【湘美版】一下第13課彩泥連連看核心素養教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）【湘美版】一下第13課彩泥連連看核心素養教案課程基本信息1.課程名稱：《彩泥連連看》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第13課

4.教學時數：45分鐘

【湘美版】一下第13課《彩泥連連看》核心素養教案

教學內容：

1.讓學生了解彩泥的基本特性，掌握彩泥的基本制作技巧。

2.引導學生發揮想象力，運用彩泥創作出富有創意的作品。

3.培養學生的觀察能力、動手能力和團隊協作能力。

教學目標：

1.知識與技能：認識彩泥，學會使用彩泥進行創作，掌握基本的彩泥制作技巧。

2.過程與方法：通過觀察、動手實踐，培養學生運用彩泥表達自己想法的能力。

3.情感態度價值觀：激發學生對美術創作的興趣，培養學生的創新精神和審美情趣。

教學重點：

1.彩泥的基本制作技巧。

2.培養學生的觀察力和想象力。

教學難點：

1.彩泥作品的創意設計。

2.學生團隊協作能力的培養。

教學準備：

1.教具：彩泥、教學課件、制作工具等。

2.學具：彩泥、制作工具、畫紙等。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1.教師出示彩泥作品，引導學生觀察，激發學生對彩泥的興趣。

2.學生分享觀察到的彩泥作品特點，教師總結并引入本節課的學習內容。

二、基本技能學習（10分鐘）

1.教師示范彩泥的基本制作技巧，如揉、搓、捏、壓等。

2.學生跟隨教師一起練習，掌握彩泥的基本制作技巧。

三、創作實踐（15分鐘）

1.教師提出創作要求，引導學生發揮想象，運用彩泥創作出富有創意的作品。

2.學生分組進行創作，教師巡回指導。

四、展示與評價（10分鐘）

1.各小組展示作品，分享創作思路和心得。

2.教師組織學生進行評價，從創意、技巧等方面給予肯定和建議。

五、總結與拓展（5分鐘）

1.教師對本節課的學習內容進行總結，強調彩泥制作的注意事項。

2.布置課后作業：運用彩泥制作一個自己喜歡的作品，與家人分享。

教學反思：

本節課通過引導學生觀察、動手實踐，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了彩泥的基本制作技巧，激發了學生的創新精神和審美情趣。在今后的教學中，教師應關注學生的個體差異，給予每個學生充分的指導和鼓勵，提高學生的動手能力和創新能力。核心素養目標1.觀察感知：通過觀察彩泥作品，培養學生的視覺敏感性和細節捕捉能力，提高審美鑒賞力。

2.創意實踐：鼓勵學生運用彩泥進行創意設計，發展學生的想象力、創造力和表達能力。

3.技術掌握：使學生掌握彩泥的基本制作技巧，提高動手操作能力，培養耐心細致的學習態度。

4.團隊協作：在小組創作過程中，培養學生與他人溝通、合作的能力，增強團隊意識。

5.文化理解：通過彩泥創作，讓學生了解和傳承民間美術文化，增強民族自豪感。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：一年級學生在之前的學習中已經接觸過簡單的美術創作活動，如繪畫、剪紙等，對色彩、形狀有一定的認識。此外，他們在生活中也玩過橡皮泥等材料，對彩泥有一定的了解和興趣。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，彩泥這種直觀、可塑性強的事物很容易吸引他們的注意力。他們在動手操作方面表現出較強的能力，喜歡通過觸摸、探索來學習。此外，學生們的學習風格多樣，有的擅長模仿，有的善于創新，有的喜歡合作交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于年齡和認知特點，一年級學生在使用彩泥時可能會遇到以下困難：捏、揉等技巧掌握不到位，制作過程中手部力量控制不足，導致作品形狀不夠理想；想象力有限，創作過程中可能缺乏創意；在團隊協作中，溝通能力和分工合作能力有待提高，可能導致作品完成度不高。

針對以上分析，教師應充分關注學生的學習需求，提供有針對性的指導，幫助學生克服困難，發揮潛能，提高彩泥創作能力。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有一本【湘美版】一年級下冊美術教材第13課《彩泥連連看》的相關內容。

-準備教學參考資料，如彩泥制作技巧指導手冊，以便學生參考。

2.輔助材料：

-準備與彩泥制作相關的圖片、圖表和視頻資料，用于展示彩泥作品的多樣性，激發學生創作靈感。

-收集不同風格的彩泥作品高清圖片，用于課堂展示和討論。

-制作彩泥制作步驟圖解，幫助學生清晰地了解制作過程。

-準備視頻資料，展示彩泥制作的實際操作過程，特別是技巧的運用，以便學生模仿學習。

3.實驗器材：

-準備充足的彩泥，保證每位學生都有足夠材料進行實踐操作。

-準備彩泥制作工具，如塑形刀、模具、滾輪等，確保工具的清潔和完好。

-準備保護桌面的墊板，防止學生在制作過程中弄臟桌面。

4.教室布置：

-將教室分為教學區、實踐操作區、展示評價區三個部分。

-教學區：配備多媒體教學設備，用于展示教材內容和輔助材料。

-實踐操作區：提前布置好工作臺，每個工作臺配備彩泥、工具和清潔用品，確保學生在制作過程中有足夠的空間和材料。

-展示評價區：設置一個展示臺或墻面，用于展示學生的作品，并配有必要的教學評價工具，如評價表格、貼紙等。

5.其他準備：

-準備清潔用品，如濕紙巾、抹布等，用于課后清理。

-準備教學反饋表，用于課后收集學生對課程的反饋，以便教師改進教學方法。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

