《生氣的時候》中班心理健康教案一、教學內容本課選用的是幼兒園中班心理健康教育教案，以《生氣的時候》為主題。本節課主要通過故事分享、討論、活動等多種形式，讓幼兒了解生氣是一種正常的情緒，但是處理不當會影響自己和他人。通過活動，引導幼兒學會控制情緒，用適當的方式表達自己的不滿和需求。二、教學目標1.讓幼兒認識生氣是一種正常的情緒，每個人都會有。2.幫助幼兒學會控制情緒，用適當的方式表達自己的不滿和需求。3.培養幼兒的共情能力，讓他們能夠理解和關心他人的感受。三、教學難點與重點重點：讓幼兒認識生氣，學會控制情緒，用適當的方式表達不滿和需求。難點：讓幼兒理解生氣是一種正常的情緒，每個人都會有，而且處理生氣的方式因人而異。四、教具與學具準備教具：PPT、故事書、情緒卡片、畫筆和紙張等。學具：幼兒用書、情緒卡片、畫筆和紙張等。五、教學過程1.導入：通過一個生動的故事《小兔子生氣了》，引起幼兒對生氣話題的興趣。2.討論：讓幼兒分享自己生氣的時候會怎么做，引導他們認識到生氣是一種正常的情緒。3.情緒卡片游戲：讓幼兒通過情緒卡片，認識和表達不同的情緒，特別是生氣。4.小組活動：分組討論，讓幼兒想出控制生氣情緒的方法，并分享給小組成員。5.實踐練習：讓幼兒通過繪畫的方式，表達自己生氣時候的感受和需求。六、板書設計板書內容：生氣的時候，我可以怎么做？設計理念：通過板書，引導幼兒思考和討論生氣時候的處理方式。七、作業設計1.作業題目：請幼兒回家后，跟家長分享今天學到的生氣處理方法。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節課的教學，我認識到生氣是一種正常的情緒，每個人都有。在教學中，我通過故事、討論、活動等多種形式，讓幼兒了解生氣，學會控制情緒，用適當的方式表達不滿和需求。但是，我也發現有些幼兒對生氣的認識和處理還需要進一步引導和指導。2.拓展延伸：在下一節課中，我可以繼續深入探討生氣的處理方式，讓幼兒學會更多的情緒處理方法，如冷靜思考、尋求幫助等。同時，我也可以通過家庭作業，讓幼兒和家長一起參與，共同關注和引導幼兒的情緒處理。重點和難點解析一、故事導入的實踐情景引入在教學過程中，故事導入是一個重要的環節。通過生動的故事，可以吸引幼兒的注意力，引發他們對生氣話題的興趣。在選擇故事時，應該選擇符合幼兒年齡特點和認知水平的故事，使其能夠引起幼兒的共鳴。故事的內容應該圍繞生氣的情緒展開，通過故事中角色的經歷，讓幼兒認識到生氣是一種正常的情緒，每個人都會有。二、討論環節的例題講解討論環節是讓幼兒分享自己生氣的時候會怎么做。這個環節的設計目的是讓幼兒認識到生氣是一種正常的情緒，并且每個人處理生氣的方式都不盡相同。在這個環節中，教師可以引導幼兒通過舉例子的方式，分享自己的經歷。例如，幼兒可以分享自己生氣的時候會怎么樣，是會哭、生氣、摔東西還是其他的行為。通過這些例子的分享，可以讓幼兒了解到生氣是一種正常的情緒，每個人都會有，而且處理生氣的方式因人而異。三、情緒卡片游戲的實踐情景引入情緒卡片游戲是幫助幼兒認識和表達不同情緒，特別是生氣的一個活動。通過情緒卡片，幼兒可以直觀地了解不同情緒的表現和特點。在游戲中，幼兒可以通過抽取情緒卡片的方式，了解和表達自己的情緒。例如，幼兒可以抽取到“生氣”的情緒卡片，然后通過繪畫、貼紙等方式，表達自己生氣時候的感受和需求。這個環節的設計目的是讓幼兒通過實踐活動，進一步了解和認識生氣的情緒。四、小組活動的實踐情景引入五、實踐練習的例題講解實踐練習是讓幼兒通過繪畫的方式，表達自己生氣時候的感受和需求。這個環節的設計目的是讓幼兒通過實踐活動，進一步了解和認識生氣的情緒，并且學會用適當的方式表達不滿和需求。在實踐練習中，教師可以引導幼兒通過繪畫的方式，表達自己生氣時候的感受和需求。例如，幼兒可以在畫紙上畫出自己生氣時候的表情，或者畫出自己在生氣時候會做的事情。通過這個環節的實踐活動，幼兒可以更好地理解和認識生氣的情緒，并且學會用適當的方式表達不滿和需求。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講述故事和進行討論時，教師應該使用生動、親切的語言語調，以吸引幼兒的注意力。在講述故事時，可以通過變化語調來表現故事中角色的不同情緒，讓幼兒更好地理解和感受。2.時間分配：在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。例如，故事導入環節可以安排510分鐘，討論環節可以安排1015分鐘，情緒卡片游戲環節可以安排1015分鐘，小組活動環節可以安排1015分鐘，實踐練習環節可以安排1015分鐘。3.課堂提問：在討論和小組活動環節，教師可以通過提問的方式引導幼兒思考和參與。例如，教師可以提問：“你們生氣的時候會怎么做？”“你們認為怎么樣才能控制生氣情緒？”等。通過這些問題，可以激發幼兒的思維，引導他們積極參與討論。4.情景導入：在導入環節，教師可以通過講述一個生動的故事，引發幼兒對生氣話題的興趣。故事的內容應該貼近幼兒的生活，讓他們能夠產生共鳴。5.教案反思：在本節課結束后，教