開放。小鳥嘰嘰喳喳的唱歌，蜜蜂忙著采蜜，小伙伴在歡快的郊游。瞧！誰也來了？二、察看蝴蝶——感知蝴蝶對稱的特點1.出示ppt2：蝴蝶長得怎么樣？它哪里最美？2.老師小結：蝴蝶蝴蝶真美麗，兩根胡須頭上翹，身穿對稱花花衣，春天里來把舞跳。3.出示ppt3：這只蝴蝶還邀請了它的一些好伙伴，你喜好那一只？它翅膀上的斑紋是怎么樣的？（引導幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條、圖案進行欣賞）4.老師小結：每只蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和斑紋，而且它們都是對稱的。三、幼兒裝扮蝴蝶——表現蝴蝶對稱的翅1.介紹作畫料子2.討論：我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀對稱呢？3.幼兒自由選擇料子作畫，試驗表現蝴蝶的翅膀。四、作品欣賞——再次激起表現蝴蝶的興趣你的蝴蝶翅膀上的斑紋是怎樣的？活動反思：本課采用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放，調動兒童的視覺和聽覺，帶兒童進入情景。在動手制作的環節中，綜合運用多種料子和表現手法大膽創新進行再創作活動，從動手制作中了解形態對稱的特點和顏色協調要素，激發幼兒感受和表現蝴蝶的興趣。在評價的環節，采取“展覽”的形式進行互評、師評等多元化評價，使不同本領的幼兒都有收獲，在評價中得到提高。小班美術美麗的魚教案篇6（一）設計思路剛剛入園一個月的小班孩子，情緒才基本穩定，他們還只是剛剛熟識幼兒園緊張有序地一日生活環節。在繪畫方面，可以說毫無基礎，假如要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來，或許不太可能。那么，怎樣讓孩子對美術活動感興趣，怎樣讓孩子從美術活動中體會到成功感呢？用印章印畫出的作品，一般顏色鮮艷，裝飾性強，容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內容，希望孩子完成的作品有確定的效果，從而激發孩子們對美術活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應當學會怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動中我們應當給孩子多供應一些讓孩子“友好相處”的機會，所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。（二）活動目標：1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認得，培養幼兒對使用顏色的興趣。2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。3、培養幼兒良好的印畫常規，知道一個印章只蘸一種顏色。（三）活動準備：1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊料子，如：有高處與低處斑紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.4、花布一塊貼在墻上。（四）活動過程:1、導入活動，引起幼兒興趣。“今日，我們小一班要開一個花布展覽會，請小伙伴一起印一些美麗的花布。”2、鞏固認得紅、黃、藍三色。3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。（1）介紹各種拓印料子。（2）示范講解印章的使用方法。（3）請個別幼兒用“印章”進行操作。（4）交代要求，幼兒作畫，老師巡回引導。a.老師準備了很多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自身喜好的顏料和“印章”來印出美麗的花。b.每組的幾位小伙伴要相互合作，共同印制一塊花布。c.注意衛生，強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。d.盡量多印，使畫面顏色豐富。（5）、總結評價，結束活動將幼兒印制好的“花布”呈現出來，讓幼兒相互欣賞作品，體驗成功的歡快。（五）、反思綱要》指出：老師在幼兒美術教育中應視幼兒為創造的主體，給幼兒創造自由表現的機會，鼓舞幼兒用不同的美術形式，大膽表達自身的情感，理解和想象、敬重每個幼兒的想法和創造，確定他們獨特的審美感受和表現方式，共享他們的歡快，同時幫忙他們提高表現的技能技巧。幼兒園美術創新教育中教與學是相輔相成的。印畫是小班手工教育的一個緊要內容，對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展，起著促進作用。我將本次活動的重點定為“學習運用印章進行印畫”。為了突破此難點，我采用的方法有：1、豐富幼兒的經驗，讓幼兒對各種料子有初步的認得；2、通過小組自主操作，讓幼兒自身大膽地去試驗，在實際操作中來解決。“一個印章只蘸一種顏色”，這是印畫中的常規也是最緊要的要求，但對于初次印畫的小班孩子來說，有確定的難度，是本次活動的難點。為了突破此難點，我采用的方法有：1、創設寬松的活動氛圍；2、運用適當的引導，如：鼓舞稱贊；模范示范；個別引導等。本次活動我分三部分進行：第一，采用情境激勵法，即老師努力為幼兒創設一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生努力探求美與表現美的欲望和熱誠，樂觀自動的去察看、去創造。第二，采用講解演示法，通過老師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學習使用印章印畫的方法，感受到顏色的美，激發他們對美術活動的興趣。小班幼兒對顏色的感受力較強，他們能夠正確地判別幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或料子，不加選擇地進行作畫，也不知道換顏色或料子，有的一種料子或顏色始終用到結束。所以，老師在示范時還要注意提示幼兒使用多種料子和顏色進行印畫，使畫面顏色豐富。第三，采用溝通討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結果確實定與相互評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發他們對手工活動的興趣。（六）、不足1.活動過程中美術形式有些單一，重難點不突出。2.沒能關注到不同本領層次的幼兒，幫忙他們提高表現的技能