-發放預習材料，引導學生提前了解彩泥的基本特性和制作技巧，標記出有疑問或不懂的地方。

-設計預習問題，如“你見過哪些彩泥作品？”“你覺得彩泥制作有哪些技巧？”，激發學生思考，為課堂學習彩泥制作內容做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學目標和教學重難點。

-準備彩泥、工具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

-設計課堂互動環節，如小組討論、作品展示，提高學生學習積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

-通過展示精美的彩泥作品圖片或視頻，吸引學生的注意力。

-提出問題或設置懸念，如“這些彩泥作品是如何制作的？”“我們可以制作出什么樣的彩泥作品？”，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態。

回顧舊知：

-簡要回顧上節課學習的美術創作知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

-提出問題，檢查學生對色彩、形狀等舊知識的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解彩泥的基本制作技巧，結合實例幫助學生理解。

-突出揉、搓、捏、壓等重點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

-設計小組討論環節，讓學生圍繞“如何制作有創意的彩泥作品？”展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

-通過教師示范和練習，讓學生掌握彩泥制作技巧的操作方法。

-設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗彩泥知識的應用，提高實踐能力。

-在新課呈現結束后，對彩泥制作技巧進行梳理和總結。

-強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

-設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對彩泥制作技巧的掌握情況。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

-針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與彩泥相關的拓展知識，如彩泥藝術的發展歷程、不同文化的彩泥藝術特點等，拓寬學生的知識視野。

情感升華：

-結合彩泥制作，引導學生思考美術與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

-鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節課學習的彩泥制作內容，強調重點和難點。

-肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

-根據本節課學習的彩泥制作技巧，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。教學資源拓展（一）拓展資源

1.美術作品集：推薦學生查閱各類美術作品集，特別是涉及到彩泥制作的章節，通過欣賞不同風格和主題的彩泥作品，激發學生的創作靈感。

2.美術博物館或展覽：鼓勵學生參觀當地的美術博物館或臨時展覽，特別是那些展出來自民間藝術家或現代藝術家的彩泥作品，讓學生直觀地感受彩泥藝術的魅力。

3.彩泥制作手冊：提供一些專業的彩泥制作手冊或指南，詳細介紹彩泥的基本技法、材料選擇和作品保存方法，幫助學生掌握更全面的彩泥制作知識。

4.彩泥藝術家訪談：整理一些彩泥藝術家的訪談資料，了解他們的創作思路、藝術追求和制作經驗，讓學生從藝術家身上獲得啟發和指導。

5.同齡人作品交流：組織學生之間的作品交流會，讓同學們展示自己的彩泥作品，并分享制作過程中的心得體會，促進同學之間的相互學習和借鑒。

（二）拓展建議

1.觀察生活：鼓勵學生留心生活中的色彩和形狀，將日常生活中的元素融入彩泥作品中，提高作品的生動性和創意性。

2.實踐操作：建議學生在課外多進行彩泥制作實踐，通過不斷嘗試和探索，熟練掌握各種制作技巧，提高動手能力。

3.跨學科學習：引導學生嘗試將彩泥制作與其他學科知識相結合，如將數學中的幾何圖形、科學中的動植物形態等融入彩泥創作，拓寬知識視野。

4.藝術家研究：選擇一位或幾位彩泥藝術家，深入了解他們的藝術生涯、代表作品和創作理念，撰寫研究報告，提高學生的藝術鑒賞能力。

5.團隊合作：鼓勵學生與他人合作完成彩泥作品，學會分工合作、相互溝通，提高團隊協作能力。

6.創作日志：建議學生記錄自己的彩泥創作過程，包括靈感來源、制作步驟、心得體會等，有助于學生總結經驗、反思成長。作業布置與反饋1.作業布置：

-制作一個彩泥作品，主題自選，要求運用本節課所學的彩泥制作技巧。

-撰寫一篇關于彩泥制作的心得體會，分享自己在彩泥制作過程中的收獲和感悟。

-設計一個彩泥作品展示活動，包括作品展示、創作心得分享等環節，培養學生的組織能力和表達能力。

2.作業反饋：

-及時批改學生的彩泥作品，從創意、技巧等方面給予評價和建議。

-對學生的心得體會進行閱讀和點評，指出其中的亮點和不足，并提出改進建議。

-參觀學生的彩泥作品展示活動，評價活動的組織情況，并對學生的表現給予肯定和鼓勵。教學反思這節課結束后，我對教學效果進行了反思。首先，我發現學生對彩泥制作非常感興趣，課堂氣氛活躍，學生的參與度很高。在小組合作中，他們互相交流、互相幫助，不僅提高了動手能力，還培養了團隊合作精神。

然而，我也注意到一些學生在彩泥制作技巧方面還有待提高。有的學生揉、搓、捏的技巧還不夠熟練，導致